Maksud & Definisi Tingkah laku

Maksud & Definisi Tingkah laku

Semua tindakan manusia yg boleh diperhati, diukur & dinilai
Sebarang perbuatan yang dilakukan sama ada secara terus atau tidak, secara
sedar atau separa sedar.
1. Aktiviti, aksi, perbuatan, bergerak balas dan reaksi ( Martin & Pear, 1!".
mereka menyatakan pada asasnya tingkah laku merupakan apa yang seseorang
cakapkan atau lakukan.
#. Mnurut Miltenberger (#$$1" tingkah laku ialah apa yang seseorang cakapkan dan
katakan. %ingkah laku ada satu atau lebih dimensi yang boleh diukur. %ingkah laku
boleh diperhati, diterangkan. %ingkah laku memberi kesan kepada persekitaran.
&. Menurut kamus de'an ( 1(" tingkah laku bermaksud berbagai ragam dan
berbagai laku
)e*inisi Menurut +e'is M.,eaker (#$$1"
Sebarang perbuatan yang dilakukan sama ada secara terus atau tidak, secara
sedar atau separa sedar. %ingkah laku adalah mani*estasi *i-ikal sebarang sikap
yang berasaskan nilai.nilai tertentu.
)e*inisi Menurut /arry Martin & 0oseph Pear (#$$&"
%ingkah laku 1uga merangkumi aktiviti, aksi, prestasi, bertindakbalas, tindakan, dan
reaksi.
Pada dasarnya t2laku adalah apa saha1a yang diperkatakan atau dilakukan oleh
individu.
)e*inisi oleh 3arl 4ogers (1"
seseorang individu bertingkah laku mengikut persepsi diri sendiri dan keadaan
Sekiranya individu itu mempunyai konsep kendiri yang positi* maka dia berupaya
berinteraksi dan bertindak dengan lebih yakin.

Tingkah laku manusia terbahagi kepada dua peringkat
Manusia dipengaruhi oleh motivasi dan kegopohan serta kelakuannya.
Manusia lebih dipengaruhi oleh pemikiran yang rasional.
DEFINISI SALAH LAKU
Sebarang tingkahlaku yang dianggap tidak sesuai kepada satu tempat atau keadaan di mana ia
berlaku.Tingkah laku yang tidak normal dan terkeluar dari nilai dan norma sosial masyarakat termasuk
sekolah (Mok Soon Sang, 2004)
onsepnya bertentangan dengan tingkah laku normal yang la!imnya dipersepsi, dirasai, dilakukan
dan dialami oleh kebanyakan orang dalam masyarakat.Tingkah laku bermasalah yang timbul adalah
kerana kekurangan keupayaan individu dalam proses adaptasi"akomodasi apabila menghadapi
perubahan situasi dalam alam persekitaran.
#e$inisi Tingkah laku bermasalah
Mohd.%a!ar Mohamad (&''0), mentakri$kan tingkah laku bermasalah sebagai tingkah laku yang
menganggu per(alanan kehidupannya. #alam konteks pendidikan, tingkah laku bermasalah meru(uk
kepada sebarang tingkah laku pela(ar yang boleh men(e(askan keberkesanan penga(aran dan
pembela(aran terutama dalam bilik dar(ah.
)enis*(enis Masalah Tingkah laku
&. Minor * tidak perlu tindakan disiplin serius, pemulihan.
2. ronik * perlu kaunseling"teknik modi$ikasi
+. Masalah Minor
a. Tidak ikut peraturan, prosedur.
b. ,anggu aktiviti bilik dar(ah, pembela(aran -ontoh, .upa siapkan ker(a rumah,,anggu guru
/. 0uat aktiviti yang tiada kaitan dengan pela(aran semasa p1p
d. 2nggan patuhi arahan guru
Pengertian tingkah laku
Modifikasi tingkah laku merujuk kepada langkah-langkah yang sistematik
berdasarkan prinsip-prinsip psikologi untuk mengubah tingkah lakiu yang negative
kepada yang positif.
Modifikasi tingkah laku ini merupakan sesuatu cara menguruskan disiplinm bilik
darjah. Ia sesuai digunakan untuk menangani tingkah laku bermasalah sama ada
negative atau positif.
Tujuan penggunaan modifikasi tingkah laku adalah mengubah tingkah laku
negative atau salah laku pelajar yang dikesan dalam bilik darjah kepada tingkah
laku positif menyelesaikan tingkah laku bermasalah yang berlaku demi membentuk
iklim bilik darjah yang berdisiplin dan kondusif untuk aktiviti pengajaran dan
pembelajaran. rujukan Psikologi Pendidikan untuk !ursus diploma Perguruan
"emester # $ Mok "oon "ang %
Modifikasi perilaku adalah suatu bentuk perubahan karena adanya upaya
modifikasi. Modifikasi perilaku merupakan pokok bahasan dalam lingkup psikologi
yang memusatkan perhatiannya untuk menganalisis dan memodifikasi perilaku
manusia. rujukan
http&''dyahsari().blogspot.com'*((+'(,'modifikasiperilaku.html %
Tingkah Laku
Definisi Tingkah Laku
1. Aktiviti, aksi, perbuatan, bergerak balas dan reaksi ( Martin & Pear, 1!". mereka
menyatakan pada asasnya tingkah laku merupakan apa yang seseorang cakapkan atau lakukan.
#. Mnurut Miltenberger (#$$1" tingkah laku ialah apa yang seseorang cakapkan dan katakan.
%ingkah laku ada satu atau lebih dimensi yang boleh diukur. %ingkah laku boleh diperhati,
diterangkan. %ingkah laku memberi kesan kepada persekitaran.
&. Menurut kamus de'an ( 1(" tingkah laku bermaksud berbagai ragam dan berbagai laku.
Definisi Pengurusan Tingkah Laku
5Pengurusan tingkah laku adalah satu ka1ian tingkah laku yang sainti*ik yang dibuat secara
analisis untuk menghasilkan perubahan tingkah laku sosial bagi seseorang.6 (,ear,7ol* and
4isley, 1!8".
Menurut )r. 4agbir 9aur (#$$:" pengurusan tingkah laku boleh ditakri*kan sebagai satu
rancangan untuk memodi*ikasikan tingkah laku bermasalah ke satu matlamat yang ditetapkan
dengan teknik yang sesuai.
Konsep Pengurusan Tingkah Laku
%ingkah laku dipela1ari sepan1ang masa. %ingkah laku boleh diubah mengikut situasi. %ingkah
laku dianggap sebagai satu masalah apabila ia tidak diterima dalam satu situasi.
Langkah-langkah dalam menguruskan tingkah laku
1. 9enal pasti tingkah laku sasaran yang ingin diubahsuai, kita mesti spesi*ik.
#. 9umpul semua maklumat ;
,ila tingkah laku itu berlaku<
,erapa kerap ia berlaku<
)alam keadaan apa ia berlaku<
Apa ter1adi sebelum tingkah laku itu ditun1ukkan<
Apa pandangan kanak.kanak terhadap tingkah lakunya itu<
Apakah tingkah laku itu selalu berlaku apabila dia bersendirian<
Semasa di ba'ah penyeliaan<
Semasa dengan orang lain<
&. %a*sir maklumat yang telah dikumpul
=. 4ancangkan pengubahsuaian
:. ,uat penilaian terhadap rancangan dan usaha anda.
Pendekatan dalam pengurusan tingkah laku
1.Pendekatan >ntimidation
Menga'al tingkah laku melalui kaedah yang menimbulkan perasaan takut dalam diri pela1ar
seperti ancaman, sindiran, kata.kata yang mempersendakan dan memperkecilkan diri pela1ar
serta paksaan.
#.Pendekatan Autoritarian
/uru menetapkan peraturan.peraturan dan penguatkuasaan dilakukan tanpa si*at tolak ansur.
%ingkah laku pela1ar dika'al dengan memberi arahan dan penyeliaan di1alankan secara
berterusan.
&.Pendekatan 3ookbook Management
/uru menyenaraikan perkara.perkara yang boleh dilakukan dan perkara.perkara yang tidak
boleh dilakukan dan perkara.perkara yang tidak boleh dilakukan oleh pela1ar. Senarai ini
disediakan berasaskan aspek.aspek yang diperoleh daripada pelbagai sumber.
=.Pendekatan Sosioemosi
Suasana bilik dar1ah yang positi* di'u1udkan melalui pembentukan hubungan antara perorangan
(interpersonal" yang baik. /uru bersikap empati dalam memahami tingkahlaku pela1ar serta
me'u1udkan komunikasi yang berkesan.
:.Pendekatan Permisi* (9ebebasan"
9ebebasan sepenuhnya diberikan kepada pela1ar dengan tu1uan untuk memperkembangkan
potensi masing.masing. /uru memainkan peranan sebagai konsultan dan menggalakkan pela1ar
untuk bertanggung1a'ab atas pembela1aran masing.masing.
!.Pendekatan Pengubahan %ingkahlaku
9ata pu1ian dan gan1aran untuk menggalakkan tingkah laku yang diingini serta mengurangkan
tingkah laku yang tidak diingini. )endaan 1uga digunakan sebagai pengukuhan negati* terhadap
tingkah laku yang tidak diingini. /uru memainkan peranan untuk memodelkan tingkah laku yang
diingini.
(.Pendekatan Penga1aran
Proses penga1aran yang berasaskan keperluan dan minat pela1ar dapat memotivasikan mereka
untuk memberi tumpuan kepada pela1aran lantas mengurangkan masalah salah laku. /uru
bertanggung1a'ab untuk me'u1udkan suasana pembela1aran yang positi* melalui pemilihan isi
kandungan serta penggunaan strategi penga1aran yang sesuai.
8.Pendekatan Proses 9umpulan
9umpulan pela1ar di dalam bilik dar1ah dianggap sebagai satu sistem sosial. /uru memainkan
peranan untuk me'u1udkan dan mengekalkan satu sistem sosial yang e*ekti* dan produkti*.
Pela1ar.pela1ar kurang melakukan salah laku kerana guru sentiasa peka dengan suasana dan
aktiviti di dalam bilik dar1ah.