Me doy cuenta que como docente se deben abordar varios contenidos en los

cuales yo como maestra de computacin abordo mis contenidos de acuerdo a

cada uno de los grupos y los relaciono con lo que ellos estn trabajando dentro del
aula, de esta manera abordo mis contenidos durante las clases y realizo mis
planeaciones con los aprendizajes esperados con cada uno de los temas que los
alumnos estn trabajando, para poder realizar mi planeacin me guio con algunos
libros que yo como docente tengo y una dosificacin que el supervisor me
proporciona.
La utilizacin de las TI en la educacin, logra una ense!anza ms integradora,
mejorar la pedagog"a y aumentar tanto el n#mero de docentes como su
capacidad, sigue siendo dispersa y de carcter e$perimental. Las TI deber"an
llegar a personas de todas las edades, todos grupos ling%"sticos y culturales, y en
todas las circunstancias. La atencin debe centrarse primeramente en los
docentes, en el sentido ms amplio del t&rmino, es decir, en todas las personas
que pueden facilitar y ampliar las oportunidades de aprendizaje para todos.
'entro de los planes y programas ()** nos +abla sobre lo que son las ,estin
para el desarrollo de -abilidades 'igitales en donde las TI son fundamentales
para un desarrollo econmico dentro del pa"s.
'entro de los estndares de +abilidades digitales nos dice que son descriptores
del saber y saber +acer cuando los alumnos usan la TI que las utilizan para el
desarrollo de diferentes competencias, los alumnos deben de utilizar los
estndares de +abilidades digitales para la elaboracin de proyectos de
aprendizaje utilizando diferentes estrategias.
omo docente aplico una estrategia amplia e integradora en lo acorde a la
promocin de las TI en la educacin. .l acceso, la integracin y su mal uso
figuran entre los principales problemas que las TI pueden abordar.