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Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un artículo informativo por parte de estudiantes de quinto año B. La rúbrica contiene cinco categorías de evaluación: entrega del trabajo, precisión, enfoque o idea principal, secuencia y conclusión. Cada categoría tiene una descripción de los niveles de desempeño y una asignación de puntaje. La rúbrica provee una herramienta estandarizada para que la profesora evalúe diversos aspectos del artículo y otorgue una nota final.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un artículo informativo por parte de estudiantes de quinto año B. La rúbrica contiene cinco categorías de evaluación: entrega del trabajo, precisión, enfoque o idea principal, secuencia y conclusión. Cada categoría tiene una descripción de los niveles de desempeño y una asignación de puntaje. La rúbrica provee una herramienta estandarizada para que la profesora evalúe diversos aspectos del artículo y otorgue una nota final.
Este documento presenta una rúbrica para evaluar la creación de un artículo informativo por parte de estudiantes de quinto año B. La rúbrica contiene cinco categorías de evaluación: entrega del trabajo, precisión, enfoque o idea principal, secuencia y conclusión. Cada categoría tiene una descripción de los niveles de desempeño y una asignación de puntaje. La rúbrica provee una herramienta estandarizada para que la profesora evalúe diversos aspectos del artículo y otorgue una nota final.
Curso: Quinto ao B Rubrica para Evaluar creacin de un Articulo Informativo Nombre: _______________________________ Curso: 5 ao B Fecha: __ /___ /14 Puntaje Ideal:48 puntos Puntaje Obtenido: _____ CATEGORIA Excelente 8 puntos Muy Bien 6 puntos Bien 4 puntos Regular 2 puntos Puntae Entrega del trabajo La entrea !ue reali"ada en el pla"o acordado# La entrea se reali"$ !uera de pla"o% pero con justi!icaci$n oportuna# La entrea se reali"a !uera de pla"o% pero con justi!icaci$n inoportuna &l trabajo se entrea !uera de pla"o# Precisin 'odas las ideas secundarias est(n presentadas con precisi$n# Casi todas las ideas secundarias presentadas con precisi$n# La ma)or*a de las ideas secundarias est(n presentadas con precisi$n# La ma)or*a de las ideas secundarias son err$neas# Enfoque o Idea principal La idea principal est( en!ocada en el las cinco +*as toca los principales puntos a discutir o a comprobar# La idea principal nombra el tema de las cinco +*as# La idea principal es,uemati"a alunos o todos los puntos a discutir% pero no menciona las cinco +*as# La idea principal no menciona el tema ) ni los puntos a discutir de las cinco +*as# Secuencia Los arumentos e ideas secundarias est(n presentadas en un orden l$ico ,ue hace las ideas del autor sean !(ciles e interesantes a seuir# Los arumentos e ideas secundarias est(n presentadas en un orden m(s o menos l$ico ,ue hace ra"onablemente !(cil seuir las ideas del autor# -lunas de las ideas secundarias o arumentos no est(n presentados en el orden l$ico esperado% lo ,ue distrae al lector ) hace ,ue el ensa)o sea con!uso# .uchas de las ideas secundarias o arumentos no est(n en el orden l$ico esperado lo ,ue distrae al lector ) hace ,ue el ensa)o sea mu) con!uso# Conclusin La conclusi$n es !uerte ) deja al lector con una idea absolutamente clara de la posici$n del autor# /n para!raseo e!ecti+o de la idea principal empie"a la conclusi$n# La conclusi$n es e+idente# La posici$n del autor es para!raseada en las primeras dos oraciones de la conclusi$n# La posici$n del autor es para!raseada en la conclusi$n% pero no al principio de la misma# No ha) conclusi$n# &l trabajo simplemente termina# Gramtica ortograf!a &l autor no comete errores de ram(tica ni de ortora!*a ,ue distraen al lector del contenido del ensa)o# &l autor comete 1 $ 0 errores ramaticales u ortor(!icos ,ue distraen al lector del contenido del ensa)o# &l autor comete 1 $ 4 errores ramaticales u ortor(!icos ,ue distraen al lector del contenido del ensa)o# &l autor comete m(s de 4 errores ramaticales u ortor(!icos ,ue distraen al lector del contenido del ensa)o# Puntaje "inal Obser+aciones:________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Nota: Lenguaje y comunicacin Profesora: Ana Fuentealba Bascur Curso: Quinto ao B