Rolul activitilor artistico-plastice

la precolari i colarii mici

Art




Motto:
"O linie e un punct plecat la plimbare" (Paul Klee)

Fiecare copil este o fiin unic. Pe msur ce se maturizeaz se observ cum se dezvolt i se
structureaz propria-i personalitate, devine din ce n ce mai independent, are propriul su bagaj de
cunotine, atitudini, aptitudini, valori i credine.
Educaia estetic cuprins n programa obligatorie, are ca obiectiv principal educarea copiilor n
sensul deprinderilor specifice artelor plastice, educarea simului formelor, a culorilor, a armonizrii
acestora, organizarea spaiului plastic, educarea simului artistic, deprinderea diferitelor modaliti de
expresie, utilizarea unor materiale neconvenionale, realizarea i confecionarea unor obiecte de decor
etc. Am observat adesea la copiii mici, atunci cnd deseneaz sau picteaz c n lucrrile lor apar
oameni cu pri ale trupului supradimensionate, nasuri imense, mini uriae, etc. Felul acesta provine
din simmntul interior al copilului. El nu deseneaz intelectual ci prin observare, prin trire i prin
ceea ce simte.
Dezvoltarea creativitii plastice la precolari i colarii mici a reprezentat tema unui proiect de
parteneriat educaional realizat n anul colar 2007 2008, ntre Grdinia de Art inst. Daniella
Codrean i Liceul de Art inst. Ileana Pop (grdinia fiind structur a Liceului de Art).
Dezvoltarea creativitii plastice este un obiectiv deosebit de important de urmrit n condiiile n
care mare parte din copiii grdiniei vor fi orientai spre Liceul de Art la vrsta colaritii.
Considerm c manifestarea potenialului de creativitate trebuie s nceap cu iniierea
copilului, n stpnirea elementelor de limbaj plastic, n dezvoltarea spiritului de observaie, n
dezvoltarea imaginaiei i stimularea formelor de expresie potrivit disponibilitilor de vrst i
temperament.





Prin acest proiect educaional De la grdini la coal am urmrit s oferim copiilor prilejul
dezvoltrii unor aptitudini speciale de natur artistico-plastic, s stimulm i s dezvoltm
creativitatea artistico-plastic a precolarilor i colarilor, aplicnd aceleai exerciii de creativitate
att la grdini ct i la coal.
Aciunea proiectului a constat n desfurarea unei activiti comune sptmnale cu
precolarii
i colarii, conform unui program creativ care a vizat urmtoarele obiective:

- crearea unui desen cu ajutorul liniilor (drepte, frnte, curbe, paralele), astfel nct s rezulte
diferite obiecte, personaje, peisaje i s denumeasc desenul realizat;









- s combine anumite pri ale animalelor cunoscute pentru a obine un animal fantastic
imaginat de ei;


- s contureze prin desen petele de culoare, obinnd lucrri plastice bogate n expresivitate;



- s compun figuri umane, animale, sau plante, pornind de la forme geometrice cunoscute:
ptratul, triunghiul, cercul;


- s ilustreze prin desen coninutul unor poveti;

















TESTUL: Casa mea
Este absolut observabil diferena dintre lucrrile copiilor de grdini i lucrrile colarilor n
clasa I. Casele colarilor sunt mai bogate n culori i modele spre deosebire de cele ale precolarilor
unde formele par a se uni ntr-un tot. Spiritul de observaie se dezvolt pe msur cu vrsta, lucrrile
colarilor ilustrnd mai bine realitatea cerut. Am observat c att colarii ct i precolarii sunt mnai
de latura afectiv, de ceea ce i doresc i nu neaprat de realitate.













TESTUL: Pata de culoare
Pete de culoare de diverse forme obinute prin presare ntre dou coli de hrtie. Am observat c
majoritatea copiilor, att colari ct i precolari au creat din petele acestea de culoare flori, fluturi; i-
at din nou orientarea lor n lumea real, apropiat lor.
Copiii, mai greu se pot desprinde de realitate, pn i imaginaia lor se mic n limitele realitii
imediate.



n concluzie:

Exerciiile de creativitate au dus la schimbarea comportamentului
copiilor prin trecerea de la aciunea de imitare, la aciunea de efort i
elaborri personale;
S-a realizat contientizarea de ctre copii a propriului potenial
creativ;
Disponibilitile creative ale precolarilor i colarilor, dovedite n
cadrul antrenamentului creativ, devin o premis a dezvoltrii creativitii
plastice, dac sunt valorificate n continuare, n leciile i activitile de
educaie plastic.

Alte tehnici folosite:

Tehnica suflrii cu paiul
Tehnica firului colorat
Tehnica tampilrii n ablon
Tehnici de pictur combinate
Tehnica colajului