LICENCIATURA EM HISTRIA

Imprio Romano
A QUEDA DO IMPRIO ROMANO

JEQUI
2014

Imprio Romano
A QUEDA DO IMPRIO ROMANO

Trabalho de Produo Interdisciplinar apresentado

ao Curso Licenciatura Plena em Histria da
UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para a
disciplina
Introduo aos Estudos Histricos,
Histria Medieval, Sociedades grafas e Histria
Antiga, Metodologia Cientifca, Seminrio da
Prtica lll.
Prof. Julho Zamariam, Reinaldo Benedito
Nishikawa, Guilherme Cantieri Bordonal, Fabiane
Tais Muzardo, Gleiton Luz de Lima.
.

JEQUI
2014

Coleo: Conexes com a Histria

Autores: Alexandre Alves e Letcia Fagundes de Oliveira
Volume: I
Editora: Moderna
Ano: 2010
Captulo 6: O FIM DO IMPRIO ROMANO
Os Livros Didticos, inclusive os de Histria, so de significativa relevncia no
processo educativo de professores e professoras em suas salas de aula tendo em vista
que ele complementa no que tange os aspectos didticos. O livro 1 da coleo
Conexes com a Histria traz uma apresentao bastante esclarecedora, e um
sumrio bem esmiuado, porm todos os assuntos desenvolvidos no livro so bastante
resumidos e no propem outras atividades para serem desenvolvidas em sala de aula.
Os autores fazem um breve relato sobre o fim do Imprio Romano de uma forma
suscinta e clara. Mostrando ao aluno que aps a morte de Teodsio, em 395, o Imprio
foi dividido em dois: Imprio Romano do Ocidente, com capital em Milo (Ravena, a
partir de 402), e Imprio Romano do Oriente, com capital em Constantinopla. Em
seguida, iniciou-se uma nova onda de invases brbaras, que devastaram as
provncias romanas e conduziram a parte ocidental do Imprio ao colapso. Em 476, o
rei ostrogodo Odacro deps Rmulo Augstulo, o tilmo imperador do Imprio do
Ocidente

fragmentao

do

Imprio

Romano

foi

acompanhado

de

vrias

transformaes polticas, economicas e sociais. Explorao do Estado sobre o cidado

no sculo V, na tentativa de repelir os brbaros e conservar as fronteiras Romanas, os
gastos com o exrcito Romano aumentaram muito. Para garantir a defesa, o Estado
determinava a cobrana de impistos cada vez mais pesados e impunha obrigaes aos
cidados, como conservar estradas e pontes.
Quando se trata das abordagens realizadas pelo autor, percebe-se tambm as
questes sociais porm, o que prevalece so as abordagens econmicas quando os
autores aponta que: as invases e as guerras civis acabaram por provocar uma sria
crise econmica: cidade destrudas, rotas comerciais interrompidas, inflao crescente,

doenas e fome.
As nicas imagens que so apresentadas no captulo se referem mapas e
uma fotografia da vista da Catedral de Santa Sofia em Istambul na Turquia. Em relao
aos mapas apresentados, eles se contiveram apenas situar os leitores quanto
orientao espacial geografica da poca dos reinos e dos conflitos que aconteceram
naquele perodo histrico sem dar nenhuma orientao aos professores que por
ventura pordero utilizar desse recurso didtico e nem utiliza dessas figuras com o
objetivo de proporcionar uma anlise crtica por parte dos discentes.
O que se refere s atividades do captulo, o livro no faz questionamentos
precisos ao aluno, apenas solicita em duas questes que o discente descreva e
comente sobre o fim do Imprio Romano, contribuindo desta forma para que o aluno
no se questione mais sobre o tema e nem contribue para que o discente e o professor
assuma um posicionamento crticorreflexivo sobre o tema trabalhado. Seria necessrio
que o autor aprofundasse essas questes, visando consolidar e ampliar o contedo,
bem como oferecer um meio avaliativo no qual poderia auxiliar o docente em suas
atividades.
Os autores fazem uma breve triagem sobre o fim do Imprio Romano desde a
perda da unidade territorial at o governo de Justiniano, desta forma compreende-se
que o autor destaca os principais pontos da queda do Imprio Romano sem fazer uma
abordagem detalhada sobre o assunto, deixando grandes falhas e importantes
informaes sem serem aplicadas no captulo.
Ressaltamos que

para contribuir na apresentao do tema, o autor poderia

utilizar outros recursos didticos que contribuam para o desenvolvimento significativo

do aluno atravs de sugestes de documentrios, vdeos, filmes que poderia contribuir
para que o aluno pudesse ampliar seus conhecimentos e aprofundar no tema proposto.
Concluimos portanto, que o captulo intitulado O fim do Imprio Romano da
coleo Conexes com a Histria em seu volume I, apresentou o tema de forma
bastante resumida, limitando-se apenas a expor pontos principais da queda do Imprio
Romano sem se aprofundar devidamente no assunto. Apresentou figuras que, em um
primeiro momento, poder auxiliar o discente e o professor na assimilao do contedo.
Apresentou questes rasas em que no incitar uma reflexo aprofundada e

criticorreflexiva nem para os alunos, nem aos professores que utilizaro esse material
didtico. Outro detalhe que merece ateno diz respeito deficincia de sugestes de
outros meios educativos como, por exemplo, vdeos, documentrios e filmes que
podriam auxiliar o aluno na ampliao de seus conhecimentos e no aprofundamento no
tema proposto.

REFERNCIA
ALVES, Alexandre; Oliveira, Leticia Fagundes de. Conexes com a Histria.1 ed.So Paulo-SP,2010.