PROIECT DE LECTIE

D,rta:
$coala:
Cl*sa: I
Propunltor:
Aria curricularfl:
Obiectul:
Unitatea de invflfare:
Subiectul:
Tipul lec{ieir
Obiective generale / fundamentale:

ohiective instruc(lonale / comportamentale / opera{ionale:

Metode qi procedee didactice:
Mijloate didactice:

Desffigurarea lecfiei:

Mctode qi procedee Instrumente

Etapele

Aetivit5fi de inv[lare

didactice de evaluarc

lec{iei


Fiqi de observare / evaluare a lec{iei

$coala:
Clasa:
Data:
Profesor / lnstitutor / Student:
Aria curriculari:
Disciplina:
Unitatea de invitare:

Subiectul:
Tipul lec(iei:
Obiective generale / fundamentale:

obiective instrucfionale / operafionale / comportamentale:

1,
2.
3,
4.
5.
Nivel de atingere a
Nr.
Indicatori standardelor
crt.
Minim Mediu Maxim
1. Calitatea proiectirii

Concordanla cu Programa gcolard
Corelarea intre componentele actului didactic,
strategii didactice qi de evaluare
Elemente de originalitate


2. Desffiqurarea activitflfii
Organizarea mediului fizic al clasei
Organizarea conlinuturilor in structuri
informalionale (sistematizare. esenlializare,
corelalii intra qi interdisciplinare)
Adecvarea strategiilor qi tehnicilor de instrtLire la
particularitSlile colectivului de elevi;
individualizarea invdtdrii
Integrarea mijloacelor de inv6!5mAnt in leclii
Orientarea acliunilor qi a g6ndirii elevilor
Cahlatea comunicdrtt
Evaluarea randamentului gcolar
Gestionarea timpului didactic
3. Aprecieri privind:
Irlivelul pregdtirii elevilor (delinerea cunoqtinlelor
de bazd, gradul de operalionalitate a acestora,
nivelul structur[rii competen]elor
Capacitatea institutorului de a raporta propriul
comportament la standardele profesiei
Concluzii
Puncte tari Puncte slabe


FI$A DE CARACTERIZARE PSTHOPEDAGOGICA

I. Date personale
1 . Nr-rmele qi prenumele:..,............
4. Ruta gcolarS a elevului:.
5. $coala qi clasa in care inva!5 elevul:..............
II. Date familiale
1. Ocupa{ia qi locul de muncd al parin{ilor:...'.,.
III. Dezvoltarea fizic[ qi starea slnitE{ii
1 . Caracteristici ale dezvoltdrii frzice:........
lV. Dezvoltarea psihic[

1. Gflndirea (analiticd/sinteticd, concretS./abstractf,, reproductivS.loreativd etc.):
2. Memoria (vrztalilauditivA, nrecanicd/logic[, de scurtf, duratdlde lung[ duratd etc.):

3. Limbajul (exprimarea corectd/incorecti, vocabularul bogat/sirac): ' ' '
. . ' . . .

5 . Motivalia (intrinsec[/extrinsecf,, cognitivd/afectivd. pozitivS/negativa):
V. Rezultate ob{inute de elev qi stilul de munci
1. Discipline cu rezultate cele mai bune:.'
4. Stilul de luclr (organrzatldezorganrzat, autonom/dependent, conEtiincios/superficial.
constant/inconstant) :..
VI. Conduita in BruP, integrarea sociall a elevului
1. participare a la via{a de grup (sociabil I izolat. extrovert / introvert etc.):
2. Atitudinea colegilor fa16 de elev:..'..'.'.'
VII" Trisituri de personalitate

1 . Trdsdturi temperamentale:
2. Trdsdturi de caracter:
a) atitudineafa!d' de muncd:.