Repblica Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Escuela Bolivariana Las Llanadas
Guanare - Portuuesa
PR!"E#$! %&L% ''
Rescato ( %plico los Valores a $rav)s de los
*ueos $radicionales
Docente+ Rosa ,ulbar-n
Grado+ ./ ( 0/ &
%1o Escolar+ 234.-2340
Las Llanadas5 Enero de 2340
'denti6icacin
'denti6icacin del Plantel+ Escuela Bolivariana Las Llanadas
,ubsiste7a+ Primario.
8o7bre del P9%+ Rescato ( %plico los Valores a $rav)s de los
*ueos $radicionales
Grado+ 3 y 4 U ,eccin+ U
Matricula General+ V: 12 H: ! "o#al: 1$
Docente Responsable+ %osa &ul'ar(n
Lapso de #ul7inacin+
%1o Escolar+ 213)214
*&,$':'#%#';8+
Hoy en d*a los ni+os con la #ecnolo,*a- los .ue,os di,i#ales- /an 0erdidos la 0r(c#ica de los .ue,os #radicionales como
son las me#ras- 0im 0om- 0a0a,ayo- #rom0os- en#re o#ros. Por ello la sociedad y 0or ende La Educaci1n en los momen#os
ac#uales es#( su2riendo una #rans2ormaci1n un cam'io desde las 'ases con el 2in de me.orar la calidad educa#iva de
nues#ros es#udian#es- 0or es#a ra31n se re4uiere nuevas al#erna#ivas 0ara es#e cam'io 4ue si,ni2icaran el avance en la
cons#rucci1n de una nueva sociedad donde la mayor*a de los /a'i#an#es de'er(n asumir su res0onsa'ilidad en la Educaci1n
de sus /i.os y de los es#udian#es de su localidad en consecuencia ad4uirir(n un com0romiso 4ue les llevara a ser au#ores
de la nueva educaci1n 4ue servir( 0ara 4ue nues#ra comunidad se concien#ice en lo 4ue res0ec#a a los valores 4ue es#(n
dormidos y ser(n des0er#ados y vivenci(ndolos desde las 2amilias si,uiendo 0or la escuela y culminando en la sociedad
/aciendo un #ri(n,ulo 0er2ec#o.
Por #al mo#ivo uno de las necesidades 4ue #ienen los ni+os es recu0erar la in2ancia 4ue se viv*a an#eriormen#e donde
se com0ar#*an los .ue,os #radicionales con los vecinos- ami,os- 2amiliares y com0a+eros de clase. 5omo docen#es
res0onsa'les del desarrollo in#e,ral de los ni+os y ni+as- #enemos el de'er de 2ormar ,eneraciones 4ue dis0on,an de
conocimien#os- /a'ilidades y des#re3as necesarias 0ara 0romover su a0rendi3a.e- en es#a medida se de'en 0lani2icar
acciones 4ue con#ri'uyan con el lo,ro de los o'.e#ivos 0ro0ues#os den#ro del 0royec#o de aula- %esca#o y 60lico los
Valores a "rav7s de los 8ue,os "radicionales- en es#a medida se es0era la cola'oraci1n de 0adres y re0resen#an#es con
el 2in de in#e,rarlos en el a0rendi3a.e de los educandos y en la ela'oraci1n de los .u,ue#es.
:inalidad+
El resca#e de los valores a #rav7s de la 0r(c#ica de los .ue,os
#radicional- 4ue de al,una u o#ra 2orma inciden en el a0rendi3a.e y
ac#i#udes de nues#ros ni+os de /oy y 4ue les va a 0ermi#ir un cam'io de
conduc#a den#ro del aula de clase y en el /o,ar relacionadas la
iden#idad vene3olana y con el a0oyo de los recursos dis0ues#os 0ara
ello.
Plan de %prendiza<e
=rea De %prendiza<e+ Len,ua.e- 5omunicaci1n
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
6n(lisis de la
es#ruc#ura de
la oraci1n-
ar#*culo-
ver'os-
ad.e#ivos y el
su.e#o y
0redicado en la
oraci1n.
95anaima 4#o
,rado: y
5ardenali#o:
;ormas e
<m(,enes.
)Producci1n
escri#a-
)=a0as
5once0#uales
)=esas de
#ra'a.o-
)>e'a#es
diri,idos-
)6>6
)8ue,os de
0ala'ras.
)"ra'a.o
?ru0al
)5rucile#ras
ilus#rados.
)E@0resi1n
Pl(s#ica-
)E@/i'iciones-
) %evisi1n de la or#o,ra2*a al redac#ar
los #e@#os.
)E@0licaci1n sociali3adas
)&u'rayar oraciones.
)&u'rayar o seleccionar el ar#*culo- el
su.e#o- el ver'o y el 0redicado en
oraciones dadas.
)%eali3ar oraciones #omando en
cuen#a los .ue,os #radicionales.
)"omar no#as del 6>6 de 4 ,rado de
la ca#e,or*a la oraci1n y al,o m(s
)Promover la 0ar#ici0aci1n de los
educandos al seleccionar oraciones de
la lec#ura el Pa0a,ayo Li're de la
%evis#a "ricolor A3B2 0(,. 1.
)C'servaci1n de di2eren#es 2ormas
de .u,ue#es e iden#i2icar sus
carac#er*s#icas: "ama+o- color-
#e@#ura y 0osici1n en el es0acio.
)5lasi2icaci1n de 2ormas a#endiendo
su ori,en na#ural y ar#i2icial.
)U#ili3aci1n de im(,enes de la 2lora y
la 2auna re,ional en la e.ecuci1n de
rondas- diversiones y .ue,os.
)Ela'oraci1n de .u,ue#es y .ue,os
0o0ulares- #radicionales y 7#nicos de
di2eren#es cul#uras.
)6#iende los as0ec#os
2ormales de la len,ua
escri#a.
)&elecciona oraciones
de #emas de#erminados.
)%econoce el ar#*culo- y
ad.e#ivos.
)<den#i2ica el su.e#o-
ver'os y 0redicado de
la oraci1n.
)U#ili3a adecuadamen#e
la Por#(#il 5anaima.
)5lasi2ica 2ormas
a#endiendo su ori,en
na#ural y ar#i2icial.
)Par#ici0a y res0e#a las
rondas diversiones y
.ue,os or,ani3ados en
la escuela.
)Ela'ora .ue,os
0o0ulares- #radicionales.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
=rea De %prendiza<e+ =a#em(#ica
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
ADmeros
%omanos.
)E@0licaci1n
docen#e.
EE@0eriencias
direc#as.
E>e'a#es.
EProducciones
num7ricas.
E&o0as
num7ricas.
)8ue,os lDdicos.
)>emos#raciones
E6>6.
)5once0#uali3aciones.
)>ar a conocer a los educandos la
/is#oria- uso escri#ura- lec#ura y
or#o,ra2*a. 9"a0ari#a m(,ica de F:
)"omar no#as de las re,las de los
nDmeros romanos.
)E@0licar a los educandos la relaci1n
de los nDmeros con la /is#oria.
)%eali3ar e.ercicios de la vida
co#idiana u#ili3ando nDmeros
%omanos.
)5ons#rucci1n de 'ara.as
re0resen#ando al,unos .ue,os
#radicionales como me#ras- 0erinola
en#re o#ros iden#i2ic(ndolo con los
nDmeros romanos.
)Escri'ir en nDmeros romanos la
2ec/a de nacimien#o de ellos o de la
maes#ra.
)%econoce la im0or#ancia
de los nDmeros romanos
0ara la /is#oria.
)%econoce el valor de
cada le#ra en el sis#ema
romano.
)Escri'e can#idades en
nDmeros romanos de
manera correc#a.
)Par#ici0a en la
ela'oraci1n de .ue,os
lDdicos.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
=ul#i0licaci1n
y divisi1n de
nDmeros
na#urales.
)E@0licaci1n
docen#e.
EE@0eriencias
direc#as.
E>iscusi1n de
resul#ados
EProducciones
num7ricas.
E&o0as
num7ricas.
)8ue,os lDdicos.
)>emos#raciones
E6>6.
)E@0licaci1n sociali3ada
)Escri'ir 5an#idades y
re0resen#arlas en el car#el de
valores.
)%esolver o0eraciones de c(lculo
sencillas de mul#i0licaci1n y
divisi1n en la 0i3arra y cuadernos.
)6simismo- 0ro0oner e.ercicios de
mul#i0licaci1n y divisi1n.
)e@0licar el 0roceso de
com0ro'aci1n #an#o de la
mul#i0licaci1n como de la divisi1n.
)%esolver 0ro'lemas sencillos en el
cuaderno de #ra'a.o con nDmeros
decimales relacionados con .ue,os
y .u,ue#es #radicionales. >iscusi1n
de resul#ados.
)%esoluci1n de e.ercicios de
o0eraciones com'inadas de
mul#i0licaci1n y divisi1n
)Lee y escri'e can#idades
sencillas.
)%econoce un nDmero
decimal.
)%esuelve o0eraciones
com'inadas de
mul#i0licaci1n y divisi1n.
)%esuelve o0eraciones
con nDmeros decimales de
mul#i0licaciones.
)%esuelve o0eraciones de
c(lculo sencillas de
divisiones en#re una y dos
ci2ra.
)5om0rue'a y discu#e los
resul#ados.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
C0eraciones de
2racciones con
i,ual
denominador
95ol.
Bicen#enario La
Pa#ria Buena 0(,.
A1F)1$:
)&o0as
Aum7ricas-
)Lec#uras
)>ic#ados-
)Producciones
Aum7ricas-
)6>6
)E.ercicios
<n#er0re#a#ivos
)>emos#raci1n
)>iscusi1n de
resul#ados.
)E@0licaci1n
docen#e.
)E@0eriencias
direc#as.
)8ue,os lDdicos.
)=a4ue#as
)E@0osici1n did(c#ica 0or 0ar#e de
la docen#e so're el #ema
0ro0ues#o.
)%esoluci1n de 2racciones de sumas
y res#as con i,ual denominador.
)%e0resen#aci1n ,r(2ica de los
resul#ados de las 2racciones.
)C'servar en el li'ro de
ma#em(#ica las di2eren#es
ac#ividades 0lan#eadas y
ada0#arlas al 0royec#o.
)La docen#e dar( ins#rucciones de
los ma#eriales reusa'les 4ue se
necesi#an 0ara /acer 2loreros-
0or#al(0ices y o#ros reali3ar
0ro'lemas sencillos y discu#ir el
resul#ado.
)%econoce una 2racci1n.
)%e0resen#a
,r(2icamen#e una
2racci1n dada.
)%esuelve suma de
2racciones de i,ual
denominador.
)%esuelve res#a de
2racciones de i,ual
denominador.
)&i,ue ins#rucciones.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
La ,eome#r*a )E@0licaci1n
docen#e.
EE@0eriencias
direc#as.
E 8ue,os lDdicos.
)>emos#raciones
E6>6.
E>emos#raciones
)=a4ue#as

)E@0licaci1n sociali3ada
)"oma de no#as de la ,eome#r*a y
medidas en la a0licaci1n de 2i,uras
0lanas como canc/as- es#adios-
0ar4ues o lu,ares donde realicen
los .ue,os.
)5ons#rucci1n de 2i,uras
,eom7#ricas e iden#i2icarlas.
)5om0araci1n de los .u,ue#es y
o'.e#os 4ue nos rodean con los
cuer0os ,eom7#ricos.
)5lasi2icaci1n de 2i,uras
,eom7#ricas una ve3 4ue los
educandos las cons#ruyan 9ma#erial
de recicla.e:.
)>i'u.ar en el cuaderno de #ra'a.o
diversas 2i,uras ,eom7#ricas.
)Par#ici0a en la
cons#rucci1n de 2i,uras
,eom7#ricas.
)<den#i2ica las 2i,uras
,eom7#ricas se,Dn sus
lados.
)5lasi2ica las 2i,uras
,eom7#ricas de acuerdo a
sus 2ormas.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
=rea De %prendiza<e+ 5iencias Aa#urales
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
5am'ios en
los
ma#eriales.
)Producci1n
escri#a-
)=a0as
5once0#uales
)=esas de
#ra'a.o-
)>e'a#es
diri,idos-
)6>6
)>emos#raci1n.
)"ra'a.o ,ru0al.
)Producciones
escri#as.
)E@0erimen#o.
)%esDmenes.
)5once0#uali3aciones.
)>e2inici1n de ma#eria y
carac#er*s#icas de las mismas.
)Evocaci1n de cam'ios o'servados
en o'.e#os o en ma#eriales diversos
del am'ien#e.
)>escri0ci1n de 0ro0iedades 2*sicas
y 4u*micas en la ma#eria.
)>ise+o y e.ecuci1n de e@0eriencias
de los cam'ios 2*sicos y 4u*micos en
la ma#eria.
)De6ine 7ateria (
reconoce las
caracter>sticas de las
7is7as9
)>escri'e los ca7bios
observados en ob<etos o
en 7ateriales diversos
del a7biente9
)>escri'e las
propiedades 6>sicas (
?u>7icas en la 7ateria9
)>ise+a y e.ecu#a
e@peri7entos de los
ca7bios 6>sicos (
?u>7icos ?ue ocurren en
la 7ateria9
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
=rea De %prendiza<e+ 5iencias &ociales
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
"radiciones y
cos#um'res
en la
convivencia
vecinal-
comunidad y
re,i1n.
)5onversaci1n
sociali3ada.
)<nves#i,aci1n.
)Es#udio de casos.
)5iclo de Lec#uras.
)Producciones
Escri#as.
)"ra'a.o ,ru0al.
)>emos#raciones.
)Pre,un#as
in#ercaladas.
)5onversaci1n so're al,unas
#radiciones- cele'raciones-
cos#um'res y creencias 4ue se
reali3an en la comunidad- es#ado y
re,i1n.
)<nda,aci1n so're los /ec/os
cul#urales del 0asado y 0resen#e.
)Ela'oraci1n de /is#oria de vida de
0ersona.es cul#ores 95an#an#es-
0oe#as- ar#esanos- 0in#ores-
docen#esG:.
)%eco0ilaci1n y cons#rucci1n del
(l'um de vida de 0ersona.es
dies#ro en el ar#e de ela'orar
#rom0os- 0erinolas- 0a0a,ayos y
o#ros.
)5onversaci1n so're la /is#oria
2amiliar- comuni#aria y escolar
acerca de los .ue,os 4ue sus
0adres- a'uelos y 2amiliares
adul#os reali3a'an cuando es#a'an
ni+os.
)%eali3a en#revis#as a
los 0ersona.es claves en
la comunidad.
)Par#ici0a en
inves#i,aciones a 0ar#ir
del espacio reional (
local9
-Participa en la
construccin del -lbu7
de vida9
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
>is#ri'uci1n
es0acial de
la 0o'laci1n.
) %om0eca'e3as.
)6sociaciones.
)>emos#raciones.
)5ons#rucciones.
)>ic#ado.
)60rendi3a.e 0or
descu'rimien#o.
)Ho.a de #ra'a.o.
)Locali3aci1n en el ma0a de
Vene3uela de las 0rinci0ales
ciudades del 0a*s.
)%e0resen#aci1n en el ma0a de
Vene3uela de los es#ados y
ca0i#ales.
)<den#i2icaci1n a #rav7s del ma0a
de Vene3uela de los l*mi#es
,eo,r(2icos del 0a*s.
)U'icaci1n en el ma0a de los
es#ados 4ue con2orman a
Vene3uela.
)5ons#ruir el ma0a de Vene3uela en
rom0eca'e3as.
)Locali3a en el ma0a de
Vene3uela de las
0rinci0ales ciudades del
0a*s.
)<den#i2ica a #rav7s del
ma0a de Vene3uela de los
l*mi#es ,eo,r(2icos del
0a*s.
)<den#i2ica a #rav7s del
ma0a de Vene3uela de los
l*mi#es ,eo,r(2icos del
es#ado.
)<den#i2ica a #rav7s del
ma0a de Vene3uela de los
l*mi#es ,eo,r(2icos del
munici0io.
)U'ica en el ma0a los
es#ados 4ue con2orman a
Vene3uela y sus ca0i#ales.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
=rea De %prendiza<e+ <n#ercul#uralidad
#ontenidos Estrateias %ctividades
'ndicadores $)cnica
'nstru7ento
5omunidades
ind*,enas.
- 5onversa#orios
- >emos#raci1n
- E@0osiciones
)"ra'a.o de
e4ui0o
- "7cnicas de
0re,un#as
res0ues#as
)5*rculos de
Lec#ura-
- Producci1n
escri#a-
- =a0as
5once0#uales-
- =esas de
#ra'a.o-
)>e'a#es
diri,idos
)E@0osici1n did(c#ica 0or 0ar#e
de la docen#e so're el #ema
0ro0ues#o.
)5onversaci1n sociali3ada so're la
u'icaci1n y dis#ri'uci1n en el 0a*s
de las 0rinci0ales comunidades
ind*,enas.
)%eali3ar e@0osiciones de la
dis#ri'uci1n en el 0a*s de las
0rinci0ales comunidades
ind*,enas.
)"oma de no#as con res0ec#o a
los di2eren#es nom'res 4ue le dan
los ind*,enas a las cosas u
o'.e#os.
)%eali3a e@0osiciones
orales.
)>emues#ra dominio del
#ema.
)=ues#ra in#er7s 0or
conocer los di2eren#es
nom'res 4ue le dan los
ind*,enas a las cosas u
o'.e#os.
)Presen#a ma#erial de
a0oyo.
)5a0acidad 0ara or,ani3ar
los con#enidos.
C
'
s
e
r
v
a
c
i
1
n

>
i
r
e
c
#
a
>
i
s
c
u
s
i
1
n
R
e

i
s
t
r
o

D
i
a
r
i
o
s





E
s
c
a
l
a

d
e

e
s
t
i
7
a
c
i

n




#
u
a
d
e
r
n
o
s

d
e

8
o
t
a
s




L
i
s
t
a

d
e

v
e
r
i
6
i
c
a
c
i

n
REG',$R!, DE EV%L&%#'!8E,
'8,$R&ME8$! P%R% EV%L&%R $R%B%*!, E,#R'$!,
EHU<PC AI: EEEEEEEEEEEEEE ;E5H6: EEEEEEEEJEEEEEJEEEEEEE
<A"E?%6A"E&:
1. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
2. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
3. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
4. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
F. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
%,PE#$!, % EV%L&%R
P&8$%*E
%,'G8%D!
'8$EGR%8$E,
4 2 . 0 A
Pun#ualidad en la en#re,a. 2
>ominio de la #em(#ica en2ocada. 0
5a0acidad 0ara or,ani3ar los con#enidos. .
6s0ec#os 2ormales)a.us#e a normas .
5o/erencia de los con#enidos con res0ec#o a la
#em(#ica
2
Uso del len,ua.e 2
5alidad en la in#roducci1n y en las conclusiones 2
5orres0ondencia del ma#erial 'i'lio,r(2ico ci#ado
con las re2erencias 'i'lio,r(2icas
2
#%L':'#%#';8 $!$%L %
CB&E%V65<CAE&:
Firma del Docente

'8,$R&ME8$! P%R% EV%L&%R DR%M%$'B%#'!8E,
EC&'P! 8/ 9
:E#D%+ E E 9
'8$EGR%8$E,
49 9
29 9
.9 9
09 9
A9 9
%,PE#$!, % EV%L&%R Punta<e %sinado '8$EGR%8$E,
4 2 . 0 A
5rea#ividad 3
5a0acidad 0ara el mane.o de la #em(#ica en2ocada 4
>ominio del escenario 2
Uso del #iem0o 2
>ominio del rol desem0e+ado 3
=ane.o del len,ua.e em0leado 3
E@0resi1n cor0oral 3
#ali6icacin total %
#!ME8$%R'!, %D'#'!8%LE,



Firma del Docente
'8,$R&ME8$! P%R% EV%L&%R EFP!,'#'!8E,
EHU<PC AI: EEEEEEEEEEE
;E5H6: EEEEEEEEJEEEEEJEEEEEEE
<A"E?%6A"E&:
1. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
2. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
3. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
4. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
F. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE
%,PE#$!, % EV%L&%R
P&8$%*E
%,'G8%D!
'8$EGR%8$E,
4 2 . 0 A
Presen#aci1n del con#enido del in2orme. .
>ominio de la #em(#ica en2ocada. A
5a0acidad 0ara or,ani3ar la e@0osici1n. 2
>ominio del ,ru0o. 4
Uso de #iem0o. 4
5alidad de los recursos. 2
Presen#aci1n 0ersonal. 2
5a0acidad 0ara or,ani3ar res0ues#a a
0lan#eamien#os 0resen#ados.
2
Uso del len,ua.e 2
#%L':'#%#';8 $!$%L %
5C=EA"6%<C& 6><5<CA6LE&
'8,$R&ME8$! P%R% EV%L&%R M%P% ME8$%L
:E#D%+ E E 9
8!MBRE DEL %L&M8!
9
%,PE#$!, % EV%L&%R Punta<e %sinado

>ise+o a.us#ado a las #7cnicas de ma0a
men#al 1
5rea#ividad y colorido 2
5alidad de los recursos em0leados 3
%es0onsa'ilidad en la en#re,a 3
6.us#e a las ins#rucciones 2
E@0osici1n oral del =a0a =en#al F
Presen#aci1n del con#enido del in2orme 4
#ali6icacin total %
#!ME8$%R'!, %D'#'!8%LE,





Firma del Docente
INSTRUMENTO DE EVALUACION
ESCALA DE ESTIMACION
Contenido Desarrollado:
N Apellido y Nombre Sb Indi!adores
E" RA C E" RA C E" RA C
#$
#%
#&
#'
#(
#)
#*
#+
#,
$#
$$
$%
$&
$'
$(
$)
$*
$+
$,
%#
LE-ENDA: E". En proceso RA. Requiere Ayuda C. Consolidado
INSTRUMENTO DE EVALUACION
LISTA DE COTE/O
Contenido Desarrollado:
N Apellido y Nombre 0tems
Si no Si no Si no Si no Si no
#$
#%
#&
#'
#(
#)
#*
#+
#,
$#
$$
$%
$&
$'
$(
$)
$*
$+
$,
%#
E1ala!i2n de e3posi!iones orales
4rpo N $ $ % & ' ( otro
4rpo N %
4rpo N &
4rpo N '
4rpo N (
4rpo N )
$5 Dominio del tema 6M78 78 R8 D5
%5 Tono de 1o9 678R8D58
&5 Traba:o en e;ipo 6S8N58
'5 "resenta!i2n de l<minas 6M78 78 R8 D58
(5 "resenta!i2n personal 6M78 78 R8 D58