EXERCCIOS DE PORTUGUS

Questo 1 (Atividade 4)
O uso ou no do acento indicador da crase NO provoca mudana de sentido
entre as frases da alternativa:
Escolha uma:
a. Chegou noite. / Chegou a noite.
b. Ele dirigiuse sua amiga. / Ele dirigiuse a sua amiga.
c. !aiu francesa. / !aiu a francesa.
d. "arecia agrad#vel primeira vista. / "arecia agrad#vel a primeira vista.
Questo (Atividade 4)
$"%C!"& 'eia o te(to seguinte.
)***************** + horas da manh, -# est#vamos *****************
esperar o trem .ue nos levaria ***************** cidade/inha, de onde
ir0amos, ***************** cavalo, ***************** fa/enda do !r.
1uca.2
3 alternativa cu-a se.u4ncia de palavras completa corretamente as lacunas 5:
Escolha uma:
a. 6s a a
b. 3s a a
c. 3s a
d. 6s a a
Questo ! (Atividade 4)
3ssinale a alternativa em .ue h# e""o de reg4ncia nominal.
Escolha uma:
a. Os eleitores estavam propensos a eliminar do !enado os corruptos e
ineficientes.
b. O bom gestor deve e(ercer uma liderana positiva nos outros funcion#rios.
c. Na faculdade, todos os alunos estavam alienados as novas normas.
d. Os alunos estavam aflitos por saber todos os resultados das provas finais.
Questo 4 (Atividade 4)
'eia o te(to seguinte.
)***************** dois meses .ue no me encontro com "aulo. 7i.uei
sabendo .ue ele esteve ***************** beira da fal4ncia
***************** menos de seis meses, mas, feli/mente, conseguiu
superar ***************** crise.
3 se.u4ncia .ue completa corretamente os espaos do te(to 5:
Escolha uma:
a. 3 h#
b. 3 a h#
c. 8# a a
d. 8# h# a
Questo # (Atividade 4)
Considerando a norma padro da l0ngua, est# $o""eta a reg4ncia nominal na
frase:
Escolha uma:
a. 7ico indeciso de escolher a faculdade onde estudar.
b. 7umar 5 pre-udicial para a sa9de.
c. O preo dos eletrodom5sticos est# acess0vel a todos.
d. :eu professor tem opinio semelhante com a deste autor.
Questo 1 (Atividade #)
3 v0rgula est# corretamente empregada nos per0odos seguintes, E;CE<O:
Escolha uma:
a. 3 m9sica Garota de Ipanema, de <om 1obim e =inicius de :oraes, foi
gravada em v#rios idiomas.
b. O meu amigo, segundo os m5dicos tinha boas chances de se recuperar do
acidente.
c. Ele no gosta de danar, -ogar nem de sair de casa.
d. O uruguaio 75li( "e>rallo Carba-al 5 gnomonista, isto 5, construtor de
rel?gios de sol.
Questo (Atividade #)
3ssinale a alternativa em .ue a pontuao da frase est# CO@@E<3.
Escolha uma:
a. 7eli( aos noventa e nove anos fala de Aabriel Aarcia :ar.ues como .uem
conta uma piada, ali#s, com a mesma graa.
b. 7eli( aos noventa e nove anos, fala de Aabriel Aarcia :ar.ues, como .uem
conta uma piada ali#s com a mesma graa.
c. 7eli(, aos noventa e nove anos, fala de Aabriel Aarcia :ar.ues, como .uem
conta uma piada ali#s, com a mesma graa.
d. 7eli(, aos noventa e nove anos, fala de Aabriel Aarcia :ar.ues como .uem
conta uma piada, ali#s, com a mesma graa de Aabriel.
Questo ! (Atividade #)
3 frase cu-a pontuao est# BNCO@@E<3 5:
Escolha uma:
a. Ele me e(plicou tudo: disse .ue tinha dormido e perdeu a hora.
b. =oc4, leitor, concorda comigoC Ou acha .ue estou erradoC
c. Chamome Eust#.uioD ele se chama "edro. !omos irmos.
d. %m famoso general di/ia: Bngrata p#tria, no ter#s meus ossos.
Questo 4 (Atividade #)
O par de frases em .ue o emprego da v0rgula em uma delas provoca alterao
de sentido 5:
Escolha uma:
a. Ele di/ia fre.uentemente frases engraadas. / Ele di/ia, fre.uentemente,
frases engraadas.
b. Ontem fomos ao teatro. / Ontem, fomos ao teatro.
c. E preciso tamb5m proteger os idosos. / E preciso, tamb5m, proteger os
idosos.
d. Esse meu amigo 5 esperto. / Esse, meu amigo, 5 esperto.
Questo # (Atividade #)
Em relao aos sinais de pontuao, todas as frases seguintes esto corretas,
E;CE<O:
Escolha uma:
a. 3ssim falou o poeta: )3mor 5 um fogo .ue arde sem se ver.2
b. Bsto 5 para mimF Gue surpresa.
c. O rapa/ me disse .ue )curtia2 rap.
d. Hem di/ o ditado: )Guem com ferro fere, com ferro ser# ferido.2
Questo 1 (Atividade %)
3 coeso foi estabelecida nos enunciados abai(o pela relao de
nominali/ao, E;CE<O em:
Escolha uma:
a. O testemunho foi dado por todos os presentes. <estemunharam a favor do
r5u.
b. )No bo( eu no luto mais.2 Iucha 1et !et 'oren/etti. O fim da luta no bo(.
c. 3 refle(o feita no surtiu efeito. O processo no foi levado a s5rio por todos.
d. :agda se casou no final de JKKJ. O casamento, entretanto, no durou
muito.
Questo (Atividade %)
Os te(tos seguintes apresentam problemas de coeso, de forma .ue t4m seu
sentido comprometido, E;CE<O:
Escolha uma:
a. Ievido crise econLmica, o d?lar passou a ser o melhor investimento, pois
sua valori/ao foi a maior dos 9ltimos anos, en.uanto as aMes
despencavam.
b. O ac9mulo de placas de gordura nas paredes das art5rias leva ao
estreitamento das mesmas, -# .ue isso facilita o aparecimento da hipertenso.
c. %ma empresa .ue age sustent#vel no mercado ganha credibilidade e
confiana de seus clientes, .ue os mesmos criam fidelidade a ela.
d. O conflito entre Bsrael e palestinos pode ser classificado como um problema
crLnico, onde ele ainda no encontrou soluo.
Questo ! (Atividade %)
3s assertivas encontramse articuladas atrav5s do recurso da elipse, E;CE<O:
Escolha uma:
a. )... o avio entrou em parafuso em uma manobra e caiu no p#tio de uma
casa. 2
b. )O avio 5 particular e tem registro do munic0pio vi/inho de Aaribaldi, ... 2
c. )... o avio partiu do aeroclube de Aaribaldi e fa/ia acrobacias. 2
d. )3 ": isolou o local do acidente e os corpos foram removidos para o
Iepartamento :5dico 'egal $I:'&. 2
Questo 4 (Atividade %)
'eia o fragmento seguinte:
)3 galinha talve/ se-a a primeira ave a ter sido domesticada h# cerca de NJ mil
anos. Iesde ento as galinhas t4m um destino sinistro: so mortas para o
consumo humano. Nas perspectiva das galin#ceas, a vida 5 um trag5dia.2
$HO77, 'eonardo. A vingana das galinhas O trecho adaptado&.
3 9nica alternativa .ue NO apresenta recurso coesivo utili/ado no te(to acima
5:
Escolha uma:
a. nominali/ao
b. hipLnimo
c. elipse
d. sinLnimo
Questo # (Atividade %)
8# um ditado .ue di/: )Iigame com .uem andas e eu te direi .uem 5s.2 O
elemento de coeso grifado pode ser substitu0do, sem comprometimento do
sentido do te(to, pelos elementos seguintes, E;CE<O:
Escolha uma:
a. por5m
b. ento
c. assim
d. .ue
Questo 1 (Atividade &)
'eia com ateno os itens a seguir:
B )O leitor no pode, *****************, reescrev4lo e modific#lo como
pode fa/er no computador.2
BB )E, afinal, o livro tem lugar na cultura globali/ada ***************** est#
prestes a virar pea de museuC2
BBB )O novo no apaga o velho, ***************** , ao incidir sobre ele,
recriao, transformao.2
B= )Os per0odos de transio tecnol?gica so 9nicos *****************
revelam os elos da hist?ria.2
3 se.P4ncia ade.uada para o preenchimento das lacunas nos itens de B a B= 5:
Escolha uma:
a. todavia, como, por5m, uma ve/ .ue
b. por5m ,ou, mas, por.ue
c. por isso, se, pois, -# .ue
d. pois, ou, logo, no entanto
Questo (Atividade &)
)8# muitas formas lingu0sticas .ue n?s pensamos .ue ainda so
vivas por.ue so ensinadas na escola.2
E correto afirmar .ue a palavra destacada, nessa frase, pode
ser ade.uadamente substitu0da por:
Escolha uma:
a. por5m
b. se
c. por isso
d. uma ve/ .ue
Questo ! (Atividade &)
3ssinale a alternativa .ue completa ade.uadamente as lacunas do enunciado:
)E tolice acreditar literalmente em boatos, mas 5 igualmente tolo descart#
***************** por inteiro, por.ue ***************** hist?rias revelam
alguma coisa sobre as preocupaMes, interesses e medos dos indiv0duos .ue
***************** transmitem.2 (H%@QE "eter. Folha de So Paulo. JR nov.
JKKS. 3daptado&.
Escolha uma:
a. los essas lhes
b. los estas as
c. los essas as
d. las essas as
Questo 4 (Atividade &)
)Os candidatos a prefeito devem se preocupar em resolver os problemas das
crianas carentes. Elas devem ser contempladas prioritariamente
em suas campanhas. E, .uando eleitos, eles devem honrar com o
compromisso.
Nesse trecho, as tr4s palavras destacadas referemse, respectivamente, a:
Escolha uma:
a. crianas, campanhas e problemas.
b. campanhas, crianas e candidatos.
c. crianas, candidatos e candidatos.
d. crianas, candidatos e prefeito.
Questo # (Atividade &)
)3 tese se mostrou to acertada .ue a pr?pria editora foi a primeira a sentir o
seu impacto.2
No per0odo acima, os elementos em desta.ue e(primem circunstTncia de:
Escolha uma:
a. Conse.u4ncia
b. Condio
c. Causa
d. Conformidade
Questo 1 (Atividade ')
)Os temas mais comuns dos boatos envolvem desastres.2
)Os desastres ficam e(clu0dos do controle humano.2
3ssinale a opo em .ue as duas oraMes tenham sido corretamente reunidas
em um 9nico per0odo.
Escolha uma:
a. Os temas mais comuns dos boatos envolvem desastres os .uais ficam
e(clu0dos do controle humano.
b. Os temas mais comuns dos boatos envolvem desastres dos .uais ficam
e(clu0dos do controle humano.
c. Os temas mais comuns mais comuns dos boatos envolvem desastres a
.uem ficam e(clu0dos do controle humano.
d. Os temas mais comuns dos boatos envolvem desastres as .uais ficam
e(clu0dos do controle humano.
Questo (Atividade ')
:ar.ue a alternativa em .ue o pronome relativo foi BNIE=BI3:EN<E utili/ado.
Escolha uma:
a. Bremos ao s0tio de onde no dev0amos ter sa0do.
b. 3 situao onde me encontro 5 desesperadora.
c. 3 estrada por onde passamos estava alagada.
d. O lugar onde moro 5 cheio de pessoas suspeitas.
Questo ! (Atividade ')
)O rapto de 8elena foi a causa da guerra de <r?ia.2
)3 bele/a de 8elena era conhecida por todos.2
3ssinale a opo em .ue as duas oraMes tenham sido corretamente reunidas
em um 9nico per0odo.
Escolha uma:
a. O rapto de 8elena, cu-a bele/a era conhecida por todos, foi a causa da
guerra de <r?ia.
b. O rapto de 8elena, .ue a bele/a era conhecida por todos, foi a causa da
guerra de <r?ia.
c. O rapto de 8elena, cu-a bele/a dela era conhecida por todos, foi a causa da
guerra de <r?ia.
d. O rapto de 8elena, cu-a a bele/a era conhecida por todos, foi a causa da
guerra de <r?ia.
Questo 4 (Atividade ')
3 e(presso de cuja preenche corretamente a lacuna da frase:
Escolha uma:
a. )"aram em cima das #rvores, ***************** folhas se alimentam, e
no descem nunca ao cho.2
b. )"ara mim a biblioteca define um espao ***************** livros
encontramos resposta para muitas d9vidas.U
c. )%m adolescente ***************** honra Ieus se agrada deve ser
tamb5m como !amuel.2
d. )3s massas humanas mais perigosas so a.uelas *****************
veias foi in-etado o veneno do medo.2
Questo # (Atividade ')
3ssinale a opo em .ue o pronome relativo foi usado de maneira
BNCO@@E<3:
Escolha uma:
a. 3 fruta de .ue mais gosto 5 esta.
b. @ecebi o pr4mio sobre o .ual falei.
c. E inteligente a garota .ue voc4 namora.
d. !o altos os ideais .ue aspiras.
Questo 1 (Atividade ()
=e-a as seguintes manchetes de -ornal. Gual delas no est# coerenteC
Escolha uma:
a. !obe para de/oito o n9mero de v0timas e !o 1os5 est# alagada.
b. Ieputado ingl4s morreu afogado, aponta laudo.
c. "almeiras empresta S para o =asco e N ao 7luminense.
d. 3vanos na medicina tra/em esperanas a todos .ue morrem de 3BI! a
cada ano.
Questo (Atividade ()
Os te(tos abai(o foram retirados de redaMes de alunos. O trecho .ue
apresenta incoer4ncia argumentativa 5:
Escolha uma:
a. O profissional do futuro deve apresentar .ualidades como boa comunicao,
criatividade, dinamismo e 5tica. Essa 9ltima nem deveria ser citada, pois ela 5
a condio b#sica para .ue e(ista a conviv4ncia harmoniosa entre as pessoas.
!omente com 5tica 5 .ue as empresas podem prosperar no mundo conturbado
em .ue ho-e vivemos.
b. 3 televiso aliena as pessoas. Os programas no ensinam nada de bom,
somente fofocas, novela e futebol. Guando uma pessoa passa o dia diante da
<=, ela est# dei(ando de aprender um monte de coisas sobre a vida. O tempo
para assistir televiso deve ser o m0nimo poss0vel. :uito mais importante 5 ler,
estudar, trabalhar e aprender com as e(peri4ncias reais. !? assim no viramos
um bando de alienados.
c. O Hrasil 5 um pa0s maravilhoso. 3.ui, possu0mos ri.ue/as inigual#veis em
.ual.uer canto do mundo. Nossa gente 5 brava e nossa terra produ/ alimentos
em grande .uantidade. Nossa economia vai de vento em popa, s? a nossa
moeda no 5 respeitada. :as, en.uanto no formos um pa0s s5rio, nunca
sairemos dessa lastim#vel condio de mis5ria em .ue nos encontramos.
d. Consumir 5 um h#bito .ue se tornou presente na vida dos brasileiros de
todas as classes sociais. Cada ve/ mais, as pessoas esto #vidas por
novidades como celulares, m#.uinas digitais e laptops. Esto todos invadindo
os shoppings em busca de mais consumo. O fato triste 5 .ue muitos sem
nenhuma condio financeira, apenas assistem a esse espet#culo
proporcionado pela elite social.
Questo ! (Atividade ()
Os trechos abai(o so fragmentos retirados de redaMes de alunos. 3ssinale a
alternativa cu-o fragmento apresenta problemas de coer4ncia:
Escolha uma:
a. O preconceito 5 uma chaga .ue mancha a sociedade brasileira. Bnfeli/mente,
muitas pessoas so descriminadas por causa da cor da pele, da idade, da
opo se(ual e at5 mesmo por causa da religio. O .ue as pessoas
preconceituosas no sabem 5 .ue, ao re-eitar o outro por causa da diferena,
esto dei(ando de conhecer novas culturas e pessoas interessantes.
b. 3 sustentabilidade 5 ho-e uma necessidade e obrigao de .ual.uer
empresa. O mundo no suporta mais ser e(plorado, -# esgotamos a
capacidade dos recursos naturais do planeta. "ara .ue o futuro se-a vi#vel,
atitudes sustent#veis como a reciclagem e o uso de fontes renov#veis de
energia devem ser particadas, tendo em vista a manuteno da vida na <erra.
c. 3 realidade nacional colide com o ideal de uma nao constitu0da pelos
valores individuais, valores estes .ue, por sua ve/, so abruptamente e
severamente criticados por um costume .ue ho-e 5 o subsidio principal para se
conseguir sobressair e promoverse egoisticamente sobre os demais )irmos
nacionais2.
d. !omente atrav5s da educao 5 poss0vel transformar o pa0s. Outras naMes
como Espanha e Cor5ia do !ul -# mostraram isso. Esses pa0ses vivem uma
grande fase de desenvolvimento, graas aos pesados investimentos em
educao feitos nos anos VK. "ara colher os mesmos frutos, o Hrasil precisa,
desde -#, eleger a educao como prioridade m#(ima.
Questo 4 (Atividade ()
UO presidente americano $...& produ/iu um espet#culo cinematogr#fico em
novembro passado na 3r#bia !audita, onde comeu um peru fantasiado de
marine no mesmo bande-o em .ue era servido aos soldados americanos.U
$=e-a, KW/KN/WN&.
3 opo .ue corrige ade.uadamente o problema da ambiguidade 5:
Escolha uma:
a. U7antasiado de marine, o presidente americano produ/iu um espet#culo
cinematogr#fico, em novembro passado, na 3r#bia !audita, .uando comeu
peru no mesmo bande-o de .ue se serviam os soldados americanos.2
b. UNa 3r#bia !audita, o presidente americano produ/iu um espet#culo
cinematogr#fico em novembro passado onde comeu, -unto com os soldados,
um peru fantasiado de marine no mesmo bande-o em .ue era servido aos
soldados americanos.U
c. UO presidente americano produ/iu um espet#culo cinematogr#fico em
novembro passado na 3r#bia !audita, em .ue comeu, um peru fantasiado de
marine, no mesmo bande-o em .ue era servido aos soldados americanos.U
d. UNa 3r#bia !audita, o presidente americano produ/iu um espet#culo
cinematogr#fico em novembro passado onde comeu um peru fantasiado de
marine no mesmo bande-o em .ue era servido aos soldados americanos.U
Questo # (Atividade ()
Em todos os te(tos abai(o, a ambiguidade foi utili/ada como recurso estil0stico,
E;CE<O em:
Escolha uma:
a. !empre presente. 7erracini Calados.
b. Iois amigos conversando:
O =oc4 viu o novo pacote econLmico lanado pelo governoC =amos pagar mais
impostos, mais ta(as e os -uros aumentaram.
O E eles ainda chamam o pacote de econLmicoC
c. 7aa um ano novo diferente em JKKinove.
d. 3 pol0cia cercou o ladro do banco na rua !o "aulo.
Questo 1 (Atividade 1))
'eia o te(to %0s.ue ruim, degustador incompetente, dispon0vel no lin abai(o
antes de responder .uesto:
%0s.ue ruim, degustador incompetente
E poss0vel relacionar o te(to com os outros te(tos estudados. 3s opMes abai(o
apresentam interpretaMes poss0veis dessa relao, E;CE<O:
Escolha uma:
a. 3 realidade da Alobali/ao 5 in.uestion#vel e, dada sua crescente
velocidade, ela dever# se impor a todos os povos em um curto pra/o.
b. 3mbos os te(tos refletem a .uesto de o indiv0duo ter consci4ncia ou no
sobre o .uanto ele est# preso, se-a a uma rede de dese-os fabricados, se-a a
uma rede de discursos.
c. 3 sociedade em .ue vivemos produ/ um grande n9mero de bens de
consumo e informaMes. Esse volume intenso e(ige su-eitos letrados, ou se-a,
capa/es de selecionar as fontes de pes.uisa, ler e produ/ir com efici4ncia.
d. O gato tamb5m degusta com gosto esse XisY> amargo.
Questo (Atividade 1))
'eia o te(to %0s.ue ruim, degustador incompetente, dispon0vel no lin abai(o
antes de responder .uesto:
%0s.ue ruim, degustador incompetente
O t0tulo do te(to 5 uma met#fora para:
Escolha uma:
a. O computador e a internet.
b. O mundo e seus habitantes.
c. 3s informaMes e os receptores.
d. 3 velocidade e o tempo.
Questo ! (Atividade 1))
'eia o te(to abai(o, de Cassiano @icardo:
Hoio de leite
Gue a noite leva
Com mos de treva,
"ra no sei .uem beber.
E .ue, embora levado
:uito devagarinho,
=ai derramando pingos brancos
"elo caminho.
!oio" #aso $ojudo de $oca larga% usado para guardar leite% doces% etc.
'evando em considerao as met#foras .ue o te(to apresenta, um t0tulo
ade.uado para ele seria:
Escolha uma:
a. 3 noite perigosa.
b. 'ua cheia.
c. Noite fecunda.
d. 7aces da lua.
Questo 4 (Atividade 1))
'eia o te(to %0s.ue ruim, degustador incompetente, dispon0vel no lin abai(o
antes de responder .uesto:
%0s.ue ruim, degustador incompetente
%m dos temas propostos nesse te(to 5 sobre a noo de )tempo2. 3 opo .ue
melhor tradu/ a refle(o sobre esse assunto no te(to 5:
Escolha uma:
a. E cada ve/ maior a necessidade de saber aproveitar o nosso tempo e, .uem
no souber fa/4lo est# fadado ao fracasso no mercado de trabalho.
b. Guanto maior o n9mero de informaMes .ue uma pessoa conseguir ad.uirir,
menor ser# a sensao de durao de tempo para ela.
c. 3 noo de tempo pode ser concebida de v#rias maneiras, pois 5 muito
comple(a e depende de fatores culturais, sociais, hist?ricos, etc.
d. Guanto mais tentamos agarrar o tempo, mais ele nos escapa pelas mos.
Questo # (Atividade 1))
Em .ual trecho destes grandes mestres da literatura o recurso da meton0mia foi
utili/adoC
Escolha uma:
a. Eu no supunha o fogo com tantos poderes. =iao dom5stico, lambendo a
trempe da co/inha, elevandose um pouco no largo, em noites de !. 1oo, e s
ve/es causando malef0cios diminutos, como no dia em .ue uma brasa ca0ra do
cachimbo de :aria :elo no ombro de minha irm. $Araciliano @amos O
BnfTncia&
b. E 5 claro .ue eles no fi/eram nenhuma dessas coisas terr0veis, e .ue tudo
estava limpo e guardado a salvo com a rapide/ de um relTmpago, en.uanto o
hobbit ficava dando voltas e voltas na co/inha tentando ver o .ue eles estavam
fa/endo. $1.@.@. <olYien O O 8obbit&
c. :ais de um rapa/ consumiu o tempo em se fa/er visto e atra0do dela. :ais
de uma gravata, mais de uma bengala, mais de uma luneta levaramlhe as
cores, os gestos e os vidros, sem obter outra coisa .ue a ateno cort4s e
acaso uma palavra sem valor. $:achado de 3ssis O Esa9 e 1ac?&
d. !ou um escritor .ue tem medo da cilada das palavras: as palavras .ue digo
escondem outras O .uaisC <alve/ as diga. Escrever 5 uma pedra lanada no
poo fundo. $Clarice 'ispector O %m sopro de vida&