Parecer do Departamento do 1.

Ciclo/Conselho de Turma:
O Departamento do 1. Ciclo/Conselho de Turma, reunido no dia __ de ________do
ano letivo _____/______, emitiu parecer favorvel s presentes Adeua!"es
Curriculares #ndividuais por considerar ue estes o$%etivos e conte&dos interm'dios
visam promover e facilitar a auisi!(o do curr)culo comum. *art. 1+., ponto1,
Departamento do 1. Ciclo/Conselho de Turma
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Data: _____ / _____ / _____
Agrupamento Vertical de Portel
Departamento dos Servios Especializados de Apoio Educativo
Adeua!"es Curriculares Individuais
*Decreto-.ei n. //011+, de 2 de 3aneiro, art. 1+.,
20___/20___
Identifica!o do Aluno:
4ome5
Data de 4ascimento5
Ano de 6scolaridade5
AD"#$A%&"' C$((IC$)A("' I*DI+ID$AI'
"*'I*,/
AP("*DI-A."/
Am0iente
"ducati1o
7entar-se numa mesa da frente de modo a visuali8ar todo o uadro/atividade e estar mais
pr9:imo do professor;
6vitar distratores na mesa e lu<ares pr9:imo das %anelas
Ado!(o de uma correta postura corporal na cadeira e na mesa de tra$alho;
3untar a um cole<a ue sirva de suporte de apoio/modelo;
=ermitir o tra$alho de intera!(o de pares na reali8a!(o das tarefas
/ateriais
Tamanho e formato de impress(o5
>tili8ar letra Tipo A?#A. 1@, com espa!amento m)nimo de 1,A.
Destacar a $old as partes mais importantes das uest"es/enunciados;
?ecorrer a um o$%eto para se<uir as linhas do te:to *lpis, r'<uaB, para n(o perder a
leitura;
?edu8ir o tamanho e comple:idade das fichas de tra$alho
>tili8ar uma prancha inclinada *leitoril,, especialmente para a leitura;
.eitor humano *ler os materiais em vo8 alta, deva<ar ou repetir o te:to,;
>tili8ar <ravador ou leitor de CD *Cravar em udio os materiais de te:to,, sempre ue
poss)vel;
>tili8ar udio-livros e v)deos descritivos, sempre ue poss)vel;
Desenvolver vers"es redu8idas dos te:tos ue n(o comprometam o conte&do;
7implificar os materiais de te:to com voca$ulrio e e:press"es mais acess)veis;
Dornecer a%udas visuais *ta$elas, esuemas, uadros, fi<uras, fotos,;
Dornecer <ui"es de estudo *ue condu8am o aluno atrav's da leitura,
Dornecer or<ani8adores de estudo *t9picos, apontamentos,;
>tili8ar materiais ue apelem aos diferentes sentidos *multissensoriais,;
>tili8ar materiais de consulta *calculadora, <ramtica, dicionrio, ta$uada, f9rmulas,
softEares de apoio B,;
A+A)IA%2,/
("'P,'TA
3ormas e
/eios de
Comunica!o
>tili8ar uest"es diretas; escolha m&ltipla, verdadeiro/falso, preenchimento de lacunasB
=rivile<iar a avalia!(o oral
>tili8ar processadores de te:to;
>tili8ar leitores de te:to *humano ou CD,
Tipo de pro1a >tili8ar uest"es simplificadas, sem comple:idade lin<u)stica;
Falori8ar o conte&do, em detrimento da corre!(o lin<u)stica;
6:plicitar conceitos;
=ermitir respostas curtas e o$%etivas;
Genor dimens(o dos te:tos a produ8ir;
Tempo/
Periodicidade
=ermitir a resolu!(o de testes de avalia!(o em 0 ou / momentos;
Dacultar tempo e:tra para a reali8a!(o das provas ou e:ames;
Alterar a ordem das atividades sempre ue necessrio;
Dornecer o material de forma faseada;
=ermitir peuenas pausas;
)ocal
Gudar o local para facilitar a concentra!(o e resolu!(o de provas, e:ames e
eventualmente testes de avalia!(o;
Gudar de local para facilitar o uso de euipamento espec)fico.
Arti4o 156 ponto 2
7rea/Disciplina8s9:
7reas Curriculares ou Compet:ncias
"spec;ficas
Ati1idades Conte<to A1alia!o
1 2 =
)eitura/"scrita >raille
,rienta!o e /o0ilidade
Treino de +is!o
Ati1idade /otora Adaptada
/etodolo4ia de "studo
Promo!o Co4niti1a
Treino de /em?ria
Aten!o/Concentra!o
)e4enda da A1alia!o: A 8Ad@uirido9A *A 8*!o Ad@uirido9A " 8"mer4ente9
Arti4o 156 ponto B
7rea/Disciplina8s9: *ome do docente:
,0Ceti1os e ConteDdos IntermEdios
Ati1idades Conte<to A1alia!o
1 2 =
)e4enda da A1alia!o: A 8Ad@uirido9A *A 8*!o Ad@uirido9A " 8"mer4ente9
Arti4o 156 ponto F
7rea/Disciplina8s9:
Dispensa de Ati1idades
Ati1idades Conte<to A1alia!o
1 2 =
)e4enda da A1alia!o: A 8Ad@uirido9A *A 8*!o Ad@uirido9A " 8"mer4ente9
Assinaturas dos responsG1eis pela aplica!o das medidas
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