Respuestas a las prcticas y ejercicios

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Prctica 2:
Crea un diagrama de la estructura de la escuela que abarca:
Director, subdirector, subdirector acadmico, administracin, secretaria, coordinacin,
maestros: de que materias, etc.
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RESPONDE LAS PREGUNTAS:
Ejercicio No. 1: F, V, F, V, F, F, V
Ejercicio No. 2:
Ejercicio No. !: 1. segunda opcin 2. tercera opcin
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
&Las respuestas pro'ie#e# $e las e(plicacio#es a#teriores ) *uscar e# el te(to+
I. de 1 a 11 tomar las respuestas desde el texto.
1. u es un sistema!
"s un con#unto de componentes que interaccionan entre s$ para el logro de un ob#eti%o
com&n.
2. Cu'l es el propsito del an'lisis de sistemas!
"s el proceso de clasi(icacin e interpretacin de )ec)os, diagnostico de problemas *
empleo de la in(ormacin para recomendar me#oras del sistema.
+. "xplica que tipos de dise,o del sistema de in(ormacin existen * cual se la di(erencia
entre ellos.
Dise,o estructurado * no estructurado.
-. .enciona bre%emente quienes son las personas relacionadas con los sistemas de
in(ormacin * cuales son sus papeles.
/os usuarios se clasi(ican en - categor$as:
o 0suario 1rimario: interact&a con el sistema.
o 0suario Indirecto 2secundario3: son los que se bene(ician de los resultados o reportes
generados por el sistema que no interact&an con el 4ard5are * 6o(t5are.
o 0suario 7erente 2terciario3: tiene responsabilidades administrati%as en los sistemas de
aplicacin.
o 0suario Directo 2cuarto3: estos toman cada %e8 ma*or responsabilidad en el sistema *a
que lo opera e interacciona directa a tra%s del equipo de sistemas.
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1.
Definir los
variables A, B, C,
D, Z
Salir del Programa
X = A + B
Y = C - D
Z = X / Y
Imprimir el
es!l"ado Z
"". oloca u# c,rculo a la respuesta correcta.
1 d , 2 9 c , + 9 d , - 9 d , : 9 c , ; 9 a
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
1. 2 componentes m's importantes del an'lisis son el an'lisis de procesos * el an'lisis de
datos.
2. .encionados en el <exto
+. 1ropuesta del sistema * an'lisis de las alternati%as * consecuencias
-. 9 "structuras
A. Simples o Secunciales
-. Condicionales
. Cclicas
"". ircula la respuesta correcta.
1 c , 2 d , + a , - c
Ejercicios:
A. 1.
-. . /rh
0tili8a la (rmula
* el diagrama del
punto =.
1er paso Lle#ar las cu*eta A / 0 litros
2#$o paso .aciar la cu*eta A e# la
cu*eta -/1 litros
1er paso 2 .aciar la cu*eta A e# la cual se
3ue$aro# 2 litros e# otro recipie#te
!ro paso Repetir los pasos 14 2 y 1
$e #ue'o.
Ejercicios so*re estructuras secu5#ciales &utili6ar el 7o$elo 8+:
2.
1
#$a%
"ransferen&ias
'
Cal&!lar el
saldo
Salir del
Programa
Si
No
Imprimir el
saldo
(ombre del
&lien"e
Saldo a&"!al
.
D.
Pi==1.1!1092...
1. :rea $e tria#%ulo ) %er las (ormulas que se muestran aba#o
2. :rea $e rect#%ulo ) %er las (ormulas que se muestran aba#o
1. Precio $el articulo / precio i#icial ; 10< &".A+
&pi / / 1.1!1092...+
:reas
un cuadrado > a
2

un rect'ngulo > a?b
un paralelogramo > b?)
Ejercicios so*re estructuras selecti'as:
1. 1asos:
1. Ir a la biblioteca
2. <omar el libro
+. /eer el t$tulo del libro
-. Condicin 1 .e gusta! 6I anotarlo para lle%arlo a casa @A de#arlo aparte
:. Condicin 2 /ibros B C 6I regresar al paso 2 @A .ostrar los libros al
encargado de la biblioteca
;. 6alir de la biblioteca
2. 1asos:
+. 6eme#ante al 2.
3.
un c$rculo > pi* r
2

un elipse > pi ?r
1
? r
2

un trap8oDde > 2)E23?2b
1
F b
2
3
un tri'ngulo > 21E23?b?)
Imprimir el
n)mero A
Si
Si
No
=GH
De"erminar
los n)meros
No
=GC
Imprimir el
n)mero C
HGC
No
Si Imprimir el
n)mero B
<ip: "n %e8 de = se coloca el signo de >.
Ejercicios a$icio#ales 1 y 2 ) utili6ar el 7o$elo $el eje7plo 8
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
"". se%?# p%.!1 y !!
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
"". 1 2 @ 4 2 2 . 4 1 2 . 4 ! 2 @
""". 1 2 c 4 2 2 a 4 1 2 c 4 ! 2 a 4 0 2 c
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Est ela*ora$a e# Aoja $e clculo lla7a$a BEje7plo a#alisis 'ia*ili$a$.(lsC
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Eje7plo:
TDN"AS DE REOLE"EN DE DATOS:
6e reali8 una entre%ista al #e(e del Departamento de =cti%idades "xtraescolares.
6e le aplico un cuestionario para conocer el proceso del Departamento de =cti%idades
"xtraescolares.
6e )i8o una solicitud de pro*ecto.
6e aplic un cuestionario para poder saber los requerimientos b'sicos de dic)o
departamento.
0n cuestionario para conocer * determinar la (actibilidad tcnica, operacional * econmica.
UEST"ONAR"O:
Cmo se seleccion el pro*ecto!
Debido a las necesidades de automati8acin de las acti%idades del Departamento de
=cti%idades "xtraescolares.
Cu'l (ue la ra8n para sugerir el pro*ecto!
Debido a rumores de necesidad de un sistema de in(ormacin en el departamento.
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Ejercicio 2 -
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4.
EJEMPLOS DE LENGUAJE ESTRUCTURADO
Procedimieno Capura
Se pide un No. de Control
Si el No! de Conrol e"ise
Se capturan las calificaciones
Sino
No. de Control no valido
#in de Si
#in de Capura
Procedimieno Consula
Se pide un No. de Control
Si lo encuenra
Se le da la informacin al alumno
Sino
No. de Control no valido
#in de Si
#in de Consula!
Procedimieno $a%as
Se pide un No. de Control
Si lo encuenra
Lo da de baja
El Alumno esta dado de Baja
Sino
No. de Control no valido
#in de Si
#in de $a%as
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Ejercicio 1: 1 2 . 4 2 2 @ 4 1 2 . 4 ! 2 .
Ejercicio 2: 1 2 4 22 4 1 2 D4 ! 2 -
Ejercicio 0:
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas siguen de las explicaciones anteriores buscar en el texto.
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
2las respuestas siguen de las explicaciones anteriores buscar en el texto.
"". Acti'i$a$es:
Ejercicio 1: 12 A 4 2 2 D 4 1 2 - 4 ! 2 4 0 2 - 4 F 2 4 G ) D4 H2 D
Ejercicio 2: %uiarse $el D@D $e la p%i#a 9I
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5.
Ejercicio 1: 1 2 . 4 2 2 @ 4 1 2 @ 4 ! 2 @ 4 0 2 . 4 F 2 .4 G 2 .
Ejercicio 2: 1 2 a 4 2 2 c
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Ejercicio 1: 12 . 4 2 ) e# Access .4 si es otro pro%ra7a @ 4 1 2 . 4 ! 2 . 4 0 2 . 4 F 2 . 4 G2 @
Ejercicio 2: -
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Ejercicio 1: 12 @ 4 2 2 @ 4 1 2 @ 4 ! 2 . 4 0 2 @ 4 F 2 . 4 G 2 .
Ejercicio 2:
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Ejercicio 1: 12 @ 4 2 2 @ 4 1 2 @ 4 ! 2 . 4 0 2 . 4 F 2 . 4 G 2 .
Ejercicio 2: A
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Ejercicio 1: 12 @ 4 2 2 @ 4 1 2 . 4 ! 2 @ 4 0 2 @ 4 F 2 .
Ejercicio 2:
Respuestas e(a7e# -ase $e Datos
1. Po$e7os crear u#a *ase $e $atos
c.3 a3 * b3 son correctas.
2. Los tipos $e $atos 3ue se utili6a# e# Access so#:
d.3 a3, b3 * c3 son correctas.
1. Utili6a#$o el Asiste#te $e *ase $e $atos po$e7os:
b.3 "scoger el estilo del (ondo * de texto de la base de datos.
!. La $iJere#cia e#tre la Ta*la y el @or7ulario es:
b.3 "l Iormulario muestra cada campo con m's detalles.
0. KLos L#$ices se utili6a# paraM
c.3 a3 * b3 son correctas.
F. Los $atos se pue$e# prese#tar e#:
c.3 <ablas, Iormularios, In(ormes, Consultas * 1'ginas.
G. El Ne#? $e Acceso rpi$o se pue$e a*rir co#:
c.3 Clic derec)o sobre la tabla, (ormulario, in(orme o consulta.
H. Para crear u#a ta*la $e*es:
c.3 Crearla en %ista Dise,o, utili8ando el =sistente o introduciendo datos
9. La Jor7a 7s Jcil para crear u# @or7ulario es:
a.3 =brir el =sistente para (ormularios * llenarlo.
1I. o# la .ista DiseOo po$e7os:
b.3 =gregar * modi(icar ob#etos en la p'gina.
11. Para relacio#ar las ta*las #ecesito:
a.3 0tili8ar el men& 4erramientas.
6.
12. Los $atos se pue$e# ca7*iar:
d.3 a3 * b3 son correctas.
11. Des$e la -arra $e 8erra7ie#tas B@or7ularioC pue$o:
b.3 Cortar, Copiar * 1egar in(ormacin u ob#eto.
1!. Pue$o Jiltrar $atos $es$e:
c.3 "l men& Jegistros.
10. Se pue$e ca7*iar el ta7aOo $e los ico#os $e la 'e#ta#a $e la *ase $e $atos utili6a#$o:
d.3 "l men& Ker.
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Ejercicio 1: 1 2 . 4 2 2 @ 4 1 2 . 4 ! 2 . 4 0 2 . 4 F 2 @
Ejercicio 2: D
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Pgina 158
"7pla#taciP#
Ejercicio 2. !" paquetes de so(t5are de la impresora, Almacen a # 9 paquetes de so(t5are del
sistema, " $iccionario 2tambien % 9 a $iccionario3 resultados * in(ormacin adicional
Ejercicio 1. Crea un gr'(ico de las (ases de implantacin de un sistema de in(ormacin
teniendo los siguientes datos: 1. 6e deben construir * probar las bases de datos 2. 6e deben
construir * probar los programas +. 6e construir * probar todas las unidades #unto en un
sistema * poner en marc)a el sistema. -. 1reparar plan de con%ersin. 0tili8a los datos del
Diccionario del pro*ecto. 0tili8a las ideas del e#ercicio 1.
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Ejercicio 1: 12 . 4 2 2 . 4 1 2 @ 4 ! 2 . 4 0 2 . 4 F 2 .
Ejercicio 2: 1 2 a 4 2 2 $
7.
Implantacin de un sistema de informacin
Datos del nuevo sistema
Construir y
probar los
programas
2
Diccionario del proyecto
Probar y poner
en marcha el
sistema
3
Preparar plan
de
conversin

Construir y
probar las
bases de
datos
!
Estu$ia#te urso
CodigoCurso
@ombreCurso
4orasCurso
@ombre
Iec)a@acimiento
=,o
Direccin
<el(ono
Calcular"dad
Calcular7rado
Jegistrar1araCurso
Jegistro
"mpe8arCurso
Dia%ra7a 3ue 7uestra $os lases
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Pgina 200
". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
"". Ejercicios:
Ejercicio 1:
Ejercicio 2:
lase ) Ja7ilia Qure6 co# ! o*jetos Sr. R Sra. Qure6 y sus 2 Aijos. Atri*utos Sr. Qure6 )
i#%e#iero4 7aestro4 Qa'ier ) 21 aOos4 estu$ia#teS Sra. Qure6 ) estu$ia#te4 Qulia )
Aer7a#a4 tie#e #o'io4 1 o*jeto aparte ) el #o'io $e Qua#a4 atri*uto ) jue%a J?t*ol.
Ejercicio 1:
Pgina 205
Ejercicios
Interaccin unidireccional coc)es cargan gasolina, los usuarios utili8an el tel(ono, etc.
0nin e#emplo p'gina 2L-
8.
Paciente
"edico
#ombre
Direccin
Visitas
$acer Cita
$acer e%amen del
laboratorio
atributos
identificador
operacin
Universidad
Unidad
administrativa
Escuela
Departamento
Eje7plo $e a%re%aciP#
Pgina 209
Ejercicios
0no9a9muc)os %endedor * muc)os clientes
0no9a9opcional un coc)e con opcionales elementos adicionales como radio, aire
condicionado, tele%isor, lugar para los %asos, etc.
Pgina 210-211
". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
"". Esco%e la respuesta correcta
1 2 * 4 2 2 $ 4 1 2 *
""".
Ejercicio !:
Uni&ersidad 'ue coniene(
Unidad adminisrai&a
Escuela 'ue coniene(
Deparameno
Pgina 219
". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Pgina 220
". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Ejercicio 1:
9.
Coche
&ncendido 'celerador (ransmisin Frenos
&ncendido
Interruptor conectado )si est* oprimido+
Interruptor desconectando )si no est* oprimido+
Cortado Activado
Pisar el acelerador
'celerador
,oltar el acelerador
Cortado Activado
Pgina 222
". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
Pgina 239-241
Ejercicios
1. -us4 2. Estrella
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
""". Eli%e la opciP# correcta:
1 2 $ 4 2 2 * 4 1 2 * 4 ! 2 $ 4 0 2 $ 4 F 2 * 4 G 2 a 4 H 2 c
Pgina 270
Tra#s7isiP#
Ejercicio 1:
1 2 @4 2 2 . 4 1 2 . 4 ! 2 @ 4 0 2 . 4 F 2 . 4 G2 @
Ejercicio 2:
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". Respo#$e a las pre%u#tas:
/as respuestas pro%ienen de las explicaciones anteriores buscar en el texto del libro.
"". SeOala la respuesta correcta:
1 2 $ 4 2 2 a 4 1 2 $ 4 ! 2 c 4 0 2 * 4 F 2 a 4 G 2 c
1I )
10.
L"ENTE
ARTLULO
(CIRCUITOS INTEGRADOS)
PED"DO
Cortado
Pisar el freno
Frenos
,oltar el freno
Activado
Poner -
(ransmisin
Poner #
Marcha
atrs
Poner # Poner F
Punto
muerto
Primera
Cambiar
-educir
Cambiar
-educir
Cambiar
-educir
Seunda Tercera Cuarta
Parada
Marcha adelante