MARIA CARBALLO TUBO

MAESTRA ED. INFANTIL

JUNIO 2014
EL CAMBIO DE EDUCACIN INFANTIL
A PRIMARIA
CAMBIOS
TUTORA o PERSONA DE REFERENCIA
AULA
METODOLOGA
ALUMNO ACTIVO: Trabajo en equipo y autonoma del aprendizaje
ASAMBLEA: Participacin, dilogo, curiosidad por aprender. Debates
y preguntas. Resolucin de conflictos. Emociones y valores.

EL CAMBIO no tiene porque ser NEGATIVO= MAYORES
EL CAMBIO puede expresarse con MIEDOS,
PREOCUPACIONES y DIFICULTADES PARA ADAPTARSE
CONSEJOS
Hablar de la nueva etapa con ILUSIN
MENSAJES POSITIVOS
EVITAR COMENTARIOS
NEGATIVOS SOBRE LA ESCUELA
POR UN MAL COMPORTAMIENTO
Evitar mensajes negativos del tipo Vas a ver cuando
empieces primero o amenazas negativas: si sigues as
suspenders y tendrs que repetir.
NO ANTICIPAR,
CADA CAMBIO A SU MOMENTO
Quitarle importancia a los rumores sobre las cambios que va a
tener. HABLAR CON NATURALIDAD
En Primaria comenzars a traer deberes o tareas para casa
No anticiparlo evitando los comentarios negativos al respecto.
DEJAR QUE EXPRESEN SUS
MIEDOS Y PREOCUPACIONES
Facilitar que se expresen y manifiesten sus temores.
Escucharlos sin criticar, juzgar ni quitar importancia.
ILUSIN
PARA LOS PRIMEROS DAS DE
CLASE
Compartir los primeros das trasmitiendo ilusin:
revisando los nuevos libros, adquiriendo el material para
el nuevo curso...
Animarle y AYUDARLE desde el principio a dedicar un
tiempo diario al trabajo escolar en casa. Ser la mejor
medida para que tenga la sensacin de que puede
controlar y dominar la situacin.
INFORMAR A LA TUTORA DE
LAS DIFICULTADES
Comparte con la nueva profe este proceso de adaptacin y
explcale que necesitas APOYO y REFUERZO si lo
consideras oportuno
ACUDIR A LAS REUNIONES
Al comienzo del curso se llevar a cabo una REUNIN
GENERAL para conocer todos los cambios de esta nueva
etapa.
RECOMENDACIONES
PARA VERANO
JUGAR Y DESCANSAR DE LAS
TAREAS
Recuperar fuerzas para el curso que viene
Ms AUTONOMA
Tener ms responsabilidades y aprender a solucionar los
problemas cotidianos
Acostumbrarse a
ESPERAR
No es bueno satisfacer sus necesidades y deseos en el
momento.
HABLAR BAJO
Ensearles a modular el timbre de voz en funcin del
contexto en el que se encuentran
LEER TODOS LOS DAS
Solos y acompaados deben tener contacto con lecturas de todo
tipo.
La LIBRETA para
INVESTIGAR
Animarles a escribir de forma libre. Es necesario que pierdan el
MIEDO a EQUIVOCARSE. Corregir sus textos si ell@s lo piden.
Felicitarle por cada intento!! Cartas, lugares que van a visitar, la
lista de . Viaje, compra Diario de sus vacaciones, agenda
REUTILIZAR LOS LIBROS Y
TRABAJOS REALIZADOS
Repasar los contenidos trabajados durante el ao
REUTILIZANDO las fichas y TRABAJOS elaborados. Repasar por
encima, ampliar. Descubrir que haba que hacer, repetir la
actividad en una libreta.
La CREATIVIDAD
con MATERIALES PLSTICOS
Construir una caja con materiales variados (incluyendo elementos
de la naturaleza) y animarles a crear OBRAS DE ARTE
Jugar con el LENGUAJE
Rimas, trabalenguas, adivinanzas, poesas palabras que
empiezan por En CASTELLANO, en GALEGO, en INGLS
Los JUEGOS clsicos
Tres en raya, oca, parchs, cartas, domin, bingo
Laberintos, puzzles..
Repasar
las SUMAS y las RESTAS
Con cuadernos, libretas, con el ordenador.a travs de la
manipulacin. Con problemas de la vida cotidiana.
Aprende en VERANO con
las TIC
Consulta nuestro BLOG y aprende en verano con los
recursos seleccionados
Y lo ms importante.
SONRER
TODOS LOS DAS