Profesional

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Nombre: Edgar Garca Garca Matrcula: 2704604
Nombre del curso:
Estrategias del pensamiento
sistmico
Nombre del profesor:
Elsy Lorena De La Rocha Loya
Mdulo: 2
Tcnicas de estudio a travs de mapas
mentales
Actividad: 4 Curvas de recordacin: R2A
Fecha: 24 de enero 2014
Bibliografa:
ecmilenio! " Estrategias del pensamiento sistmico. Curvas de
recordacin: R2A. Web. 24 !e.2"#4.
$tulo: #$r%as de recordaci&n: R2'
%la!teamie!to del tema: Lo ()cil *$e es ol%idar e+ige encontrar tcnicas para o,tener
me-or aprendi.a-e y de esta manera retener m)s y por m)s tiempo lo aprendido
d$rante n$estras %idas!
&!vestigaci! ' Argume!taci!:
#omentare *$e el E(ecto imaginaci&n para ma+imi.ar la recordaci&n con ,ase en lo
imaginati%o de la misma di%ide en 2 e(ectos: El de /s$perioridad de las im)genes0
()ciles de recordar si se $tili.an im)genes para presentar los conceptos como lo dice
'llan 1a%io 21371 y 13465 *$e c$ando se presentan conceptos concretos a tra%s de
im)genes6 stos son codi(icados tanto %er,al como por medio de im)genes en el
cere,ro6 por otra parte el E(ecto /7on Restor((0!*$e aplica la psic&loga alemana
8ed9ig 7on Restor(( 213:15 desc$,ri& *$e la recordaci&n de in(ormaci&n me-ora
signi(icati%amente c$ando sta destaca del resto! 1or e-emplo6 c$ando se $tili.a $n
color di(erente6 c$ando se c$enta $na historia memora,le6 c$ando se $tili.an
met)(oras imaginati%as! 1or ;ltimo el e(ecto Gestalt gracias a Gestalt ($e <a+
=erthheimer 21440>134:5 y ?$lpe6 *$e $so *$e se re(iere a la nat$rale.a del cere,ro
por completar in(ormaci&n *$e enc$entra /incompleta0 o /il&gica0! En an)lisis de estos
e(ectos sir%en de ,ase para aplicar e(icientemente %ac$nas re(or.adoras del
aprendi.a-e y la me -ora de a retenci&n de la memoria a largo pla.o!
Profesional
Comentario
misi! de (uicios:
El $so de re(or.amiento en di(erentes tiempos en $na escala semi>logartmica6 hace
d$dar so,re la credi,ilidad de los res$ltados pero6 al conocer todo el mtodo se %a
clari(icando el o,-eti%o y se con(ia,ilidad m)s!
El $so de im)genes coma para presentar conceptos de manera m)s clara me ay$da a
asociar m)s e(ecti%amente6 por otra parte el ,$scar la in(ormaci&n m)s signi(icati%a me
ay$da a asociar sit$aciones rele%antes6 por ;ltimo la necesidad de dar mis propias
resp$estas o concretaras ante sit$aciones especiales me ay$da (ormar mis propios
-$icio de aprendi.a-e *$e a s$ %es p$eden con($ndir la in(ormaci&n inicial!
#onsidero *$e los re(or.amientos por medio de las %ac$nas claramente programadas
y con el conocimiento de los e(ectos de la imaginaci&n el aprendi.a-e es totalmente
re(or.ado!
)o!clusi!:
#onsidero *$e el $so responsa,le y programado de las %ac$nas contra el ol%ido y los
e(ectos de la imaginaci&n -$egan $n papel m$y importante en el aprendi.a-e6 por otra
parte el conocer los tiempos de aplicaci&n de estas %ac$nas son el +ito para s$
re(or.amiento!