El conocimiento es poder.

Preprate!
DAIP
Gladys Soledad Trujillo Tacza
INTRODUCCIN
En nuestra era del conocimiento y de una globalizacin ms responsable
la calidad educativa implica por lo tanto el hecho de que las nuevas
generaciones (los nios y nias, adolescentes y jvenes) concreten de
forma autnoma capacidades y competencias que les permitan
confrontarse con los retos del mundo en gil avanzada y las asuman
como parte de la propia formacin para un desempeo eficaz y eficiente
en su vida diaria, fundamentalmente con abierta disposicin a
personificar su rol de transformador social En pocas palabras, que
aprendan para sus vidas y para la vida
Esta !arpeta "edaggica, del #ula de $nnovacin, de la EE%
&E'(E)*+ ,+($--# .E- /#--E0, contiene .ocumentos *1cnicos
"edaggicos, .ocumentos de #dministracin y +rganizacin,
.ocumentos de "romocin y E2tensin !omunal, .ocumentos de
infraestructura, los cuales permitirn un trabajo organizado y articulado,
de las actividades programadas durante el ao escolar 3456
!on el propsito de alcanzar -# !#-$.#. 7 E89$.#. E.9!#*$/#,
-ocal, 'egional y (acional, tomando como base uno de los propsitos
enmarcados para la educacion al 3435, cuyo objetivo es formar
integralmente al educando, desarrollando capacidades, valores y
actitudes, para que puedan lograr #prendizajes )ignificativos con el
buen uso y provecho de las nuevas tecnolog:as (*$!s), que lo ayuden a
desenvolverse dentro de la )ociedad, dentro de su formacin integral
Las ideas no se imponen, se proponen

.#$"
PLAN DE CAPACITACION (DIGETE) DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE LA I.E. N
31555 2014
1. FUNDAMENTACIN:
-a .$;E*E, especializado en el uso educativo de las *$!s, promueve y desarrolla
innovaciones, actualizaciones, para la integracin de las *$! en la educacin peruana, en el
marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estndares internacionales, para facilitar
el cambio cualitativo en la forma de educar, permitiendo la construccin del conocimiento e
incorporando los valores postulados en la pol:tica educativa peruana, e2presados en el
#cuerdo (acional
"ara el 12ito de este programa en la $E (< =5>>> resulta trascendental el contar con
profesores debidamente capacitados en la aplicacin educativa de las tecnolog:as de la
informacin y de la comunicacin
2. OBETI!OS DE LA REPLICA
#mpliar las destrezas en el docente que le permita utilizar herramientas de las tecnolog:as
de la informacin y comunicacin para el desarrollo de una cultura de productividad en sus
alumnos y lograr a su vez una mayor eficiencia en la calidad educativa
?ormar un equipo de profesores de la $E (< =5>>> capacitados en el manejo de
herramientas del programa @uascarn (.$;E*E) aplicados en el diseo curricular de cada
rea
'ecordar la /$)$+(, %$)$+(, +,AE*$/+), .E- "'+;'#%# (.$;E*E)
3. ACTORES:
.E- "-#(E#%$E(*+B
"rofesora )onia !amarena )urez .irectora de la $E =5>>>
"rofesor Eugenio )edano 7ancan )ub .irector
"rofesora ;ladys )oledad *rujillo *acza Encargada del aula de $nnovacin "edaggicade
la $E =5>>>
4. METAS:
)e capacitarn a 5C docentes de la $E (< =5>>>, en la modalidad de (semiD presencial)
5. CRONOGRAMA:
-a replica se desarrollar cuatro horas cronolgicas presenciales a la semana y tres horas
semiDpresenciales, del 3> de junio al 33 de julio
". #ORARIO:
6 horas presenciales a la semana, los d:as jueves, de ==4 a 6=4 horas y los viernes de
==4 a E=4 pm por las tardes
$. PROGRAMACIN:
MESES ACTI!IDAD
A9($+
$nstalacin y aplicacin del !map *ools
.esarrollo de ejemplos prcticos y en forma directa
$nstalacin y aplicacin de ?ree %id
.esarrollo de ejemplos prcticos
A9-$+
$ntegracin !urricular de las *ics, conte2tualizndolo con
el cuidado del medio ambiente
?olletos, ,oletines, "resentaciones, !itas ,ibliogrficas,
.esarrollo de ejemplos prcticos
Elaboracin de unidades de aprendizaje
%. DURACION: 24 &'()* C('+',-./0)*.
Aauja marzo de 3456
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
)+-E.#. *'9A$--+ *#!G# /H,H .$'E!!$+(
.#$"
FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
)on fines de la educacin peruanaB
a) ?ormar personas capaces de lograr su realizacin 1tica, intelectual, art:stica,
cultural, afectiva, f:sica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y
cr:tica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadan:a en armon:a con su
entorno, as: como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento
b) !ontribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, 1tnica y lingI:stica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pa:s y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado
PLAN ANUAL DE TRABAO DEL AULA DE INNO!ACION 2014
ESCUELA ESTATAL DE MENORES 31555 1 AUA
1. DATOS INFORMATI!OS
55 'E;$+( B A9($(
53 9;E- B A#9A#
5= !E(*'+ E.9!#*$/+ B EE =5>>>
56 .$'E!*+'# B "rof )+($# !#%#'E(# )9#'EG
5> "'+? #9-# $((+/#!$J( B ;-#.7) ) *'9A$--+ *#!G#
2. PRESENTACION
El presente "lan de *rabajo #nual 3456 del &#ula de innovacin "edaggica0, es
creado con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes
y los entornos educativos, en la bKsqueda de aprendizajes significativos de los nios
guiados por los docentes, quienes con su capacidad y preparacin deber hacer buen
uso de los 'ecursos y *ecnolog:as de la !omunicacin e $nformacin y favorecer la
adquisicin de conocimientos que en el futuro conlleve la insercin de los alumnos a
un mundo laboral cada vez ms e2igente
"or tanto, este ao, proponemos como finalidad, el favorecer el aprendizaje
autnomo, colaborativo, equitativo y democrtico a trav1s del uso de las *$!s y ganar
e2periencias e ir mejorando en el camino
4.1OBETI!OS GENERALES
%ejorar la calidad de la educacin mediante la aplicacin oportuna de las *$!s en el
proceso enseanzaDaprendizaje y en la produccin de mdulos de aprendizaje
$ntegrarse en el campo cient:fico, humanista y tecnolgico a nivel nacional e
internacional por v:a $nternet
"ropiciar en los alumnos un esp:ritu de curiosidad cient:fica que las conlleve a
resolver problemas de su entorno
"articipar en la !omunidad Educativa /irtual intercambiando e2periencias de
enseanza aprendizaje con centros integrados dentro del "rograma .$;E*E
5.1OBETI!OS ESPECIFICOS:
9tilizar la tecnolog:a de punta para el logro de aprendizajes significativos
"ropiciar el trabajo en equipo con actitud solidaria
$ntegrar en el "rograma @uascarn las reas curriculares
"roducir mdulos didcticos que coadyuven al proceso enseanza aprendizaje
'ealizar capacitaciones internas intercambiando e2periencias y conocimientos entre
los profesores de la escuela
"romover la actualizacin docente, perfeccionndolos en el manejo de nuevas
tecnolog:as
".1AGENTES RESPONSABLES:
.el "laneamiento
"rof )onia !amarena )urez .irectora del !E
"rof Eugenio )edano 7ancanB )ub director
"rof ;ladys ) *rujillo *aczaB 'esponsable del #ula de $nnovacin
.e la "articipacin
*odos los profesores del !E
.el !ontrol y )upervisin
.ireccin y sub .ireccin
Especialista de la 9;E-DA#9A#
)upervisora a nivel (acional (.$;E*E)
$.1BASES LEGALES
ACTI!IDADES
%#'
G+
#,'$- %#7+ A9($+ A9-$+
#;+)
*+
)E
*$E%
+!
*9,'
(+/ .$!
"rctica intensiva del buen manejo
de la computadora en las 9nidades
L L L L L L L L L L
!onformacin de equipos de trabajo L
' e elaboracin del plan anual de
trabajo
L
Equipamiento del aula de innovacin L L L L L L L L L
$ngreso al aula de innovacin L L L L L L L L L L
!apacitacin docente L L
E2posicin de trabajos L
L
)upervisin L L L L L L L L L L
Evaluacin L L L L L L L L L L
#ctividades para recaudar fondos L
$nforme ?inal L
M !onstitucin "ol:tica del "erK
M -ey ;eneral de Educacin (< 3C466
M . ) 44ED3446DE. -ineamientos de la "ol:tica Educativa 3446 N 344E
M . ) 435D3446DE. "lan de Emergencia
M . ) 43OD3446DE. "rioridad de los !inco Ejes
M . ) 4EPD3445DE. "ortal @uascarn
%.1METAS
- 5C profesores de la $E que usan con propiedad los recursos *ecnolgicos
- 5C profesores desarrollan las actividades propuestas por el "rograma @uascarn
- 5C profesores disean y producen materiales educativos en base a los mdulos
"roporcionados por el "rograma
- *odos los alumnos ampl:an y afianzan los conocimientos cient:ficos
- *odos los alumnos al t1rmino del desarrollo del mdulo de aprendizaje presentan sus
productos
02.1CRONOGRAMA DE ACTI!IDADES
11.1RECURSOS
@umanos
- .irectora de la EE
- )ub .irector
- 5C profesores de los diferentes grados de la $E
- *odos los alumnos del nivel primario
%ateriales
- $nfraestructuraB
Q 45 aula de $nnovacin "edaggica
- %obiliarioB
Q 55 mesas de madera
Q 64 sillas de madera
- EquiposB
4C "! "entium $/
43 "! "entium $$$
45 */ 350# !+-+'E)
Equipo de sonido %"=
- ,iblioteca
Q !.)
Q *e2tos
- +tros recursos del plantel
Q -a $E cuenta con equipos que pueden servir de apoyo al "rograma comoB
Q ./. (biblioteca)
Q *elevisin a colores de 350 (biblioteca)
3. E!ALUACION
-as acciones que se desarrollaran con la aplicacin de la .$;E*E ,ser evaluado en
forma permanente durante el proceso y al final por parte del 'esponsable del aula de
$nnovacin, .irectora, )ub .irector, as: como por los especialistas y supervisores del
"rograma )e presentara el respectivo un informe a cargo de los responsables al finalizar
el ao acad1mico
Aauja, marzo de 3456
D.A.I.P.
ORGANIGRAMA DEL PLANTEL:
9;E- A#9A#
!+.$"#?# .$'E!!$+( !+(E$
)9, .$'E!!$+(
#"+7+ #.%$($)*'#*$/+
.+!E(*E)

#'E# #'E# #'E# #'E#
*E!($!+ *9*+'$# $(?'#E) $%#;E(
"E.#;+;$!+ "E! *'9!*9'# $()*$*9!$+(#-
#-9%(+)
5< 3< =< 6< >< E<
. #$"
ORGANIGRAMA DEL AULA DE INNO!ACIN PEDAGGICA
.$'E!!$J(
)9, .$'E!!$J(
#)E)+'# #-9%(+) .+!E(*E)
.E- #$" .E- 5< #- E<
!+%$*R .E
*E!(+-+;$#
.+!E(*E .E- #$"
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATI!OS
1.1 I+*3/340/-+ E540)3/6) : =5 >>>
1.2 L4.)( : Aauja
1.3 A4,) 57 I++'6)0/-+ P75).-./0)
1.4 A,48+'*()*) 8)3(/04,)5'* : =44
1.5 D/(703'(): : )onia !amarena )urez
1." P('97*'() 57 A4,) : ;ladys )oledad *rujillo *acza
II. OBETI!OS:
5 'eafirmar en los alumnos, el desarrollo integral y la formacin de hbitos, conductas,
formas de conducirse en el hogar, en el centro educativo y en los ambientes
geogrficos y sociales de la comunidad
3 !ultivar en los nios(as) el cumplimiento de los deberes y el respeto a los derechos
ajenos, urbanidad, hbitos de una buena convivencia y disciplina
= +rientar y encaminar el desarrollo integral del educando, para que asuma el
compromiso de integrar esfuerzos que le permitan fortalecer su conocimiento, uso y
aplicacin de la informtica en su aprendizaje diario
III. FINES:
5 El presente reglamento tiene por finalidad normar el comportamiento de los alumnos,
docentes y padres de familia para el mejoramiento de la calidad educativa
3 contribuir en la formacin de valores en los alumnos(as)
= "recisar las funciones de los profesores en el aula de innovacin pedaggica y los
deberes y derechos de los mismos y de los alumnos(as)
I!. DISPOSICIONES GENERALES
-os servicios pueden ser usados por los alumnos, personal docente, padres de familia
del !E, comunidad, previa autorizacin de la docente asesora y de direccin
!. SER!ICIOS
El #ula de $nnovacin presenta los siguientes serviciosB
5 9so de las computadoras y de los programas instalados
3 ,uscar la informacin requerida
= 9so del servicio de $nternet
6 #plicacin de la tecnolog:a actualizada al aprendizaje significativo, de los alumnos
DEREC#OS : DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:
1. DEREC#OS:
a )er respetada como persona humana
b Estabilidad en el servicio asegurando su permanencia en el nivel, cargo, lugar y
centro de trabajo
c 'ecibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembros del plantel
d @acer uso de todas las instalaciones y ambientes, previa autorizacin de la .ireccin
del plantel, siempre y cuando sean con fines educativos
e 'ecibir el reconocimiento justo por el desempeo de sus funciones
f 'ecibir constante apoyo de la .ireccin para el desarrollo de su trabajo
g 'ecibir apoyo para la investigacin y aplicacin en el campo de las ciencias
h 'ecibir capacitacin y perfeccionamiento, para el mejor desempeo de sus funciones
2. DEBERES:
a !umplir sus funciones con dignidad y eficiencia, lealtad a la !onstitucin, a las leyes
de la 'epKblica y a los fines del !entro Educativo
b %antener al plantel con alto nivel disciplinario, mediante la consideracin y el respeto
mutuo, alentando el cumplimiento del deber y afirmando el sentido de
responsabilidad
c #sistir puntualmente al plantel, justificar su inasistencia, Knicamente por enfermedad o
desgracia familiar debidamente comprobados
d "articipar en la planificacin y ejecucin de las diversas acciones educativas ("lan de
trabajo anual, actividades culturales, deportivas, c:vicas y art:sticas)
e !umplir y hacer cumplir los dispositivos sealados en la -ey ;eneral de Educacin y
sus reglamentos, as: como el presente 'eglamento $nterno y el "lan de *rabajo
#nual
f "articipar en actividades curriculares y e2tracurriculares que programe el plantel
g (o intervenir en acciones que menoscaben el sentido de integracin
h Emplear medidas adecuadas para lograr mejores resultados de la accin educativa
i !ada docente deber ingresar con sus alumnos al aula de innovacin pedaggica
j El personal docente dirigir la sesin de aprendizaje previamente programada
S -os docentes registrarn su asistencia en el documento indicado
l !ada docente presentara su sesin de aprendizaje en una hoja aparte para que sea
guardado en los archivos del aula de innovacin pedaggica
m -os docentes para solicitar los servicios del aula de innovacin de su seccin debern
hacerlo con 3 5 d:a de anticipacin a fin de programar sus actividades
adecuadamente
DEBERES : DEREC#OS DE LOS ALUMNOS(AS)
1. DEREC#OS:
-os alumnos(as) de la escuela tienen los siguientes derechosB
a 'ecibir los servicios educativos con puntualidad, calidad y eficiencia, de acuerdo al
grado de estudio, dentro de un ambiente que brinde seguridad f:sica, espiritual y
moral
b )er tratado con dignidad y respeto, sin discriminacin
c 'ecibir est:mulos en m1rito al cumplimiento de sus deberes
d Elegir y ser elegidos en los grupos de trabajo, delegaciones, etc, segKn su capacidad
en diferentes actividades culturales
e )er informados de las normas internas que rigen la marcha de la escuela
f +btener la calificacin conforme a las actas de evaluacin, registros y otros
g )er atendida en sus peticiones y reclamos con altura, trato digno y concordia
2. DEBERES:
-os alumnos(as) de la escuela tienen los siguientes deberesB
a .emostrar inter1s y participacin en clase
b #sistir al aula de innovacin sin mochilas, con las manos y el cabello seco para evitar
accidentes
c En todo momento deben practicar la honradez, no apoderndose de lo ajeno
d /elar por la limpieza del aula de $((+/#!$+( "E.#;+;$!# permanentemente
e 'espetar y cuidar la infraestructura, mobiliario y las computadoras
f !umplir con sus normas de convivencia establecidas en el aula
g (o comer beber ni masticar chicle en el aula de innovacin
h Evitar en todo momento acciones que daen el sistema
EST;MULOS : SANCIONES DEL PERSONAL DOCENTE
1. EST;MULOS:
a #gradecimiento y felicitaciones por acciones en beneficio de la educacin y la cultura
b %encin honrosa
c .iploma de m1rito
d 'esolucin de felicitacin
e .esignacin y propuesta para ser merecedoras de las "almas %agisteriales
2. SANCIONES:
a -lamada de atencin en forma verbal, en privado
b -lamada de atencin en forma escrita
c +ficio de amonestacin
d $nformacin a la superioridad para su procesamiento correspondiente y la
consiguiente aplicacin de medidas correctivas de acuerdo a normas legales en
vigencia
EST;MULOS : SANCIONES DE LOS ALUMNOS(AS):
1. EST;MULOS:
a %encin honrosa
b ?elicitacin escrita
c +torgamiento de .iploma de @onor por actos trascendentales relacionados con la
formacin integral de los educandos
d ,onificacin de puntos en las diversas reas por su participacin activa en los
diferentes actos c:vicos, culturales o deportivos
2. SANCIONES:
a #monestacin verbal o escrita por la profesora de aula
b #monestacin verbal o escrita por la .irectora del plantel
c -lamado al padre o apoderado para esclarecer y dialogar sobre la falta cometida
DE LAS SANCIONES A NI!EL DE AULA
5 -os usuarios que malogren o daen los equipos del #ula de $nnovacin o el
mobiliario estarn obligados a reponer dejndolo en las mismas condiciones
3 -os usuarios reincidentes que ocasionen daos al equipo sern sancionados con una
papeleta de suspensin
Aauja, marzo del 3456



FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
;ladys )oledad *rujillo *acza
P('97*'() 57 A4,)
NORMAS PARA LOS USUARIOS DEL AIP
5 El #$" es un espacio de encuentro de los docentes, los alumnos y la comunidad educativa en
general con la tecnolog:a
3 El #$" est bajo la direccin de los coordinadores responsables en cada turno, por lo que
toda coordinacin se deben establecer con ellos
= En el #$" (+ )E .$!*#( !-#)E) .E !+%"9*#!$J( all: se desarrollan las actividades
educativas con ayuda de los recursos tecnolgicos
6 -as !omputadoras y los recursos que se encuentran en el #$" son para uso de toda la
comunidad educativa, por lo que es obligacin de todos cuidar y mantener su conservacin
> $nternet es uno de los recursos educativos, que brinda el #$" por lo que su uso es
EL!-9)$/#%E(*E para fines educativos
E El acceso a $nternet para estos fines se realizan dentro de los horarios de clase y es
totalmente gratuito
P # fin de recaudar fondos para el mantenimiento de nuestra aula se permitir el alquiler de
$nternet e2clusivamente para alumnos durante la hora de recreo
C (o esta permitido ingresar alimentos ni bebidas en el #$"
O (o se presta servicios de impresin, la impresora es para uso e2clusivo de las actividades de
gestin de nuestra #ula
54 -os docentes pueden ingresar al #$" y hacer uso de los recursos slo para desarrollar
actividades de investigacin, planificacin y ejecucin de sus acciones educativas y no para
fines personales (chat, correo, etc)
55 8ueda terminantemente prohibido el acceso a pginas pornogrficas y la utilizacin de
lenguaje o imgenes groseras u ofensivas
53 (o se deben instalar, desinstalar, o alterar los programas de las computadoras
5= (o se debe mover, copiar o borrar archivos sin que el docente responsable lo autorice
56 # fin de proteger nuestros equipos, slo esta permitido trabajar con disquetes )$( /$'9), de
lo contrario sern requisados
5> #l ingresar al $" debe registrar su ingreso indicando los motivos
5E "autas a los docentes, para realizar actividades educativas en el #$" @uascarnB
)i ha dispuesto trabajar dentro del #$" debe coordinar con los responsables para
programar su horario de ingreso
)eleccionar el recurso tecnolgico que va a utilizar (video, $nternet, 'adio, grabadora,
"rogramas, etc) determinando sus caracter:sticas y potencialidades pedaggicas
El siguiente paso y el ms importante es la planificacin pedaggica integrando los
recursos *$! a trav1s de las sesiones de #prendizaje
"ara lograr mayor eficacia se recomienda elaborar una gu:a para los alumnos
sealando paso a paso las actividades que deben desarrollar
"uede incluir recomendaciones Teb sobre el tema tratado
En el momento de la ejecucin, gu:e y acompae el trabajo de los alumnos
En todo momento debe fomentar el trabajo en equipo
"romueva el respeto a las normas de convivencia en el #$"
@aga una evaluacin de su e2periencia del trabajo en el #$"
7 por Kltimo si1ntase satisfecho de haber logrado una nueva e2periencia educativa
-os .ocentes responsables estn dispuestos a orientar y asesorar tu trabajo pedaggico en el #$"
Si todos respetamos estas reglas bsicas tendremos el aula en condiciones para poder
trabajar sin inconvenientes

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
;ladys )oledad *rujillo *acza
'E)"+()#,-E #$"
ROL DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACION
El C''(5/+)5'( 57 ,)* )4,)* 57 I++'6)0/-+ #4)*0)(<+ es el docente responsable de su funcionamiento que
tiene formacin profesional de educacin y conocimientos de informtica !umple las funciones deB
#sesorar a los docentes de las diferentes asignaturas yUo reas curriculares en la incorporacin de las
*$!s en su programacin curricular
#sesorar a los docentes en el uso de recursos informticos (uso de la computadora, intranet, $nternet) y
otros problemas que se presente al aplicar las nuevas tecnolog:as
Elaborar el horario de distribucin de horas por asignaturas yUo reas curriculares para el uso del aula
de innovaciones
%antener el inventario actualizado y el almacenamiento ordenado de los recursos informticos
(@ardVare y )oftVare), las altas y bajas, reparaciones de equipos e incidencias ocurridas en el aula de
innovaciones pedaggicas
+rganizar, orientar, supervisar y evaluar el proceso de enseanza aprendizaje utilizando las
*ecnolog:as de $nformacin y !omunicacin
#ctualizar el inventario de materiales curriculares digitalesB "rogramas informticos, videosW en
coordinacin con los docentes
El coordinador del aula de innovaciones trabajar dentro de su jornada laboral sea de 36, =4 o 64
horas en el horario que permita una mejor atencin a los turnos en el caso que slo hubiera un
encargado de esta aula
#sesorar a docentes y alumnos en el diseo y produccin de materiales multimedia, paginas Veb,
proyectos y otros
E2igir a los docentes de las diferentes asignaturas yUo reas curriculares la incorporacin de las *$!s
en sus actividades diarias
-levar un control riguroso de los docentes que participen en el "'+;'#%# @9#)!#'#( y hagan uso
del aula de innovacin pedaggica
$nformar peridicamente a direccin el trabajo realizado por los docentes durante su permanencia en el
aula de innovacin
*ener los equipos, instalacin y mantenimiento en perfecto estado, coordinando con .ireccin
Elaborar el catalogo de los videos y materiales elaborados o conseguidos por los docentes
#ctualizar el inventario de materiales curriculares digitalesB "rogramas informticos, videosW en
coordinacin con los docentes
;estionar el mantenimiento y revisin de los equipos informticos con la coordinacin de !+.$"#?#
El coordinador debe asegurar que los docentes cumplan sus clases con el uso de las *$!s, otorgadas
por el %E. , ya que estos materiales se encuentran en calidad de prestados y si no fuesen usados
sern dados a otras $E que realmente lo necesiten
%$($)*E'$+ .E E.9!#!$+(
IN!ENTARIO DEL AULA DE INNO!ACIO PEDAGOGICA 2014
(ro .E)!'$"!$+( .E- ,$E(
E)*#.+
,ueno 'egular %alo
45
+rdenador (ro 5
!"9 nUs %LA>4O45OE
*E!-#.+ nUs ,PPEP4#!"'3>L>
%+($*+' nUs !((>4>4.,>
.$)!+ !apacidad de 5E4 ;,
%E%+'$# >53
"'+!E)#.+' 3EE !eleron
%+9)E nUs ?;#,>4+(,'!+="-
'+9*E' +"?C!E65EP##
2
43
+rdenador (ro 3
!"9 nUs %LA>5544CC
*E!-#.+ nUs ,PPEP4#!"'=P.X
%+($*+' nUs !((>4>4,/G
.$)!+ !apacidad de 5E4 ;,
%E%+'$# >53
"'+!E)#.+' 3EE !eleron
%+9)E nUs ?;#,>!9(='O5'*,
2
4=
+rdenador (ro =
!"9 nUs %LA>4O454E
*E!-#.+ nUs ,PPEP4#!"'33#7
%+($*+' nUs !((>4>4,#?
.$)!+ !apacidad de 5E4 ;,
%E%+'$# >53
"'+!E)#.+' 3EE !eleron
%+9)E nUs ?;#,>!!(=8(+*X;
2
46
+rdenador (ro 6
!"9 nUs %LA>4O45P%
*E!-#.+ nUs ,PPEP4#!"'33?%
%+($*+' nUs !((>4>5@6O
.$)!+ !apacidad de 5E4 ;,
%E%+'$# >53
"'+!E)#.+' 3EE !eleron
%+9)E nUs ?;#,44@=8%4*X?
2
4>
+rdenador (ro >
!"9 nUs %LA>4O456-
*E!-#.+ nUs ,PPEP4#!"'33?%
%+($*+' nUs !((>4>4,*>
.$)!+ !apacidad de 5E4 ;,
%E%+'$# >53
"'+!E)#.+' 3EE !eleron
%+9)E nUs ?;#,>!!(,'44456
4E
+rdenador (ro E
!"9 nUs
*E!-#.+ nUs 43OOECPC @#-$+(
%+($*+' nUs "5=P@5E(#5=COO )#()9;
.$)!+ !apacidad de YY;, nUs )+5'A34VE4664C
%E%+'$# 3>E %, ..'
"'+!E)#.+' 5C ;@G $(*E- !E-E'+(
%+9)E nUs %.64E56OOC !E .E-9L
-E!*+' !. -;nUs >45@%8?354564
?-+""7 566 (EL nUs A#>->3X!34C>
2
4P
+rdenador (ro P
!"9 nUs
*E!-#.+ nUs 43OC=O5 @#-$+(
%+($*+' nUs "$=P@5E(,444>E %agic )ync % aster
.$)!+ !apacidad de 64 ;, nUs )+5'A54L!+E4=C
)#%)9;
%E%+'$# 3>E %, ..' #E(E+( sUn
#E.>EE4/.44DE44 !CCL
"'+!E)#.+'
%+9)E nUs %.64E56OOC!E .E-9L
-E!*+' !. -;nUs =53@,35O463
?-+""7 566 (EL nUs
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