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SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

GUA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE


FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Cdigo: F00x-P00x-GFPI versin: 01
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia



























Programa de Formacin:
English (dot) Works 2.0 A2 Level 4
Cdigo: 51250027_1_VIRTUAL
Versin: 1
Resultado de Aprendizaje:
Identificar las necesidades comunicativas de conformidad con
las situaciones del contexto y los elementos lingsticos
pertinentes.
Competencia:
Interactuar en lengua inglesa a partir
de funciones comunicativas sencillas,
de conformidad con las necesidades de
diversos contextos.
Duracin de la gua ( en horas):
10

GUA DE APRENDIZAJE N. 1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIN
Estimado aprendiz, durante la Learning Guide 1, usted fue guiado a travs de 3 diferentes situaciones
comunicativas, en las cuales pudo practicar los elementos lingsticos correspondientes al presente
simple y continuo, pasado simple y continuo, y futuro will.

As es como con el fin de practicar dichas estructuras en las diversas situaciones comunicativas, se le
propone realizar 4 evidencias de aprendizaje: Task 1, Task 2, Task 3 y Evaluacin.

Bienvenido!






3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Task 1:
a. What do you usually do on Saturday mornings? Escriba una pequea composicin (mnimo 50
palabras) en Ingls describiendo lo que usted usualmente hace un sbado en la maana. Luego,
grabe su voz, leyendo lo que ha escrito en su composicin. Use http://vocaroo.com/, para
realizar su grabacin. La herramienta Vocaroo le proporcionar un enlace que deber pegar en
el mismo documento de texto donde escribi su composicin.



Gua de Aprendizaje


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b. Whats going on? Imagine que usted es un reportero del canal local del clima. Hoy mientras
usted est en el parque central de su ciudad, empieza a caer un fuerte aguacero. Narre lo que
est viendo en este momento, mientras la lluvia no para de caer. Escriba su narracin (mnimo
50 palabras), en el mismo documento de texto, en el cual consign el punto anterior (a). Luego,
grabe su voz, leyendo lo que ha escrito en su composicin. Use http://vocaroo.com/, para
realizar su grabacin. La herramienta Vocaroo le proporcionar un enlace que deber pegar en
el mismo documento de texto en el cual ha consignado los puntos anteriores.



Task 2:
Usted deber realizar una grabacin en la cual pronuncie el siguiente dilogo:
Jason: How old are you Betty?
Betty: I am twenty-five years old but Ill be twenty-six in October 1
st.

Jason: Wow, it will be your birthday soon. What will you do?
Betty: My friend Sally will take me to a beautiful restaurant
Jason: I love going to restaurants. Can I go with you?
Betty: Sure! Will you take your sister?
Jason: No, I dont think so. She will be in a meeting that day.
Betty: What a pity! She will miss my birthday.
Jason: Anyway, I will ask her if she can that day
Betty: That would be nice. I must go. So, see you tomorrow Jason.
Jason: See you Betty, bye bye!
Betty: Bye Jason!
Puede pedir la ayuda de otra persona, para que realice la segunda voz en el dilogo; o hacer las dos
voces, usted mismo. No olvide, escuchar la grabacin proporcionada en el material de estudio con la
pronunciacin correcta, para que usted pueda tener una gua de la misma.
Luego, de tener su archivo de audio listo, nmbrelo de la siguiente forma: Su nombre completo_Task 2,
y envelo a su tutor por medio del enlace dispuesto para tal fin.
ATENCIN: Al tener listo su documento, nmbrelo de la siguiente forma: Su nombre completo_Task
1 y envelo a su tutor por medio del enlace de envo actividad en la plataforma.
Gua de Aprendizaje


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Task 3:
What did you do yesterday?: Escriba una pequea composicin (mnimo 50 palabras) en Ingls
describiendo lo que usted hizo ayer. Use pasado simple y pasado simple continuo. Luego, grabe su voz,
leyendo lo que ha escrito en su composicin. Use http://vocaroo.com/, para realizar su grabacin. La
herramienta Vocaroo le proporcionar un enlace que deber pegar en el mismo documento de texto
donde escribi su composicin.


3.3. Evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin
De Conocimiento
Evaluacin
De Desempeo y de Producto:
Task 1
Task 2
Task 3


Emplea las estructuras
gramaticales y el vocabulario
pertinente para cada situacin
comunicativa.


Prueba
Taller de Aprendizaje



ATENCIN: Al tener listo su documento, nmbrelo de la siguiente forma: Su nombre
completo_Task 3 y envelo a su tutor por medio del enlace de envo actividad en la plataforma.

3.2. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y teorizacin)
Evaluacin: En la plataforma est disponible la evaluacin, en la cual usted encontrar una serie de
preguntas, que medirn los conocimientos que ha construido durante la semana. No olvide,
asegurarse del funcionamiento de su conexin a Internet, tomar sus notas, papel y lpiz; y disponer
del tiempo necesario para completar la prueba tranquilamente.
Gua de Aprendizaje


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Elaborada por: Mnica Patricia Osorio Asesora Pedaggica. Lnea de Produccin. SENA.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO:
Plataforma Blackboard.
Learning Guide 1
Support Material

Tow truck: Gra que recoge los vehculos
To complain: Quejarse
To meet: Encontrarse
To shine: Brillar
To worry: Preocuparse
Whats the matter?: Cul es el asunto?
Worse: Peor
British Council. En: http://learnenglish.britishcouncil.org/en/
English on the rocks. En: http://www.englishontherocks.com/
ESL podcasts. En: http://www.eslpod.com/website/index_new.html
Howjsay. En http://www.howjsay.com/
La Mansin del Ingls. En: http://www.mansioningles.com/
Randalls ESL Cyber listening Lab: http://www.esl-lab.com/