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Mecanismos de Defensa

Los mecanismos de defensa son aquellos mecanismos, principalmente


inconscientes, que los individuos emplean para defenderse de
emociones o pensamientos que produciran ansiedad, sentimientos
depresivos o una herida en la auto-estima si llegasen a la consciencia.
Tipos de Mecanismos de Defensa
Se les suele clasificar como primarios o secundarios en funcin del
momento de su aparicin en el desarrollo del ser humano. Cuanto ms
primaria es una defensa, ms pertenece a las primeras !pocas de la
vida " ms tiende a negar la realidad. Cuanto ms secundaria es una
defensa, ms pertenece a !pocas tardas del desarrollo " ms suele
preservar el criterio de realidad.
Los mecanismos de defensa son una parte ntegra del funcionamiento
psquico de todo individuo " slo se les considera patolgicos cuando
se a#usa de ellos o cuando son demasiado rgidos. $%isten mucha
clasificaciones de los mecanismos de defensa, aqu nos #asaremos en el
li#ro de diagnstico psicoanaltico de Mc&illiams '()**+
Mecanismos de Defensa ,rimarios
-etraimiento
.egacin
Control /mnipotente
0deali1acin " Desvalori1acin
,ro"eccin, 0ntro"eccin e 0dentificacin ,ro"ectiva
$scisin
Disociacin
Mecanismos de Defensa Secundarios
-epresin
-egresin
2islamiento
0ntelectuali1acin
-acionali1acin
Compartimentali1acin
2nulacin
3olver contra s mismo
Despla1amiento
4ormacin reactiva
0nversin
2ctuacin
Se%uali1acin
Su#limacin
$l retraimiento consiste en el replegamiento so#re uno mismo " un
ale5amiento de la realidad para refugiarse dentro del mundo de las
fantasas o del sue6o. 7n e5emplo fcilmente o#serva#le es el de un
#e#! angustiado o so#reestimulado que se protege durmi!ndose. $sta
defensa le permite al individuo escaparse de la realidad dolorosa sin
distorsionarla ", a diferencia de otros mecanismos de defensa
primarios, no suele generar malentendidos en la interpretacin de la
realidad. Sin em#argo, su uso e%cesivo limita considera#lemente la
posi#ilidad de hacerse cargo de la realidad.
La negacin consiste en el recha1o de aceptar que algo ocurre " se #asa
en la conviccin pre-lgica de 8Si "o no lo recono1co, eso no sucede9.
Su races estn en los primeros estados ego-c!ntricos del desarrollo
donde todo lo que es, " no es, est en funcin de uno mismo. $sta
defensa puede ser adaptativa en situaciones de crisis o emergencia,
donde el pleno reconocimiento de lo que sucede sera parali1ante en
ese momento.
$l control omnipotente consiste en la fantasa de que la fuente de todo
lo que sucede es los deseos de uno mismo: se #asa en el no
reconocimiento de la e%istencia separada de los dems con una
voluntad diferente de la propia. $n sus manifestaciones ms #enignas
puede aparecer como la conviccin de si uno quiere algo, lo que sea, lo
puede conseguir con tal de ponerse a ello: cosa evidentemente irreal,
pero motivadora. ;acer uso de esta defensa demasiado frecuentemente
impedir que el individuo pueda esta#lecer relaciones de causalidad
realistas que le orientaran para alcan1ar sus o#5etivos.
La ideali1acin consiste en la necesidad de otorgar un valor o poder
especial a una persona de la que se depende emocionalmente " as
poder asociarse con alguien omnisciente " omnipotente que resolver
las dificultades de manera definitiva. La desvalori1acin es la cara
opuesta de la misma moneda " e%presa la frustracin sentida cuando la
realidad desmiente la ideali1acin. Todo amor tiene una semilla de
ideali1acin.
La pro"eccin es el proceso por medio del cual lo que est dentro se
malinterpreta como procedente de fuera ", en sus formas ms
acusadas, tiende a producir distorsiones serias en la percepcin que el
individuo tiene de los dems. $n sus formas ms maduras es la #ase de
la empata.
La intro"eccin es el proceso por medio del cual lo que est fuera se
malinterpreta como procedente de dentro. $n sus formas ms
pro#lemticas puede resultar en la identificacin con el agresor,
mecanismo por el cual el individuo intentar so#reponerse a su dolor
siendo como su agresor. $n sus formas ms #enignas es la #ase de toda
identificacin con figuras importantes en la vida del individuo.
La identificacin pro"ectiva consiste no slo en la pro"eccin de
aspectos negativos de uno mismo 'con la distorsin concomitante+ sino
tam#i!n en la presin e5ercida so#re el otro para que se comporte de
manera congruente a aquello que se pro"ecta. ,or e5emplo, se pro"ecta
un aspecto crtico de uno mismo " luego uno se comporta de tal
manera que se provocar la crtica en el otro.
La escisin consiste en la tendencia de separar el mundo " las personas
en #uenos " malos: es una manera efica1 de resolver la comple5idad de
situaciones confusas " amena1antes pero siempre implica una
distorsin de la realidad. 7n individuo que escinde no se sorprender
que considera malsima la persona que considera#a #uensima la
semana pasada " tendr dificultades de tener sentimientos
am#ivalentes hacia la misma persona.
La disociacin es una manera de desconectarse de la e%periencia
actual, a veces creando otra representacin de uno mismo, para poder
continuar e%istiendo en un momento e%cesivamente doloroso o
estimulante. $l uso frecuente de este mecanismo resultar en una
visin discontinua de uno mismo, del tiempo " del mundo que estar
llena de huecos llamativos. $n sus casos ms severos puede llevar la
persona a sentir que tiene varios s-mismos. $n sus formas ms
#enignas puede ser una manera pasa5era de atenuar un e%ceso de
estimulacin.
La esencia de la represin es olvidar o hacer caso omiso de algo
voluntariamente despu!s de ha#er tomado consciencia de ello: es una
manera de ale5ar un contenido de la consciencia por su potencial
pertur#ador. $ste proceso puede aplicarse a una e%periencia total, a los
afectos conectados a la e%periencia, o a las fantasas " deseos asociados
a ella.
La regresin es el proceso inconsciente por el cual el individuo volver
a formas de funcionamiento ms antiguas, ms infantiles, para evitar el
conflicto o el esfuer1o creado por el crecimiento " el cam#io. $s un
mecanismo com<n en todo desarrollo social " emocional, que nunca
progresa linealmente sino que fluct<a hacia delante " hacia detrs.
$l aislamiento consiste en la separacin de los afectos de los
pensamientos: se puede pensar " tomar conciencia de un hecho, pero
su significado emocional est aislado " no pertur#a al individuo. $sta
8anestesia psquica9 puede ser <til en profesiones donde es necesario
mantener la ca#e1a fra tales como la ciruga o el e5!rcito. $s diferente
de la disociacin en el sentido de que la e%periencia no est o#literada
de la conciencia, slo su componente afectivo. Su uso e%cesivo conlleva
la so#revaloracin del pensamiento " la infravaloracin del
sentimiento.
La intelectuali1acin es una forma de aislamiento que reconoce la
e%istencia del afecto intelectualmente pero no lo siente: el afecto es
tericamente acepta#le para el individuo pero su e%presin sigue
inhi#ida. $s un paso evolutivo considera#le poder pensar
racionalmente en una situacin cargada de emocin, pero a#usar de
este mecanismo truncar las dimensiones de e%periencia que tienen
que ver con el 5uego, el se%o " el humor.
La racionali1acin consiste en encontrar ra1ones que 5ustifiquen un
acto que sera vivido como conflictivo sin esas ra1ones " entra en 5uego
cuando no se consigue algo que se desea#a " se decide que en realidad
no se desea#a tanto, o #ien cuando algo malo sucede " se decide en
retrospectiva que no era tan malo. $sta defensa permite aceptar las
cosas con un mnimo de resentimiento, pero su uso e%cesivo puede
llevar a que todo sea racionali1ado.
La funcin de la compartimentali1acin es permitir que dos
condiciones conflictivas e%istan sin confusin, verg=en1a, culpa#ilidad
o ansiedad conscientes. Cuando un individuo compartimentali1a
sostiene dos o ms ideas, actitudes o comportamientos que estn
esencialmente en conflicto sin reconocer la contradiccin.
La anulacin consiste en el esfuer1o inconsciente de compensar alguna
emocin dolorosa >>generalmente culpa o verg=en1a>> con un
comportamiento que lo #orrar mgicamente. 7n individuo que siente
'aunque no sea necesariamente el caso+ que est haciendo da6o a otra
persona puede intentar compensarlo tratndole e%cesivamente #ien de
manera compulsiva, por e5emplo.
3olver contra s mismo implica redirigir hacia unos mismo aquellas
emociones que esta#an dirigidas hacia otra persona: si un individuo
depende de alguien poco fia#le o inesta#le puede ser ms llevadero
volver contra s mismo la crtica " la ra#ia que produce esta situacin "
sentirse responsa#le de ella que reconocer la impotencia " la
vulnera#ilidad de necesitar a alguien con quien no se puede contar.
$l despla1amiento se refiere a la redireccin de una emocin o impulso
desde su o#5eto natural a otro o#5eto porque e%presarlo al o#5eto
natural resultara demasiado angustioso. $l despla1amiento permite
que se descarguen cantidades de afecto en una direccin menos
peligrosa que la original o #ien que est permitida socialmente.
La formacin reactiva consiste en transformar una emocin o un
impulso en lo contrario: el odio ser transformado en amor, la envidia
en gratitud etc. 2quellos individuos que temen mucho sus emociones
agresivas " tienen dificultades para diferenciar entre pensar " hacer
tendern a usar formaciones reactivas para protegerse de lo que podra
sentirse como peligrosamente incontrola#le.
La inversin consiste esencialmente en transformar lo pasivo en activo:
en lugar de que el individuo se sienta pasivamente o#5eto de una
situacin dolorosa, la invierte " se convierte en el su5eto activo de ella.
7n e5emplo com<n de esto es la transformacin de la necesidad de
depender del otro en que los dems dependan de uno. 7na #uena parte
de los comportamientos altruistas parten de esta defensa.
La actuacin tiene una relacin ntima con la inversin en el sentido de
que se #asa en la inversin de pasivo a activo para actuar algo en la
realidad que es intolera#le a nivel mental " emocional: actuando algo el
individuo puede preservar su sentimiento de capacidad " a la ve1
evacua una emocin dolorosa.
La se%uali1acin es una manera de transformar una e%periencia de
terror o dolor en e%citacin placentera: el miedo al a#andono o el
a#uso, por e5emplo, pueden ser se%uali1ados para que sean sentidos
como e%periencias gratificantes. .o es infrecuente que los individuos
relativamente sanos se%ualicen ciertas reas comple5as de la vida
'dependencia, agresin+ para que sean ms llevaderos.
La su#limacin consiste en encontrar una satisfaccin derivada "
adaptativa de aquellos impulsos que no pueden ser e%presados
directamente por las prohi#iciones sociales? un ciru5ano podra estar
su#limando su agresividad: un artista su#limara su e%hi#icionismo,
etc. La venta5a de la su#limacin es que permite la descarga
'despla1ada " transformada+ del impulso en lugar de luchar contra !l.
Los mecanismos de defensa son hbitos adquiridos de autodefensa y superacin. As como
en un nivel biolgico existen defensas que inmunizan contra la enfermedad y mecanismos
que reparan el dao producido por enfermedades traumatismos etc. as a nivel psicolgico
existen pautas aprendidas de autodefensa y superacin.
!n quebrantamiento de las defensas inmunolgicas contra la enfermedad pueden daar el
funcionamiento corporal de un modo seme"ante un mal funcionamiento crnico de las
pautas psicolgicas de superacin pueden terminar en una somatizacin o en una neurosis.
La resistencia general al stress es decir las demandas adaptativas frente a las exigencias no
habituales pueden disminuir a menudo por reposo insuficiente dietas inadecuadas o
tentativas de llevar adelante la carga completa de traba"o en condiciones inferiores
producidas por e"emplo por cualquier enfermedad orgnica o por tensiones emocionales que
causan la falta de recursos adaptativos suficientes y el aumento de la debilidad frente al
stress #$%.
(1) COLEMAN, JAMES C., Psicopatologa, II La personalidad, Ed. Piados, s. As., 1!"#, P$g.
%&.
!na persona normal frente a una situacin de esta ndole hace una evaluacin ob"etiva y
asume distintas actitudes defensivas seg&n considere sus posibilidades. 'stas son(
a% !na actitud de ataque para apartar o vencer los obstculos ob"etivos.
b% 'vitar el problema retirndose de esa situacin y orientndose por otro camino si
considera que no tiene posibilidad de vencer.
c% Aceptar metas sustitutivas o aceptar una parte de la totalidad que en principio se haba
deseado.
La Evitacin es un hbito adquirido desde temprana edad es imprescindible de suyo es
normal cuando con )l se eluden situaciones u obstculos que no se pueden vencer se
transforma en patolgico cuando es utilizado habitualmente sin haber procurado enfrentar
lo que es arduo o lo que produce temor o lo que implica cierto grado de sufrimiento son
caractersticas de una persona cobarde.
*ero existen otras defensas que no son las ms adecuadas porque implican alg&n grado de
autoengao y deformacin de la realidad y que cuando se transforman en los medios
predominantes y habituales para superar el stress interfieren gravemente en la solucin del
problema. 'stas defensas deben considerarse patolgicas. Las de mayor importancia son(
$. Negacin de la Realidad( 's el ms simple y primitivo de los mecanismos de defensa
con el cual se intenta ignorar o desconocer realidades desagradables. !n e"emplo muy simple
y muy frecuente de observar es la contestacin rpida( +no puede ser+ cuando se anuncia un
hecho doloroso o comprometedor.
,. Fantasa( -ediante la fantasa +se alcanzan+ las metas y se +satisfacen+ necesidades en
la imaginacin. .e usa como vlvula de escape para no enfrentar la realidad y para obtener
alg&n tipo de gratificacin compensatoria. 's la huida por la fantasa muy com&n en los
adolescentes y en las personas inmaduras.
La idealizacin es un aspecto especial de este mecanismo de defensa como lo es tambi)n la
fabulacin aunque este &ltimo es de mayor gravedad si se presenta en personas adultas.
/. Represin( 'n ella se excluyen de la conciencia los pensamientos recuerdos y deseos
amenazadores y dolorosos( son los +olvidos selectivos+. La represin puede ayudar a la
persona a controlar deseos peligrosos o inaceptables y protegerla as de experiencias
traumticas hasta el momento en que de alg&n modo ya se ha desensibilizado del shoc0. 1o
obstante se resolvera me"or el problema enfrentando y elaborando con ahnco la situacin
real.
2. Racionalizacin( 3mplica tener razones lgicas socialmente aprobadas respecto de
comportamientos pasados presentes o futuros. 'ste mecanismo de defensa le sirve al
individuo para "ustificar su conducta y colabora disminuyendo la desilusin ocasionada por
ob"etivos inalcanzables. 'ste es el mecanismo que utilizan ciertas personas para "ustificar el
abandono de sus obligaciones de traba"o o de familia aduciendo razones culturales o
artsticas etc..
La racionalizacin se opone al razonamiento porque este &ltimo es un proceso lgico que
parte de una premisa verdadera mientras que la racionalizacin usa argumentos construidos
seg&n las reglas de la lgica formal pero que fallan por no partir de premisas concretas
reales.
4. Proyeccin( 's una reaccin de defensa por medio de la cual una persona(
a% 5ulpa a los dems de sus propias deficiencias errores y fallas.
b% Atribuye a los dems sus propios impulsos pensamientos y deseos inaceptables. 's un
tipo especial de racionalizacin.
6. Desplazamiento( 'n )l se traslada la reaccin que se hubiera deseado expresar ante
ciertos hechos adversos sobre otras personas u ob"etos. 'sto permite que determinados
contenidos permanezcan reprimidos enmascarando para la conciencia del su"eto las
implicaciones que verdaderamente tendran.
'l e"emplo ms com&n es el hombre que en su traba"o sufre la in"usticia y los desplantes de
un "efe dominante y no expresa su hostilidad hacia )l sino contra su esposa cuando vuelve
a su casa donde manifiesta su irritabilidad y su agresividad por cualquier trivialidad.
7. Formacin Reactiva( Algunas veces el modo de protegerse de sentimientos negativos o
deseos peligrosos consiste no slo en reprimirlos sino tambi)n en formar actitudes
conscientes y pautas conductuales contrarias. 8rdinariamente en la formacin reactiva se
observa la exageracin y el carcter compulsivo. *or e"emplo una madre que sobreprotege
al hi"o para evitar admitir el rechazo que siente hacia )l.
9. Aislamiento Emocional( 'n este caso el individuo reduce su grado de compromiso
emocional en las situaciones que puedan ser o sean de hecho desilusionantes o hirientes.
*roporciona un armazn protector que impide la repeticin de sufrimientos anteriores pero
que disminuye la participacin saludable y vigorosa en la vida.
:. Intelectualizacin( 'n este mecanismo de defensa se combinan el aislamiento
emocional que normalmente acompaara a un acontecimiento doloroso con una explicacin
racional por la cual despo"a de importancia personal y de sentido desagradable a dicho
acontecimiento.
'ste fue el mecanismo de defensa que us el paciente 9$2 cuando falleci su madre.
5omentaba en ese momento a sus amigos con mucha tranquilidad que la muerte de su
madre era lo me"or que le hubiera podido ocurrir ya que padeca de cncer. Adems
interiormente canturreaba una cancin carnavalesca( combinaba as esta intelectualizacin
con una formacin reactiva. Le llev muchos meses de psicoterapia simblica elaborar este
duelo.
$;. Regresin( La regresin es un mecanismo de defensa en el cual se vuelven a utilizar
pautas de reaccin ya superadas en etapas muy anteriores del desarrollo. 5uando nace un
nuevo miembro en la familia que parece relegar la posicin de alguno de los hi"os )ste
puede volver a originarse en la cama hablar como un beb) chuparse los dedos y adoptar
conductas infantiles que en otro tiempo atra"eron la atencin de sus padres. 'l adulto
frustrado tal vez acuda a las pataletas de la infancia< la reci)n casada puede volver a la casa
de su madre a la primera seal de dificultad.
$$. Compensacin( Las reacciones compensatorias son defensas contra el sentimiento de
inferioridad y de falta de idoneidad que surgen de defectos o de debilidades personales
reales o imaginarios o de fracasos. 's frecuente observar en las actitudes de superioridad
que toman ciertas personas en los lugares de traba"o o en las reuniones sociales un
comple"o de inferioridad enmascarado #$%
$,. Desvitalizacin( 'ste mecanismo de defensa obedece al propsito de restar o quitar
vitalidad o cosificar al ob"eto vivenciado como fuente de ansiedad con el fin de que el mismo
pierda peligrosidad.
$/. Desdoblamiento( 'n mi experiencia con *sicoterapia .imblica he encontrado en el
proceso imaginativo una actitud a la cual llamo desdoblamiento( consiste en una forma de
disociarse para tomar distancia frente a una situacin conflictiva a fin de poder superar la
inhibicin o resistencia que ella provoca.
=e podido comprobar que este mecanismo se constituye tambi)n en una defensa patolgica
ya que no es el yo el &nico su"eto de atribucin de las acciones que realiza.
(1) COLEMAN, JAMES, O'ra cit., P$gs. (!)"%
La sublimacin como mecanismo de defensa es considerada como el proceso mediante el
cual los instintos se expresan en forma personal y socialmente aceptables. .e sostiene con
ello que todos nuestros deseos maduros no son otra cosa que modos de disimular deseos
instintivos reprimidos. As todos los intereses de los adultos m&sica arte medicina poltica
religin etc. seran medios para dar una nueva direccin o salida a un deseo inhibido en su
ob"etivo primordial.
'sto parte de un reduccionismo en el que no se advierte que el hombre no slo es instinto
que busca su satisfaccin sino que tiene inteligencia por la cual es capaz de conocer el
bien y una voluntad que le permite tender libremente a ese bien( *osee una esfera
intermedia la de su conocimiento esttico que participa del conocimiento sensible y del
conocimiento intelectual por la cual es capaz de captar la belleza y la de su a!ectividad
que participa del apetito sensible emocional y de la voluntad con la cual es capaz de amar y
buscar la unin con el ser amado.
*or lo tanto la sublimacin como mecanismo de defensa puede darse en alg&n caso
patolgico pero considero con Allport que es un concepto de dudoso valor. #$%
(1) ALLPO*+ ,O*-ON, .., La Personalidad, s/ con0ig/raci1n 2 desarrollo, Ed.
3erder,arcelona,1!"", P$g. 1!!.
>ranscribo estas sesiones de *sicoterapia .imblica para mostrar cmo se presentan los
distintos mecanismos de defensa en los traba"os imaginativos y en sus interpretaciones y
cmo se debe actuar frente a ellos.
Lo 4/e est$ entre par5ntesis indica lo interpretado por el paciente 2 lo 4/e aparece entre
corc6etes corresponde a la o'ser7aci1n del terape/ta. Si se 4/iere sa'er lo 4/e 6a i8aginado
el paciente se lee todo o8itiendo lo 4/e est$ entre par5ntesis 2 corc6etes. Si se desea leer lo
4/e el paciente 6a interpretado 'asta con to8ar en c/enta lo 4/e est$ entre par5ntesis.
Paciente N" #$%&
's un m)dico de /; aos homosexual que consulta por un bloqueo afectivo que lo describe
as( +antes yo senta me conmova me afectaba por lo que le pasaba a mis enfermos. Ahora
act&o racionalmente y no siento nada. .e que hay personas que me quieren pero
actualmente no siento nada por ellas+.
?especto a su homosexualidad dice que es lo que ms odia en su vida.
'l primer traba"o imaginativo es el de "la escalera"
E'CA(ERA
@ La escalera es de madera sin baranda #'n ruinas% es de madera vie"a ba"a a un stano
es como un stano. 'st oscuro como si hubiera luz. =ay polvo no hay luz.
@ Aa"e la escalera.
@ 1o la estoy ba"ando.
@ >iene que ba"arla.
@ Aparece un rayo de luz sobre un escaln #-i lucidez% la ba"o la luz ba"a adelante sigo
ba"ando. Aa"o pero no veo el piso.
@ .i siente el piso vaya caminando.
@ .i estoy caminando en una oscuridad espesa que me llega hasta las axilas. Llego hasta una
de las paredes de piedra h&meda no de ladrillo crudo. =ay una puerta redonda de madera
a listones vie"a. #-i salida.% =ay en la mitad de la puerta un pasamano. Abro una rendi"a.
'spo afuera es una campia. !n cielo de medioda celeste. #'s ver afuera y tener miedo a
salir.%.
@ Abra bien esa puerta.
@ >iene una tranca.
@ .aque la tranca y abra la puerta.
@ .i entra un viento fresco. .algo. #La prueba de que yo tengo que estar afuera y no
adentro.%
@ BCu) hay adentroD
@ 1o hay nada. Algo espeso brumoso.
@ ?ecorra ese stano ahora que tiene luz.
@ La luz no lo ilumina. La luz queda afuera. #-i resistencia a la apertura.%
@ Ausque el modo de hacer que esa luz pueda entrar.
@ -e estoy mirando yo.
@ .ea usted y penetre en ese lugar.
@ Ea como navegando por ese mar espeso de nieblas. #*aso por arriba de las tinieblas.% 'n
un recinto redondo. 's alto es una torre vie"a. #-is defensas.% Ahora tiene luz. Arriba tiene
ventanitas o"ivales. #1adie puede asomarse a espiar.%
@ Ausque el modo de sacar esa espesa bruma.
@ .i ahora est todo iluminado. 'st derruido. Adentro hay pa"a seca como si fuera un
establo es muy vie"o iluminado de amarillo. #*oca renovacin de mi vida evolutiva.% La
escalera que yo ba") est en muy mal estado de conservacin. 's una torre cnica pero muy
alta. 1o hay niebla es como una torre abandonada. 1o me siento incmodo ah adentro.
@ F*uede salirD
@ . pero no me interesa.
@ F5mo se siente afueraD
@ 1o sal.
@ .alga.
@ Afuera bien es un da lindo fresco #Lo que yo debera ser.% pero salgo slo unos pasos.
@ .alga de esta torre.
@ 'stoy afuera. 's un campo como un decorado de teatro #1o pude entrar en la pradera.%
como un escenario de teatro muy infantil. #Euelvo al &tero.%
@ 3nvestguelo.
@ Ahora encuentro dibu"os de arbolitos de casitas una casita dibu"ada por un chico un
rbol todo muy infantil. 'l fondo es de papel blanco. =ay un perro deba"o del rbol. 's un
dibu"o primitivo. Ahora veo un sol. #-i casa de chico mi familia nosotros de chicos lo
clido lo lindo lo positivo la seguridad lo armnico lo perfecto.%
@ .algo de esos dibu"os y camine hacia una realidad.
@ =ay un molino de agua verdadero. #Lo que gira y va haca arriba. Las ganas de estar alto y
volar.%
>odo el traba"o imaginativo muestra un mecanismo de defensa de aislamiento emocional o
bloqueo afectivo. 'l se identifica con la torre cnica que tiene ventanas en la parte superior
para +que nadie pueda espiar hacia adentro+. La puerta de salida tiene una tranca. .e
encierra porque tiene miedo de enfrentar la vida para no ver tampoco )l su problemtica
interior y no permitir que otros la conozcan.
Dentro del traba)o imaginativo usa distintos mecanismos de de!ensa*
$. De negacin
a% 5uando afirma que hay luz y luego lo niega para no enfrentarse con su realidad.
b% +1o me siento incmodo adentro+( niega la realidad pues Fqui)n puede estar cmodo
encerrado en una torre llena de nieblaD
c% 5uando se le pregunta si puede salir contesta +si pero no me interesa+ y en la
interpretacin va a decir que +el hecho de que de afuera entra un viento fresco es la prueba
de que yo tengo que estar afuera y no adentro+.
d% +La luz queda afuera+. Gunto con el mecanismo de negacin el negar que la luz pueda
penetrar por la puerta abierta est el de asilamiento emocional o bloqueo afectivo como
bien lo interpreta el paciente( +es mi resistencia a la apertura+.
,. De regresin
5uando en vez de salir al campo que interpreta como +lo que yo debera ser+ sale a un
escenario de teatro muy infantil que )l interpreta como volver al &tero. *ero esto es a la vez
expresin simblica de su patologa. 1o pudo llegar a lo que debera ser representado por la
campia porque vivi en forma desvitalizada su niez. Hue de nio casi un autista no se
integraba en grupos no "ugaba con lo dems nios slo renda adecuadamente en el estudio.
/. De idealizacin
5uando interpreta( +mi casa de chico mi familia nosotros de chicos lo clido lo lindo lo
positivo la seguridad lo armnico lo perfecto+. Al preguntrsele si fue as su niez termin
confesando que eso era una expresin de deseo es decir lo que )l hubiera querido tener.
2. De desdoblamiento
a% +-e estoy mirando yo+. Iisocia para tomar distancia a fin de enfrentar una situacin y
superar la inhibicin y resistencia para conocerse.
b% +Ea como navegando por ese mar espeso de niebla+. Al referirse a s mismo en tercera
persona muestra que no se compromete con lo que va a encontrar.
'n el traba"o imaginativo el terapeuta busc que el paciente conociera su interioridad y luego
que pudiera ponerse en contacto con la realidad exterior es decir busc tambi)n romper su
aislamiento.
?especto a sus mecanismos de negacin el primero#a% lo resuelve )l mismo en el transcurso
del traba"o imaginativo y los otros #b c% cuando el terapeuta conduce la actividad simblica
para que logre hacerlo.
'l mecanismo de regresin lo resuelve por la indicacin del terapeuta durante el traba"o
imaginativo cuando le indica que +salga de esos dibu"os y camine hacia una realidad+.
'l mecanismo de idealizacin que us en la interpretacin fue aclarado en el dilogo posterior
entre el paciente y el terapeuta.
'l desdoblamiento lo resuelve por indicacin del terapeuta en el primer momento en forma
parcial porque va a continuar hablando en tercera persona pero luego sin mediar nueva
indicacin contin&a hablando en primera persona.
'l terapeuta al guiar el traba"o imaginativo lleva al paciente a enfrentar sus problemas y
con ello va destruyendo sus mecanismos de defensa patolgicos.
+raba)o Imaginativo N" %
',-IR A ,NA ./N+A0A 1 (,E2/ 3/(AR 4ACIA ARRI-A
@ 'stoy muy cerca de la montaa tiene una senda es bastante vertical es fcil de subir al
principio. 'stoy llegando a una curva ah es ms difcil es ms vertical. #Iificultades
naturales pero comunes.% 's todo faldero liso liso liso pero no me cuesta subirlo. .igo
subiendo. 's una montaa rida y de golpe estoy arriba. #'s quemar etapas para llegar a un
fin.% 's alta la montaa porque aba"o se ve un valle muy profundo. -e salt) un tramo
grande< de golpe me encontr) arriba. F>engo que volar ahoraD
@ .i
@ -e falta el impulso< bueno s. *aso por nubes veo un agu"ero entre las nubes y veo otra
vez una casa pero sigo de largo. #'s de"ar un poco de lado lo burgu)s lo infantiloide.% =ay
un pradito verde unos rboles y la casa pero sigo. -e quedo en una nube y me caigo a la
de aba"o.
@ >ome impulso y vuelva a volar.
@ F.iempre para arribaD
@ .i.
@ =ay muchsimas nubes en estratos. -e llego a ver todo vestido de nubes y veo un cielo
celeste. #Algo lindo y placentero.% 5omo si caminara con un resto de nubes encima. #>odo de
lo que yo no me quiero desprender< de lo cotidiano.% 5ielo azul claro difano y de repente
hay una rampa. Atravieso el azul y hay un castillo con torres un castillo tpico. #Eolver a mi
niez.%
@ 'ntre.
@ Eoy a ir. 'stoy en una sala de piedra #Algo muy rgido que se impone por si mismo.%
paredes de piedra pero est deformada como por una lente que la hace ovalada estirada. A
la izquierda hay una armadura.
@ FCue hay dentro de la armaduraD
@ 1o hay nadie. 'stoy yo dormido parado dentro de la armadura. #Aceptado congelado.%
@ FCue hace ahD Iespi)rtelo.
@ .e que estoy pero no me importa es normal que est) adentro.
@ F1o lo puede despertarD
@ .i y me ro a carca"adas adentro. -e ro de mi afuera pero no sale de adentro< #'l de
adentro es el yo que me regalaron es ms fuerte es un yo ms "oven con una cscara
defensiva.% el de afuera estaba atemorizado #5mo un extrao.%. Jo adentro me arrodillo con
una rodilla frente a mi afuera y ya no estoy ms adentro. J se desarma la armadura. #Gug
demasiado.% y al lado de la armadura una puerta chiquita. #La puerta de entrada se haba
borrado y esta era la &nica opcin.% >odo en cmara lenta. .algo y hay un "ardn anegado de
luz como si fuera una fotografa en colores quemado por la luz. #'s la entrada en una cosa
no verdadera o la puerta de entrada al horror al miedo a lo desconocido.% >odo se queda
petrificado en mrmol blanco y fro.
@ FCue cosa se qued petrificada en mrmol blanco y froD
@ >odo una fuente es ms mrmol ms fro como fro de tumba enredaderas flores todo
de mrmol blanco y al frente un ata&d de mrmol. #!na vez fue y ahora no es. 'l instinto
sexual. La muerte.%Jo en mascarilla con una espada agarrada de la mano. #La muerte del
caballero.% La miro y sigo.
@ 3nvestigue la tumba.
@ La abro y ya no hay ms ata&d sino una trampa. =ay una escalera sin barandilla que ba"a
al stano. Lo veo desde arriba.
@ Aa"e usted.
@ .igue siendo todo blanco aunque se ve que todo es negro. #La nada absoluta.% 'stoy en los
&ltimos escalones. 's tan negro que no se ve nada.
@ Llegue y compru)bela.
@ 'stoy ah.
@ F1o se anima a ba"arD
@ 1o avanzo tengo un impedimento como una inmovilidad.
@ *uede vencer eso.
@ .i me ca de la escalera y me estoy cayendo por un pozo negro sin fondo.#1o alcanzo a
definir o a limitar. 'stoy en ausencia en la carencia.% 'stoy ... llegu) a un redondel a una
superficie redonda como si fuera de pasto y ah me duermo. #'n aferrarse a lo mismo real.%
1o soy yo quien est durmiendo ah. Ahora lo veo no tiene cara est acurrucado as K'l
pacienta ba"a la cabeza como escondi)ndolaL tiene pantaln corto. 'n un chico como de ocho
o siente aos KHue violado a esa edadL
@ Iesc&brale la cara.
@ 1o lo conozco es un chico.
@ Levntelo.
@ .i pero es medio idiota #Halta de desarrollo intelectual falta de madurez en el proceso
evolutivo.% la cara no se la termino por definir. 's medio idiota. .e le cae la cabeza para
atrs se le caen los brazos. .e transform en un pelele. Ahora es un mueco todo roto en el
suelo. #La inutilidad de ese estado evolutivo.% Jo me voy de ah. 's una superficie redonda
suspendida en una oscuridad inmensa.
@ .algo volando hasta la escalera del fondo y a la izquierda me cuelgo del borde y me subo a
la escalera. #Cuiero disparar de ah.% *arece como si tengo miedo< subo rpido gateando
hacia arriba y llego al lugar de tanto mrmol tan fra y entro de vuelta al castillo. 'st la
armadura tirada en el suelo. -e siento desorientado. 1o s) adnde voy. K'staba angustiadoL
@ 3nvestigue ese castillo.
@ 's una &nica torre y la &nica salida era a la izquierda al lado de la armadura. #.upongo que
esa es mi infancia.%
@ 3nvestigue por el fondo del castillo.
@ Eeo una perspectiva absurda es como si la viera desde arriba con una perspectiva
deformada. #*or el tiempo.% Eoy a salir voy a dar una vuelta alrededor de la torre.
#'scaparme de este castillo tipo Ircula.% Alrededor hay un foso y ms atrs un lago. 's de
da y hay niebla. .e ve del otro lado del lago las luces prendidas como de una ciudad.
#Adonde uno debe llegar.% =ay un bote en el embarcadero. Lo miro no s) si subirme o no no
s) si debiera o no subirme porque no es mo. -e subo porque quiero ir a esa ciudad de
enfrente. 1o me gusta el castillo me hace sentir muy mal. -e voy. *ero el agua es muy
espesa para remar y no avanzo es muy espesa. #1o quiero salir estoy atado a mi infancia.%
est oscureciendo. #-i noche.% 1o estoy ah< ah me quedo.
@ *uede atravesarlo no se quede ah.
@ 5uando uso un remo giro para la derecha y si uso el otro giro para la izquierda.
@ !se los dos.
@ =ago ms fuerza con uno. Eoy a remar a la izquierda y adelante. -ucha niebla. Ja no remo
ms y el bote anda slo se desliza por el agua que es muy negra como aceite. Lo veo irse.
Ja no estoy en el bote. 1o s) adnde estoy.
@ .iga en el bote.
@ 1o puedo. .e fue. FJ yo dnde estoyD 1o estoy en el agua.
@ FEe la ciudadD
@ .i a la derecha< a la izquierda y atrs el embarcadero. Las luces estn le"os. Lo que est
ms a mano es el embarcadero est ms cerca. >odo eso es tan t)trico tan fantasmagrico.
@ FCu) es lo realD
@ >odo es real pero es la atmsfera como de pesadilla.
@ *odra volar Fhacia dnde quiere volarD
@ Cuiero irme eso despierta como terrores infantiles.
@ Euele hacia arriba hacia donde quiera ir.
@ 1iebla.
@ FJ atravesando la nieblaD
@ Algo clido es temperatura. .i clido pero no es nada es lo clido lo abstracto de lo
clido es un sentirse bien. #La salida.%
@ Aueno ba"e a tierra.
@ Eolv al embarcadero.
@ A tierra.
@ Eoy volando muy alto arriba de un paisa"e de colores verdes como muy alto.
@ Aa"e al lugar que ms le agrade.
@ A una casa y voy ah. 5a por la chimenea y ca adentro. #-gicamente.% Adentro es todo
de madera< sillas mesa de madera todo de madera. #Lo confortable es mi casa.% !na mesa
con mantel y flores. #'s la familia el n&cleo el amor todo.% Jo estoy chiquito la mesa es
ms alta. Lo miro todo para arriba. #>odo est muy por arriba de mis posibilidades.% Ioy
vuelta a su alrededor y no veo lo que hay arriba porque no alcanzo. 'stoy mirando fi"o una
pata de la mesa y unas sillas. -e fi"o muy distrado. .) que estn.
@ F=oy genteD
@ 1o hay nadie. *or la ventana se ve flores un "ardn cuidado y rboles no los veo s) que
estn.
@ 5rezca.
@ .ubo y ba"o de tamao.
@ F.e ve chico de edad adems de estaturaD
@ 1o s) supongo que no quiz s ms chico de lo que soy ahora.
@ 5rezca y si)ntese a la mesa hgase dueo de ese lugar.
@ . me siento a la cabecera. #5on mucha resolucin.% =ay cuatro platos puestos en fila
india #'s una mesa que se va a amar.% blanco vacos. Los tenedores puestos en desorden.
Jo estoy agarrado de la mesa como el dueo de la casa y su mesa. Jo la veo desde mi punta
y la veo muy larga. Al fondo veo la puerta de entrada. #'n toda la distancia que me separaba
de la mu"er.% .e abre la puerta y entra una mu"er "oven con un gran sombrero colorado y un
canasto de flores. #-uy cursi ella entraba en su casa.% .e transforma en un maniqu #.e
transforma en un ser ideal.% medio adentro y medio afuera como entrando.
@ Ac)rquese a ella y ay&dela a entrar.
@ .i pero no entra de"a el canasto con flores y se va. 5ierra la puerta detrs de m.
@ F5mo se sienteD
@ Hrustrado.
@ F=ubiera deseado que entraraD
@ ..
@ Eaya y b&squela.
@ .algo pero no est. 'l prado est lleno de flores. 'st todo esttico. 'n medio de las flores
altas est ella corriendo vestida igual que como la vi. Jo en la puerta.
@ 'l que se qued esttico es usted.
@ .upongo.
@ *ngase usted en movimiento.
@ . pero la alcanzo y es un maniqu. #'s la posibilidad de agarrarla.% >ropec) ca. 's ahora
una mu"er. #*ercib su piel h&meda.% 's ella dormida boca aba"o.
@ Levntela despi)rtela la lleva a su casa y la sienta a su mesa.
@ Eiene de la mano entre las flores altas en una actitud como de entrega como la persona
que no quiere luchar ms. La siento a la mesa yo en la cabecera y ella a mi izquierda. #La
siento a mi izquierda porque busco la relacin ms ancestral es decir la tendencia natural
que un hombre siente por una mu"er.%
Algunos de los principales mecanismo de de!ensa 5ue usa el paciente en
este traba)o imaginativo son de*
$. Negacin
a% 5uando dice que no hay nadie dentro de la armadura y despu)s se ve )l mismo adentro
de la armadura.
b% 5uando dice que es normal que est) dentro de la armadura dormido parado.
,. Evitacin
5uando encuentra el nio de ocho aos medio idiota que se transform en un pelele le
produce el hecho tal angustia que se escapa de la situacin. Hue en esa edad violado por otro
"oven de quince aos. 'sto el terapeuta no se lo hizo enfrentar en ese momento dada la
comple"idad de este traba"o imaginativo que indicaba la conveniencia de postergar la
elaboracin de este hecho traumtico en sesiones posteriores.
/. Regresin
5uando se ve ms chico de lo que es. 'l terapeuta le ayuda a destruir este mecanismo de
defensa cuando en el mismo traba"o imaginativo le sugiere +crezcan y si)ntese a la mesa y
hgase dueo de ese lugar.
2. Desvitalizacin
Iada su relacin conflictiva con la mu"er la desvitaliza transformndola en un maniqu.
4. Intelectualizacin
5uando ve a la mu"er con sombrero colorado y un canasto con flores y la interpreta como
muy cursi.
5uando se le convierte esa mu"er en un maniqu y la interpreta que +se transforma en un ser
ideal+ emplea un mecanismo de desvitalizacin que combina con una negacin de la realidad
y una intelectualizacin. 5on estas defensas intenta aislarse emocionalmente para no tener
que reconocer su falta de adecuada reaccin emocional frente a la mu"er.
6. Proyeccin
a% 5uando dice +'st todo esttico. 'n medio de las flores altas est ella corriendo+. 'l
terapeuta le hace tomar conciencia de este mecanismo de defensa cuando le dice +el que se
qued esttico es usted+ a lo que repone +supongo+ con lo cual acepte el sealamiento.
b% 5uando al finalizar el traba"o dice +viene de la mano .... como una persona que no quiere
luchar ms+. .e le seal en la interpretacin que esto era una proyeccin y el paciente lo
admiti.
7. Desdoblamiento
5uando dice +estoy yo parado dentro de la armadura .... el yo de adentro se re de mi
afuera+. 'sta actitud va a ser modificada por el paciente al proseguir el traba"o imaginativo.
Adems de estos mecanismos de defensa surgen en este traba"o imaginativo sus n&cleos
psicticos. 'n grado creciente de gravedad se observan(
.us inhibiciones( para ba"ar la escalera y para remar.
.u desorientacin cuando dice( +FJ yo adnde estoyD+
.u confusin( +-ucha niebla+.
.u incoherencia que manifiesta as( +es lo clido es lo abstracto de lo clido es un sentirse
bien+ y que interpreta como +-i salida+.
's interesante sealar la interpretacin que el paciente hace del smbolo inicial. *ara el la
meta inmediata es e"ercer su profesin y el ideal es poder llegar a resolver los conflictos de
su niez.
A pesar de todos los mecanismos de defensa que usa pudo reconocer los conflictos de su
infancia y la incidencia que tuvieron en su vida. .e refiere a la violacin que sufri entre los 7
u 9 aos que alter su normal desarrollo evolutivo respecto a su identidad sexual
+raba)o Imaginativo N" 6
',-IR A ,NA ./N+A0A 1 (,E2/ 3/(AR 4ACIA ARRI-A
K'ncontr un castillo un bosque otoal un silo y un molino. 8pt por investigar el silo.L
....................................Eoy a ir al silo. 5omo la puerta de aba"o no la encuentro subo por
la escalera del molino paso al techo del silo y me ca adentro. #Asumiendo la vida en sus
misterios tenebrosos.%. =ay pa"a h&meda en el suelo #'ntrada a mis zonas oscuras
misterios angustia mis propios fantasmas.%.
=ay una puerta trampa todo muy h&medo. =ay una dicotoma de imgenes una es que hay
un pozo por donde viene mucha luz otra que se comunica con una caverna negra.
@ *rimero investigue la caverna.
@ 'n la caverna vienen hacia m una especie de bichos inmensos no tienen forma de animal
conocido. >iene pelos lisos y largos. 8cupan toda la caverna. .on mansos. -e pongo contra
la pared no se dan cuenta que estoy. Atrs vienen otros y otros. *as el &ltimo K.e pasaba la
mano por la nariz cada vez que pasaba un animalL. 1o s) que sent. Los crea normales de
ese antro. .on animales de humedad #*oco corpreos eran concretos. 1o me daban miedo
me parecan naturales. 's una concepcin ma de mis temores pero pocos fundamentados.%.
@ .quelos a la luz.
@ 'n el fondo hay una luz gris que es como lo que lo produce. 'l fondo es un inmenso recinto
subterrneo atmsfera gris con poca visibilidad. 'n el medio hay una inmensa maquinaria
#.oy yo mi mente pensante psquica.%. Los hombres que lo mane"an con casco y overhall
llegan a la altura de la rueda. .e supone que hay ruidos pero apagados pero no hace ruido
es silencioso. La mquina por un tubo toma esta atmsfera gris y por otro tubo salen esos
animales. 1o senta la presin de ellos. #'s tan monstruoso lo que yo me he creado que mis
m&ltiples subdivisiones son las que mane"an esa mquina. =ay una esquizofrenia una
pulverizacin de mi personalidad.%. >odas las paredes de este recinto estn excavadas hacia
adentro como varias cavernas que llegan conc)ntricamente a ese recinto #.on las
subdivisiones de mi personalidad.%
@ 'ntre en una de esas cavernas.
@ >engo que subir un piso pero tambi)n aba"o hay. 1o hay nada. .upongo que en cada una
de esas cavernas es donde viven esos miles de hombres que mane"an esa mquina
gigantesca. .on cuevas que tienen un balcn hacia el recinto. La mquina es de guerra en
forma delirante.
@ *are esa mquina e investgala.
@ 5on una palanca la muevo. Iesde arriba empieza a entrar la luz solar que disipa esa
bruma. Los hombres han quedado todos estticos. .on ms chicos en estatura. *arecen
soldaditos de plomo con sus cascos. 'l sol est limpiando la bruma. -e acerco a la mquina
es tan gigantesca. 's la mquina que hace chico a los hombres #'s tan grande lo que ha
creado el intelecto que ha superado al creador.%. -e subo como a una baranda. 'st llena de
hombres en diversas actitudes. =ay una puerta entro por ella. Adentro est lleno de
controles botones lmparas. -e interesaba encontrar donde se forman esos animales. 1o
est. Ionde yo estoy parado se hacen. 1o hay ning&n molde que los haga. -e meto dentro
del tubo por donde entra la bruma y hay como una dicotomizacin del tubo. >engo que elegir
por donde tomar. 'stoy en un tubo que se divide como las ramas de un rbol. -e cuesta
avanzar. Ahora me doy cuenta que avanzo por movimientos peristlticos del tubo. 5ada vez
estoy ms comprimido. Los movimientos son ms convulsivos. Los huesos me cru"en.
=aciendo un esfuerzo enorme me pari y ca en un maizal. BAastaM #-e hizo nacer al trigal
espeso tierno con sol.%
Comentario Final del Paciente
La cueva es mi psiquis subconsciente dividido en miles de partes. La mquina es todo un
producto intelectual. Le he dado forma de tanque que aplasta mata destroza fabrica
fantasmas que me paralizan adems de ser mortfera. '.' '. 'L 1N5L'8 I' -3 *?8AL'-A.
'l interior de la mquina es un pequeo recinto lleno de controles lo dems es cscara.
Al no haber matriz no hay forma real. 'ran fantasmas producto de mi actividad intelectual.
'n la sesin siguiente se le sugiere que vuelva el silo para destruir esa inmensa maquinaria
que fabrica sus fantasma.
'n un extenso traba"o imaginativo decide abrir el techo del silo con ello permite la entrada
de luz que destruye toda esa construccin delirante.
3nterpreta la luz como el efecto de la psicoterapia que elimina a sus fantasmas.
En 'ntesis
'n el primer traba"o imaginativo se detect los distintos mecanismos de defensa que usaba
para no permitir ser conocido como homosexual sin advertir que con ellos se bloqueaba
afectivamente lo que fue motivo manifiesto de su consulta psiquitrica.
Al ir modificando los mecanismos de defensa pudo descubrir que el principal origen de su
homosexualidad< la violacin que sufri entre los 7 u 9 aos que como el lo define +fue la
muerte del caballero+. 'ste hecho nunca lo haba comentado.
'n un quinto traba"o imaginativo que descubre en ese bloqueo afectivo se fue creando sus
propios fantasmas que lo aplastan lo paraliza.
*odremos preguntarnos si esto no sera la g)nesis de un delirio que a&n no se haba
manifestado clnicamente y que resuelve con la misma terapia.