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* Métodos Enseñanza - Aprendizaje

Hno. Guillermo Valdés E. tongui7@hotmail.com


¿Qué métodos
de enseñanza
conoces?
• Jesús usó una variedad de métodos
en su propia enseñanza y a la vez se
“concentró en el contenido”. Comunicó
aquel contenido en diferentes maneras.

• Un rabí lavando los pies de


sus discípulos (Juan 13:1-14)
• “Yo soy el pan de vida”, la
enseñó de una manera
inolvidable (Juan 6:1-13)

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• Era un experto en la narración,
Jesús • Usaba preguntas para guiar.
• Usaba ilustraciones visuales.

“Todo maestro debe


preocuparse del método,
porque los métodos son
herramientas de la profesión”
Una parte de la destreza del
maestro consiste en la
capacidad de elegir la
herramienta correcta
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MANERAS DE CONOCER LOS METODOS
Dos sugerencias:
1. Aprenda a pensar en los métodos en términos de su
propósito.
2. No los trate de aprender de golpe, primero domine
aquellos que usará con mas frecuencia

Método Enseñanza-Aprendizaje: Es
el conjunto de momentos y técnicas
lógicamente coordinados para
dirigir el aprendizaje del alumno
hacia determinados objetivos. El
método es el que le da sentido de
unidad a todos los pasos de la e-a.

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Métodos de
Enseñanza-Aprendizaje

• Estudio de casos
• Aprendizaje basado en la resolución de problemas (ABP)
• Constructivismo
• Seminario
• Conferencia
• Aprendizaje por competencia
• Panel
• Simulaciones
• Actividades creativas
• Trabajo colaborativo o colaborativo
Isaías 6 “Adoración”

• Margarita pidió a las mujeres de su clase que


estudiaran Isaías 6 tomando en cuenta
cuidadosamente los elementos de la
experiencia de adoración poco comunes del
profeta.
• Trabajaron en equipo, disponían de varios
comentarios, les pidió que informaran sobre lo • Eduardo presentó una elaborada
que encontraron y ella anoto en la pizarra. conferencia. Su bosquejo incluyó
1. La adoración comienza con una experiencia estos asuntos:
de la presencia de Dios y con la alabanza. 1. Una Visión de Dios (Isaías 6:1-4)
2. Una experiencia de la presencia de Dios 2. Confesión de Pecado (Isaías 6:5)
conduce a la confesión de pecado.
3. Perdón de pecado (Isaías 6:6, 7)
3. La confesión de pecado resulta en una
experiencia del perdón de Dios. 4. Llamado al Servicio (Isaías 6:8a)
4. El adorador siente el llamado de Dios. 5. Respuesta al Llamado (Isaías 6:8b)
5. La adoración genuina guía a responder al
llamado de Dios.
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Investigación
• Ambos estudiantes y maestros son
activos.
• El maestro es un guia, un facilitador Exposición
aprenden juntos.
• Los estudiantes tienen la capacidad • Los estudiantes son pasivos, solo el
de descubrir las verdades. maestro es activo.
• El maestro es un dictador, el tiene la
información, tiene el poder.
• Solo el maestro es capaz.

¿Cuál es la mejor?
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Del rollo a la realidad
1. ( ) El maestro dijo: “Cuando Pablo salió para una nueva ciudad en su primer
viaje misionero, visitaba con frecuencia primero las sinagogas judías. ¿Por qué
cree que hacía esto?” Luego concedió cinco minutos para que los alumnos
discutieran esta pregunta antes de dar su respuesta.

2. ( ) El maestro pidió que los miembros de la clase escribieran una


Constitución y Reglamentos imaginarios para la nueva iglesia en Asia
Menor en el primer siglo.

3. ( ) El maestro presentó una filmina titulada “Principios de Interpretación


Bíblica” y tomó un breve examen sobre su contenido.

4. ( ) El maestro distribuyó, por escrito, un


caso de estudio que contenía la historia de
un hombre que debía decidir si disparaba o
no su pistola contra un ladrón, en defensa de
su familia. Luego los miembros de la clase
recibieron instrucción para decidir qué
podían hacer ellos a la luz del significado del
sexto mandamiento.

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Del rollo a la realidad
5. ( ) El maestro presentó una lección muy interesante sobre la geografía de
Palestina.

6. ( ) Los miembros de la clase fueron animados a colocarse en el lugar


de Abraham y escribieron un diario expresando sus sentimientos.
(1) Cuando a Abraham se le pidió que sacrificara a Isaac.
(2) Cuando descendió de la montaña luego de haber preservado la vida a
Isaac.

7. ( ) El maestro dirigió a los alumnos a


encontrar nombres de tres mujeres de vida
moral dudosa, en la genealogía de Mateo
capítulo 1.

• ¿La clase de evangelismo personal?


• ¿La clase de Antiguo testamento?
• ¿La clase de Teología de la adoración?
• ¿La clase de Educación cristiana?

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Aprendizaje
(Cognoscitivo-Afectivo)

El pensamiento, saber, la razón, el


• Actitudes, sentimientos

intelecto (Testimonios, películas,
(Paráfrasis, análisis) historias, musica,
(Interpreta cada petición en el padre simulaciones)
nuestro. Mateo 6:9-13) (“El papel de la oración en
la vida cristiana”)

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Dominando las
herramientas básicas

1. La conferencia
2. Preguntas y respuestas
3. Grupo de discusión

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La Conferencia es uno de los más antiguos y más
controversiales métodos de enseñanza el día de hoy,
¿Por qué controversial? mantiene el honor de ser el
método más ampliamente usado en educación el día
de hoy. Y probablemente el método más usado que
cualquier otro en la enseñanza de la Biblia.

• “Es un discurso informativo ante


un auditorio”

1. Conozca lo que tiene que decir


2. Combine la conferencia con otro
método.
3. Enfoque y reenfoque la
atención.
4. Haga ilustraciones.
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Preguntas y respuestas Mientras haya
maestros y alumnos, las preguntas serán
usadas como herramientas educativas. Jesús
mismo fue un maestro en el arte de formular
preguntas penetrantes.

1. Si desea información específica,


haga preguntas específicas.
2. Exprese un concepto y pida que
los alumnos lo ilustren.
3. Haga preguntas hipotéticas para
estimular la discusión.
4. Haga preguntas-problemas para
estimular el pensamiento acerca
de principios bíblicos.
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Grupo de discusión Es un método de enseñanza
de vital importancia, especialmente para el maestro de la
Biblia. Muy rara vez se debe guiar una reunión de
estudio bíblico sin tener una discusión de grupo en una
forma u otra.

1. El tamaño del grupo puede variar de 15 de 16


acuerdo al propósito.
2. Dé asignaciones específicas a los
grupos.
3. Asigne tareas que ofrezcan la
oportunidad de dar un informe.
4. Provea fuentes esenciales.
5. No pida que vayan mas alla de su
nivel de conocimiento.
6. Un grupo no es un monologo.
Dios utiliza a sus siervos débiles de maneras maravillosas.
• Vea a Moisés que le dijo a Dios: “Envía, te ruego a otra
persona” Exodo 4:13
• Jeremías le dijo: “Señor no se hablar, por que soy niño
Jeremías 1:6
• Salomón le dijo: “Señor soy joven, no se como entrar, ni
como salir” 1 Reyes 3:7
• Gedeón le dijo: “Señor yo soy pobre, con que salvaré a
Israel? Jueces 6:15.
Cada uno sintió su personal incapacidad, pero al final cada
uno experimentó la suficiencia de Dios. Dios no pide que los
maestros de la Biblia sean perfectos, el solo pide que sean
fieles.

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