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O ensino da Lngua Portuguesa para o aluno Surdo atravs do Ensino

Comunicativo de Lngua
Danielle Vanessa Costa Sousa
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Maranho-IFMA
Centro de Ensino e Apoio a Pessoa com Surdez-CAS/MA

Um interessante tema lingustico o processo de ensino e a aquisio de uma segunda
lngua ou lngua estrangeira. Neste trabalho, ser abordado o ensino da Lngua
Portuguesa para Surdos, como segunda lngua (L2), de acordo com o Ensino
Comunicativo de Lnguas (doravante ECL), a partir de uma perspectiva bilngue.
Discute-se de maneira crtica e reflexiva se o ECL proporciona de forma satisfatria aos
Surdos, conforme o seu nvel de interlngua, o desenvolvimento da produo de gneros
textuais, das habilidades lingusticas (leitura e escrita), da competncia comunicativa e
dos enunciados, de acordo com as intenes e funes comunicativas, tais como: avisar,
ordenar, perguntar, informar, convidar, ao serem inseridos em tarefas de desempenho.
Realiza-se uma comparao, de maneira elementar, entre as estruturas sintticas das
lnguas envolvidas no processo, para que os alunos percebam as peculiaridades e
diferenas entre as lnguas materna e a segunda. O corpus do trabalho composto pelas
produes escritas pelos Surdos, com posterior anlise, a fim de se verificar e
acompanhar a mudana de nvel de interlngua dos alunos. Destaca-se a importncia do
aprendizado da Libras, de forma consolidada, enquanto aprendizado de uma segunda
lngua, considerando-se a aquisio da Libras uma das principais potencialidades a
serem desenvolvidas pela pessoa surda, pois a partir desta, outras so acrescentadas.

Palavras-chave : Ensino de segunda lngua. Ensino Comunicativo de Lnguas. Libras.