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Tema V. Coloca el número de la respuesta correcta que aparece en la lista.

a) Utiliza et lenguaje con toda la expans¡ón de sus posibilidacles, cuidándolo en todos sus planos.

b) Este nivel sigue la norma lingüística del idioma; aunque es menos meticuloso que el

culto.

c) Es el nivelque utilizan los hablantes, con independencia del nivel cultural que posean.

d) es el nivel utilizado por los hablantes que ño han recibido una educación suficiente, su conocimiento de la norma lingüística es rnuy deficiente.

e) particularidades lingüísticas.

Así se le conoce a la alteración de las normas de la lengua y la utilización de

1 . Diversidad Lingüística

4. NivelMedio

2. Vulgarismos

5. Nivel cuho

3.

NivelVulgar

t. Nivel familiar o coloquial

Tema Vl. Completa los espacios en blanco con la respuesta correcta.

1. es un proceso fisiológico, psíquico e intelectualque se conduce a la reproducción aproximada de las imágenes acústicas y conceptuales codificadas en eltexto y a [a construcción de sentidos.

2.

deltexto.

3.

es la etapa o el momento de interpretación o de decodificación

es cuando el/la lector/a dialoga con el autor, lo cuestiona,

reflexiona acerca de los argumentos expuestos en el texto: Io asume, la modifica o lo rechaza.

4. es cuando a partir de la lectura se exige una reflexión sobre el texto, reconstruirlo acorde con las competencias del lector.

es la fijación de datos preliminares: retener los datos

5.

bibliográficos si es un libro o revista, entre otros.

Tema Vll. Encierra en un círculo la V si es verdadero o la F si es falso

f) v-F

ser un ente activo en la lectura es decodificar el mensa.Je, ¡nterogar,lo, analizarlo,

criticarlo.

2) V-F

El desenvolvimiento natural y seguro del orador ante su auditorio se denomina

dominio escénico.

3) V-F

La empatía es la dísposición a escuchar y a entender a un orador, lector o interlocutor.

4) V-F

En la paráfrasis es imprescindible mantener las ideas del original, no distorsionar el

sentido deltexto.

5) V-F

La Homosintaxis es un procedimiento de formación del estilo, mediante el cual se asimilan y reproducen los patrones sintácticos de textos preestablecidos.

4 :

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