LAS PERCEPCIONES DE LA MAESTRA II - Canalizacin en vivo de Kryon Ocano Pacfico 11 de Sep 2003

LAS PERCEPCIONES DE LA MAESTRA II

Canalizacin en vivo de Kryon Ocano Pac!ico
"" de #e$%ie&'re de ())*
Canalizado $or Lee Carroll $ara Kryon
La informacin de abao e! "ra#$i#a y e!#% di!ponible para &$e la impriman' copien y di!#rib$yan
como de!een( Sin embar"o' #iene derec)o! de a$#or &$e pro)ben &$e !e venda de c$al&$ier forma'
e*cep#o !i lo )ace el edi#or(
Esta canalizacin en vivo se dio el 11 de septiembre del 2003 en el Barco Crucero NCL +or,e"ian S#ar en el
cuarto Crucero Anual de Kron! Es la se"unda #ltima parte del mensa$e! El barco estaba nuevamente en curso
en el via$e de re"reso a las %slas de &a'ai desde las %slas (annin") un pe*ue+o "rupo de atolones *ue ,orma
parte de la -ep#blica de Kiribati!!!

-.$ran#e $n proce!o de re/canalizacin' Kryon' por in#ermedio de Lee Carroll' le efec#$ adicione! y meora!
a la canalizacin #ran!crip#a( 0!#o !e )izo para darle m%! valor a la palabra e!cri#a y para aclarar concep#o!
&$e !e #ran!mi#ieron ener"#icamen#e d$ran#e la canalizacin en vivo1
.aludos) *ueridos) /o so Kron del .ervicio 0a"n1tico!
Nos "ustar2a declarar a este crucero como un santuario! &a muc3a actividad en torno a ustedes en
esta e4periencia *ue ustedes llaman 5el crucero6! 7aan a su interno por un momento!
8/a comenzaron a sentir a la ,amilia9 8/a empezaron a comprender *ue esos &umanos *ue se 3allan
$unto a ustedes sin importar de *u1 parte del planeta sean tienen al"o en com#n con ustedes9
&ace muc3o tiempo) todos los *ue se encuentran en esta sala se reunieron en una ,orma de un modo
*ue ustedes no pueden concebir si*uiera en la *ue el tiempo no e4iste! 8No es interesante *ue ustedes
consideren e,ectuar sesiones de planeamiento antes de lle"ar a*u29 Eso tiene sentido en tiempo lineal)
8no es cierto9 8:ero *ui1nes de ustedes considerar2an una 5sesin de planeamiento6 por lo *ue a
sucedi9 8Eso vuelve loco a su cerebro9 :uedo entender por *u1!
As2 *ue manten";moslo simple! 8Cu;ntos de ustedes comprenden *ue 3a sesiones de planeamiento
en este instante para su pr4ima encarnacin en camino9
:odr;n responder< 5Espera un momento) Kron) =o todav2a no 3ice esa eleccin> -ealmente no s1
con se"uridad si vo a volver! .er2a me$or no adelantarnos a los acontecimientos!6
8En serio9 8Cmo lo saben9 8Cmo saben *ue no est;n en una sesin de planeamiento continua todo
el tiempo9 A*u2) el libre albedr2o es el re) pero ustedes son tan lineales *ue siempre piensan *ue ?ios
es lineal tambi1n) pero la cosa es *ue la parte de ?ios *ue son ustedes est; en el 5tiempo del a3ora6!
8@uiz; sienten *ue a terminaron su traba$o en la Aierra9 =Eso es asumir *ue ustedes saben cu;l es su
traba$o> .entirse completo es mu di,erente a sentirse cansado) 8saben9 =.entirse cansado es un
atributo 3umano mu lineal> B.onrisaC Estar acabados en la Aierra es un atributo mu espiritual! =La
maor2a de ustedes *ue escuc3a lee esto de,initivamente volver;> 8/ si este planeamiento de libre
eleccin ,ue 5libre eleccin momento a momento6 en lu"ar de 5libre eleccin por adelantado69
8Aodav2a est;n con,undidos9
Con!+ndiendo la In%erdi&en#ionalidad
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:erm2tanme *ue les d1 este e$emplo! Aodas las cosas son conocidas como potenciales en el 5a3ora6!
.in embar"o) tambi1n se ve a los potenciales como si todo se mani,estase al mismo tiempo! Esto no es
al"o *ue puedan entender con ,acilidad! 8:ueden concebir un c2rculo de in,luencia) *uiz; parecido al
interior de un "lobo "i"antesco) donde ustedes est1n en el medio9 En torno a ustedes en la super,icie
interior) pueden ver todos los potenciales de todas las cosas *ue 3aan sido al"una vez) *ue son) o *ue
podr2an ser! Ciertamente) los potenciales del pasado est;n all2 tambi1n) cuando decimos 5potenciales
del pasado6 no es un error! :or*ue 8*u1 es el pasado sino una ilusin *ue les da la percepcin de
dnde est;n en el presente9 Adem;s) la razn de *ue est1 en un c2rculo es *ue todo esto se combina
continuamente en todos los puntos!!! sin cesar sin nin"#n punto de ori"en o terminacin!
5Kron) el pasado no es una ilusin!!! =sucedi>6) podr;n decirme! Les decimos esto< 6Cuando el
pasado 5sucedi6) 8dnde estaban9 La respuesta es *ue estaban en el mismo lu"ar en el *ue est;n
a3ora! .lo 3a un instante de verdadera realidad la *ue 3ace *ue sus o$os se muevan entre estas
palabras en este instante! :ara ustedes) las palabras *ue acaban de leer en la l2nea superior no son su
realidad! .on pasado! Las palabras en el pr4imo p;rra,o no lo son tampoco) a *ue est;n en el ,uturo!
:ero ambas e4isten) 8no es cierto9
La verdad es 1sta< .u realidad 5actual6 es todas las palabras *ue acaban de leer) las *ue est;n leendo
a3ora las *ue les si"uen! .i es as2) entonces ellas son todas i"uales en su e4periencia de lectura) pero
las palabras de unas pocas oraciones atr;s slo audaron a establecer las *ue a3ora est;n leendo
est;n por leer! Es un c2rculo de l"ica *ue est; ,uera del 5tiempo6 lineal! As2 *ue aun*ue al"o pueda
3aber 5sucedido6 realmente en su c2rculo de realidad) 1l todav2a est; 5activo6 en su in,luencia de
control) cmo se sienten al respecto *u1 es lo *ue 3acen al respecto se basan en su sensacin! :or lo
tanto) es todo parte de su coDcreacin! El pasado todav2a no est; cimentado en su lu"ar! En cambio) es
una in,raestructura *ue los lleva a donde est;n) todav2a es parte de la e4periencia del 5a3ora6!
Cuando cambian su 5a3ora6) cambian la in,raestructura tambi1n!!! el pasado!
:or e$emplo) di"amos *ue en las palabras anteriores acaban de leer al"o *ue los sobresalta perturba!
No puede des3acerse! Ecurri! -ealmente leeron las palabras! La 5lectura de las palabras6 es el
pasado lineal real! 0;s tarde) en p;rra,os subsi"uientes) 3a un comentario *ue les dice lo *ue
realmente sucedi respecto a la in,ormacin *ue los sobresalt! Fstedes se rela$an! 5E3) a3ora
entiendo6! / sonr2en! /a no les resulta perturbador) as2 *ue!!! =acaban de cambiar el pasado> El 3ec3o
de *ue leeran las palabras no cambi) pero su actitud de 5a3ora6 respecto a ellas s2 cambi! Es una
met;,ora lineal mu pobre para un concepto interdimensional) pero es lo me$or *ue podemos 3acer
para audarlos a entender *ue toda su realidad puede ser cambiada en cual*uier momento *ue lo
deseen!
@uerida ,amilia) todos nosotros se"uimos en este "lobo) ec3;ndole un admirada a los potenciales!!!
todos nosotros) incluendo a su "rupo de apoo! =Lo *ue no entienden es *ue una porcin de
5ustedes6 todav2a est; a32 con nosotros> .omos m;s cercanos *ue 3ermanos 3ermanas! Estamos
5enamorados6 el uno del otro) conectados los unos con los otros en ,ormas *ue slo ?ios puede
entender!
8?nde est;s en realidad9 8@u1 parte de la maestr2a est;s recibiendo) *uerido .er &umano9
8Comprendes *ue slo una parte de ti est; en el planeta 3aciendo el traba$o9 Las otras partes todav2a
est;n en la burbu$a) con todo el resto de ustedes!!! coDcreando) planeando e implementando las
instrucciones de la ener"2a del $e,e la parte de ustedes *ue camina por la Aierra en dualidad!
La E#ci#in de la Polaridad
A*u2 3a un postulado Buna re"la espiritualC! Nin"#n .er &umano en el planeta pueda a,ectar su
verdad o su sendero espiritual a menos *ue ustedes se lo permitan!
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LAS PERCEPCIONES DE LA MAESTRA II - Canalizacin en vivo de Kryon Ocano Pacfico 11 de Sep 2003
Estos son tiempos de prueba para al"unos! A+os atr;s di$imos *ue 1ste es el comienzo de un tiempo
donde muc3os les mostrar;n su verdadero o! Les di$imos *ue ellos se ba$ar2an del cerco) *ue a no
ser2an capaces de ocultar lo *ue realmente sienten piensan! @ue se ,ormar2an nuevas alianzas
muc3as se romper2an! @ue todo esto ser2a apropiado por*ue la ener"2a se est; dividiendo) la
polaridad est; comenzando a mostrarse! Les di$imos *ue esto suceder2a en los ne"ocios) la pol2tica)
con los "obiernos) las reli"iones a nivel personal! 0uc3o de esto se deber2a a la inte"ridad) al"o *ue
se est; comenzando a mostrar en una nueva ecuacin de la realidad de la conciencia 3umana!
Lo *ue *ueremos decir es *ue a no les ser; ,;cil ser neutrales respecto a la ener"2a de su realidad! La
pre"unta es< 8@u1 vo a 3acer con el ;n"el en m29 Esto sintiendo cosas *ue nunca sent2 antes acerca
de *u1 es verdad *u1 no lo es! Esto comenzando a ver la insi"ni,icancia de muc3o de lo *ue esto
3aciendo! Esto comenzando a sentir *ue la inte"ridad en todas las cosas es el atributo m;s importante
en la vida! =Esto comenzando a esperarlo de los dem;s> ?ebo decidir si esta es una nueva realidad
para m2 o no!!! si lo es) 8*u1 3a"o al respecto9
Los *ue nie"uen *ue esto est; sucediendo se estar;n mintiendo a s2 mismos! .er; obvio) a medida *ue
sus vidas reaccionen dram;ticamente a esta nueva ener"2a en la Aierra! Los *ue siempre se salieron
con la sua con su carisma) perder;n ami"os repentinamente! /a no va a ,uncionar m;s! Los *ue
siempre ,ueron 5a,ortunados6 en la vida tambi1n su,rir;n reveses en el paradi"ma *ue ellos esperan!
En ambos casos) tendr;n *ue e4aminar *ui1nes son para prose"uir!
Los *ue deseen esperar para ele"ir) pensando) 8es real esto9) tendr;n maores di,icultades para tomar
al"#n tipo de decisin! 0ientras *ue nosotros les di$imos *ue ?ios traba$a lentamente *ue tienen
muc32simo tiempo para 3acer esto a*uello) 3a un asunto *ue a3ora est; a mano) incluso en esta
sala!!! incluso mientras leen! Fstedes no est;n solos en esto! 8Notaron *ue los "obiernos est;n
teniendo *ue luc3ar con la misma cosa9 Les pasa lo mismo a las corporaciones! =Lo mismo les sucede
a las reli"iones or"anizadas de la Aierra> Est; por todas partes en al"#n momento tienen *ue darse
cuenta 5atar cabos6) como lo indica una ,rase popular en su cultura) a *ue describe a un &umano
*ue reconoce una situacin!
Al"unos est;n pre"untando< 58@u1 vo a 3acer con esta cuestin96 .i es cierto *ue son eternos *ue
slo est;n a*u2 por un corto tiempo) ocultos en la dualidad) =entonces la verdadera prueba es *ue
descubran si esto es realmente as2> Ese es un buen comienzo! ?esa,ortunadamente) no 3abr; prueba
emp2rica para ustedes) como la 3a en la ciencia de G? respecto a otros asuntos de la ,2sica! En
cambio) 3abr; prueba interdimensional!!! por todas partes! 8?e$ar;n *ue sus c1lulas les 3ablen al
respecto9 Ellas saben! 8?e$ar;n *ue su o emocional se case con el o intelectual les d1 la
respuesta9 Es necesario *ue liberen al vie$o paradi"ma le pre"unten a ?ios< 5:or ,avor) dime *u1 es
lo *ue deber2a saber!6 Lue"o) dentro del libre albedr2o) de ustedes depende decidir si al"o de esto es
un 3ec3o espiritual) o no!
,La# Perce$cione# de la Mae#%ra II-
Continuaremos entonces con la ense+anza de las percepciones de la maestr2a! ?os d2as atr;s) les
dimos siete atributos actitudes de los *ue est;n en maestr2a Bcomo se public en el .edona Hournal
del mes pasadoC .lo el .er &umano puede observar estas cosas comunicarlas) no el Esp2ritu! As2
*ue nosotros slo comunicamos lo *ue est;n diciendo 3aciendo los &umanos! Esto es un
reconocimiento al proceso de la 0aestr2a &umana!
La ascensin 3umana es as2< Es un atributo 3umano) #nico en el Fniverso) slo puede lo"rarse en
dualidad! Fstedes dir;n< IEs ,;cil ser un ;n"elJ es duro ser un .er &umano6! .2) as2 es como lo vemos
nosotros tambi1n) por eso les lavamos los pies! Al"unos de ustedes a*u2 tienen lina$es
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LAS PERCEPCIONES DE LA MAESTRA II - Canalizacin en vivo de Kryon Ocano Pacfico 11 de Sep 2003
completamente distintos de los de los dem;s! :iensen en su pa2s de ori"en) piensen en los pa2ses *ue
est;n representados en la sala entre los lectores! :iensen en lo *ue 3an tenido *ue soportar sus pa2ses
a trav1s de la 3istoria! :iensen en lo *ue los tra$o a donde est;n leendo escuc3ando) lo *ue est;n
3aciendo en la vida en este instante! A3ora) multipli*uen la comple$idad de todo esto por diez mil! Kse
es su lina$e espiritual! ?1$enme darles al"o realmente importante para re,le4ionar! 8Es posible *ue
3aan 3ec3o esto antes en otras 5tierras69 8Es posible *ue 1sta sea 5una vez m;s6 en un proecto de
cuatro mil millones de a+os9 La respuesta puede conmocionarte) ;n"el!
A*u2 3a al"unos atributos m;s de la maestr2a) m;s esot1ricos) *uiz;) pero en al"unos casos) m;s
arrai"ados! :re"untamos< 58@u1 piensa el maestro de estas cosas9 0ientras el .er &umano maestro en
estado de ascensin observa estas cosas) 8*u1 dice ella9 8@u1 dice piensa 1l9 / as2) a trav1s de los
o$os del maestro 3umano) les daremos m;s para ponderar! 8La razn9 Los auda a 5ver adelante6 a
entender me$or cmo son los maestros de la Aierra) *u1 est;n comenzando a ser las ense+anzas *ue
les muestran en *u1 pueden convertirse ustedes tambi1n! :iensen en esto por un momento!!! lue"o
celebren la nueva ener"2a *ue los rodea!
E.o
8Cu;l es la actitud del maestro respecto al e"o9 Aoda su vida escuc3aron *ue 3ab2a *ue suprimir al
e"o para poder de$ar crecer su espiritualidad! As2 *ue) 8*u1 es el e"o9 8Cu;l es un comportamiento
e"o2sta cu;l no lo es9 8@u1 es apropiado *u1 no lo es9 &a muc3as ense+anzas con,lictivas a*u2!
Aal vez 3aan sentido al"unas cosas en su vida!!! reacciones a desa,2os o situaciones en la vida) se
pre"untan< 58Esto es e"o) o no lo es9 8Es apropiado o no9 8Fn maestro puede tener e"o96 .eamos
claros! &a una "ran di,erencia entre e"o administracin B!#e,ard!)ipC! El e"o es vanidad! La
administracin es la ener"2a en pasin espiritual! Les daremos un e$emplo! .i tienen una verdad *ue
les ,ue dada con toda propiedad) uno *ue sienten es divina) al"uien se mo,a de ella) o dice *ue su
verdad es superior a la de ustedes) es posible *ue reaccionen! Es posible *ue los *ue los rodean di"an
*ue est;n teniendo 5un estallido de e"o6! Ellos asumen *ue su reaccin brota de la vanidad! :ero los
maestros no 3acen eso! Ellos sopesan todo apropiadamente no reaccionan con el e"o sino con la
autoridad de la administracin! .aben lo *ue es cierto para ellos! Aambi1n saben *ue no 3a otro .er
&umano en la Aierra *ue pueda tocar su verdad!
Ciertamente) al maestro no le *uedan 5botones de e"o6! 0uc3as veces) la accin apropiada es 5nada
en absoluto6) o a veces slo una sonrisa condescendiente! Esto es lo *ue se conoc2a como 5o,recer la
otra me$illa6! Esta ,rase nunca *uiso decir *ue una persona permitiese *ue la "olpeasen repetidamente
en el nombre de ?ios) revolc;ndose en el piso) en el polvo) sin de,ender su verdad! En vez de eso)
*uer2a decir 5saber si era importante como para *ue valiese la pena reaccionar o no6! Fstedes pueden
*uedarse a32 todo el d2a con la 3umanidad "rit;ndoles eso nunca cambiar; su verdad! :or lo tanto)
8de *ui1n es el problema9 Eso deber2a ser obvio! Es problema de los *ue "ritan) no de ustedes! =Ellos
son los *ue est;n perturbados> En ese caso) si 3a al"o por decir) el maestro dir;< 5Lamento *ue
ten"as un d2a tan malo! 8@u1 te puedo o,recer96 8Lo entienden9 5E,recer la otra me$illa6 es una
aseveracin respecto a saber *u1 clase de ener"2a tienen ante ustedes! No es una invitacin a soportar
el abuso!
Administrar su verdad es al"o di,erente! Cuando se les acerca un &umano con una vibracin in,erior
de al"#n modo viola lo *ue creen) o viola su santidad) ustedes pueden actuar! .i lo 3acen) es la accin
de la inte"ridad de su administracin! En lu"ar de clera) 3a decepcin! En lu"ar de vanidad) 3a
se"uridad en ustedes mismos! As2 *ue cuando vean a Araba$adores de Luz maestros se"uros de s2
mismos) no lo con,undan con el e"o! Ebs1rvenlos vean lo *ue 3acen! Los Araba$adores de la Luz no
de,ender;n sus posiciones! No lo necesitan! Los Araba$adores de la Luz de$ar;n *ue la ener"2a pase de
G
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lar"o) muc3as veces o,reciendo la otra me$illa cuando saben *ue su verdad se sostiene por s2 misma
*ue nada *ue di"a el otro puede tocarla!
La verdad busca su nivel m;s alto! Al"unas de estas cosas son di,2ciles de e4plicar) pero observen a la
maestra cuando necesita a,irmar la verdad! 7ean al amor en accin) incluso el *ue ella siente por el
a"resor! 8:ueden 3acer eso9 Cuando al"unos los traicionan de ,ormas *ue slo ustedes conocen) 8cu;l
es su reaccin inicial9 8Administrar;n su verdad9 .i est;n administrando su verdad) no 3a e"o!
-etroceder;n comprender;n) sabr;n *ue lo *ue podr2a 3aberlos 3erido en el pasado) simplemente
sale despedido con amor! 8:ueden amar al traicionero9 .2) pueden! Es un aprendiza$e ,uera de la ca$a
de la naturaleza 3umana) 8no es as29 / 1se es todo el tema de la ascensin) mi *uerido .er &umano!
Antes de de$ar este asunto) ten"o *ue pre"untar esto< En el pasado) es posible *ue 3aan reaccionado
de manera di,erente al desa,2o! A3ora) su reaccin est; muc3o m;s e*uilibrada! As2 *ue!!! 8cambi el
pasado9 8El presente9 8/ el ,uturo9 La respuesta< Aodos cambiaron!
Co&$e%icin
A*u2 3a uno *ue es com#n) uno *ue 3emos discutido antes< la competicin! :odr;n pensar *ue la
competicin es al"o *ue slo tienen en la estructura econmica del mundo occidental! No es as2!
8Acaso no compiten por ener"2as9 8No compiten por el ,avor9 8No compiten muc3as veces por
recursos9 Aomemos uno de los m;s importantes) competir por la ener"2a el ,avor) un atributo
3umano com#n!
Fstedes *uieren a"radar) 8no es verdad9 @uieren ser importantes) no en el sentido del e"o) sino
importantes en un 5sentido terrenal6! ?esean ser una parte importante de todo lo *ue es) 3acer su
parte! =:ero muc3as veces se tiene la sensacin de *ue en el paradi"ma de su cultura) parece 3aber
slo una cantidad determinada de importancia en circulacin> .er2a imposible *ue todos ,uesen
importantes! En su realidad) debe 3aber personas importantes otras *ue no lo son!!! slo una persona
"ana la carrera! .lo 3a una cantidad limitada de ,avor para dispensar) no todos lo obtienen!
A3ora bien) =vean *u1 locura es esto> =Cada uno de ustedes es un ser espiritual eterno!!! un alma vie$a
*ue 3a estado en e4presin BencarnacinC muc3as veces al *ue se le pide *ue cambie la realidad de
la Aierra misma> ?ios los conoce a todos) por*ue ustedes son ?ios! .in embar"o) est; en la naturaleza
3umana ver su realidad de ,orma di,erente competir por las cosas!
:erm2tanme decirles *u1 3ace el maestro! En un "rupo de .eres &umanos *ue est1 reunido) donde no
se conozcan entre s2) todos ellos traten de sobrepasar al otro con conversacin interesante e
importante) el maestro entrar; slo escuc3ar;! 0ientras absorbe las 3istorias de los dem;s) a veces
siente la ale"r2a de sus celebraciones su 3umor! A veces escuc3a los problemas de los dem;s siente
sus ,rustraciones! El maestro lo absorbe todo un modo *ue ustedes no conoc2an antes! La ener"2a del
momento no 5se ad3iere6 a su persona! En cambio) va a un lu"ar donde es re,le$ada! Al"unos pueden
ver ener"2a!
.i ,uesen uno de ellos en ese momento) podr2an ver *ue la ener"2a del maestro era la del re,le$o de la
sanacin! 0i socio BLeeC est; abo"ando por la in,ormacin de *ue la conciencia 3umana cambia la
ener"2a e incluso la materia! Kl busca constantemente *ue la ciencia de G? lo respalde) al ,in est;
sucediendo! As2 *ue a3ora muc3os de ustedes pueden comprender me$or cmo en,oca el maestro su
re,le$o de manera curativa!!! lo *ue se vuelve disponible para *uienes est;n en la sala!
=La presencia misma del maestro tiende a cambiar la ,orma de contar las 3istorias> 7er;n) 3a
su,iciente importancia para todos! As2 *ue les pre"unto! En ese escenario) 8*ui1n es el importante9 El
*ue est; en la plata,orma captur la atencin de los *ue lo rodean o el *ue se encuentra en sabidur2a
L
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re,le$a la ener"2a puede 3acer lo me$or para audar a los *ue est;n contando escuc3ando9 El
maestro entiende esto) la invitacin es para ustedes tambi1n! El maestro no ,uerza la ener"2a en
nin"#n &umano! El slo la coloca en la sala para *ue todos 3a"an lo *ue *uieran! Al"unos la
absorber;n otros la rec3azar;n! Es libre albedr2o! Cuando entran en un cuarto donde 3a a"ua para
ustedes) al"unos la compartir;n otros) no! .e trata de su propia sed lo apropiado de lo *ue
necesitan! :ero el a"ua no se indi"na por*ue ustedes no la beban) 8no es as29 No los si"ue a su casa)
demandando *ue la prueben! No! .lo se *ueda a32 como nutricin para los *ue la *uieran! Esa es su
modalidad) incluso cuando el a"ua es el a"ua de la vida!
8As2 *ue *uiz; ustedes aplicar2an la palabra competicin a su estructura econmica9 Les dir1 esto<
Est;n locos si piensan *ue debe reco"er una cierta porcin de las acciones de mercado! &a su,iciente
para arre"l;rselas! =A menudo ni si*uiera entienden los principios de su propia econom2a> Fstedes se
limitan! 0ientras se concentran en una cosa dicen< 5?ebo 3acer *ue esto suceda o *ue a*uello
ocurra6 para tener 14ito) oculta a la vuelta de la es*uina 3a una estructura de 14ito completamente
aparte *ue ni si*uiera consideraron!
Fna estructura econmica per,ectamente e*uilibrada es a*uella en la *ue todos "anan! =En esta
5carrera6) todos pueden "anar> Los *ue pa"aron) reciben aman lo *ue compraron! Los *ue
suministraron el producto o servicio ,ueron compensados apropiadamente) ellos aman lo *ue
vendieron! En medio de estos escenarios 3a *uienes luc3an con el proceso) sin entender $am;s o
saber *ue 3a divinidad 3asta en la competicin! As2 *ue les decimos esto< Competidores) 8pueden
bendecir al *ue est; compitiendo con ustedes9 .i pueden) tienen uno de los atributos del maestro!
8:ueden rela$arse no preocuparse) sabiendo *ue todas las cosas se arre"lar;n) *ue la verdad
buscar; su m;s alto nivel cuando ustedes traba$en con inte"ridad9 8.ienten *ue el *ue "an una
carrera lineal autom;ticamente convierte al resto en perdedor9 8E) como el maestro) comprenden *ue
los *ue corren la carrera son todos "anadores interdimensionales9 8Cmo puede ser9 :or*ue el
maestro ve todo el panorama!!! los potenciales de los "anadores de la pr4ima carrera) las ener"2as
de la carrera misma! =El maestro puede ir a una ,iesta $am;s decir una palabra!!! no volverse
5importante6 nunca) sin embar"o se marc3ar; bendecido m;s all; de lo cre2ble>
Es di,2cil *ue comprendan todo esto en un mundo competitivo! La pr4ima vez *ue se encuentren con
un "rupo de personas se sientan mu pe*ue+os) *uiz; sentir;n la imperiosa necesidad de 3ablar ser
importantes! En vez de eso) det1n"anse por un instante! Comprendan *ue su presencia misma los
realza a ellos! .onr2an) sientan su propia divinidad piensen) simplemente me *uedar1 tran*uilo
escuc3ar1! Absorber1 las ale"r2as de lo *ue ellos tienen para decir! .er1 un .er &umano me$or al
escuc3ar sus e4periencias) incluso si o no cuento nin"una de las m2as! El maestro sabe todo al
respecto! Es parte del nuevo paradi"ma!!! sabidur2a tran*uila!
:or #ltimo) el conductor) o catalizador de esta nueva comprensin competitiva) trata de la inte"ridad!
8Las palabras "ran ne"ocio e inte"ridad est;n en,rentadas en su mente9 =.ol2an estarlo> Ebserven este
cambio en la Aierra! 7endr; el d2a en *ue se les dele"uen las "anancias a los tenedores de acciones
bas;ndose en el ,actor de inte"ridad de una estructura corporativa! Esto es al"o tan nuevo *ue la
maor2a de ustedes no tienen idea de seme$ante arre"lo! Cr1anme) est; en la estructura potencial en
esa burbu$a del 5a3ora6! 8:iensan *ue es asombroso9 =Esperen a ver lo *ue puede suceder en la
pol2tica> 8:ueden ima"inar una situacin pol2tica donde la inte"ridad de lo *ue se 3ace no se 3ace en
la campa+a de eleccin puede realmente audar a ele"ir al ,uncionario9 8Fna *uimera9 Ebserven!
La Tierra
8@u1 piensa el maestro en esta nueva ener"2a sobre la Aierra9 E3) est;n sucediendo muc3as cosas en
este momento) el maestro lo sabe! El maestro comprende *ue la Aierra est; cobrando vida!
%nterdimensionalmente) la Aierra est; despertando! Nunca 3ubo un momento me$or en la 3istoria
M
LAS PERCEPCIONES DE LA MAESTRA II - Canalizacin en vivo de Kryon Ocano Pacfico 11 de Sep 2003
3umana para sanar la Aierra! .i viven en una tierra en un pa2sD *ue tuvo "uerra tras "uerra tras
"uerra) viven en una ener"2a en capas! Es una tierra 3erida! .in embar"o) incluso con todos los
desa,2os *ue ven alrededor en la Aierra) nunca 3ubo un tiempo como 1ste para poder limpiarla!
El maestro lo sabe) pero ustedes no! Escuc3en! Aodo lo *ue 3acen por otro .er &umano les allana el
camino a ustedes! &eridas aparentemente inaclarables del caldero de la e4periencia 3umana "uerra
tras "uerraD pueden aclararse a3ora! Es parte del motivo por el *ue est;n a*u2 para escuc3ar leer
esto! :ero ustedes lo sab2an) 8no es cierto9 No 3ace muc3o tiempo atr;s estuvimos con ustedes
di$imos *ue 3abr2a *uienes saldr2an interdimensionalmente de la Aierra! Ellos pondr;n su propia
ener"2a en ustedes) si se los permiten! Ll;menlo una sociedad de ener"2a) *uiz;! Aodo ellos estuvieron
esperando 3asta la dispensacin del oc3o Bse re,iere a *ue el n#mero oc3o es la ener"2a de la nueva
dispensacinC cuando la ener"2a cristalina comenzar; a aparecer en el planeta de ,orma m;s
pronunciada!
&ace slo unos pocos meses atr;s les di$imos *ue los *ue viviesen en los alrededores del lu"ar *ue
llaman 0t! .3asta) podr2an irse! 0uc3os de ellos sostuvieron anclaron la ener"2a incluso sin saberlo
audaron a administrar un ;rea *ue la mantuvo espiritualmente pr2stina! En sus propios t1rminos)
eso si"ni,ica *ue mantuvieron anclaron un lu"ar 3aciendo ,rente al desarrollo de 3oteles
importantes! Es uno de los pocos) saben! 7ean los dem;s portales vrtices del planeta donde se sabe
*ue tienen atributos espirituales encontrar;n 3oteles) campos de "ol, canc3as de tenis! En el 0onte
.3asta) no!
Esto no ,ue accidental les di$imos *ue esos &umanos eran los administradores de la tierra! A3ora les
damos m;s in,ormacin sobre ellos muc3os son ermita+os =muc3os de ellos son mu di,2ciles de
tratar> 7er;n) la maor2a de ellos son de la ener"2a cristal de ,uerza de vida) tiene muc3o sentido
*ue sea as2! BEsta in,ormacin acompa+a al estudio de los colores ener"2as *ue se dio en una
con,erencia en el crucero donde se 3izo esta canalizacinC! El maestro sabe de la Aierra los cambios
*ue est;n teniendo lu"ar! Aambi1n sabe de las ciudades interdimensionales de ,uerza de vida *ue se
est;n abriendo en este momento para volcarse sobre la conciencia 3umana!
&ace dos d2as atr;s mencionamos la ener"2a del dra"n! :iensen en esta palabra como *ueriendo decir
ener"2a real! :iensen *ue los maestros con la ener"2a del dra"n son de la realeza espiritual de la
Aierra! Ellos son interdimensionales los rees las reinas *ue crearon el polvo mismo de la Aierra de
modo *ue ,uese conmensurable con la 3umanidad! Aienen *ue a"radecerles a ellos) por*ue cuando
ustedes entraron en la dispensacin del oc3o) la Aierra a estaba lista para ustedes! :ero la in,ormacin
"randiosa es *ue del interior del polvo de la Aierra) emer"er; m;s ener"2a de la reina para audar a
e*uilibrar el planeta! Esta es una ,uncin cristalina es parte de la reescritura de la *ue estuvimos
3ablando durante casi un a+o! Es tiempo de e*uilibrar las ener"2as ,emenina masculina del planeta!
El /l+ir de la Ener.a0La Co1creacin
Los n#meros cuatro cinco van $untos! Es di,2cil describir esto) a *ue son interactivos! El n#mero
cuatro es el ,luir de la ener"2a el n#mero cinco es la coDcreacin! 8Cmo lo ve el maestro9 &o en
d2a) en la dispensacin de la ener"2a del oc3o) les daremos un breve resumen lue"o otra met;,ora!
&ubo un tiempo) para muc3os de los de mentalidad espiritual) en una ener"2a m;s vie$a) en *ue la coD
creacin se 3ac2a como si"ue< Fstedes meditar;n le pedir;n respuestas a ?ios! :edir;n pedir;n!
Entonces podr;n ir a lu"ares) ciertos portales Ba3ora los llamamos vortalesC! / recolectar;n ener"2a
donde puedan! Fna vez *ue lo lo"ren) recibir;n ener"2a e in,ormacin) acum#lenlos 3asta el momento
oportuno entonces act#en en consecuencia! Esto cre una situacin donde la meditacin era mu
di,erente entonces a la de a3ora) donde el verdadero ,luir de ener"2a en el .er &umano con
N
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propsitos coDcreativos era mu) pero mu di,erente! A esto lo llamamos el m1todo de recoleccin!
Fstedes 3icieron lo me$or para recolectar la ener"2a *ue necesitaban para la tarea a su alcance!
En esta ener"2a m;s anti"ua) la dualidad era tan ,uerte *ue ustedes literalmente ten2an *ue pensar *ue
era un depsito! Aen2an *ue ir a buscarla! /a estuviese en el piso en la posicin de loto o en al"#n
lu"ar espec2,ico del planeta) ten2an *ue ir a recolectarla! Fstedes no se sent2an realizados o sent2an *ue
ten2an las respuestas 3asta *ue 3ac2an estas cosas! @ueridos .eres &umanos) es lo *ue muc3os de
ustedes 3an estado 3aciendo toda su vida!
Les dir1 lo *ue piensa el maestro) utilizaremos una met;,ora! En este "ran barco Ben la cocina del
cruceroC 3a por lo menos dos .eres &umanos cua tarea es encontrar ma"ia en un blo*ue de 3ielo!
Aal vez 3an visto su traba$o artesanal! Est; en los "randes lu"ares de consumo de alimentos) un
proceso *ue a los &umanos les encanta celebrar Esas son las esculturas de 3ielo en las salas de
comedor!
?1$enme decirles lo *ue ve el escultor! El blo*ue de 3ielo pesa cientos de libras probablemente es
di,2cil de entre"ar manipular! =Ese maestro de la ar*uitectura) el escultor) en lu"ar de ver una tarea a
emprender) di,2cil de mane$ar) ve la pieza de arte completa como terminada a oculta en el 3ielo> Es
delicada 3ermosa! A3ora bien) su tarea es picar lo *ue sobra! :ara ustedes) este ob$eto ser2a un
pedazo de 3ielo ,r2o mu pesado) probablemente al"o *ue *uerr2an sacar del camino antes de *ue se
derrita sobre el piso! :ara 1l) a es una obra de arte terminada! As2 *ue comienza! :ica
cuidadosamente todo lo *ue no ,orma parte de la escultura! (2$ense *ue est; creando) utilizando la
sustraccin! :ara ustedes) esto podr; ser il"ico! 8Cmo pueden mani,estar al"una cosa *uit;ndole
al"o9
La nueva ener"2a es e4actamente as2! Fstedes van por a32 piensan *ue las cosas son ordinarias! .in
embar"o) los mila"ros de la coDcreacin est;n ocultos en lo ordinario! ?eben aprender a remover las
cosas *ue est;n de m;s! 8/ cmo lo 3acen9 La respuesta es 1sta< .e sintonizan con la escultura! .e
sintonizan con su coDcreacin! La ven la visualizan como si a estuviese 3ec3a! Consideran a las
ener"2as inapropiadas como a las partes del 3ielo *ue sobran las de$an de lado!
En sus meditaciones) en vez de pedir respuestas) pidan e*uilibrio! Eso les permitir; ver las partes
inapropiadas a remover! En lu"ar de pedirle a ?ios *ue sea el escultor de su realidad) ustedes se est;n
convirtiendo en el escultor est;n siendo entrenados como artistas! 8&a di,icultades en su vida en
este momento *ue no pueden entender9 :idan percepcin! .e les est; dando el re"alo de ver lo
inapropiado! :ara al"unos) eso si"ni,ica *ue a32 3a desa,2os! 8@u1 van a 3acer con eso9 =0uc3os) en
vez de picarlo) en realidad se revuelcan en ello> Es libre eleccin) 8saben9 En lu"ar de ver lo *ue es
apropiado lo *ue no lo es) el &umano de la vie$a ener"2a lo ve todo como al"o *ue debe permanecer
con lo *ue se debe lidiar! Aparentemente) es su verdadera realidad) por lo tanto est; a32 para
siempre no se puede cambiar!
El maestro ve la vida como per,ecta! El crea lo *ue *uiere al decidir constantemente *u1 ener"2a debe
ser removida! A veces) con la mente! A veces) con accin real! El maestro lo 3ace con ambas! As2 *ue
el maestro entra en un lu"ar per,ecto) incluso con ni+os moribundos alrededor de 1l) incluso con
crimen) incluso con los *ue est;n 3iriendo! El su,rimiento) la clera) el drama o incluso el dese*uilibro
de otro &umano nunca cambia la verdad!!! la escultura per,ecta dentro de la realidad del maestro!
El secreto de su coDcreacin es sintonizarla con el coro! /a les dimos antes esta met;,ora! El escultor
les canta en ese "ran blo*ue de 3ielo llamado realidad dice< IEsto a*u2) ven"an a conse"uirme!6
Cuanto m;s pr4imos a eso lo"ren estar m;s remuevan lo inapropiado de sus vidas) m;s clara ser; la
tonada *ue puedan escuc3ar m;s per,ecta la escultura! Entonces) cuando ,inalmente comienzan a
O
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cantar la misma tonada *ue est; cantando la per,eccin dentro de la escultura) obtienen la
mani,estacin! La clave est; en escuc3ar! Comiencen ese proceso demandando inte"ridad!
/+erza de 2ida

El n#mero seis es la ,uerza de vida! A3ora vamos a darles una in,ormacin *ue nunca les dimos de
este modo! Est; pasando al"o nuevo con su biolo"2a! El maestro ve una nueva ,uerza de vida! A*u2
3a muc3o para contarles! 8Est;n teniendo problemas de relacin9 8@uiz; es 3ermano con 3ermano)
3ermana con 3ermana) marido mu$er9 8Aal vez madre padre) madre 3ermana) ami"o con ami"o9
8/ sus ne"ocios9
Cada vez *ue un .er &umano divino) especialmente uno *ue est1 vibrando a un nivel superior) ,orma
un lazo de amor o sociedad con otro .er &umano) se crea una tercera ener"2a *ue tiene los atributos de
ambas! A la tercera ener"2a creada se la puede llamar una entidad) si lo desean! =:ueden darle un
nombre> .e *ueda a32 esperando *ue la nutran! La entidad tiene los atributos de un ni+o 3umano!
?eber2a manipul;rsela suavemente considerarla preciosa!
Escuc3en< 0arido mu$er) man1$enla "entilmente D =es preciosa> 8@u1 le van a decir al ni+o9 87an a
alimentarlo o van a i"norarlo9 Cuando comienzan a traba$ar en esa tercera ener"2a *ue es el ni+o) una
nueva ,uerza de vida ,lue entre ustedes como nada lo 3iciera anteriormente! Es un atributo oculto)
sin embar"o siempre supieron de 1l! Aodas las sociedades se bene,iciar;n de esta nueva toma de
conciencia!
&a m;s! Biol"icamente) 3a una nueva clase de ,uerza de vida disponible) especialmente para los
*ue vibran m;s alto! Es 3ora de despertar al"o *ue siempre estuvo all2 al"o con lo *ue 3a estado
$u"ueteando por eones! A este despertar lo llamaremos inteli"encia celular! La estructura celular del
cuerpo 3umano est; dise+ada para conectarse con la ,uerza de vida de la Aierra! :iensen en las veces
*ue utilizaron cosas como la Pinesiolo"2a Bprueba muscularC 8.e pre"untaron al"una vez cmo sabe el
cuerpo 3umano m;s de lo *ue saben ustedes9 .us c1lulas saben cosas *ue ustedes desconocen! 8Le
encuentran sentido a esto9 8/ si pudiesen construir un puente entre lo *ue sabe el cuerpo lo *ue sabe
su mente consciente9 !
8Al"una vez se pre"untaron cmo obra la 3omeopat2a9 Cuando el cuerpo in"iere una tintura con
menos de una parte en un milln de una sustancia) 8cmo pueden 5verla6 sus c1lulas cuando las
m;*uinas anal2ticas de la medicina moderna no pueden ni si*uiera detectarla9 8La verdad9 =El
cuerpo 3umano reconoce la intencin de la sustancia> Fstedes 3an estado traba$ando con esto por m;s
de 200 a+os sin embar"o todav2a no se lo entiende! .e produce la curacin! La in,ormacin pasa a la
estructura celular de la intencin del ,abricante de la cura! 8No ser2a maravilloso construir un puente
desde su mente consciente 3asta la parte de su estructura celular *ue es el *u2mico maestro9
8Fsaron al"una vez un p1ndulo9 8.e pre"untaron al"una vez cmo los m#sculos de su mano
respond2an ,uera de su control para dar una respuesta a,irmativa o ne"ativa sobre su salud o la ener"2a
*ue los circunda9 Es inteli"encia celular es 3ora de *ue comiencen a combinarse con ella! Es 3ora
de *ue se casen el intelecto) la intuicin la inteli"encia celular!
El maestro sabe lo *ue est; 3aciendo su codo! El maestro se re#ne con sus c1lulas todos los d2as! El
maestro puede decirles cmo se siente espiritualmente el dedo del pie! El cuerpo es uno! El maestro no
vive en su cabeza! En cambio) vive como una entidad uni,icada) de pies a cabeza! Kl ve su cuerpo
como una c1lula) con inteli"encia! El maestro sabe *u1 es bueno para 1l biol"icamente *u1 no lo
es) incluso sin probar sus m#sculos! El maestro tiene una alianza con la inteli"encia interior Dun
atributo del A?N *ue siempre estuvo a32! 8Al"una vez escuc3aron la ,rase 5el A?N *ue despierta69
:arcialmente) se trata de eso!
Q
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&a m;s! Apoptosis es un t1rmino biol"ico utilizado para describir un sistema celular 3umano
dise+ado para dia"nosticar lo inapropiado en el cuerpo autodestruirlo! Bueno) no ,unciona bien) 8no
es cierto9 8?nde est; cuando 3a c;ncer9 8?nde est; cuando 3a .%?A9 8?nde est; cuando 3a
tuberculosis9 Fstedes pueden nombrar las en,ermedades de lar"a data *ue 5en"a+an6 a este proceso
natural del cuerpo! No ,unciona mu bien) 8no es verdad9 &a una nueva ,uerza de vida disponible
*ue tambi1n cambiar; esto una ,uerza disponible para todos ustedes en la *ue la estructura celular
se despierta la inteli"encia aumentar;! A la apoptosis se le permitir; traba$ar del modo en *ue ,ue
dise+ada! La #nica en,ermedad en el cuerpo de un maestro ser; la *ue 1l permita *ue se ad3iera si es
apropiado) a trav1s de la libre eleccin! La nueva ,uerza de vida en este planeta realzar; su capacidad
para controlar su propia estructura celular! 8Acaso los "ur#s no les demostraron esto a trav1s de los
a+os9 A3ora es su turno!
En!3+en#e en el Mo&en%o
(inalizaremos con 1ste el n#mero siete! @uiz; les "ustar2a pre"untarle al maestro< 5@uerido maestro)
cu;l debe ser actualmente nuestro en,o*ue como .eres &umanos en la Aierra9 =:arece 3aber tantos
con,lictos> 8Adnde deber2amos enviar nuestra luz *u1 deber2amos 3acer9 8Cu;l es la clave9
8?nde est; el en,o*ue96
La dispensacin del oc3o es una dispensacin de responsabilidad! En las dos primeras semanas de
noviembre de 2003 tendr;n la oportunidad) $unto con esa "ran comitiva a la *ue ustedes llaman su ser
superior) de tomar una decisin sobre las cosas m;s importantes en la Aierra BConcordancia ArmnicaC
.e responder; a una pre"unta de un modo mu similar al del 11<11 BConver"encia ArmnicaC Esa
pre"unta ser; esta< 8Est;n listos para combinar lo espiritual lo biol"ico para *ue la ,uerza de vida
se combine) para *ue el e"o sea lo *ue describ2) para *ue la coDcreacin sea lo *ue describ2) para *ue
ustedes puedan me$orar su A?N9 8Est;n listos para de$ar *ue las ener"2as masculina ,emenina de la
&umanidad ,inalmente sean i"uales9 Es un momento importante en el planeta! Los *ue lean esto
despu1s *ue 3aa ocurrido) deber2an saber *ue no de$a de ser i"ualmente pro,undo simplemente
por*ue ,ue aer! El estudio del aer es la sabidur2a del ma+ana!
8Cu;l es el en,o*ue9 En la Aierra nunca 3ubo un tiempo en *ue sus acciones pensamientos ,uesen
m;s intensamente mensurables como ener"2a! El en,o*ue es interno! La primera par;bola *ue les diera
este "rupo de Kron al"una vez 3ace m;s de una d1cada ,ue la de El :ozo de Al*uitr;n! &ablaba de
una met;,ora) una par;bola donde un .er &umano descubr2a al"o *ue lo audaba! No estaba
involucrado nadie m;s! Kl descubri al"o personal lo implement! .e lo aplic a s2 mismo
#nicamente) no se subi al tec3o para "ritarlo a los cuatro vientos! .i"ui con sus asuntos sin decir
nada) dis,rutando de ese nuevo descubrimiento personal) sin embar"o todos notaron lo *ue 3ab2a
3ec3o! 8Cmo9 :or lo *ue estaba sucediendo alrededor de 1l!
Esto es lo *ue sucede cuando ustedes se e*uilibran! Fn .er &umano *ue se sintonice con el coro
encuentre la escultura en el 3ielo a,ectar; a todos los *ue lo rodean! Les da al"o para ver! Eso permite
*ue los *ue lo rodean ten"an m;s probabilidades de eleccin de las *ue 3ubiesen tenido en caso
contrario! En realidad) eso enciende una luz para *ue los otros vean en un lu"ar en penumbras!
.u pro"reso no ser; del a"rado de todos lo *ue lo vean! Al"unos de ellos los mirar;n correr;n en
sentido contrario! Al"unos de ellos los mirar;n los odiar;n! Al"unos de ellos los traicionar;n!
@uerido .er &umano) eso no es nada nuevo! El curandero viv2a solo) incluso sin pare$a) en la peri,eria
de la aldea! .in embar"o) era el sanador para todos ellos cuando ten2an problemas! 8Esto tiene
sentido9 Como 1l vibraba alto ten2a in,ormacin inusual) les parec2a raro slo lo visitaban cuando
era necesario!
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/ as2 esta transicin de en,ocarse en s2 mismo verdaderamente ir; a ,ondo cuando se trate de
decisiones de ener"2a! &abr; en su entorno *uienes no *uieran lo *ue tienen ustedes! No est;n listos
para lo *ue tienen ustedes! .in decir palabra sin cate*uizar acerca de lo *ue descubrieron) las cosas
se arre"lar;n por s2 mismas! 8La premisa9 Cu2dense! 8Cu;l es el en,o*ue9 Est; en el s2 mismo! No en
el e"o!!! sino en el propio e*uilibrio en encontrar la tonada! @ue otros decidan por s2 mismos si
desean compartir en el 5nuevo o6 o no! Es asunto de ellos! Fstedes administren su verdad no nunca
de$en *ue otro .er &umano los aparte a la ,uerza del amor de ?ios!
/ es interno' as2 *ue eventualmente se volver; e4terno! La conciencia 3umana es la tercera re$illa! :or
lo tanto) *uiz; comprender;n *ue se san la ma"n1tica) se est; traba$ando en la cristalina ) en el
proceso) la tercera re$illa) *ue es la cima del tri;n"ulo de la conciencia 3umana) se vuelve 3acia
adentro! :on"an 1stas $untas ver;n el potencial de La Nueva Herusal1n! Como son ustedes) as2 es la
Aierra! 0ientras se cuidan a ustedes mismos) la Aierra responde!
@ueridos .eres &umanos) los 3istoriadores se+alar;n este tiempo dir;n< 5A*u2 es donde comenz!
Cuando la 3umanidad tom la decisin de crear un planeta *ue se arrancase a s2 mismo de la
oscuridad) ellos comenzaron a entender el proceso de la paz) la sabidur2a del comercio) no temieron
a las distintas culturas! Comprendieron *ue cada uno necesita del otro *ue de al"una manera todos
ellos estaban conectados!6 8Cmo lo sabemos9 Lo estamos viendo en la burbu$a del "lobo *ue
contiene en el a3ora todo lo *ue ocurri al"una vez o pueda ocurrir! =Est; escrito en su potencial>
=-ealmente est; escrito en su A?N>
Bendito sea el .er &umano *ue ve la totalidad lo completo ocultos en lo ordinario est;n del planeta
de este modo! Bendito sea el &umano *ue ve a la Aierra como al blo*ue de 3ielo *ue contiene una
3ermosa escultura llamada 5:az en la Aierra6!
=/ as2 es>
Kryon
R Lee Carroll '''!Pron!com
Araduccin< .usana :eralta


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