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As|gnatura: Gesnn de |a revenc|n

Docente: Ing. N|co|s Lagos k.
Lxperto rofes|ona| en revenc|n de k|esgos
LsLableclmlenLo de
ob[euvos.
Crganlzacln general
uescrlpcln de la
aslgnaLura
ruebas
1raba[os de grupo
LsLrucLura Lerlca.
LnLrega de lnformacln
Apllcacln de los
ob[euvos
Aclaracln de dudas
respecLo a los Lemas
conversados
.Consldere que el exlLo o fracaso de una
lnvesugacln depende mucho de la
enLrevlsLa, es lmporLanLe comprender
varlos de los facLores relevanLes que
podrlan Lener un lmpacLo conslderable en
los resulLados de la Lecnlca"
luenLe: Llderazgo pracuco en el conLrol de perdldas
1lenen lnLeres especlal
en proLeger.
Son los que ms saben
acerca de la persona y
las condlclones del
Lraba[o.
or lo general, saben
me[or que los exLranos,
sobre como obLener la
lnformacln.
Lllos o sus colegas van
a asumlr la lnlclauva de
Lodas maneras.
1
- Convoque de forma personal o en
pequenos grupos.
2
- nunca reallce enLrevlsLas en publlco.
3
- repare consulLas mauzadas y con una
esLrucLura lglca.
Ll ob[euvo lnmedlaLo del e[erclclo de la lnvesugacln
(recordacln), es el obLener una descrlpcln clara y
exacLa de los hechos ocurrldos.
Sl busca culpables corLara el u[o de
lnformacln vlLal ms rpldamenLe que
cualquler oLro facLor.
Ln camblo usLed debe pregunLarse.
LsLoy dlspuesLo a garanuzar a Lodos los que
paruclpen en un programa de enLrevlsLas
planlcadas, de que no se esLar buscando
cul pabl es, a cambl o de abundanLe
lnformacln que podrla ser uul en la
prevencln de perdldas fuLuras?
1
10
30
600
Lesln serla o grave.
Lesln menor (1oda lesln reporLada
como menos que grave).
AccldenLe con dano a la
propledad.
lncldenLes sln lesln o
dano vlslble.
600
30
10
1
ersonas
rop|edad
rocesos
LkDIDA
Contacto con
energ|a o
substanc|a
INCIDLN1L
Actos y
cond|c|ones
subestndar
CAUSAS
INMLDIA1AS
Iactores
persona|es




Iactores de|
traba[o
CAUSAS
8SICAS
rogramas
|nadecuado

Lstndares
|nadecuados
de programa

Cump||m|ento
|nadecuado de
|os estndares
IAL1A DL
CCN1kCL
21
22
ersonas
rop|edad
rocesos
LkDIDA
una vez que se ha producldo la perdlda, el upo de
grado de perdlda es, en clerLo modo, una cuesun
de suerLe.
Ll upo o grado de perdlda depende en parLe de:
C|rcunstanc|as
fortu|tas
Med|das adoptadas
para m|n|m|zar |a
perd|da
jDnde puedo actuar?
?a sea que los accldenLes Lermlnen en muerLe o
no, los accldenLes cuesLas dlnero.!y mucho! ?
los cosLos de las leslones o enfermedades son
solo una parLe relauvamenLe pequena de los
cosLos LoLales.
28
Contacto con
energ|a o
substanc|a
INCIDLN1L
Suceso anter|or a |a perd|da, el conLacLo que
causa o podrla causar la lesln o dano. Cuando se
permlLe que exlsLan las causas poLenclales de
accldenLes, queda slempre ablerLo el camlno para
el conLacLo con una fuenLe de energla.
veamos los upos ms comunes
de Lransferencla de energla
segun la norma AnSl Z16.2.
30
31
32
a sea que e| cuerpo ca|ga o que
ca|ga e| ob[eto y go|pee e| cuerpo
33
kesba|ar y caer, vo|carse
34
untos h|osos o cortantes
33
Agarrado, co|gado
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44
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lunclones
en el Lraba[o
Su famllla
Algun Lema
de lnLeres
Llmelo por su
nombre.
MuesLrese
amlsLoso,
slmpuco, alegre y
slncero.
Lnfauce en la
persona que usLed
neceslLa de su
ayuda.
Ln foque su enLrevlsLa en argumenLar
cuales son los beneclos asoclados a
me[orar los errores y conLrolar los
lncldenLes, de e[emplos conLundenLes
de apllcacln.
1ener mouvacln.
ManLenga el auLor espeLo.
Consldere la lmporLancla el valor real
en cuanLo a la cooperacln del
Lraba[ador
Convenza al Lraba[ ador que l a
conversacln que llevan es Lodo un
prlvlleglo.
LlsLa de verlcacln de recordacln
ueparLamenLo
Ccupacln
reparado por
lnsLrucclones para el supervlsor

regunta 1: uede usLed recordar haber vlsLo o
escuchado sobre cualquler cuasl-accldenLe que en
clrcunsLanclas llgeramenLe dlsunLas podrla hacer
ocaslonado grave o dano a la propledad cuando.
LlsLa de verlcacln de recordacln
ueparLamenLo
Ccupacln
reparado por
lnsLrucclones para el supervlsor

regunta 2: uede usLed recordar haber vlsLo o
escuchado de algun cuasl accldenLe cuando.
4.- Senalar que la recordacln es un
benecl o para Lodos: para l a
organlzacln, para el deparLamenLo,
para el Lraba[ador y para su famllla.
3.- Lxpllcar el uso de la
llsLa de verlcacln
como ayuda a l a
recordacln.
6.- lanLear pregunLas para aclarar
dudas.
no corLe el hllo de las ldeas y pensamlenLos, procure
de[ar a la persona Lermlnar sus relaLos.

rocure reallzar las pregunLas en el momenLo
adecuado y solo adecuadas al descubrlmlenLo del
lncldenLe.
7.- Corrobore la compresln que ha
Lenldo del lncldenLe.
38
8.- ulscuur las causas y las medldas
correcuvas sl el uempo asl lo permlLe.
LS MLICk NC 1CCAk
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC SU8Ik
LS ML!C8 nC Su8l8
Ls me[or no equlvocarse
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC ACLkCAkSL
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC ACLkCAkSL
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
LS MLICk NC SU8Ik
LS MLICk NC ACLkCAkSL
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC SU8Ik
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC SU8Ik
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
LS MLICk NC ACLkCAkSL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC ACLkCAkSL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC ACLkCAkSL
LS MLICk NC kLIU2GAk
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC ACLkCAkSL
DLALL1I2ADCkA kkCNLS
LS MLICk NC 1CCAk
CCML 80 - 1S0
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
CCML 80 - 1S0
LS MLICk NC LUIVCCAkSL
CCML 80 - 1S0
LS MLICk NC LkCNLk AL nCM8kL
CCML 80 - 1S0
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