PROJETO DE MATEMÁTICA

3º ano – 3º Bimestre

Objetivo geral da área: Desenvolver habilidades de raciocínio, desenvolver as operações

mentais

Fatos, conceitos e princípios

 Observar a utilização das medidas de tempo
 Reconhecer a divisão como idéia de repartir
 Resolver situações problemas que envolvam a idéia de divisão
 Retomar alguns aspectos da multiplicação
 Entender o conceito de utilização de gráficos e tabelas
 Conhecer e identificar as formas geométricas planas

Procedimentos:
 Utilizar-se de jogos para melhor compreensão representando suas conclusões
através de diversas atividades propostas
 Realizar a cruzadinha, caça-palavras, atividades lúdicas para melhor compreensão.
 Utilização do calendário, confecção do relógio e da ampulheta.

Normas, valores e atitudes:

 Conscientizar-se da necessidade das operações matemática em nosso dia-a-dia

Avaliação
 Avaliação escrita e continua

Bibliografia
 A escola é nossa
 Batituci Graça e Mello, Cléia Márcia. A maneira lúdica de ensinar Ed Fapi
 Dia – a – dia do professor

Intervenção I:

Objetivos: Compreensão das medidas de tempo

Orientação didática:
 Conhecer um pouco sobre como os povos antigos percebiam a passagem do
tempo
 Confecção de uma ampulheta
 Recortar o calendário contido no final do livro para completar as atividades
propostas.
 Utilização das mãos para memorizar o número de dias de cada mês do ano.
 Observar um relógio de ponteiro e confeccioná-lo
 Através do relógio confeccionado completar as atividades do livro

Intervenção II

Objetivos: Desenvolver estratégias para dividir números

Orientação didática:
 Realização de atividades propostas no livro, caderno e em folha
 Entender o conceito de metade
 Realizar uma atividade em que a profº utilizará 5 alunos e entregará 15 folhas aos
5 alunos, pedindo-lhes que dividam entre os amigos igualmente. Os alunos
anotarão as conclusões obtidas passo – a – passo.
 Completar a tabela no livro fazendo a distribuição
 Jogo: Bingo da multiplicação e divisão.
 Cruzadinha da divisão
 Jogo: “O resto da divisão” (O dado e os piões estão contidos no livro)

Intervenção III

Objetivos: Entender melhor o conceito de gráficos e tabelas.

Orientação didática
 Atividades complementares no livro
 A partir de uma pesquisa realizada na classe sobre os livros infantis mais lidos
pelas crianças, confeccionar um gráfico no caderno registrando as conclusões
obtidas.
 Realizar em casa uma pesquisa sobre o número de pessoas que moram na
residência e completar o gráfico contido no livro.
 Junto com um colega realizar uma pesquisa seguindo os temas ressaltados no
livro. Após a entrevista com pessoas da família o aluno deverá recortar e
completar o gráfico contido no final do livro. Pág: 279.

Intervenção IV

Objetivo: Reconhecer as formas geométricas planas

Orientação didática
 Observar a obra de Paul Klee e reconhecer quais formas geométricas aparecem.
 Reconhecer os quadrados contidos no final do livro e realizar as atividades da
pág: 179.
 Conhecer a história do Tangran através da leitura do livro paradidático “Uma
história da China”.
 Construir um Tangran utilizando as formas geométricas
 Obter um quadrado e um triângulo através da dobradura (livro pág: 182)