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ENERO Artculo publicado en www.futbol-tactico.com
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AUTOR: Juan Iglesias Paz
ENTRENADOR NACIONAL DE FUTBOL NIVEL III RFEF
(Naron BP, SD O Val, SD Compostela)
LDO. CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE -INEF
Galicia (O Parrulo FS, CB Universitario Ferrol, Naron BP)
H
ace unas semanas, recib un correo de un lector de Futbol
tctico hablndome sobre el artculo terico que haba
publicado acerca de la periodizacin
tctica y de la falta de ejemplos sobre la
puesta en prctica de dicho modelo,
que como ya habamos comentado
quedaba cojo sin un desarrollo
practico, el cual habamos dejado
en el aire para ms adelante.
El motivo de la consulta de
suscriptor no era otro que
hablar sobre los principios y
subprincipios que promulga
dicho modelo de entrenamiento
que como ya hemos dicho,
el modelo de entrenamiento
de la periodizacin tctica se
basa en desarrollar un modelo de
entrenamiento para la mejora de
nuestro equipo a partir de un diseo de
entrenamientos que tiene como base el factor
tctico dentro del modelo de juego propuesto por el entrenador.
Principios de la Periodizacin Tctica
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Dicho modelo de entrenamiento es aplicado en el da a da a travs de la periodizacin tctica mediante
la secuenciacin de contenidos y principios tcticos en el microciclo de entrenamiento. Entonces segn
el lector una de las primeras cosas que hay que conocer es cules son esos principios que vamos a tener
en cuenta para el diseo de las sesiones y tareas de entrenamiento en el da a da.
Su pregunta era cules son esos principios y subprincipios, pues sabiendo cuales son estos, tendramos
la base sobre la que empezar a disear nuestros entrenamientos, pero en la mayora de la bibliografa
existente sobre la periodizacin tctica no se citan ni se ponen ejemplos de cules son estos principios
y subprincipios del juego que debemos
o podemos entrena/mejorar, sino que
se pasa a explicar directamente cual
sera la estructura de un microciclo tipo
de entrenamiento y como distribuir los
contenidos en funcin de la vertiente
fsico-psicolgica de las tareas
propuestas en funcin de su mayor o
menor continuidad y duracin, carga
psicolgica y tensin (en Portugal)
o fuerza (en Espaa) a lo largo del
microciclo semanal de entrenamiento.
Personalmente tena pensado escribir acerca de la parte practica del proceso de entrenamiento de la
periodizacin tctica, es decir partiendo del articulo terico ya publicado y dando por supuesto cuales
son los principios tcticos a entrenar en dicho proceso, pero veo que quizs es ms importante primero
presentar cules son esos principios y subprincipios tcticos que ser necesario defnir para luego poder
explicar su ubicacin en el diseo de las diferentes estructuras de entrenamiento, microciclos y sesiones.
PRINCIPIOS DE LA PERIODIZACION TACTICA
Voy a explicar cul es mi forma de pensar con
respecto a esto y lo har sin aportar ninguna
clasifcacin ni lista de principios tcticos,
pues creo sinceramente que no hay una sola
clasifcacin de principios y sub-principios.
Como ya hemos mencionado, la periodizacin
tctica no es ms que desarrollar en el microciclo
semanal a lo largo de todas las semanas de liga
de aquello que quieres que tu equipo desarrolle
en el campo. Eso es lo que ya sabemos todos,
pero y que ms!!! Esa es la cuestin.
Os doy mi visin que no es ms que una visin,
cada uno tiene la suya, habr gente que est de
acuerdo y gente que no, pero es la ma y a m me
sirve.
Los principios pueden ser todos aquellos
componentes de la tctica individual, grupal y
colectiva que quieres para tu equipo. Empezando
por lo ms general y llegando poco a poco a los
detalles.
Estos principios estn descritos en los cursos
de entrenador, adems de estos existirn todos
aquellos que nosotros queramos que existan
y que consideremos como aspectos tcticos
importantes que queremos que nuestro equipo
comprenda entrene y fnalmente manifeste en la
competicin.
Pero vamos a poner ejemplos un poco ms
concretos para que empecemos a entendernos,
imaginemos un principio de juego ofensivo
como es la amplitud de juego, que todos
sabemos en qu consiste y decidimos que como tal
es un principio que se podra tener en cuenta a la
hora de realizar la periodizacin de los contenidos
tcticos a desarrollar por ejemplo durante el
prximo mes de competicin y decidimos que lo
vamos a entrenar en el microciclo correspondiente
a la jornada X pero se da la circunstancia de
que yo quiero que mi equipo juegue un futbol
directo a partir del saque de meta de mi portero
y la segunda jugada que se genera a partir
de ese baln dividido que mi portero lanza al
medio del campo y que mis jugadores deben de
recoger para fnalizar rpidamente en ataque,
entonces es posible que no necesite entrenar
este principio con mis jugadores como tendr
que hacerlo un equipo que juegue un futbol de
ataque combinativo, aunque s que necesite
posiblemente una amplitud en campo rival a partir
de que mis jugadores ganen ese segundo baln,
no ser la misma amplitud que la que necesite
un equipo que inicie el juego combinando en
corto desde su lnea defensiva y seguro que otro
principio ofensivo como la movilidad tampoco
ser igual en ambos casos. Entonces el principio
de amplitud ofensiva no ser igual ni tendr los
mismos subprincipios derivados de l para un
equipo y para otro, ni la forma de actuar de las
distintas lneas de jugadores del equipo tendrn
las mismas funciones, ni las tareas diseadas
para que se manifesten dichos principios sern
iguales en uno y otro equipo.
Por eso Mourinho dice que
eso es personal y que l no
se lo pasar a nadie, que su
libreta es suya, es su forma de
entrenar, como hacer que un
equipo tenga un estilo propio y las
tareas para conseguirlo. Por eso
no hay casi nada publicado sobre
esto.
Los principios son las lneas
maestras que quieres para tu
equipo.
Vamos a poner un ejemplo para
que sea ms claro.
Cundo tu equipo pierde la
posesin del baln en campo
contrario Cmo quieres que
se comporten tus futbolistas?
Quieres que presionen ah tras la
prdida o preferes que tu equipo
repliegue a un posicionamiento
X, una vez que has decidido
esto, imaginemos que quieres que
tu equipo presione, tendrs que
decidir quines, donde, cuando y
como.
Esto ser el desarrollo
de ese gran principio
y podremos considerar estos desarrollos
como subprincipios de ese principio general, para
todo el grupo, para una lnea determinada, para
un puesto especfco concreto, etc.
Una vez que tengamos esto claro podremos
comenzar a disear tareas para que en ellas se
manifesten estos comportamientos y consigas
que tu equipo los asimile como comportamientos
de tu equipo en esa determinada situacin.
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Algunos neurobilogos los denominan engramas motores o comportamientos que se adquieren a travs
de la prctica, en nuestro caso entrenamiento, y pasan a convertirse en automatismos que nuestros
jugadores desarrollan durante el juego casi sin pensar, son patrones motores que el jugador adquiere
mediante el entrenamiento y que
durante el partido cuando se presentan
situaciones similares le permiten
tomar decisiones sin tener que perder
una gran cantidad de tiempo en su
procesamiento, quedndole ms
tiempo disponible para fjarse en
otros elementos del juego y as poder
focalizar mejor su atencin en otros
factores ms importantes y pudiendo
tomar decisiones en periodos ms
cortos de tiempo o prestando ms
atencin a la ejecucin, liberando a su
mente de un largo proceso de toma de decisin, as desde la percepcin hasta la ejecucin, el tiempo
transcurrido es menor y posiblemente las decisiones son mejores para el modelo de juego propuesto por
el equipo.
Una vez comprendido este ejemplo de principio de juego que queremos que nuestro equipo manifeste
en esas situaciones de juego, despus habr que hacer lo mismo tanto para las distintos momentos
o fases de la accin de juego: ataque, transicin ataque-defensa, defensa y transicin defensa-
ataque, como para las diferentes situaciones (superioridad, inferioridad), resultados y todo aquello
relacionado con la tctica que queremos que nuestro equipo haga, acte o se comporte durante el
juego.
Como veis no es ms que pararse a
pensar y describir como queremos que
se manifeste nuestro equipo en cada
momento del juego, lo cual no es otra
cosa que crear un modelo de juego o un
estilo defnido.
Seguro que si os pregunto cul es el
modelo de juego del Barcelona sabis
cul es, sabis cmo se comportan en
ataque, en defensa y en las transiciones,
todos o algunos jugadores, en funcin
del resultado, momento, jugadores que
han sido alineados ese da y en ese
momento concreto del juego
Una vez que tienes esto claro es a partir de
aqu donde ya hay ms cosas escritas, son las
que nos cuentan cmo poner en prctica en los
distintos microciclos semanales
todos estos conceptos que quieres
para tu equipo.
Con esto os invito a analizar
cmo es vuestro equipo, quienes
son vuestros jugadores, cual es
la flosofa de vuestro club y la
vuestra propia y a partir de ah
intentar aunarlo todo en un modelo
concreto de juego que ser vuestro
solo y que no habr dos iguales ni
desarrollareis dos iguales vosotros
mismos en dos clubes diferentes
en dos momentos distintos de
vuestra carrera deportiva.
Por eso es imposible describir
todos los principios en un artculo,
si podramos seguir poniendo
ejemplos de los distintos principios
de juego ofensivos y defensivos
para situaciones concretas como por ejemplo
si atendemos al principio de la profundidad de
juego ofensiva, como queremos que nuestro
equipo consiga esa profundidad ofensiva cuando
el rival normalmente lo que quiere es reducir
esa profundidad y mantener las lneas juntas
para evitar cedernos demasiado espacio y
al mismo tiempo tener ms
ayudas defensivas pues sus
jugadores estn ms juntos y
as sucesivamente con todos
los principios de juego.
En cuanto a los principios
defensivos tendramos que
contestar a las mismas
preguntas referentes a
qu tipo de marcajes,
entradas, anticipaciones e
interceptaciones referentes
a la tctica individual, grupal
y colectiva queremos que
nuestros jugadores realicen,
temporizaciones defensivas,
repliegues o presin defensiva,
vigilancias defensivas,
coberturas, permutas, ventajas
numricas, que profundidad y
equilibrio defensivo queremos que manifeste
nuestro equipo, que ritmos de juego defensivos
y como conseguimos que nuestro equipo tenga
el control del juego defensivo.
Qu, cundo, dnde, cmo y
porqu hacemos desmarques,
apoyos, ayudas al jugador con
baln y qu movilidad ofensiva
queremos que tenga nuestro
equipo, vigilancias ofensivas,
temporizaciones ofensivas,
espacios de juego, creamos,
ocupamos y aprovechamos,
paredes, cambios de orientacin,
amplitud, profundidad y
equilibrio ofensivo queremos
para nuestro equipo, progresin
y conservacin del baln, que
ritmo de juego queremos en
cada momento y cambios
de ritmo y como queremos
conseguir tener el control del
juego.
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CONCLUSIONES
Contestar al qu, cundo, dnde, cmo e incluso porqu de los distintos principios o acciones tcticas
ofensivas y defensivas para todos y cada uno de los sistemas de juego sera una labor infnita y que
creemos que es mejor que cada uno se cuestione y ponga por escrito en papel como quiere que se
comporte su equipo. A partir de ah ser mucho ms fcil el diseo, desarrollo y la puesta en prctica del
proceso de entrenamiento basado en el modelo de la periodizacin tctica para aplicarlo en nuestro da
a da en las sesiones de entrenamiento.
Dejamos otra vez en el aire la posibilidad de analizar cmo se estructura un microciclo tipo de entrenamiento
para este modelo de periodizacin tctica, aunque creemos que sobre esto hay sufciente bibliografa
para no tener problemas a la hora de planifcar y periodizar los objetivos y contenidos a desarrollar a lo
largo de la temporada, no descartamos un prximo articulo en el que adems de ver cmo se organiza
una semana de entrenamiento tipo, lo hagamos teniendo en cuenta los aciertos y errores del partido
anterior (elementos a reforzar porque han funcionado y cosas a mejorar de cara al crecimiento del equipo
y asimilacin del modelo de juego) y la preparacin del partido siguiente(fortalezas y debilidades del rival
y principios de nuestro modelo que nos van a ayudar a tener ms cerca la victoria) y cmo estos dos
partidos nos condicionan en el da a da de los entrenamientos.