EL CIENTFICO Y LA ROSA (P.

Mamerto Menapace)
publca!o en Cuento" Ro!a!o"# E!toral Patra $ran!e
Se trataba de un cientfico serio. No de un guitarrero. Le haban pedido que estudiara los problemas de una
planta de rosa que estaba pasando por dificultades en su perodo de floracin.
Tom las cosas muy en serio. Primero estudi la tierra. Descubri que estaba cerca de una pared cuyos
cimientos llegaban hasta la tosca. La greda extrada haba sido tirada precisamente en el lugar donde luego
tuo que estar el rosal. Se trataba de una tierra con historia y con condicionantes en parte negatios.
!dem"s# toda la lluia que caa sobre aquella parte del te$ado# se descargaba en el alero que daba $usto sobre
la planta. Poda suceder que a eces hubiera exceso de humedad. %areca de sol por la ma&ana' en cambio
de tarde lo tena en demasa# por el refle$o de la pared encalada que le deola duplicado el calor.
(aba muchos porqu)s en la historia preia de su tierra y en la geografa que le tocaba compartir. Pero
tambi)n los haba en su propio ser de rosal y en la historia de su crecimiento. Porque la ariedad no era la
m"s adaptada a este clima. *ue plantada fuera de su )poca# y de peque&a haba sufrido un serio accidente
que por poco termina con su existencia.
+%u"ntos traumas y condicionantes, -ealmente al leer el informe# era como para desesperarse. ./u) se
poda hacer0 !parentemente se trataba de circunstancias irreersibles# o muy poco ariables ya.
Pero aqu estaba# a mi parecer# la equiocacin. La suma de todos los porqu)s del pasado de la rosa# no
daban ninguna explicacin sobre el para qu) de su existencia all# en ese lugar y en esas condiciones. Todos
los por qu) se referan a su pasado# y eran simplemente informes sobre la realidad existente y comprobable.
1 lo que en realidad interesaba era el presente de la planta y su futuro.
*ueron nueamente al cientfico# para pedirle un conse$o. 2"s que ello# qui3"# quisieron saber para qu) la
planta estaba $ustamente all y no en otro lugar. Para qu) se le peda a la pobre rosa que iiera esa geografa
e historia con tantos condicionantes negatios. 1 el hombre# que era un cientfico en serio# no un guitarrero#
les respondi4
56so no me lo pregunten a m. Preg7ntenselo al $ardinero.
1 era cierto. La respuesta estaba integrada en un plan mucho m"s amplio que el de la simple historia
comprobable de la planta. 6l $ardinero tena un proyecto en totalidad que abarcaba todo el $ardn. 6n su
sabidura# conoca muy bien todo lo que con su ciencia descubrira el cientfico. 1 sin embargo quiso que la
rosa iiera# y que su existencia embelleciera dolorosamente aquel rincn del $ardn# comprometi)ndose a
igilar sus ciclos y a defender su ida amena3ada. 6l $ardinero estaba comprometido tanto con la rosa como
con toda la ida y la belle3a del $ardn. 6sto dependa de un plan nacido en la sabidura de su cora3n# y por
tanto no podra nunca ser inestigado por el cientfico# que reduca su b7squeda a la mera existencia de la
planta indiidualmente considerada en su geografa concreta.
!l m)dico podr"s preguntarle sobre los por qu) de tu dolor.
!l psiclogo sobre la ra3 de tus traumas.
!l historiador y al socilogo el pasado que te condiciona.
Pero el para qu) fuiste llamado a la ida aqu y ahora# eso ten)s que pregunt"rselo a Dios.
8es7s deca4
5 2i Padre es el 8ardinero.
9ua para el traba$o pastoral con el cuento4 :6l cientfico y la rosa; <reali3ada por 2arcelo !. 2ur7a=
Lectura
-eali3ar la lectura del cuento en grupo. 6s importante que todos los presentes tengan una copia del texto. Se
pueden ir turnando dos o tres personas para leer el cuento en o3 alta.
-umiando el relato
!l terminar la lectura entre todo el grupo se reconstruye el relato en forma oral <se lo uele a contar=.
.De qu) nos habla el relato0
%
.%u"l es la historia del rosal# protagonista del cuento0
./u) reel el estudio del cientfico0
.!lcan3aba ese estudio para explicar para qu) exista el rosal en ese sitio0
./ui)n reela ese futuro0
.Dnde hallar la respuesta al :sentido; de la propia existencia0
./u) ense&an3a ofrece el cuento0
Descubriendo el mensa$e
6l cuento nos ayuda a reflexionar sobre el sentido de la ida# :para qu); nos quiere Dios# :qu); espera de
nosotros.
%omparar la tarea del cientfico con las explicaciones que buscamos# muchas eces# a las situaciones que
nos toca iir en la ida>
.?uscamos :por qu)s; para las cosas que iimos0
.@ buscamos :para qu); Dios nos puso donde estamos0
.Nos resulta sencillo encontrar un sentido que d) felicidad y plenitud a nuestra ida0
.Dnde lo buscamos0 -ecordar las palabras de 8es7s4 el Padre es el 8ardinero.
Te sugerimos releer la par"bola de los talentos <Lc. y pensar en tu propia ida4 .qu) dones te ha regalado
Dios0 .Para qu)0 .%u"les ser"n sus sue&os para tu camino de ida0
.%mo puedes aplicar las ense&an3as del cuento a tu ida0
%ompromiso para la ida
Sinteti3ar en una frase el mensa$e del cuento para nuestra ida.
Para terminar4 la oracin en com7n
%ompartir oraciones espont"neas en com7n. ! cada intencin acompa&ar diciendo4
Se&or# ens)&anos a descubrir para qu) nos llamaste a la ida.
Terminar leyendo la oracin.
6n b7squeda del sentido
Se&or#
ay7danos a descubrir
para qu) nos quieres en la ida.
Nos has regalado dones y talentos#
nos llamaste a la existencia
y acompa&as nuestro camino.
2u)stranos qu) quieres
de cada uno de nosotros#
aclara nuestro hori3onte#
agu3a nuestra mirada
para que sepamos
proyectarnos hacia el futuro.
8ardinero de nuestros sue&os
ens)&anos a dar fruto
de nuestras semillas.
5 /ue as sea 5

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