PLANIFICACIN N 1 SEMANA: 1 FECHA: 02 al 14/06/2014

Nombre de la Ins!"#!$n: Nombre del %o#ene: Daniela

Finol
&rado: 2 Edad: ' a ( Se##!$n: )*+ N de
al"mnos:20
Nombre de la A",!l!ar: -!em.o de E/e#"#!$n: 15 das Nombre del PPA: )A.rendo 0 me d!1!ero en
An!maland!a+
E2ES
-3ANS4E3SALES
Lenguaje
Desarroll
o del
pensamie
nto
Valores
Trabajo
53EA/6L78*E C7N-ENI%7S
C7NCEP-*ALES P37CE%IMEN-ALES AC-I-*%INALES
Intercambio Oral
SAB!" La comunicaci#n
con te$tos orales sencillos"
te$tos narrati%os&
descripti%os e
instruccionales'

(A)!" Organi*aci#n de secuencias
temporales al narrar' Discriminaci#n
de caractersticas al describir'
Seguimiento de instrucciones para
participar en di%ersos tipos de
acti%idades +juegos& trabajos& etc,-
)O.VIVI!" Valoraci#n del manejo
consciente del tono de %o* en
di%ersas situaciones comunicati%as'
Valoraci#n de las capacidades de
e$presi#n oral como medio para
re/or*ar la autoestima 0 la con1an*a
en s mismo'
762E-I47S C7MPE-ENCIAS IN%ICA%73ES
2 3ue los ni4os+as- se
recono*can como seres
5umanos integrales miembros
participati%os de una
comunidad& con identidad&
autoestima 0 sentido de
pertenencia a un grupo social&
reconociendo el patrimonio
natural de su comunidad'
2 3ue los ni4os+as- desarrollen
5abilidades cogniti%as
2 Fomentar el 56bito 0 el gusto
por la lectura de obras de
literatura in/antil& los cuales
2 7articipa en intercambios
comunicati%os orales con
propiedad 0 adecuaci#n'
2 Lee di%ersos tipos de te$tos'
2 7roduce te$tos signi1cati%os
escritos de acuerdo con su
ni%el de apro$imaci#n al
c#digo al/ab8tico'
2 Se inicia en el reconocimiento
0 uso de algunos elementos
normati%os 0 con%encionales
b6sicos del sistema de la
lengua oral 0 escrita'
2 7articipa en con%ersaciones
como o0ente" escuc5a con
atenci#n e inter8s
2 7articipa en con%ersaciones
como 5ablante" se e$presa en
/orma cordial& respetuosa 0
espont6nea'
2 Identi1ca di/erentes tipos de
entonaci#n de acuerdo con la
intenci#n comunicati%a'
2 Asume el papel 9ue le
corresponde al participar en
juegos& dramati*aciones 0
simulaciones en /orma acti%a
son imprescindibles para
poder transmitir el gusto 0 el
placer por la lectura'
2 Familiari*ar los ni4os 0 las
ni4as con los libros 0 con la
biblioteca del centro 0 del
aula'
2 7ropiciar el descubrimiento de
las di%ersas posibilidades 0
recursos del pro/esor para
estimular en los ni4os el
inter8s por la lectura
2 Descubre la literatura como
/uente de dis/rute 0
recreaci#n'
2 :ani1esta sus
potencialidades creati%as a
tra%8s de la /unci#n
imaginati%a del lenguaje'
0 espont6nea& utili*ando
elementos comunicati%os
%erbales 0 no %erbales'
2 7articipa en actos de lectura
comprensi%a& reali*a
anticipaciones& in/erencias&
predicciones'
2 7articipa espont6neamente en
acti%idades grupales'
2 )onstru0e m;ltiples
signi1cados a partir de la
lectura de te$tos
imaginati%os'
SEC*ENCIA %I%5C-ICA
M7MEN-7 %E
E2EC*CIN
AC-I4I%A%ES 9 ES-3A-E&IAS 3EC*3S7S / 3EFE3ENCIAS 6I6LI7&35FICAS
Inicio
Desarrollo
2 Lectura )olecti%a de cuentos relacionados'
2 !eali*ar mo%imientos durante la narraci#n
promo%iendo la psicomotricidad en los ni4os 0 ni4as
9ue se utili*a de manera cotidiana& los ni4os +as- la
aplican corriendo& saltando& etc' Se pueden aplicar
di%ersos juegos orientados a desarrollar la
coordinaci#n& el e9uilibrio 0 la orientaci#n del ni4o&
mediante estos juegos los ni4os podr6n desarrollar&
entre otras 6reas& nociones espaciales 0 de
2 L6pices& cuadernos& l6minas de
papel bond& colores& marcadores'
2 :aterial /otocopiado'
2 )uentos como" <Vamos a ca*ar
un oso= 0 <l perro del cerro 0 la
rana de la sabana= ditorial
>ar8'
2 )artillas& peri#dicos& re%istas'
2 7i*arr#n& cartelera'
2 ?oma de pegar& tijeras& tela&
pinceles'
2 7intura& dis/races usados'
)ierre
lateralidad como arriba2abajo& derec5a2i*9uierda&
delante2atr6s'
2 Aplicar estrategias l;dicas promo%iendo el desarrollo
gra/omotor" !eali*ar gestos con las manos
acompa4ando a canciones in/antiles'2 ?irar las
manos& primero con los pu4os cerrados& despu8s con
los dedos e$tendidos' Imitar con las manos
mo%imientos de animales +le#n mo%iendo las garras&
p6jaro %olando,-'
2 Tteres& 5ojas blancas& r#tulos'
2 Ba;l de madera& caja de
pl6stico& )D& TV@DVD&
reproductor'
2 :ateriales de reciclaje +cart#n&
botellas pl6sticas& etc-
E4AL*ACIN
La e%aluaci#n se reali*a en /orma permanente durante el desarrollo del pro0ecto' )ada escrito& cada juego&
dramati*aci#n& etc es una manera de obser%ar sus progresos& /ortale*as 0 debilidades logrando aprender de los
errores 0 /omentar su creati%idad