Los portafolios ( instrumento de evaluacin )

Los portafolios: instrumentos de

evaluacin:
Hoy en da los Portafolios tienen un auge en la Educacin por que permite a los docentes de
una manera practica, segura y en cualquier momento evaluar el proceso de aprendizajes de los
estudiantes.
All queda recopilado el trabajo diario de los alumnos, por eso es uno de los instrumentos ms
atractivos y prcticos para el docente, dado que considera tanto los procesos como los
productos del aprendizajes, conserva espacios de autonoma para la persona que est
formndose y resulta ser un testimonio del trabajo real y contino de los nios.
El portafolio es una carpeta que recopila los trabajos de los estudiantes que estn aprendiendo
y que presentan a su profesor durante un tiempo prudencial como testimonio del trabajo real
de su aprendizaje.
Muchas veces en este portafolio los nios guardan sus mejores trabajos, pero generalmente
deben ir todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La elaboracin del portafolio contempla los siguientes objetivos bsicos:
Comprometer a los estudiantes con el contenido de su aprendizaje.
Ayudarlos a adquirir las habilidades de reflexin y de autoevaluacin.
Documentar el aprendizaje de los alumnos en reas que se no se prestan a la
evaluacin tradicional.
Facilitar la comunicacin a los padres de las evaluaciones efectuadas a sus hijos.
Tipos de portafolios:
Portafolio de trabajo: Su finalidad principal es almacenar o guardar los trabajos de
los estudiantes seleccionados por temas. Los docentes lo podemos emplear como
evaluacin diagnostica y final.
Portafolio de exhibicin: aqu va seleccionado los mejores trabajos, que han sido
evaluados para para ser mostrados en las experiencias educativas.
Portafolio de evaluacin: su finalidad primordial es documentar los aprendizajes de
los estudiantes de acuerdo a los objetivos curriculares especficos. Son utilizados para
la evaluacin de cierre de proyecto o lapso.
Dificultades que se pueden presentar en la evaluacin a travs de portafolios:
Concentrarse en el producto del portafolio y no del proceso de elaboracin, que es
fundamental.
La evaluacin se convierte en menos acumulativa y ms formativa.
Compromisos de los actores:
Implica que los docentes reconceptualice lo que se entiende por evaluacin.
El estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje.
El manejo tcnico del docente en la elaboracin del portafolio, su orientacin en el
diseo.
La exposiciones de los trabajos realizados, compromete al estudiante a realizar un
trabajo de calidad.
Es placentero para nosotros los docentes al finalizar un trabajo donde se observe nuestro
esfuerzo conjuntamente con el resultado del proceso enseanza-aprendizaje de los
estudiantes.


La educacin verdadera se realiza de acuerdo con el principio general de experiencia por
tanteo, la cual aventaja a cualquier mtodo ms o menos cientfico: (Freinet).