Informe Psicolgico Infantil.

El objetivo principal de un informe es dar una respuesta, una comprensin de cmo es

el nio cuales son los rasgos mas nucleares de su personalidad actual, (recordemos
que su personalidad esta en construccin y por ende esta sujeto a posibles
variaciones) la adecuacin de su nivel de maduracin en funcin de su edad, tanto en
lo cognitivo como lo emocional y en su comportamiento social. Tambin es importante
saber como es el autoconcepto del nio, como se autopercibe y percibe a quienes les
rodean, si existen situaciones que le preocupan y no puede resolver por el mismo
cuales son, si existen temores. Por supuesto a diferencia de la clnica de adultos, los
nios y adolescentes estn aun inmersos en una familia de la cual dependen, y que en
sentido positivo o negativo genera determinadas influencias, a veces presiones. La
estabilidad en los mbitos que rodean al nio (familia, escuela) es un factor importante
para su estabilidad psicolgica.
Pensemos en los casos en donde el nio esta inmerso en un tipo de familia
disfuncional.
Al evaluar nios entonces y basndonos principalmente en el motivo de consulta
primero y luego integrando con motivos de consulta latentes es importante poder
integrar:
Conocimiento y comprensin de la vida escolar del nio, su relacin con maestros,
compaeros, con la escuela como institucin.
Conocimiento y comprensin de su familia, como esta conformada, algunas
caractersticas de su dinmica, como esta percibe lo que le pasa al nio, como lo
describe a nivel de personalidad y como vivencia el sntoma o problema por el cual se
lo trae a consulta.
Conocimiento y comprensin de la personalidad del nio y su sintomatologa.
El objetivo de este material es proporcionar un modelo de informe que es lo mismo
que decir un modelo de interpretacin de los datos que cada recurso tcnico empleado
(dibujos, escrituras, test especficos) nos ha proporcionado. Recordemos que un dato
se convierte en informacin cuando es procesado, y esto sucede en dos momentos que
implican dos procesamientos:
a) Procesamientos parciales cuando hacemos el anlisis de cada test o tcnica
administrado en funcin de la teora y tcnica especifica de cada test.
b) Procesamiento definitivo al integrar todos los procesamientos parciales que
hayamos realizado. Esta es la etapa de la elaboracin del Informe definitivo.
Es en esta etapa en donde nos detendremos.
La forma de organizar el informe, esto es que datos volcar, cuales no, con que grado
de extensin forma y estilo de lenguaje del mismo depender, por un lado del mbito y
por otro del motivo puntual que da origen a la evaluacin psicodiagnostica.
En el campo clnico con nios las fuentes de derivacin y consulta pueden ser:
mbito privado: cuando la que consulta es la familia por dificultades,
comportamientos o sintomatologas que observan en su hijo. Al elaborar el informe en
este caso deberemos apuntar a lograr una comprensin general del nio, su
personalidad, y elaborar algn tipo de comprensin de lo que pueda estar
pasando, para orientar a sus padres respecto al tipo de conflictiva que el nio
presenta o no, muchas veces hay mas una disfuncin familiar de la que el nio solo es
un emergente, que dificultades especificas atribuidas a ese nio. Otras realmente hay
perturbaciones psicoemocionales importantes que requieren el inicio de un tratamiento
psicolgico.
El ttulo para este informe puede ser: Informe Psicolgico o Informe
Psicodiagnstico.
mbito escolar: aqu la consulta de los padres se genera en una demanda de
consulta por parte del colegio al que el nio asiste, a los padres. Esta se deriva o bien
un mal rendimiento escolar, dificultades de comportamiento, problemas de atencin en
clases, dificultades en la socializacin del nio con sus pares, sea por aislamiento o
inhibicin del nio con sus compaeros o tambin por lo contrario, comportamientos
hostiles o disfuncionales en clase o con sus pares.
Al nominar este informe podemos llamarlo: Informe Psicoeducacional. De tratarse
de un informe basado en tcnicas grafolgicas, se denominara Informe
Paidografolgico o directamente Informe Grafolgico infantil.
De todos los informes el que se brinda a la escuela debe informar especficamente
respecto a la inquietud que plantea la escuela. No es necesario y no se debe informar
respectos a aspectos de la vida familiar o ms privados del nio.
Desarrollamos ahora dos modelos de informes:









Anexo 1.

Informe Psicodiagnstico:
Correspondiente a:
Fecha de nacimiento: edad:
Asiste a la Escuela:
Grado:
Solicitado por:
Fecha de evaluacin:
Motivo de consulta:
Test y tcnicas utilizadas:
Grupo familiar:
Antecedentes familiares: (implica situaciones destacadas que la familia haya
atravesado (mudanzas, enfermedades, perdidas)
Historia vital del nio: (sucesos de vida importantes que haya vivido, pautas de
maduracin)
Historia escolar: su rendimiento, reas de desarrollo positivo, materias con
dificultades, relacin con maestros, pares, amigos, nivel de participacin escolar.
Comportamiento durante la entrevista. Esto implica su colaboracin en cada test o
tarea, su participacin, el tipo de conducta verbal, paraverbal, gestual que el nio
manifest durante las entrevistas.
Luego iniciaramos con las reas de personalidad del nio.
rea madurativa: contiene lo evaluado respecto a su nivel de maduracin actual y su
concordancia a lo esperable para su edad,
rea intelectual y cognitiva: nivel de inteligencia y si existieran reas de problemas
se mencionaran. Implica evaluar nivel de atencin concentracin, memoria, capacidad
de observacin, nivel de comprensin. Aptitudes escolares destacadas.
rea emocional e interaccional: su capacidad de adaptacin, la forma en que se
relaciona con los dems, su estabilidad emocional, o que tipo de conflictivas
emocionales estn presentes, nivel de ansiedad, tolerancia a la frustracin, nivel de
agresividad hostilidad. Como es su relacin con sus pares, su comportamiento en la
familia.
Conclusiones y sntesis diagnostica: se relevaran la informacin mas esencial,
diagnostico que podr ser encuadrado o no en alguna clasificacin diagnostica
(DSMIV), tratando de brindar una comprensin de lo que puede estar sucedindole al
nio.
Recomendaciones: aqu se indicara si es necesario o no el inicio de un tratamiento.

En el caso de informes Psicoeducativos que son los que se enviaran a la escuela por
intermedio de los padres haremos algunas variaciones. Son estos, en general mas
concretos y menos detallados. Veamos como seria un esquema posible.

ANEXO 2:
INFORME PSICOEDUCACIONAL:

Correspondiente a:
Fecha de nacimiento: edad:
Para ser presentado a la Escuela/Colegio:
Grado al que asiste:
Solicitado por:
Fecha de evaluacin:
Motivo de consulta:
Test y tcnicas utilizadas:
Comportamiento durante la entrevista. Esto implica su colaboracin en cada test o
tarea, su participacin, la comprensin de las consignas, su modalidad de resolucin de
las distintas consignas, esto implica si se manejo en forma autnoma, si requiri o
solicito ayuda al evaluadorel tipo de conducta verbal, paraverbal, gestual que el nio
manifest durante las entrevistas.
Luego iniciaramos con las reas de personalidad del nio.