PERIODISMO

INTERPRETATIVO
Crnicas y perfles
http://es.scribd.com/doc/147507840/Tentaciones-Narrativas
Lic. Javier Garca Wong Kit
redaccionusmp@gmail.com https://plus.google.com/
+JavierGarcaUSMP
Agosto 2014
1
INDICE
3-Slabo
11-Unidad I: la interpretacin periodstica, anlisis y explicacin, la
constrccin de la noticia
1!-Dnde reside la interpretacin " #lex $ri%el&o
1'-(a )erdad en el periodis&o " *ederico Ca&pbell
1+- (a Constrccin de la noticia " ,i-el .odri/o 0lsina
1!-Ne2 3or4, cidad de cosas inad)ertidas " $ay 5alese
1'-6ol)os 07les, el &ercado donde todo es posible " 8ai&e 9edoya
31-Cena a cie/as " Carolina .ey&:nde7
3;-El periodista, la ob%eti)idad y el co&pro&iso " 6ascal Serrano
3<-=b%eti)o: la ob%eti)idad " 8a)ier Daro .estrepo
!1-(as >entes periodsticas
!1-6eriodis&o y narracin: Desa>os para el si/lo ??I " 5o&s Eloy ,artne7
!<-Inidad II: t@cnica y >nda&entos de la crnica
AB-(a crnica, ornitorrinco de la prosa " 8an Cilloro
AA- (a crnica, el rostro D&ano de la noticia " 0lberto Salcedo .a&os
;1-El /ran /olpe E ;1- El peor de la >r&la no " 8an 6ablo ,eneses
;;-En>o-e de te&as E ;+-6nto de )ista E ;<-Narradores
'B- (os catro procedi&ientos del Ne)o 6eriodis&o " 5o& Fol>e
'1-6risin cDic " 8Donny Calle E '3-Inicios
'!-1B Cla)es para planear n texto de periodis&o narrati)o se/:n (eila
$erriero
'A-(a 9oli)ia &s spersticiosa " #lex 0yala
''-Unidad III: t@cnica y >nda&entos de la entre)ista de per>il
'+- $a para per>eccionar el arte de la entre)ista periodstica " Natalia
,a7otte
+1-Entre)ista: GNestra obli/acin era di>ndir los adiosH " #n/el 6e7
+;-El lector porttil " 8or/e Ialpern
+<-JUna cita para entre)erseK: en torno a la entre)ista " ,ontse Lesada
<1-Una cDica correcta en ropa interior " ,elina Dalboni
<!-(a Di%a patria " 8an ,anel .obles
1B!-.e)istas
2
SM(09=
6E.I=DIS,= IN5E.6.E505IC=

IN D05=S $ENE.0(ES
1.1. Facultad : Ciencias de la Comunicacin, Turismo y Psicologa
1.2. Departamento Acadmico : Ciencias de la Comunicacin
1.. !emestre acadmico : 2"1#$%%
1.#. Cdigo : "1&2'
1.(. Ciclo : %)
1.&. Crditos : "
1.* +oras semanales : "#
1.' Prerre,uisito : Fundamentos del Periodismo -scrito
IIN SU,I((0
.a asignatura pertenece al /rea de Periodismo -scrito y Digital. -s de naturale0a terico pr1ctica
y orienta al mane2o de las 3erramientas narrati4as, los conceptos tericos de los gneros
periodsticos y el estilo de la crnica y la entre4ista de per5il.
Tam6in ense7ar1 al estudiante las teoras so6re noticia e interpretacin, an1lisis y e8plicacin de
los 3ec3os, 6uscando un alto grado de creati4idad en el mane2o del lengua2e, adem1s de 5omentar
las cualidades del periodista in4estigador en la 69s,ueda del per5il ideal ,ue e8ige actualmente
cual,uier medio de comunicacin, as como la rigurosidad como cualidad o62eti4a ,ue cru0a todo
el tra6a2o periodstico.
%%%. 6.=6OSI5=S DE (0 0SI$N05U.0
-l estudiante al 5inali0ar este curso 3a6r1 ad,uirido como parte de su 5ormacin acadmica
multidisciplinaria en Ciencias de la Comunicacin, con n5asis en Periodismo -scrito, las
siguientes 3a6ilidades, destre0as y conocimientos:
0nlisis y re>lexin. -l estudiante esta6lecer1 las di5erencias entre in5ormar, interpretar
:e8plicacin de los 3ec3os, causas y antecedentes; y opinar :2uicio de 4alor del periodista
o del medio de comunicacin, 3aciendo e8plcito su punto de 4ista;. <econocer las
di5erentes tcnicas de los estilos de composicin :narracin, descripcin, e8posicin y
argumentacin;, incidiendo en las 4enta2as de su aplicacin en el tratamiento de la
in5ormacin.
%denti5icar1 las di5erencias e8istentes entre la crnica, el reporta2e, el an1lisis, el en5o,ue,
entre otros discursos periodsticos, reconociendo estos gneros por su tcnica y estilo.
Con ello, el alumno reconocer1 el te8to 36rido :cuando se me0clan dos gneros
periodsticos;.
.edaccinN -l estudiante aprender1 las tcnicas narrati4as y cmo stas se aplican al
periodismo e8plicati4o a tra4s de gneros interpretati4os como la crnica y la entre4ista
de per5il, as como el an1lisis y el en5o,ue.
En>o-eN -l alumno reconocer1 los discursos literarios e interpretati4os, as como los
di5erentes gneros, seg9n la procedencia de determinada 5uente de in5ormacin, adem1s
de dominar la plani5icacin, co6ertura y reali0acin de una crnica y entre4ista de per5il.

ICN6.=$.0,0CION DE C=N5ENID=S

Comprende las siguientes unidades tem1ticas:
=nidad %: .a interpretacin periodstica, an1lisis y e8plicacin. .a construccin de la noticia.
=nidad %%: Tcnica y 5undamentos de la crnica.
=nidad %%%: Tcnica y 5undamentos de la entre4ista de per5il.
=>%DAD %: .A %>T-<P<-TAC%?> P-<%@DA!T%CA,
A>/.%!%! B -CP.%CAC%?>. .A C@>!T<=CC%?> D- .A >@T%C%A
6.I,E.0 SE,0N0
6ri&era sesin:
Presentacin y 5irma del sla6o :contrato pro5esor$estudiante;. %ntroduccin al curso y 5ormas de
e4aluacin. <e4isin de conceptos del curso de prerre,uisito.
Dneros periodsticos :in5ormati4o, interpretati4o y de opinin;. .a interpretacin en el periodismo.
-sta6lecer di5erencias. An1lisis de noticias.
Fuente: FAD@ADA, Conc3a, Periodismo Interpretativo: el anlisis de la noticia, Earcelona,
-ditorial Fitre, 1G'2.
Fuente: -D@, Concepcin, Periodismo Informativo e Interpretativo, F8ico, Al5aomega, 2""G.
Fuente: .?P-H +%DA.D@, Antonio, Gneros Periodsticos Complementarios, F8ico,
Al5aomega, 2""G.
Se/nda sesin:
.a e8plicacin del 3ec3o noticioso. .os 2uicios de 4alor y de 3ec3o del periodista o del medio de
comunicacin. Casos y e2emplos.
Fuente: E->A)%D-!, Ios .uis, J=%>T-<@ +-<<-<A, Carlos, Escribir en prensa, Fadrid,
Pearson -ducacin !.A., 2""#.
Fuente: HAPATA )/!J=-H, Fari0a, La valoracin en la construccin del mensaje
periodstico, .ima, =!FP, 2"".
.ectura: .a 4aloracin en la construccin del mensa2e periodstico.
SE$UND0 SE,0N0
6ri&era sesin:
.a 4erdad en el periodismo. )erdad 5ilos5ica :ontolgica;, 4eracidad :plano tico; y la
4erosimilitud :plano enunciati4o;. An1lisis de noticias.
Fuente: FA<T%>%, !tella, Periodismo, noticia noticiabilidad, Euenos Aires, -ditorial >orma,
2""".
Fuente: D@>H/.-H Catal1n Figuel, !cerca de las nociones de verdad objetividad en la
informacin,
3ttp:KKLLL.comunicacionymedios.comKcomunicacionKmiscelaneaKte8tosKmiguelMcatalanM4erdad.3t
m
#
Se/nda sesin:
.a construccin de la noticia. Concepto tradicional de noticia :di5erencias;. An1lisis del conte8to y
la re5erencia. -l mundo real y el mundo posi6le.
Fuente: <@D<%D@ A.!%>A, Figuel, La construccin de la noticia, Earcelona, -ditorial Paids,
1G'G.
Fuente: T=C+FA>, Day, La produccin de la noticia, Earcelona, -diciones D. Dili, 1G'.
Fuente: >@E.-IA!, Iuan Ios, Comunicacin mundos posibles, Pamplona, -=>!A, 1GG&.
5E.CE.0 SE,0N0
6ri&era sesin:
Dnde reside la interpretacin desde el punto de 4ista gramatical :elementos de la interpretacin:
4er6o, ad2eti4os y ad4er6ios;. Dnde reside la interpretacin desde la e8plicacin de los 3ec3os.
An1lisis de diarios y re4istas.
Fuente: D<%I-.F@, /le8, El Estilo del Periodista, Fadrid, !antillana de -diciones, !.A., 2""1.
Se/nda sesin:
TA..-< D- <-DACC%?>.
CU0.50 SE,0N0
6ri&era sesin:
N@62eti4idad en el periodismoO .a o62eti4idad como actitud, como una meta. .a rigurosidad y la
3onestidad intelectual. .a empata con el 3ec3o. Casos y e2emplos.
Fuente: E->%T@, /ngel, La invencin de la actualidad, F8ico D.F., -ditorial Fondo de Cultura
-conmica, 1GG(.
Fuente: EA!T->%-<, Figuel /ngel, El blanco mvil: curso de periodismo, Fadrid, -diciones -l
Pas, 2""1.
.ectura: !-<<A>@, Pascual, El periodista, la objetividad el compromiso,
3ttp:KKLLL.medelu.orgK%FDKpd5KP-<%@D%!F@M!-<<A>@Mp2.pd5
Se/nda sesin:
C@>T<@. D- .-CT=<A: P-l pintor de .a4oesQ, .uis Firanda.
LUIN50 SE,0N0
6ri&era sesin:
.as 5uentes in5ormati4as. Concepto. Tipos de 5uentes y 2erar,ui0acin. <elacin del periodista con
la 5uente. Cmo mencionar una 5uente.
Fuente: CA>TA)-..A, IuanR !-<<A>@, Ios Francisco, "edaccin para periodistas: informar
e interpretar, Earcelona, -ditorial Ariel !.A., 2""#.
.ectura: .as 5uentes en el periodismo in5ormati4o.
Se/nda sesin:
.os estilos de composicin. >arracin, descripcin, e8posicin y argumentacin. .a descripcin.
-lementos narrati4os :persona2es, am6ientes, di1logo;. -l tiempo de la narracin.
(
Fuente: /.)A<-H, Firiam, #ipos de Escritos I: $arracin descripcin, Fadrid, -ditorial Arco,
1GG&.
.ectura: FA<TA>-H, Tom1s -loy, Periodismo $arracin: desafos para el si%lo &&I,
3ttp:KKLLL.5npi.orgK5ileadminKdocumentosKimagenesKFaestrosKTe8tosMdeMlosMmaestrosKperiodismo
.pd5
=>%DAD %%: TSC>%CA B F=>DAF->T@! D- .A C<?>%CA
SE?50 SE,0N0
6ri&era sesin:
.a crnica periodstica. Concepto, clasi5icacin. Casos y e2emplos.
Fuente: DA<D=<-)%C+, Iuan, Gneros Periodsticos, Juito, -ditorial Eeln, 1G'G.
Fuente: DA<CAA P., )ctor FanuelR D=T%S<<-H C., .iliana Fara, 'anual de Gneros
Periodsticos, Eogot1, -coe -diciones, 2"11.
.ectura: !A.C-D@ <amos, Al6erto, La crnica, el rostro (umano de la noticia,
3ttp:KK6icentenario.5npi.orgKmeterialesKlaMcronicaMelMrostroM3umanoMdeMlaMnoticia.pd5
Se/nda sesin:
.a crnica como gnero periodstico, antecedentes 3istricos, corrientes y protagonistas.
Fuente: <@TT-<, !usana, La invencin de la crnica, F8ico, F>P%, 2""(.
Fuente: +@B@!, Iuan Ios, Escribiendo (istorias) el arte el oficio de narrar en el
periodismo, Colom6ia, =ni4ersidad de Antio,uia, 2"".
Fuente: U@.F-, Tom, El $uevo Periodismo, Earcelona, Anagrama, 1G''.
.ectura: )%..A>=-)A C3ang, Iulio, El *ue enciende la lu+, 3ttp:KKelmalpensante.comKinde8.p3pO
docVdisplayMcontenidoWidV('WpagV*Wsi0eVn
SP65I,0 SE,0N0
-81menes parciales :1' a 2& de setiem6re;.
=C50C0 SE,0N0
6ri&era sesin:
-stilo y tcnica :narracin, descripcin y 4aloracin de los 3ec3os noticiosos;. Tema, en5o,ue y
punto de 4ista. -leccin del tema, en5o,ue y propsito de la crnica.
Fuente: EA!T->%-<, Figuel /ngel, El blanco mvil: curso de periodismo, Fadrid, -diciones -l
Pas, 2""1.
.ectura: .a crnica a la ,ue conducen todos los caminos. P1gs. *($G2.
.ectura: FA<TA>-H, Tom1s -loy El periodismo vuelve a contar (istorias,
3ttp:KKLLL.lanacion.com.arK21(2($el$periodismo$4uel4e$a$contar$3istorias
Se/nda sesin:
&
-la6oracin de la crnica. Asesora con los alumnos. .os recursos narrati4os: la escena y el
resumen, el mati0, el conte8to, la descripcin y el detalle. -2emplos y an1lisis de crnicas de
diarios y re4istas.
N=CEN0 SE,0N0
6ri&era sesin:
C@>T<@. D- .-CT=<A: P-l emperadorQ, <ys0ard TapuscinsXi.
Se/nda sesin:
TA..-< D- <-DACC%?>. Primera e4aluacin de la crnica.
DPCI,0 SE,0N0
6ri&era sesin:
Teoras y e8plicaciones so6re la crnica. -l reporteo y la seleccin de in5ormacin. Casos y
e2emplos.
Fuente: )%..@<@, Iuan, El ornitorrinco de la prosa, 3ttp:KKLLL.lanacion.com.arK**G'($la$
cronica$ornitorrinco$de$la$prosa
Fuente: F->-!-!, Iuan Pa6lo, =n da con Iuan Pa6lo Feneses, Aragn, Congreso de
Periodismo Digital, 2""&.
.ectura: D=-<<%-<@, .eila, ,- claves para planear un te.to de periodismo narrativo,
3ttp:KKreddeperiodismocultural.5npi.orgK2"12K"#K1&K1"$cla4es$para$planear$un$te8to$de$periodismo$
narrati4o$segun$leila$guerrieroK
Se/nda sesin:
TA..-< D- <-DACC%?>: -dicin y entrega de la crnica.
=>%DAD %%%: TSC>%CA B F=>DAF->T@! D-
.A ->T<-)%!TA D- P-<F%.
DECI,=6.I,E.0 SE,0N0
6ri&era sesin:
.a entre4ista como 5uente interpretati4a y descripti4a. .a entre4ista como su6gnero 36rido y
recurso discursi4o. An1lisis de diarios y re4istas.
Fuente: EA!T->%-<, Figuel /ngel, El blanco mvil: curso de periodismo, Fadrid, -diciones -l
Pas, 2""1.
Fuente: F@>T-<@, <osa, Entrevistas, Fadrid. -l Pas, 1GG&.
.ectura: CAP@T-, Truman, P-l du,ue en sus dominios y otros retratosQ, Antio,uia, >orma, 1GG.
Se/nda sesin:
*
Clases de entre4ista seg9n los o62eti4os del tra6a2o. -s,uema de la entre4ista. Alcances y
repercusiones de una entre4ista. -leccin del entre4istado y en5o,ue.
Fuente: A<F=C+, .eonor, La entrevista: una invencin dial%ica, Earcelona, -ditorial Paids,
1GG(.
Fuente: +A.P-<A>, Iorge, La entrevista periodstica, Euenos Aires, Aguilar, 2""'.
Fuente: FA..AC%, @riana, Entrevista con la (istoria, Earcelona, -ditorial Foguer, 1G'&.
DECI,=SE$UND0 SE,0N0
6ri&era sesin:
-stilo y tcnica de la entre4ista de per5il. <ecomendaciones pr1cticas. Casos y e2emplos. Asesora
con los alumnos.
Fuente: .%PC@)%C+, Pedro, La entrevista periodstica como vnculo intersubjetivo,
3ttps:KKperiodicos.u5sc.6rKinde8.p3pK2ornalismoKarticleKdoLnloadK...K1'(&
Fuente: A>D-<!@>, Ion .ee, P.os contornos de un per5ilQ,
augusta.uao.edu.coKmoodleKmodKresourceK4ieL.p3pOidV'&"(1
Se/nda sesin:
TA..-< D- <-DACC%?>: A4ances de la entre4ista.
DECI,=5E.CE.0 SE,0N0
6ri&era sesin:
C@>T<@. D- .-CT=<A: P.a mirada del periodistaQ, de Ion .ee Anderson.
Se/nda sesin:
TA..-< D- <-DACC%?>: -dicin y entrega de la entre4ista.
DECI,=CU0.50 SE,0N0
-81menes 5inales :1G a 2* de no4iem6re;.
CN 6.=CEDI,IEN5=S DID#C5IC=S
.as clases de desarrollar1n en 5orma pr1ctica con una 6ase terica ,ue respalde su aplicacin. !e
complementar1n con las pr1cticas desarrolladas en el Taller de <edaccin, donde los alumnos
aplican los conceptos e8puestos en clases. !e dar1n e2emplos ,ue permitan el an1lisis de los
di5erentes gneros periodsticos. Asimismo, se desarrollar1n tra6a2os en grupo ,ue respalden lo
aprendido. Para tal e5ecto, el alumno contar1 con la gua del docente.
!e moti4ar1 la participacin permanente de los alumnos a tra4s de la discusin de casos de
especial importancia e inters p96lico.
CIN ELUI6=S 3 ,05E.I0(ES
Diapositi4as y registros audio4isuales :reproductor D)D, multimedia;. !eparatas con el resumen
de las clases. .ecturas del !la6o, adem1s de peridicos y lecturas consideradas en la 6i6liogra5a.
'
CIIN EC0(U0CION
-l proceso de e4aluacin es permanente y est1 en 5uncin de los o62eti4os planteados. !e utili0an
como 3erramientas los siguientes procedimientos: pr1cticas cali5icadas :cuatro errores e,ui4alen
a un punto menos en la cali5icacin;, inter4enciones orales, e8amen parcial, e8amen 5inal y un
tra6a2o pr1ctico 5inal. A tra4s de estas 3erramientas de e4aluacin podemos medir el grado de
comprensin y e4olucin del alumno.
.a nota apro6atoria 5inal es once :11; y es el resultado del promedio de: -8amen Parcial, -8amen
Final y Promedio de las -4aluaciones: PF V :P-Y-PY-F;K.
-l Promedio de -4aluaciones es determinado por las notas de las inter4enciones orales, pr1cticas
y tra6a2o pr1ctico 5inal.

CIIIN *UEN5ES DE IN*=.,0CION
/.)A<-H, Firiam, Tipos de -scritos %: >arracin y descripcin, Fadrid, -ditorial Arco, 1GG&.
A<F=C+, .eonor, .a entre4ista: una in4encin dialgica, Earcelona, -ditorial Paids, 1GG(.
EA!T->%-<, Figuel /ngel, -l 6lanco m4il: curso de periodismo, Fadrid, -diciones -l Pas, 2""1.
E->A)%D-!, Ios .uisR J=%>T-<@ +-<<-<A, Carlos, -scri6ir en prensa, Fadrid, Pearson
-ducacin !.A., 2""#.
E->%T@, /ngel, .a in4encin de la actualidad, F8ico D.F., -ditorial Fondo de Cultura -conmica,
1GG(.
CA>TA)-..A, IuanR !-<<A>@, Ios Francisco, <edaccin para periodistas: in5ormar e
interpretar, Earcelona, -ditorial Ariel !.A., 2""#.
CAP@T-, Truman, P-l du,ue en sus dominios y otros retratosQ, Antio,uia, >orma, 1GG.
-D@, Concepcin, Periodismo %n5ormati4o e %nterpretati4o, F8ico, Al5aomega, 2""G.
FAD@ADA, Conc3a, Periodismo %nterpretati4o: el an1lisis de la noticia, Earcelona, -ditorial Fitre,
1G'2.
FA..AC%, @riana, -ntre4ista con la 3istoria, Earcelona, -ditorial Foguer, 1G'&.
DA<CAA P., )ctor FanuelR D=T%S<<-H C., .iliana Fara, Fanual de Dneros Periodsticos,
Eogot1, -coe -diciones, 2"11.
DA<D=<-)%C+, Iuan, Dneros Periodsticos, Juito, -ditorial Eeln, 1G'G.
D@>H/.-H Catal1n Figuel, Acerca de las nociones de 4erdad y o62eti4idad en la in5ormacin.
Dttp:EE222Nco&nicaciony&ediosNco&Eco&nicacionE&iscelaneaEtextosE&i/elQcatalanQ)er
dadNDt&
D<%I-.F@, /le8, -l -stilo del Periodista, Fadrid, !antillana de -diciones !.A., 2""1.
D=-<<%-<@, .eila, 1" cla4es para planear un te8to de periodismo narrati4o,
Dttp:EEreddeperiodis&ocltralN>npiNor/E1B11EB!E1;E1B-cla)es-para-planear-n-texto-de-
periodis&o-narrati)o-se/n-leila-/errieroE
+A.P-<A>, Iorge, .a entre4ista periodstica, Euenos Aires, Aguilar, 2""'.
+@B@!, Iuan Ios, -scri6iendo 3istoriasR el arte y el o5icio de narrar en el periodismo, Colom6ia,
=ni4ersidad de Antio,uia, 2"".
.%PC@)%C+, Pedro, .a entre4ista periodstica como 4nculo intersu62eti4o,
Dttps:EEperiodicosN>scNbrEindexNpDpE%ornalis&oEarticleEdo2nloadENNNE1+A;
.?P-H +%DA.D@, Antonio, Dneros Periodsticos Complementarios, F8ico, Al5aomega, 2""G.
G
FA<TA>-H, Tom1s -loy, Periodismo y >arracin: desa5os para el siglo CC%,
Dttp:EE222N>npiNor/E>ilead&inEdoc&entosEi&a/enesE,aestrosE5extosQdeQlosQ&aestrosEperi
odis&oNpd>
FA<TA>-H, Tom1s -loy -l periodismo 4uel4e a contar 3istorias,
Dttp:EE222NlanacionNco&NarE11A1A3-el-periodis&o-)el)e-a-contar-Distorias
FA<T%>%, !tella, Periodismo, noticia y noticia6ilidad, Euenos Aires, -ditorial >orma, 2""".
F->-!-!, Iuan Pa6lo, =n da con Iuan Pa6lo Feneses, Aragn, Congreso de Periodismo
Digital, 2""&.
F@>T-<@, <osa, -ntre4istas, Fadrid, -l Pas,1GG&.
>@E.-IA!, Iuan Ios. Comunicacin y mundos posi6les, Pamplona, -=>!A, 1GG&.
<@D<%D@ A.!%>A, Figuel, .a construccin de la noticia, Earcelona, -ditorial Paids, 1G'G.
<@TT-<, !usana, .a in4encin de la crnica, F8ico, F>P%, 2""(.
!A.C-D@ <amos, Al6erto, .a crnica, el rostro 3umano de la noticia,
Dttp:EEbicentenarioN>npiNor/E&eterialesElaQcronicaQelQrostroQD&anoQdeQlaQnoticiaNpd>
!-<<A>@, Pascual, -l periodista, la o62eti4idad y el compromiso,
Dttp:EE222N&edelNor/EI,$Epd>E6E.I=DIS,=QSE..0N=Qp13Npd>
T=C+FA>, Day, .a produccin de la noticia, Earcelona, -diciones D. Dili., 1G'.
)%..A>=-)A C3ang, Iulio, -l ,ue enciende la lu0, Dttp:EEel&alpensanteNco&EindexNpDpR
docSdisplayQcontenidoTidS3A+Tpa/S'Tsi7eSn
)%..@<@, Iuan, -l ornitorrinco de la prosa, Dttp:EE222NlanacionNco&NarE''3<+A-la-cronica-
ornitorrinco-de-la-prosa
U@.F-, Tom, -l >ue4o Periodismo, Earcelona, Anagrama, 1G''.
HAPATA )/!J=-H, Fari0a, .a 4aloracin en la construccin del mensa2e periodstico, .ima,
=!FP, 2"".
(EC5U.0S EC0(U0D0S
A>D-<!@>, Ion .ee, La mirada del periodista, Fadrid, APF, 2""&.
TAP=!C%>!T%, <ys0ard, El emperador, -ditorial Anagrama, Earcelona, 2""1.
F%<A>DA, .uis, El pintor de Lavoes otras crnicas, .ima, -diciones del -ri0o, 2""'.
<e4istas -ti,ueta >egra, Datopardo, !@+@, Cosas +om6re, Asiasur, D de Destin.
(EC5U.0S .EC=,END0D0S
A>D-<!@>, Ion .ee, El dictador otros demonios, -ditorial Anagrama, Earcelona,
2""G.
CAPA<<?!, Fartn, /na Luna, -ditorial Anagrama, Earcelona, 2""G.
F->-!-!, Iuan Pa6lo, 0otel Espa1a, -ditorial >orma, .ima, 2"1".
!A)%A>@, <o6erto, La belle+a el infierno, De6ate, Euenos Aires, 2"1".
)%..A>=-)A C+A>D, Iulio, 'ariposas murcila%os, -ditorial =PC, .ima, 2"".
)%..@<@, Iuan, 2afari accidental, -ti,ueta >egra, .ima, 2""&.
1"
Inicio de clases: 1 de agosto
!amen parcial: 18 al "# de setiembre !amen $inal: 1% al "7 de noviembre
ntrega de cr&nica: ntrega de per$il:
PARCIAL (EP) FINAL (EF) PROMEDIO DE PRCTICAS (PP) P. FINAL (PF)
CRNICA (10) EXAMEN (10) REPORTAJE (10)
EXAMEN
(10)
C. LECTURA
(5)
PRACTICAS
(5)
PARTICIPAC.
(10)
EP+EF+PP/3
UNID0D I:
.A %>T-<P<-TAC%?> P-<%@DA!T%CA,
A>/.%!%! B -CP.%CAC%?>, .A C@>!T<=CC%?> D- .A >@T%C%A
Interpretar, desde el punto de vista periodstico, consiste en buscar el
sentido a los hechos noticiosos que llegan en forma aislada. Situarlos en
un contexto, darles un sentido y entregrselo al lector (o auditor no
especiali!ado".
A6ra3am !anti617e0

#os periodistas no s$lo reproducen lo que ven y oyen, e%ercen tambi&n
una investigaci$n sobre lo acontecido porque los hechos no se producen
descontextuali!ados de una situaci$n econ$mica, social y poltica
concreta. #os hechos no surgen de una realidad ms amplia, se insertan
en ella".
Conc3a Fagoaga

>@T%C%A!:
Dttp:EEinternacionalNelpaisNco&EinternacionalE1B1!EB'E1;EactalidadE1!BAA3A!3<Q13<';ANDt&l
Dttp:EEelco&ercioNpeE&ndoEoriente-&edioE/a7a-captan-&o&ento--e-israel-&ata-!-ninos-
noticia-1'!3'1!
Dttp:EEsociedadNelpaisNco&EsociedadE1B1!EB3EB1EactalidadE13<3'<!'3BQ;1<!A1NDt&l
Dttp:EEelpaisNco&EelpaisE1B1!EB3E1+E/enteE13<;B1<+<!Q3<;+!1NDt&l
->F@J=-:
Dttp:EE/atopardoNco&E.eporta%es$6NpDpR.S1!1
11
Dttp:EE222NlarepblicaNpeE13-B'-1B1!E)erdes-)oraces-y-Der&osas
Crnicas
Cada una de las siguientes preguntas
corresponden a un texto que ya publicamos en
Etiqueta Negra. Qu hacer si tu madre (con
Alheimer! se ol"ida de ti# Es posible que el
cr$tico m%s in&uyente del mundo sea un cr$tico de
"inos# Cu%l es la inmoralidad de un ladr'n de
orqu$deas# (uede un hombre embrutecido amar
a una &or# (or qu las mu)eres m%s hermosas del
mundo son hombres# Qu anima a un bi'gra*o de
dictadores a "ia)ar miles de +il'metros s'lo para
"er tres minutos a un mono# (or qu los
presidentes de un pa$s necesitan tanto a las
bru)as# (or qu correr el marat'n de Nue"a ,or+
con la certea de ser la -ltima en llegar# Qu le
excita a un hombre que piropea en la calle a una
mu)er embaraada# (or qu a las mu)eres les
gustan tanto las carteras# Es raonable que el *utbolista m%s genial
del mundo opine con el pie iquierdo# Qu de normal tiene un
neur'logo cuyo paciente es el hombre que con*undi' a su mu)er con un
sombrero# (uede un tra.cante de armas ser un hombre sentimental#
(or qu la obra de un artista puede ser igual de sospechosa para la
polic$a como para los cr$ticos de arte# (uede un escritor conocer a la
mu)er de su "ida en un gimnasio# /odas las respuestas est%n en
Etiqueta Negra0.
Julio Villanueva
Chang
Disculpa, tienes un bicho en tu
boca
En el sur de Mxico un bocado de saltamontes no
es una extravagancia, ni una atraccin para
turistas: es una costumbre en vas de extincin.
Nos alimentamos de plantas diseadas en laboratorio, bebidas con
ingredientes peligrosos y peces con mercurio. or !u tanto asco para
masticar un insecto"
#avid $idalgo, http://etiquetane!a."#$.pe/a!ti"u%#&/'i&"u%pa(tiene&(un()i"h#(en(tu()#"a
12
TRAS LOS PASOS DE BALDOR
Entre tortura y %ascinacin, todos recordamos el &lgebra de 'aldor.
-l cronista !andro Fairata 6usc m1s all1 del 1ra6e en la portada del temi6le li6ro y descu6ri ,ue la 4ida del cu6ano
Aurelio Ealdor 5ue m1s comple2a y 5ascinante ,ue los pro6lemas ,ue plante.
http://'''.soho.com.pe/"01"/05/tras-los-pasos-de-baldor/
LA QUINTA QUE LOS VECINOS QUIEREN
A la Quinta Baselli la conocen como el Titanic de Barrios Altos:
escaleras de mrmol, balaustradas de madera fina y elegantes
baldosas. Los aos han hecho mella en su estructura, pero sus
habitantes estn dispuestos a devolverle su viea prestancia.
http://www.larepublica.pe/21!"2!1#/la$ui%ta$uel&'
(eci%&'$uiere%)*+&t&1
Cementerio de la tecnologa
Por: Paola Dongo
Esqueletos de televisores en blanco y negro, cables elctricos
que trepan entre lustradoras oxidadas, radios de madera
abandonados en viejos anaqueles, un tocadiscos rojo,
reproductores de casetes cubiertos de polvo, tubos al vaco,
transistores: El siglo XX y sus artefactos
http://revistaladob.'ordpress.com/"010/0(/"#/cronica-cementerio-de-la-tecnologia/
'uertos en clase3
Por Javier Garca Wong Kit
Estudiar la muerte para resolver la vida. Aunque los doctores son
reconocidos como hroes por salvar personas, su primer acto de
valerosidad se presenta cuando todava son alumnos y deben
practicar con cadveres. Tener un muerto en clase es una
experiencia nica que, a veces, se convierte en toda una aventura.
1
Dttp:EE)ia%esdeescritorioNblo/spotNco&E1BB<EB+E&ertos-en-claseNDt&l
Dnde reside la interpretacin
(Alex Grijelmo, El estilo del periodista)
En qu elementos sintcticos o morfolicos reside la interpretacin!
En todos puede residir, si "ien normalmente anida en los
#er"os$ %os adjeti#os & los ad#er"ios$ 'ero atencin(
tam"in en estos elementos, como )emos #isto, puede
introducirse el juicio de #alor & opinin)$ *eamos alunos
ejemplos de interpretacin aportada en esas partes del
sintama$
E+ E% *E,-.( /El ministro se extendi en los pro"lemas de la pesca &
a#entur que en septiem"re )a"r0a acuerdo con 1anad/$
2anto /se extendi/ como /a#entur/ forman parte de la frase
informati#a, puesto que constitu&en la accin que se
retrata, & a la #e3 trasladan interpretaciones del periodista
(por tanto, forman un ejemplo perfecto de cmo )a de
escri"irse la crnica)$ En un texto puramente noticioso, de
aencia, la frase pod0a ser( /El ministro )a"l una )ora
so"re los pro"lemas de la pesca & prometi que en
septiem"re )a"r acuerdo con 1anad/$
%a interpretacin en el #er"o se )ace mu& aconseja"le
en las noticias de declaraciones$ A menudo
nos encontramos en ellas expresiones
corno /aseur/, /dijo/, /ase#er/,
/prosiui/, /a4rm/, /are/$$$ #er"os
que indican solamente que aluien esta"a
en el uso de la pala"ra$ 'ero podremos
sustituidos por conceptos ms ricos,
siempre que se adapten a la realidad de los )ec)os(
/espet/ (cuando alo causa sorpresa o se )a dic)o de
manera tajante), /resalt/ (cuando )a puesto nfasis, en
esa frase), /anticip/ (cuando el personaje ofrece una
primicia), /lament/ (cuando el protaonista se conduele
por lo que dice), /"rome/, /ironi3/$ /'recis, /mati3/,
/enfati3/$$$ 2oda esta coleccin de #er"os da ma&or rique3a
a lo que se cuenta, interpretan la actitud del declarante &
)acen ms amena la informacin$
1#
E+ E% A5*E,-6.( /El ministro )a"l laramente so"re los pro"lemas de
la pesca &, sorprendentemente, prometi para septiem"re
un acuerdo con 1anad/$
%os ad#er"ios son los adjeti#os de los #er"os, & por tanto esconden
siempre una cierta #isin 7o cali4cacin7 personal$ 'or eso
)a& que tener cuidado, cuando se escri"an crnicas, con
todos aquellos ad#er"ios que 6mpliquen un juicio de #alor,
un anlisis de intenciones o, so"re, todo, una
descali4cacin$ 'or ejemplo( /El ministro )a"l
mac)aconamente so"re la pesca e, incre0"lemente,
prometi para septiem"re un acuerdo con 1anad/$ (Esto &a
no ser0a una crnica, sino un art0culo o un editorial)$
%.8 A59E26*.8( /El ministro )i3o un laro discurso so"re la pesca, &
prometi para septiem"re el deseado acuerdo con 1anad/$
8ir#en tam"in aqu0 las consideraciones so"re los ad#er"ios & los juicios
de #alor$ 6nsistimos, en que una crnica no de"e incluir
sentencias, sino descripciones de, los )ec)os$ : los
adjeti#os expresados en este ejemplo s0 encajar0an en el
nero$ El adjeti#o no representa un elemento desec)a"le
porque s0$ ;uc)os adjeti#os pueden dar rique3a a una
descripcin( /El nue#o ministro es un )om"re enjuto/,
/6ndura0n us una "icicleta ultramoderna/, /la ministra #i#e
en una casa des#encijada/, /el entrenador acometi una
actuacin desesperada/$$$ El pro"lema se plantea cuando en
el adjeti#o incluimos un juicio moral( /el nue#o ministro es
un )om"re taca<o/, /6ndura0n us una "icicleta desastrosa/,
/la ministra tiene una casa incensada/, /el entrenador
acometi una actuacin equi#ocada/$$$ Estos adjeti#os no
corresponden &a a una crnica, sino a un art0culo de opinin
o a un editorial$
1=;. 8E ,E-A9A %A .'6+6=+!
A #eces nos encontraremos una crnica en la que se )an desli3ado
opiniones & que nosotros de"emos editar$ +os toparemos
con ideas interesantes que nos ustar0a mantener, pero se
)an expresado de tal forma que nosotros, editores
exientes de un peridico serio, no podemos tolerar$ 1mo
re"ajarlas! >a& dos trucos infali"les$
El primero consiste en atri"uir a otros lo que el torpe cronista )a&a
expresado como opinin propia$ Es decir, emplear frases de
este tipo( /se?n los o"ser#adores/, o /se?n alunos
asistentes/, /se?n alunas fuentes/@ o a<adir un /se
considera/ o un /que pasa por ser/ o un /considerado/ junto
1(
al #oca"lo con caracter0sticas de opinin que pretendamos
re"ajar$ 'or ejemplo( /%a mesa no estu#o mu& 4na, se?n
alunos asistentes/, frmula que nos )a"r0a ser#ido en el
caso anterior$ 'ara ello slo necesitamos sa"er que,
efecti#amente, la opinin expresada por el cronista ten0a
al?n partidario ms, lo que no resultar0a dif0cil en el caso
que nos ocupa"a, #isto el desarrollo de los )ec)os & las
protestas que la mesa suscita)$ En ?ltimo trmino, las
expresiones /se?n los o"ser#adores/ o /se?n alunos
asistentes/ siempre pueden aplicarse al o"ser#ador que
escri"e la crnica, que, e#identemente, 4ura tam"in
entre los asistentes al de"ate$ +o s$ 2rata de frmulas
aconseja"les, sino de trucos para salir del paso$ An mal
menor$
El seundo truco se "asa en expresar las opiniones "ajo el tami3 de la
duda$ 8ir#en para ello ad#er"ios como, /qui3s/, /tal #e3/,
/posi"lemente/, /pro"a"lemente/$ Esta frmula re"aja la
contundencia de la opinin, & pone en duda lo que uno
mismo dice( /2al #e3 la mesa no estu#o mu& 4na/$
(eamos el e)emplo de crnica excesivamente con caractersticas de
editorial !ue reproducamos lneas atr*s. onemos a+ora en cursiva los
reto!ues !ue introducira un editor atento:
,-.nar, tras un discurso de investidura considerado intac+able en el !ue
asumi seguidamente con madure. la +erencia recibida /es decir, como
un legado de valores y cargas/, tal ve. se de) llevar el pasado domingo
por la alegra del )uramento de su cargo, y algunas de sus
improvisaciones restaron solide. 0...1 El comentario de !ue 2a Moncloa
3no es el lugar recomendable para vivir una %amilia3 !ui.* empa la
seriedad del acto de presentacin de un nuevo 4obierno de Espaa,. 5
as sucesivamente.
%.8 9A616.8 5E *A%.,$$$ +. *A%E+
2os ,)uicios de +ec+o, pueden ser demostrados, o al menos
admitir una %undamentacin cient6ca. odemos +acer un
,7uicio de +ec+o, si contamos !ue un turista se detuvo a
admirar ,la inmensa mole, de las pir*mides de Egipto. 8e
trata de una evaluacin, puesto !ue estamos cali6cando
de determinada %orma el %amoso monumento de la
antig9edad, pero realmente podramos sostener con
argumentos indiscutibles esa apreciacin. :aso muy distinto de los
,)uicios de valor,: a!uellos !ue constituyen las impresiones !ue los
+ec+os producen en la sensibilidad de las personas. ,8obre estos
)uicios,, +a escrito con acierto el pro%esor Manuel :asado (elarde, ,sera
1&
vano pretender un consenso universal, pues estara en %uncin de la
%ormacin de las personas, de sus gustos, de las modas culturales,
etctera. Esta concepcin priva, por tanto, a los )uicios de valor de su
arraigo ob)etivo en la realidad,.
*A%.,A, +. E8 E562.,6A%6BA,
Esta responsabilidad pro%esional de situar la noticia en un determinado
alcance se aproxima m*s al traba)o del reportero !ue del editorialista.
2os redactores de mensa)es interpretativos traba)an paralelamente a los
reporteros: asisten a con%erencias y ruedas de prensa, obtienen datos
en los pasillos de los parlamentos, acuden a %uentes institucionales e
in%ormales en busca de in%ormacin, el tel%ono les resulta
imprescindible en una )ornada cual!uiera y, por supuesto, los contactos
personales y los conocimientos pro%undos de determinados contenidos
de los media son los !ue determinan su traba)o. ;anto a!u como en el
reporterismo tradicional, la calidad de un relato es directamente
proporcional a la calidad de las %uentes y stas incluyen desde
portavoces o6ciales +asta participantes en acontecimientos o gentes
!ue rodean el aparato de centros de decisin: secretarios y secretarias,
conser)es, etc.
- pesar de ello, algunos mensa)es interpretativos !ue introducen
valoraciones personales pueden ser cuestionados por aproximarse en
sus resultados a los de un comentario editorial. 2as di%erencias, sin
embargo, son de lengua)e.
$o+enberg establece alguna de estas di%erencias. Mientras el redactor
de mensa)es interpretativos ,evita recomendar lo !ue debera ser +ec+o
acerca de algo, el editorialista insta a la accin, a los modos de actuar
del receptor 0<=>?: @@A1. 8+ee+am expone !ue la tarea del editorialista
es moldear la opinin pBblica, mientras !ue el redactor interpretativo
debe +uir de ello y slo ,ayudar al lector a comprender la importancia
de un acontecimiento, 0<=>C:C=D1. En este sentido tambin coincide
:+arnley: los propsitos editorialistas en el campo del periodismo
interpretativo se consideran ,pr*ctica impropia, 0<=><: @D>1.
- modo de conclusin: el an*lisis y la valoracin deben servir para
explicar los +ec+os y estimar consecuencias. El lengua)e propio de a!uel
!ue apela debe reducirse a usos editorialistas, usos legtimos en las
columnas de opinin e inadecuados cuando slo se trata de !ue los
mensa)es sean menos +ermticos y los +ec+os salgan a la lu. y de)en
de estar ocultos.
El propsito editorialista se mani6esta claramente en p*rra%os
encabe.ados con %rases como ,no estamos de acuerdo en,, ,resulta
inadmisible !ue,, ,pedimos una actuacin clara, y otras similares !ue
1*
pueden anali.arse en los comentarios editoriales o 6rmados, cuyo
lengua)e se muestra claramente bien le)ano de las %rmulas empleadas
en los mensa)es interpretativos. Mientras !ue el an*lisis planteado en
los mensa)es interpretativos se basa en la explicacin de los +ec+os y
a+ se mantiene su substrato esencial los mensa)es propios del
periodismo de opinin anali.an los +ec+os con el Bnico propsito de
o%recer )uicios morales y, en de6nitiva, de canali.ar las opiniones
pBblicas.
La (er,a, e% el peri&,i'-& .e/tract&'0
1&r: 2e,eric& Ca-pbell
!"n hecho es como un saco: no se mantiene en pie si no le metemos algo dentro#.
Luigi $irandello
La traici%n de las imgenes &'sto no es una pipa( )*+,-+*.
Los Angeles, .ounty /useum, 0en1 /agritte.
)laro *+e la verdad es +n problema
$ilos&$ico ,-. /ero en +na dimensi&n
m0s terrenal1 podr2a convenirse en
*+e la verdad period2stica es la
misma *+e e!presa +n testigo al
establecer +na coincidencia entre lo
dicho 3 lo hecho.
4Nosotros no p+blicamos la verdad.
/+blicamos lo *+e nos dicen *+e es la
verdad o lo *+e leemos como verdad en +n doc+mento51 s+elen decir m+chos
colegas. 6 ciertamente en este aspecto la labor del reportero se parece m+cho a la
del notario. 7 ning+no de los dos les p+eden constar siempre las cosas. Toman
nota 3 se8alan la $+ente.
9/odr2a el traba:o del periodista ser parangonable al del :+e;< No. /ara los :+eces
la relaci&n de los hechos o la verdad $act+al no tiene m+cha importancia. =o *+e
proc+ran1 para hacer :+sticia1 es *+e se a:+sten las pr+ebas >o los indicios en s+
con:+nto como plena pr+eba- a la 4norma5. s decir1 lo *+e les dicta s+ o$icio es
abonar la 4verdad :+r2dica51 trabar bien el enlace l&gico nat+ral entre la verdad
1'
conocida 3 la verdad *+e se b+sca. 6 no siempre s+ sentencia se acopla a la verdad
de los hechos.
Ver,a,3 &b4eti(i,a, 5 (eraci,a, 6 Apuntes
!Las cosas no son c%mo las vemos, sino c%mo las recordamos#.
0am%n del 2alle 3ncln
-=a verdad no es por s2 misma evidente ni simple.
-=a verdad es +na caracter2stica de las proposiciones o en+nciados? no es +na
caracter2stica1 en cambio1 de los conceptos1 *+e no son verdaderos ni $alsos.
-@n hecho es +n $en&meno? +na verdad es la e!plicaci&n ideal de los hechos. 7s21 lo
*+e +n presidente del Aobierno mani$iesta es +n hecho? en cambio1 lo *+e la $rase
mani$estada signi$ica ,entre otras cosas1 por 4u1 3 para 4u1 lo di:o. compete a la
verdad.
-)onocer *+B s+cedi& es conocer los hechos1 pero comprender *+B s+cedi& es
as+nto de la verdad.
-l hecho es a*+ello *+e el periodista observa? in$ormar de los hechos es in$ormar
de lo *+e el periodista ve 3 o3e. /or ende1 la verdad no es +n hecho1 es m0s amplia
*+e el hecho.
-N+estra percepci&n es selectiva1 re$or;ada por n+estros valores1 actit+des 3
creencias. s +na tendencia *+e se acentCa c+ando de:amos de percibir el ob:eto 3
empe;amos a recordarlo.
-=a ob:etividad b+sca +na valide; +niversal de los hechos.
-=a s+b:etividad es el p+nto de vista del observador ,periodista..
-=a s+b:etividad es el Cnico medio de interpretaci&n posible. /or tanto1 la
ob:etividad es +na +top2a inalcan;able.
-l periodista se apro!ima a los hechos para averig+ar s+ sentido1 a sabiendas de la
$alibilidad de s+ :+icio individ+al.
-No ha3 observaci&n sin interpretaci&n. l problema de la verdad en la
in$ormaci&n empie;a con la relaci&n entre el observador ,periodista.1 el mensa:e 3
s+ destinatario.
-=a ob:etividad en el periodismo es la 4vol+ntad5 de transmitir $ielmente +n
mensa:e a +n receptor mediante +n c&digo lingD2stico. sta dimensi&n de la
ob:etividad se conoce como veracidad.
-l in$ormador debe decir a*+ello *+e piensa *+e ha oc+rrido1 3 no algo di$erente o
contrario. s decir1 ser vera;1 imparcial 3 honesto.
-=a veracidad se s+stenta en tres hechos: 1. Eespecto al hecho mismo1 ". 7 la
conciencia del in$ormador 3 (. 7 s+ capacidad de hallar la verdad.
:emplos: Fideo comercial Golha de Hao /a+lo1 Fista general sobre la /la3a1 7rcadi Hpada.
Dttp:EEissNco&E)erpertoEdocsE)istaQ/eneralQsobreQlaQplaya
Dttp:EE222Nre)istadelibrosNco&EarticlosEDecDos-y-)alores
La Construccin de la noticia
(extracto de !i"uel Rodri#o
Alsina
?. 2-8 NE;F:F-8
1G
G2a noticia es lo !ue los periodistas creen !ue interesa a los lectores,
por tanto, la noticia es lo !ue interesa a los periodistasH 0$EII-FJ, <.,
<=KK, p*g. <=1.
2as controversias sobre !u son las noticias +an sido %recuentes en el
estudio de la comunicacin de masas 0LEN;:M'EI;-, M., <=?A1. No
entraremos ex+austivamente en las mismas. ero se +ace di%cil resistir
al deseo de +acer algunas puntuali.aciones.
2a noticia, o me)or la ideologa de la noticia, se convierte en el elemento
nuclear del modelo del sistema de la comunicacin de masas liberal/
burgus. - lo largo de los anteriores captulos se +abr* podido apreciar
precisamente cmo la produccin de la noticia de6ne una aproximacin
determinada a la realidad.
?.<. E2 :EN:E;E ;I-#F:FEN-2 #E NE;F:F-
No voy a extenderme excesivamente en las di%erentes de6niciones !ue,
desde un punto de vista tradicional, se +an dado de la noticia 0#E(FL-;,
E., <=K@, p*gs. N</ND1, 0M-I;ON (F(-2#F, 4., <=><, p*g. D@N1, 0:E'IF&N,
7. 2., <=?<, p*g. DA1, entre otros. 8e me va a permitir, empero, +acer una
breve crtica de algunas de6niciones. M-I;ONEJ -2'EI;E8 0<=>>, p*gs.
DN/DK1 de6ne: GNoticia es un +ec+o verdadero, indito o actual, de
inters general, !ue se comunica a un pBblico !ue puede considerarse
masivo, una ve. !ue +a sido recogido, interpretado y valorado por los
su)etos promotores !ue controlan el medio utili.ado para la di%usin.H
Pu signi6ca Gun +ec+o verdaderoH" En primer lugar, la noticia no es
un +ec+o, sino m*s propiamente la narracin de un +ec+o. En segundo
lugar, la veracidad de la noticia es un tema absolutamente
cuestionable. $ay noticias %alsas, y no por ello de)an de ser noticia. El
concepto de noticia no lleva inserto el concepto de verdad. En esta lnea
en el diccionario dirigido por ME2E8 0<=>N, p*g. @=N1 se dice !ue Gla
noticia es la narracin de un suceso, de una parcela de la vida individual
o colectiva, de algo verdadero o 6ngido, probado o no 0rumor1H.
En otra de sus obras M-I;ONEJ -2'EI;E8 0<=>?, p*gs. ?@/?N1 a6rma:
Gara !ue +aya noticia periodstica,
para !ue se produ.ca ese %enmeno
social !ue llamamos periodismo, el
primer re!uisito es !ue unos
emisores/codi6cadores seleccionen y
di%undan unos determinados relatos
para +acerlos llegar a unos su)etos
receptores, !ue guardan dic+os
mensa)es con la esperan.a de +allar
en ellos una satis%accin inmediata o
di%erida, mediante la cual consiguen
elaborar un cuadro de re%erencias
2"
personales v*lido para entender el contexto existencial en el !ue viven.
:onvertir un +ec+o en noticia es una operacin b*sicamente ling9stica,
!ue permite cargar de determinado signi6cado a una secuencia de
signos verbales 0orales o escritos1 y no verbales, es la tarea espec6ca
de unos +ombres y mu)eres !ue actBan como operadores sem*nticos:
los periodistas.
HEl segundo re!uisito de la noticia es !ue la di%usin por parte de los
su)etos emisores debe reali.arse con *nimo de ob)etividad. #ic+o de
otra %orma: la necesaria manipulacin interpretativa +a de llevarse a
cabo con una evidente disposicin psicolgica de no intencionalidad
atribuible al codi6cador.H Martne. -lbertos reconoce la intervencin del
periodista en la noticia, y la sub)etivacin de la noticia a partir de esta
intervencin. 8in embargo, introduce un )uicio de intenciones. El
periodista debe actuar con G*nimo de ob)etividadH, y la necesaria
manipulacin interpretativa debe llevarse a cabo Gcon una evidente
disposicin psicolgica de no intencionalidadH. 2a duda surge por s
sola. #e no darse este G*nimo de ob)etividadH o esta Gdisposicin
psicolgica de no intencionalidadH, acaso podemos a6rmar !ue no ser*
una noticia" :mo se puede descubrir el G*nimoH o la Gdisposicin
psicolgicaH para poder sancionar un relato como noticia"
#etr*s de estas obligaciones en el comportamiento del periodista, !ue
establece Martne. -lbertos, lo !ue +ay es una preocupacin por la
prdida de credibilidad de las noticias y la ruptura del contrato 6duciario
de la relacin comunicativa mass media/pBblico.
2a produccin de la in%ormacin se sitBa, segBn algunos, a nivel de la
tica 0F42E8F-8, L., <=?@, p*gs. <C?/<K=1. M*s acertadamente :E2EM'E
0<=?D, p*g. =<1 a6rma: G2a verdad, o bien se garanti.a a s misma a
travs de una relacin de %e, o no es garanti.able ni por la claridad ni
por ninguna otra cualidad metodolgica. #e +ec+o, ella slo puede ser
%e o ideologa. En uno u otro caso, contiene en su interior las pruebas de
s misma, y no es veri6cable para !uien se sitBe %uera de la %e o de la
ideologa.H
2o !ue s +ay !ue admitir es !ue no es %*cil de6nir concluyentemente el
concepto noticia. :E2Q y 4IE5 0<=>K, p*g. DA=1 reconocen !ue Guna
sola sentencia de6nitoria de la noticia es inadecuadaH. 8in embargo
ellos tambin lo intentan: G2a noticia es
una comunicacin producto cultural,
social, psicolgico, %sico, y otras variables
de la sociedadH 0dem, p*g. DA?1.
$ay !ue tener en cuenta !ue no existe un
concepto universal de noticia, sino !ue la
noticia es el producto de una sociedad
muy concreta. G:on la di%usin de la
al%abeti.acin, la tcnica de la imprenta y
el surgimiento del peridico moderno se
21
produ)o el desarrollo de la nocin moderna de ,noticia,. En verdad,
entre, digamos, <>?A y <?DA aproximadamente, el crecimiento de los
peridicos, boletines e in%ormativos %ue tan grande en Europa !ue
apareci un %enmeno social %undamentalmente nuevo: el pBblico lector
de ,noticias,H 04EM2#NEI, -. R., <=>?, p*g. <C?1. Este es un elemento
importante ya !ue se van estableciendo unos +*bitos comunicativos
sociales. -s Gla tipogra%a y la composicin se convirtieron en modos
visuales de organi.ar signi6cados y pBblicosH 04EM2#NEI, -. R., <=>?,
p*g. <C=1.
ero es !ue adem*s Gel concepto de noticia tiene signi6cados muy
diversos ya sea entre periodistas !ue traba)an en una misma nacin y
cultura, ya sea entre dos !ue traba)an en *mbitos culturales di%erentesH
0Mc :EM'8, :E2Q, 8;E(EN8EN y 8$-R, <=?D, p*g. ?=1. :on relacin a
este Bltimo punto +ay !ue recordar la investigacin de M-N:FNF 0<=?@1
!ue distingue el periodismo televisivo norteamericano del italiano.
?.C. 2-8 NE;F:F-8 :EME E8E7E A :EME :EN8;IM::FSN
odemos resumir las de6niciones de la noticia a partir de dos grandes
grupos. or un lado estaran los !ue de6enden la concepcin de la
noticia como espe)o de la realidad. or otro lado, la noticia sera
concebida como construccin de la realidad.
;M:$M-N 0<=?D, p*g. <=K1 partiendo de la concepcin sociolgica de
los actores sociales distingue: Gor un lado, la sociedad ayuda a %ormar
conciencia. or el otro, mediante una apre+ensin intencional de los
%enmenos en el mundo social compartido /mediante su traba)o activo/,
los +ombres y las mu)eres construyen y constituyen los %enmenos
sociales colectivamente. :ada una de estas dos perspectivas sobre los
actores sociales implica un aborda)e terico di%erente de la noticia.H
2a idea de la noticia como espe)o de la realidad correspondera a la
concepcin tradicional de las noticias 0:E2Q, I. y 4IE5, #., <=>C1. 8e
parte, desde este punto de vista, de la ob)etividad como clave de la
actividad periodstica. :omo este tema ya +a sido su6cientemente
tratado no voy a pro%undi.ar en l. $e de sealar, no obstante, !ue
dentro de esta concepcin lo m*ximo !ue se suele admitir es la
posibilidad de !ue en las noticias apare.ca ineludiblemente el punto de
vista del periodista 08;-MM, T. I., <=>K1. #e %orma !ue se acepta !ue la
noticia slo d cuenta de algunos elementos del acontecimiento. 5a
Ralter 2ippman en <=CC, citado por Mc PM-F2 0<=?N, p*g. <><1,
sealaba !ue Gla noticia no es un espe)o de las condiciones sociales,
sino la constatacin de un aspecto !ue se +a vuelto sobresalienteH.
Evidentemente, en esta primera concepcin de la noticia !ueda oculta
la actividad productiva de la noticia, present*ndose la noticia como algo
ya reali.ado.
En la segunda concepcin, en cambio, se trata de estudiar la actividad
de los in%ormadores y de las organi.aciones de los mass media. G2a
22
noticia no espe)a la sociedad. -yuda a constituirla como %enmeno
social compartido, puesto !ue en el proceso de describir un suceso la
noticia de6ne y da %orma a ese suceso. U ... V 2a noticia est* de6niendo y
rede6niendo, constituyendo y reconstituyendo permanentemente
%enmenos sociales.H 0;M:$M-N, 4., <=?D, p*gs. <=>/<=?1. Esta
segunda concepcin +a sido desarrollada a lo largo de los distintos
captulos.
:onstruccin de un mundo posible
$ay !ue sealar !ue la construccin del discurso periodstico
in%ormativo supone la creacin discursiva de un mundo posible
0IE#IF4E, M., <=?N1.
#esde un punto de vista narrativo se puede decir !ue nos encontramos
ante la creacin de un mundo posible. 2a ;eora de los Mundos osibles,
tal como la +a descrito Mmberto Eco 0<=?<, p*g. <N> y sigs.1, +ace
re%erencia, principalmente, a los estados de cosas previstos por el lector.
8in embargo, tomo el concepto de mundo posible para explicar el
proceso de produccin del discurso periodstico in%ormativo. #e algBn
modo se puede comparar al periodista con una especie de lector
privilegiado de acontecimientos, a partir de los cuales va construyendo
mundos posibles !ue luego transmitir* al auditorio.
El periodista es el autor de un mundo posible !ue se mani6esta en
%orma de noticia. En la
construccin de la noticia
intervienen tres mundos distintos e
interrelacionados, !ue son:
/ El mundo GrealH
/ El mundo de re%erencia
/ El mundo posible
No voy a entrar en el car*cter
ontolgico del denominado mundo
GrealH. -un!ue podemos considerar al mundo GrealH como una
construccin cultural. Eco 0<=?<, p*gs. <?K/<?>1: GEstas observaciones
no tienden a eliminar de manera idealista el mundo ,real, a6rmando
!ue la realidad es una construccin cultural 0aun!ue, sin duda, nuestro
modo de describir la realidad s lo es1: tienden a establecer un criterio
operativo concreto dentro del marco de una teora de la cooperacin
textual. U...V Esto explica la necesidad metodolgica de tratar al mundo
,real, como una construccin e, incluso, demostrar !ue cada ve. !ue
comparamos un desarrollo posible de acontecimientos con las cosas tal
como son, de +ec+o nos representamos las cosas tal como son en %orma
de una construccin cultural limitada, provisional y ad +oc. H
ara una me)or comprensin +ay !ue sealar !ue el mundo GrealH es la
%uente !ue produce los acontecimientos !ue el periodista utili.ar* para
2
con%eccionar la noticia. El mundo GrealH correspondera al mundo de los
acontecimientos.
2os mundos de re%erencia son todos a!uellos en los cuales se puede
encuadrar el acontecimiento del mundo GrealH. Es imprescindible, para
la comprensin de un acontecimiento, su encuadramiento en un modelo
de mundo re%erencial.
-dem*s este mundo de re%erencia tambin nos permitir* determinar la
importancia social del acontecimiento. :omo seala M-I2E;;F 0<=?C,
p*gs. <??/<?=1 debemos partir de Gla existencia de una estructura
re%erencial 6)a, o sea de un modelo social !ue establece la importancia
mayor de unos +ec+os en relacin con otros, y del examen de la
posibilidad !ue estos +ec+os vengan omitidos o tratados con una
importancia menor y de las consecuencias !ue ello puede producir. U...V
El +ec+o de !ue una cierta estructura re%erencial, un es!uema de )uicio
+aga considerar ciertos +ec+os como
m*s importantes y por tanto deba ser
necesario llevarlos al conocimiento del
mayor nBmero de gentes, est*
pro%undamente instalado en nuestra
experiencia cotidiana U...V no signi6ca
!ue autom*ticamente cual!uier
periodista est en condiciones de captar
y de dar la )usta importancia a los
Wgrandes +ec+os, cada ve. !ue se dan.
or Bltimo, est* el mundo posible. Este ser* a!uel mundo !ue construya
el periodista teniendo en cuenta el mundo GrealH un mundo de
re%erencia escogido. -un!ue, en de6nitiva, el periodista no puede
establecer cual!uier mundo posible, sino !ue +a de tener en cuenta los
+ec+os !ue conoce del asunto !ue pretende relatar, y las caractersticas
del mundo de re%erencia a !ue le remiten los +ec+os. El mundo posible
as construido recoger* las marcas pertinentes del mundo de re%erencia.
:omo seal anteriormente, cada uno de estos mundos di%erenciados
est*n necesariamente interrelacionados. El mundo !ue +emos
denominado GrealH correspondera a los +ec+os, datos y circunstancias
!ue son conocidos por el periodista. $ec+os, por as decirlo, sin
cali6cacin. $ec+os !ue nos remitir*n a un nBmero determinado de
mundos de re%erencia. 5 a partir de estos mundos de re%erencia ser*
como el periodista podr* determinar el tipo de acontecimiento !ue tiene
!ue relatar. -dem*s, +ay !ue sealar !ue en el mundo GrealH es donde
se puede producir la veri6cacin del mundo posible narrado. (eri6cacin
por la !ue el +ipottico mundo posible construido es con%rontado con los
nuevos datos !ue se vayan aportando sobre el acontecimiento.
Evidentemente, esta veri6cacin va a permitir con6rmar, invalidar o
corregir la eleccin del mundo de re%erencia.
2#
2os mundos de re%erencia son modelos en los cuales se encuadran los
+ec+os conocidos para una me)or comprensin de los mismos. 2os
mundos de re%erencia son construcciones culturales !ue establece el
periodista segBn su enciclopedia. -nte un +ec+o determinado se puede
escoger entre un nBmero limitado de mundos de re%erencia. El mundo
de re%erencia escogido para la explicacin de un +ec+o debe ser el de
mayor verosimilitud. Es decir, debe poder ser credo por el enunciatario.
El mundo de re%erencia es esencial en el estudio de la rutina, de la
pr*ctica periodstica inserta en la organi.acin industrial comunicativa.
8e +an estudiado, desde la perspectiva sociolgica, los e%ectos de la
pr*ctica periodstica y la organi.acin de los medios sobre la
in%ormacin. 8e +a demostrado !ue los comunicadores adatan sus
puntos de vista a la exigencia de la organi.acin y esto explica e tipo de
contenido producido por un medio 0E8;EFNF, ., <=>D y -2;$EF#E, #.,
<=>K1. #esde una perspectiva sociosemitica, en el estudio de la rutina
in%ormativa se tiene !ue tener en cuenta la construccin semitica de
los discursos periodsticos, y en concreto la existencia de los mundos de
re%erencia, como uno de los elementos de produccin de las noticias.
ara la eleccin del mundo re%erencial se tiene en cuenta no slo !ue
sea verosmil con los +ec+os conocidos, sino !ue adem*s se den
procesos de intertextualidad. 8e toman otros datos de otros +ec+os !ue
permitan corroborar la correcta eleccin o no del modelo. #e +ec+o nos
encontramos ante lo !ue 4IE88F 0<=?Nb, p*g. D?@1 denominaba una
ob)etividad de segundo grado.
Es %undamental esta eleccin del mundo de re%erencia, pues a partir de
l se va a buscar la veri6cacin del mismo en los acontecimientos.
-dem*s, la eleccin de un mundo de re%erencia condiciona los %uturos
datos !ue se recopilar*n de ese acontecimiento. Es decir, partiendo de
un mundo de re%erencia se van a tener en cuenta unos +ec+os se
descartar*n otros. or Bltimo +ay !ue recordar !ue el mundo de
re%erencia va a ser la matri. en !ue se construya e mando posible
narrado.
El mundo posible es el mundo narrativo construido por el su)eto
enunciador a partir de los otros dos mundos citados. 8i en el mundo
GrealH se produca la veri6cacin y en el mundo de re%erencia se
determinaba la verosimilitud, en el mundo posible se desarrolla la
veridiccin. El enunciador debe +aber parecer verdad el mundo posible
!ue construye. ara ello se vale de las marcas e veridiccin !ue
permiten crear una ilusin re%erencial !ue es
condicin necesaria para la virtualidad del
discurso 0IE#IF4E, M., <=?@1.
Nue(a 7&r83 ciu,a, ,e c&'a' i%a,(erti,a'
2(
,!tracto.
$or 5ay Talese
N+eva 6orI es +na ci+dad de cosas inadvertidas. s +na ci+dad de gatos *+e dormitan
deba:o de los coches aparcados1 de dos armadillos de piedra *+e trepan la catedral de Han
/atricio 3 de millares de hormigas *+e reptan por la a;otea del mpire Htate. =as hormigas
probablemente $+eron llevadas hasta all2 por el viento o las aves1 pero nadie est0 seg+ro?
nadie en N+eva 6orI sabe m0s sobre esas hormigas *+e sobre el mendigo *+e toma ta!is
para ir hasta el barrio del Jo'er31 o el atildado caballero *+e h+rga en los c+bos de la
bas+ra de la He!ta 7venida1 o la mBdi+m de los alrededores de la calle 70 Keste *+e
a$irma: LHo3 clarividente1 claria+diente 3 clarisens+alL.
N+eva 6orI es +na ci+dad para los e!cBntricos 3 +na $+ente de datos c+riosos. =os
neo3or*+inos parpadean "8 veces por min+to1 pero 40 si est0n tensos. =a ma3or2a de
*+ienes comen pop en el 6anIee Htadi+m de:a de masticar por +n instante antes del
lan;amiento. =os mascadores de chicle en las escaleras mec0nicas de Mac3Ns de:an de
mascar por +n instante antes de apearse: se concentran en el Cltimo pelda8o. Monedas1
clips1 bol2gra$os 3 carteritas de ni8a son encontrados por los traba:adores *+e limpian el
estan*+e de los leones marinos en el ;ool&gico del Jron!. =os neo3or*+inos se tragan cada
d2a 4#0.000 galones de cerve;a1 devoran (.500.000 libras de carne 3 se pasan por los
dientes (4 Iil&metros de seda dental. Todos los d2as m+eren en N+eva 6orI +nas "50
personas1 nacen 4#0 3 150.000 deamb+lan por la ci+dad con o:os de vidrio o pl0stico.
@n portero de /arI 7ven+e tiene $ragmentos de tres balas en la cabe;a1 en*+istadas all2
desde la /rimera A+erra M+ndial. Farias :ovencitas gitanas1 in$l+enciadas por la televisi&n
3 la ed+caci&n1 escapan de s+s casas por*+e no *+ieren terminar e:erciendo de adivinas.
)ada mes se despachan cien mil libras de pelo a =o+is Geder1 en el 545 de la O+inta
7venida1 donde se elaboran pel+cas r+bias con cabellos de m+:eres alemanas1 pel+cas
casta8as con cabellos de $rancesas e italianas1 pero ning+na con cabellos de
norteamericanas1 3a *+e son1 segCn el se8or Geder1 endebles por los $rec+entes en:+ag+es
3 champCs.
ntre los hombres me:or in$ormados de N+eva 6orI est0n los ascensoristas1 *+e rara ve;
conversan por*+e siempre est0n a la esc+cha? ig+al *+e los porteros. l portero del
resta+rante HardiPs o3e los comentarios sobre algCn estreno *+e hacen los asistentes
c+ando salen de la $+nci&n. K3e con atenci&n. /one c+idado. 7 die; min+tos de caer el
tel&n 3a te podr0 decir *+B espect0c+los van a $racasar 3 c+0les ser0n +n B!ito. 7l caer la
noche en Jroad'a3 +n gran Eolls-Eo3ce de 1%48 osc+ro se detiene 3 salta a$+era +na
dama dimin+ta armada de +na Jiblia 3 +n letrero *+e dice: Q=os )ondenados habr0n de
/erecerR. He planta entonces en la es*+ina 3 voci$era a las m+ltit+des pecadoras de
Jroad'a3 hasta las ( a.m.1 c+ando el Eolls-Eo3ce 3 s+ ch&$er la recogen para llevarla de
regreso a Sestchester.
7 esas horas la O+inta 7venida est0 vac2a1 a e!cepci&n de +nos c+antos insomnes de
paseo1 algCn *+e otro ta!ista *+e circ+la 3 +n gr+po de so$isticadas $Bminas *+e pasan
noche 3 d2a en las vitrinas de las tiendas1 e!hibiendo s+s $r2as 3 per$ectas sonrisas...1
sonrisas con$ormadas por labios de arcilla1 o:os de vidrio 3 me:illas c+3os r+bores d+rar0n
hasta *+e la pint+ra se desgaste. )omo centinelas1 $orman $ila a lo largo de la O+inta
7venida: mani*+2es *+e escr+tan la calle silenciosa con s+s cabe;as ladeadas1 s+s
p+ntiag+dos pies 3 s+s largos dedos de goma1 *+e esperan cigarrillos *+e n+nca llegar0n.
7 las c+atro de la madr+gada alg+nas de esas vitrinas se convierten en +n e!tra8o reino de
2&
las hadas1 de diosas larg+ir+chas parali;adas todas en el momento de ap+rarse a la $iesta1
de ;amb+llirse en la piscina1 de desli;arse hacia el cielo en +n ond+lante negligB a;+l.
7+n*+e esta loca il+si&n se debe en parte a la imaginaci&n
desbocada1 tambiBn debe algo a la incre2ble habilidad de los
$abricantes de mani*+2es1 *+ienes los han dotado de alg+nos rasgos
individ+ales1 atendiendo a la teor2a de *+e no ha3 dos m+:eres1 ni
si*+iera de pl0stico o 3eso1 completamente ig+ales. /or tal ra;&n1 las
m+8ecas de /ecI T /ecI se elaboran para *+e l+;can :&venes 3
p+lidas1 mientras *+e en =ord T Ta3lor parecen m0s sabias 3
c+rtidas. n HaIs son recatadas 3 mad+ras1 mientras *+e en
Jergdor$ Ns irradian +na elegancia intemporal 3 +na m+da ri*+e;a.
=as sil+etas de los mani*+2es de la O+inta 7venida han sido
modeladas a partir de alg+nas de las m+:eres m0s atractivas del
m+ndo. M+:eres como H+s3 /arIer1 *+e pos& para los mani*+2es de
Jest T )o.1 3 Jrigitte Jardot1 *+e inspir& alg+nos de los de HaIs. l
empe8o de hacer mani*+2es c+asih+manos 3 dotarlos de c+rvas es
*+i;0s responsable de la bastante e!tra8a $ascinaci&n *+e tantos
neo3or*+inos sienten por estas v2rgenes sintBticas. 7 ello se debe *+e alg+nos decoradores
de vitrinas hablen $rec+entemente con los mani*+2es 3 les pongan apodos cari8osos1 3 *+e
los mani*+2es desn+dos en +n escaparate inevitablemente atraigan a los hombres1
indignen a las m+:eres 3 sean prohibidos en N+eva 6orI. 7 ello se debe *+e alg+nos
mani*+2es sean asaltados por pervertidos 3 *+e +na esbelta mani*+2 de +na tienda de
Shite /lains $+era desc+bierta no hace m+cho en el s&tano con la ropa rasgada1 el
ma*+illa:e corrido 3 el c+erpo con se8ales de intento de violaci&n. @na noche la polic2a
tendi& +na trampa 3 atrap& al asaltante1 +n hombrecito t2mido: el recadero.
)+ando el tr0$ico dismin+3e 3 casi todos d+ermen1 en alg+nos vecindarios de N+eva 6orI
empie;an a p+l+lar los gatos. He m+even con rapide; entre las sombras de los edi$icios? los
vigilantes1 polic2as1 recolectores de bas+ra 3 dem0s transeCntes noct+rnos los avistan... no
por m+cho tiempo. =a ma3or2a de ellos merodea por los mercados de pescado1 en
Areen'ich Fillage1 3 los vecindarios de los lados ste 3 Keste1 donde ab+ndan los c+bos de
la bas+ra. No ha31 sin embargo1 ;ona de la ci+dad *+e no tenga s+s animales calle:eros1 3
los empleados de los gara:es de veintic+atro horas de 0reas tan conc+rridas como la calle
54 han llegado a contar hasta veinte de ellos cerca del teatro Uieg$eld por la ma8ana
temprano. /elotones de gatos patr+llan los m+elles por la noche a la ca;a de ratas. =os
g+ardav2as del metro han desc+bierto gatos *+e viven en la osc+ridad. /arece *+e n+nca
+n tren los atropella1 a+n*+e a veces a alg+nos los li*+ida el tercer riel. @nos veinticinco
gatos viven veintitrBs metros por deba:o del ala oeste de la terminal Arand )entral1 son
alimentados por los traba:adores s+bterr0neos 3 n+nca se avent+ran a la l+; del d2a.
=os vagab+ndos1 independientes 3 a+toaseados gatos de la calle llevan +na vida
e!tra8amente di$erente a la de los gatos mantenidos de casa o apartamento de N+eva
6orI. )asi todos est0n in$estados de p+lgas. 7 m+chos los matan la comida into!icada1 la
intemperie 3 la desn+trici&n? s+ promedio de vida es de dos a8os1 mientras *+e el de los
gatos caseros es de die; a doce a8os o m0s. )ada a8o la 7H/)7V ,Hociedad 7mericana para
la /revenci&n de la )r+eldad contra los 7nimales. sacri$ica +nos 1.000 gatos calle:eros
neo3or*+inos para los c+ales no enc+entra hogar. No es comCn el arribismo entre los
gatos calle:eros de )i+dad A&tica. Eara ve; ad*+ieren por g+sto +na me:or direcci&n
postal. /or lo comCn m+eren en las man;anas *+e los vieron nacer1 a+n*+e +n p+lgoso
espBcimen recogido por la 7H/)7 $+e adoptado por +na m+:er aca+dalada: ahora vive en
+n l+:oso apartamento del lado ste 3 pasa el verano en la *+inta de la dama en =ong
Island. =a 7sociaci&n Gelina 7mericana +na ve; traslad& dos gatos calle:eros a la sede de
2*
las Naciones @nidas1 tras haberse enterado de *+e los roedores hab2an invadido los
archivadores de la KN@.
W=os gatos se encargaron de ellos Wdice Eobert =othar Xendell1
presidente de la sociedadW. 6 parec2an contentos en la KN@. @no
de ellos dorm2a en +n diccionario de chino.
n cada barrio de N+eva 6orI los gatos gol$os est0n ba:o el
dominio de +n Q:e$eR: el macho m0s grande 3 $+erte. /ero1 salvo
por el :e$e1 no ha3 m+cha organi;aci&n en la sociedad del gato
calle:ero. Yentro de esa sociedad ha31 no obstante1 tres QtiposR de
gatos: los salva:es1 los bohemios 3 los de media :ornada en tienda
,o resta+rante..
=os gatos salva:es dependen1 en c+esti&n de comida1 de la
ocasional tapa s+elta del c+bo de la bas+ra1 o de las ratas1 3 poco o
nada *+ieren tener *+e ver con la gente1 as2 sea con *+ienes los
alimentan. Zstos1 los m0s desali8ados1 tienen +na mirada
pert+rbada1 +na e!presi&n demente 3 o:os m+3 abiertos1 3 en
general rondan por los m+elles.
l bohemio1 por s+ parte1 es m0s d&cil. No h+3e de la gente. )on $rec+encia recibe en la
calle alimentaci&n diaria de manos de sensibles amantes de los gatos ,casi siempre
m+:eres. *+e los llaman Qni8itosR1 QangelitosR o Q*+eridosR 3 se indignan c+ando los
ob:etos de s+ caridad son tildados de Qgatos de calle:&nR. Tan p+nt+ales s+elen ser los
bohemios a la hora de comer1 *+e +n amante de los gatos ha prop+esto la teor2a de *+e
saben la hora. /+so el e:emplo de +na gata gris *+e aparece cinco d2as a la semana a las
cinco 3 media en p+nto en +n edi$icio de o$icinas en Jroad'a3 con la calle
171 c+3os ascensoristas le dan comida. /ero la minina n+nca cae por all2 los s0bados 3
domingos: como si s+piera *+e la gente no traba:a en esos d2as. l gato de media :ornada
en tienda ,o resta+rante.1 a men+do +n bohemio re$ormado1 come bien 3 espanta a los
roedores1 pero acost+mbra +sar la tienda a manera de hotel 3 pre$iere pasar las noches
vagando por las calles. /ese a tan generoso es*+ema laboral1 reclama la ma3or2a de los
privilegios de +na ra;a emparentada ,el gato de tienda de tiempo completo o sin pi;ca de
calle:ero.1 incl+ido el derecho a dormir en la vitrina. @n bohemio re$ormado de +n
delicatessen de la calle JleecIer se aga;apa detr0s de la p+erta 3 ah+3enta a los otros
bohemios *+e mendigan bocados.
7 prop&sito1 el nCmero de gatos de tiempo completo ha dismin+ido en gran medida desde
el ocaso de la pe*+e8a tienda de +ltramarinos 3 el s+rgimiento de los s+permercados en
N+eva 6orI. )on el per$eccionamiento de los mBtodos de prevenci&n contra ratas1 me:ores
empa*+etados 3 me:ores condiciones sanitarias1 almacenes de cadena como 7T/ rara ve;
tienen +n gato de tiempo completo.
n los m+elles1 sin embargo1 la gran necesidad de gatos sig+e vigente. @na ve; +n
estibador alBrgico a los gatos los envenen& a todos. n c+esti&n de +n d2a hab2a ratas por
todas partes. )ada ve; *+e los hombres se giraban a mirar1 ve2an ratas sobre los embala:es.
6 en el m+elle %5 las ratas empe;aron a robar los alm+er;os de los estibadores1 e incl+so a
atacarlos. Ye modo *+e h+bo *+e recl+tar gatos calle:eros de las ;onas vecinas1 3 ahora el
gr+eso de las ratas est0 ba:o control.
W/ero los gatos no d+ermen m+cho por a*+2 Wdec2a +n estibadorW. No p+eden. =as ratas
acabar2an con ellos. [emos tenido casos en los *+e la rata ha destro;ado al gato. /ero no
pasa con $rec+encia. sas ratas del p+erto son +nas miserables desgraciadas.
http://'''.elboomeran.com/+pload/$icheros/obras/retratos\3\enc+entros.pd$
2'
6ol)os a7les, el &ercado de (i&a donde todo es posible
6or 8ai&e 9edoya
.ima, paraso de mu2eres, purgatorio de solteros, in5ierno de casados. .a tradicional 5rase
lime7a caa a pelo en el Iirn !anta all1 por el a7o 1(*". -n esa calle, a una cuadra de la
Pla0a de Armas y con 4ista al ro <mac,
,ueda6a la curtiem6re de don Daspar de los
<eyes. -ste 6uen 3om6re 3a6a descu6ierto una
secreta 5orma de te7ir la piel de ca6ra en a0ul.
Por dic3o portento tecnolgico, tal como consta
en sesin del Ca6ildo de .ima de 1(*, se le
con5iri la e8clusi4idad del te7ido a7il por tres
a7os. -s en esos tres a7os es ,ue se acti4a la
malicia apcri5a. Dcese ,ue su mu2er, de 6uen
andar y me2or grupa, tena por costum6re
discurrir entre los cueros en 3oras ,ue la
elegancia tildara de inapropiada. .os empleados de don Daspar, e8pertos en amansar el m1s
tenso cuero, di5cilmente 3a6ran podido resistirse a demostrar su pro5esionalismo ante un
re,uerimiento de la esposa del 2e5e. .o ,ue e8plica ,ue a ella se le 4iera a6andonar la
curtiem6re con notorias 3uellas a0ules cu6rindole las m1s pri4adas regiones anatmicas.
Daspar de los <eyes gan muc3o dinero en esos tres a7os. !u mu2er, e8periencia. B el 2irn
!anta un nue4o nom6re: Pol4os A0ules.
-l pr5ido nom6re persisti a lo largo de siglos, 3asta llegadas las postrimeras del CC%, los
oc3entas. -ntonces, lo ,ue 3a6a sido calenturienta curtiem6re, malecn 5lu4ial e irrepeti6le
ar,uitectura colonial, 3a6ase trans5ormado en plana y concreta Playa de -stacionamiento
Pol4os a0ules. -l <mac segua a3, aun,ue m1s sucio y m1s seco. -n cam6io, el caudal
3umano signado por el desempleo masi4o 3a6a crecido 3asta la inundacin. .as calles del
centro de .ima su5ran cada da una oleada cclica de apropiacin ilcita. Temprano en las
ma7anas, marcando con una ti0a un cuadrado primarioso, gente ,ue se gana6a la 4ida en la
calle esta6leca imaginariamente lo ,ue 4endra a 5ungir, para todo e5ecto, de puesto de
tra6a2o real. -ran los llamados 4endedores
am6ulantes ,ue, parad2icamente, tra6a2a6an
inm4iles. )endan desde cortau7as c3inos a
perros 6astardos con las ore2as untadas de
TeroXal para ocultar su 5alta de lina2e. -n 1G'1
el alcalde @rrego dict el Decreto de Alcalda
11". -n l, dentro del plan de recuperacin del
Centro de .ima, se deri4a6a a todo 4endedor
am6ulante a pasar de las calles a la Playa de
-stacionamiento Pol4os A0ules. .a
Funicipalidad de .ima cens entonces a .2""
4endedores am6ulantes. -ntre ellos esta6a
2G
Ios /lamo Camones, de 1& a7os, 4endiendo medias panty, cassettes y cal0ado para damas
y ca6alleros de 6uen gusto y menesteroso presupuesto.
A,uel centro comercial de descarte y sin raigam6r 5ue un 8ito. =na clientela popular
encontra6a a3 a su alcance lo ,ue en otras tiendas era solo un le2ano 4itrina0o. De las tres
6es, conta6a con las 9ltimas: 6onito y 6arato. A 4eces solo con la 9ltima... Adem1s, Pol4os se
empe0 a con4ertir en un lugar donde por o6ra de una organi0ada casualidad, la 4ctima de
un ro6o poda encontrar, a9n ti6io, el producto 3urtado apenas 3oras antes. Como en
cual,uier ci4ili0ado pas del tercer mundo, el agra4iado 4ol4a a comprar su propiedad casi
con agradecimiento. Pero la dic3a, si no es 6re4e, es sospec3osa. -n 1G' la =>-!C@
declar a .ima Patrimonio +istrico de la +umanidad. .a 6uena noticia era mala para Ios
/lamo y .1GG am6ulantes m1s. >i un solo 4endedor poda seguir en el centro 3istrico, ni
si,uiera en un estacionamiento. Cote2ando copiosa ca2a 5uerte 6a2o el colc3n, la primera
reaccin de los pudientes comerciantes a2enos al pago de impuestos 5ue Zcompremos
Pol4osZ. Z>o est1 en 4entaZ, respondi la Funicipalidad. ZTec3emos el ro <macZ, 5ue otra
propuesta. Z>i 3a6larZ, di2o el Funicipio, con la guardia de asalto por delante.
Desesperadamente, los am6ulantes se organi0aron en 69s,ueda de un lugar donde mudarse,
moti4ados adem1s por un sospec3oso incendio en el Campo Ferial. -n 1GG*, tras 1& a7os de
ocupacin ilegal, casi 1.("" 4endedores am6ulantes ,ue ,ueda6an se mudaron a lo ,ue
considera6an la me2or opcin. =na Antigua 516rica te8til ,ue a3ora era un a6andonado edi5icio
de !ider Per9, a la 4era de la )a -8presa, a pocas cuadras del 3otel !3eraton y del Fuseo
de Arte de .ima. Pagaron entre todos =![ ( millones por 1&.""" m2 propios. .a compra
luego saldra torcida y 3asta la 5ec3a arrastran litigios penales y ci4iles por malas 2ugadas de
los 4endedores. Pero 5ue un triun5o de2ar el centro de .ima con un 5esti4o pasacalle,
lle41ndose consigo sus mercancas y el ganado nom6re. Pol4os a0ules se muda6a al distrito
de .a )ictoria, el distrito con m1s sLing de .ima.
Pol4os a0ules, antes ,ue a0ul, es una inmensa e inconclusa mole coronada por estridente
pu6licidad de marcas e8tran2eras donde a 4eces aparecen Eritney !pears u otra estrella pop
entrada en carnes. \ltimamente se 3a sumado a ese 6os,ue de paneles el auspicioso
anuncio de un 6anco importante ,ue 3a puesto o5icina en la aorta misma del capitalismo
popular. .os colores del logo 6ancario, coincidencia, son el celeste y el a0ul. Carretillas de
sa6rosas y temerarias 4iandas al paso, ,ue usualmente alimentan a 4endedores y
compradores por igual, 5lan,uean nutriti4amente su permetro. =na 6ullanga me0cla de
regeatton, c3ic3a, >intendo y parlamento de pelcula en ingls e8cita al 4isitante apenas pone
un pie adentro. -l 3ipot1lamo, o ploro, da igual, acti4a un 5e6ril deseo de compra. B empie0a
el 5estn. Hapatos de marca o estampa. Hapatillas 5ronteri0as. Eluyines en orga ndigo.
Camisetas triling]es. <elo2es a9n calientes. Iuguetes a6iertos pero sin 2ugar. )ideo 2uegos
con 2" adns. -lectrnica de punta para ,uien no 3aga preguntas. Fp. Fp atr1s. -8,uisita
lrica. <ocX 3eroico. Ealadas prricas. Fetal paranoico. Celulares de ore2a a2ena. !ummum
pornogr15ico. B giga$cat1logo cinematogr15ico. Diga: el m1s completo, a6usi4o, detallista y
e8,uisito cat1logo de D)Ds de la costa del Pac5ico, desde !tallone a Uong Tar Uai,
desde '(in )ea*s a todas las temporadas, completas, de )erdidos en el +spacio, esplendor
de un persona2e seminal de la dramaturgia de anticipacin, el pro5esor Hac3ary !mit3. =n
"
D)D de )erdidos en el +spacio o su 3omologacin, #a Isla de ,illigan, por e2emplo, est1 a
soles. Fenos de un dlar. =no de Uenders o Fellini puede llegar a cinco o seis. Todos con
men9, entre4istas y e8tras. B si est1 mal, lo cam6ian. .a piratera seguramente es mala, pero
el desempleo de6e ser peor. >o pretendo de5enderla, algo ,ue s 3ace el cineasta peruano
Ia4ier Corcuera, ,uien en uno de los puestos de cine arte 3a de2ado la siguiente dedicatoria
so6re el D)D pirata de su documenta #a espalda del mundo: ZA Pol4os A0ules, por
democrati0ar la culturaZ. >i un 4ideo clip 3e 3ec3o, pero s 3e comprado productos piratas en
>ue4a BorX, Fadrid, Pars, !e9l, Euenos Aires y <o. Doy 5e ,ue en ninguno de esos lugares
3e encontrado el standard de calidad ilegal del D)D pirata peruano ,ue, derramando lisura
del puente a la alameda, nace y 5lorece en Pol4os a0ules. Tengo por los menos '"" de esas
gemas en mi 3ogar. .l4enme preso, culpa6le soy yo.
Ios Alamo Comones, a3ora con # a7os, pas de 4ender pantys en la calle de ni7o a
con4ertirse en el actual !ecretario de %magen %nstitucional de Pol4os a0ules. Despac3a en su
o5icina al interior de la la6erntica galera mientras en otra o5icina 4ecina se discute si la nue4a
pinta ,ue de6e 3acerse a la salida del estacionamiento de6iera ser ZDracias por su 4isitaZ o
ZDracias por su pre5erenciaZ. !e ,ue2a de la 5erocidad policial a la 3ora de 3acer sus
espor1dicas inter4enciones para incautar 5alsi5icaciones y piratera. ZJue se lle4en lo ,ue se
tengan ,ue lle4ar, pero ,ue no destrocen el lugar o masacren a la gente ,ue tra6a2a dice.
Cada 4endedor es responsa6le por lo ,ue 4ende, apunta, yo no puedo recomendarle a la
gente ,ue compre o no piratera. -8iste en todo el mundo, es un pro6lema socioeconmicoZ.
ZNPero usted tiene D)Ds piratas en su casaOZ, pregunto. ZPor supuesto. Fe encanta el cineZ,
responde. !i no 5uera por los litigios en curso, ad4ierte Camones, Pol4os ya tendra cinco
pisos. -l rumor de 2."*# tiendas disput1ndose la pre5erencia de los 1" mil clientes promedio
,ue llegan en un da de semana, en 4isitas de entre una y dos 3oras, esta6lecen la 6anda
sonora.
.e2anos los das de am6ulante, los a3ora
empresarios encargaron a una empresa
consultora de marXeting la me2or disposicin
de ru6ros al interior del local. Pusieron
escaleras mec1nicas para mo4ili0ar
compradores entre pisos, pero esas escaleras
$casi siempre inm4iles$ slo se prenden en
das especiales, tipo >a4idad. Desde el a7o
2""2, ca2eros autom1ticos se atre4ieron a
instalarse al interior del centro, y a partir de
este a7o el 6anco %nter6anc 3a puesto una o5icina con un contrato de e8clusi4idad por cinco
a7os. A las ciencias administrati4as se le 3a sumado el acer4o tel9rico. Pol4os a0ules se
encuentra 6a2o el patronato espiritual de !anta <osa de .ima. Fientras ,ue la seguridad
5sica reposa, adem1s de en ro6ustos guac3imanes, en C3olo Era4o, Tiara y .uisa, la guardia
canina del lugar. Camones, 2unto con el 3istoriador -rnesto Darca Torres, est1n preparando
un li6ro so6re la 3istoria de Pol4os a0ules. Darca, m1s ,ue cinemero, se declara un Zloco$
li6roZ. B pro$democrati0ador de la cultura, eu5emismo militante de los pro$piratas. )er6igracia:
1
,uera leer +l -$digo .a /inci. -n la li6rera esta6a a (" soles. -n la calle, a '. NJu 3acaO
NFe ,ueda6a sin leerO
-l pr8imo ani4ersario por los 2* a7os es el ' de 2unio, la Pincesa Acollina y la @r,uesta
Prado Eand ameni0ar1n un almuer0o dan0ante en los aires de Pol4os, desde el medioda
3asta las 9ltimas consecuencias. Adem1s, est1n en con4ersaciones con el 4icepresidente de
la <ep96lica para e8poner en el pr8imo 5oro de la AP-C a reali0arse en .ima: cmo se dio el
tr1nsito de so6re4i4ientes precarios y al 6orde de la ley a capitalistas populares. -l sm6olo de
esta la6oriosidad reposa en una suerte de 4itrina. -n ella, cual piel sagrada, se guarda el
dis5ra0 de goma$espuma de la mascota sm6olo de Pol4os, .a +ormiga A0ul. -l actual
alcalde, el popularsimo Casta7eda .ossio, tiene como sm6olo u6icuo en la ciudad una
3ormiga amarilla. ZSl nos la copiZ, dice Camones. -n cuanto a la pinta, ,ueda ZDracias por
su pre5erenciaZ.
<esulta imposi6le 3oy salir de Pol4os a0ules con las manos 4acas. -n este caso, las tres
primeras temporadas de 0ung 1u, con Da4id Carradine interpretando al letalmente pac5ico
Tuang C3ang Caine, lo atestiguan. -n la 4ecindad, al lado del !3eraton se le4anta otra mole,
un incoloro y modesto rascacielos lime7o de 2 pisos, el antiguo Centro C4ico, trampoln
5a4orito de suicidas. A3, en a6ierto desa5o comercial a Pol4os a0ules, se piensa instalar un
5uturo <ipley. -n el centro comercial peruano ya est1n preparando una respuesta a la tar2eta
<ipley, la 4enta al crdito de la tienda c3ilena: la Pol4os Card. .a calle ense7a. Tampoco sera
imposi6le, as es el mercado, 4er una 5utura pu6licidad de la se7ora Cecilia Eolocco rodando
entre D)Ds colorinc3es y con una sutil 3uella dactilar a0ulina demarcando sus 4rte6ras
lum6ares, diciendo Zme 5ascina Pol4osZ.
Dttp:EE222NarNterraNco&Eterra&a/a7ineEinternaEB,,=I1<B+1!3-EI1131<,BBNDt&l
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Ce%a a cie9a'
/or )arolina Ee3mCnde;
'l Blinde6uh es el primer restaurante del mundo donde se come a
oscuras, y donde los 7nicos discapacitados son los videntes.
8espu1s de su apertura en 9urich, la moda de cenar en tinieblas
llegar:a a ciudades como Berl:n, 2iena, Buenos Aires. ;on
restaurantes donde los ciegos hacen de la<arillos. Al parecer,
nunca se ve tanto como cuando no se puede ver.
N+nca lleg+B a ver a Mar2a Kddo1 pero :am0s olvidarB s+ risa
despreoc+pada en ese instante negro1 a+n m0s negro *+e +na
noche sin pi;ca de =+na. =a conoc2 en el oto8o e+ropeo1 en U+rich1
en la barra de +n resta+rante1 el JlindeI+h. N+nca la p+de ver1
pero p+dimos conversar. Me preg+nt& si en 7rgentina hac2a calor 3 si 3o bailaba tango. =e preg+ntB
si le g+staba s+ traba:o 3 c+0nto hac2a *+e se hab2a *+edado ciega. st0bamos a cada lado de la
barra1 separadas por +n tabl&n con la temperat+ra de la madera. Mar2a Kddo atend2a 3 me sirvi&
+na copa de vino tinto. =a imaginaba morena1 crespa1 con sonrisa de dent2$rico pero tambiBn con
algCn diente torcido. =a pensaba redonda1 con la redonde; de las m+:eres de Jotero1 3 :oven1 con
esa :+vent+d *+e *+eda para siempre en las $otos vie:as. lla se las arreglaba para *+e1 al principio
o al $inal de lo *+e contaba1 s+ risa invisible in+ndara toda esa osc+ridad.
2
ra el resta+rante s+i;o JlindeI+h1 el primero en el m+ndo donde se come en tinieblas. 7 decir
verdad1 me sent2 c&moda en la escena1 tan c&moda como se p+ede estar en el chiring+ito de la pla3a
ideal1 en b+ena compa82a1 bebiendo +n trago1 sin pensar en el tiempo. [ab2a s&lo +na di$erencia: el
paisa:e. 7*+ella noche con Mar2a Kddo no h+bo m0s paisa:e *+e +n todo negro 3 amor$o.
JlindeI+h signi$ica vaca ciega1 3 es la versi&n s+i;a de ese in*+ietante 3 divertido :+ego de chicos: la
gallinita ciega. [+bo primero +na imitaci&n de Bl en 7lemania ,el Eesta+rante Ksc+ro de Jerl2n.1 3
l+ego se e!pandi& la idea a otros pa2ses. JlindeI+h $+e $+ndado por ciegos para los videntes *+e
*+isieran tener +na cena sin vista1 g+iada por camareros ciegos1 +na especie de reed+caci&n de los
sentidos1 el redesc+brimiento de los olvidados o2do1 tacto1 ol$ato 31 sobre todo1 b+en g+sto. sa
noche no vi/ nada: ni rendi:as ni re$le:os. Ni si*+iera la l+; de mi relo:. =a osc+ridad1 tenebrosa1
tambiBn $+e +n b0lsamo.
VVV
7 las seis de la tarde llego al JlindeI+h1 3 me divierte pensar *+e en +nos min+tos estarB cenando.
Todav2a $alta para esc+char la risa clara de Mar2a Kddo1 para tocar el cristal $r2o de +na copa de
tallo largo1 para oler el chocolate amargo *+e m0s tarde se meter0 por el tCnel de mi garganta. [ace
+n rato caminaba ba:o la ll+via en Hee$eld1 +n barrio residencial 3 elegante de la ci+dad m0s
alemana de H+i;a: U+rich es millonaria1 cosmopolita 3 n+blada.
W7c0 no vemos el sol. 7c0 venimos a hacer plata Wme di:o en +n per$ecto alem0n el t+rco *+e
me tra2a del aerop+erto a la ci+dad.
l JlindeI+h *+eda en MDhlebachstrasse 1481 en el interior de +na antig+a iglesia l+terana de
Hee$eld. n la entrada ha3 +n cartel negro impreso con letras blancas: LH&lo con el cora;&n se p+ede
ver bienL. n el portal de madera1 se acerca +n perro labrador. Me rodea 3 h+smea antes de *+e +n
hombre rob+sto *+e est0 detr0s del mostrador lo llame: el labrador responde al nombre de /anIo.
M0s tarde sabrB *+e @rban [artmann1 ese hombret&n con barba 3 cabello largo 3 blanco1 era
camionero c+ando perdi& la vista en +n accidente de carretera. [o3 es parte del e*+ipo de veinte
empleados ciegos 3 die; *+e s2 p+eden ver en el JlindeI+h. Tienen distintas capacidades 3 cobran lo
mismo1 pero a*+2 los discapacitados son los videntes.
7hora espero +nos min+tos en el hall despo:ado 3 silencioso1 donde el m+ndo de la l+; todav2a anda
encendido. Ye +na pared c+elgan tres pi;arrones negros con los platos del d2a escritos en ti;a. 7h2
los ves 3 piensas en *+B *+ieres comer? adentro la camarera te los repite1 pero 3a no los ves m0s.
Hopa al c+rr31 ciervo con repollitos de br+selas1 penne rigatti a la scarparo. Ye postre: torta de
chocolate1 pie de man;ana o $r+tas. He acerca +na chica r+bia1 alta1 s+i;a. =leva el cabello atado1 +n
delantal a;+l 3 los o:os sin p+pilas1 blancos.
WHo3 7nneliese1 s+ camarera. Famos a pasar al resta+rante.
7nneliese MDller me pide lo *+e siempre pide: apagar telB$onos cel+lares1 *+itarse relo:es si tienen
l+;1 deshacerse de encendedores. /rohibido $+mar en el JlindeI+h.
W7po3en s+s manos en mis hombros 3 dB:ense llevar. Hi d+rante la comida me *+ieren pedir
algo1 s&lo griten mi nombre.
=a camarera sin p+pilas est0 parada en el codo de pen+mbra *+e precede al sal&n comedor. Me
acompa8a 7drian Hcha$$ner1 el manager de JlindeI+h. Eegla nCmero +no: la con$ian;a ciega es la
base para pasarla bien. 7nneliese MDller tiene veintitrBs a8os 31 adem0s de traba:ar en el
resta+rante1 est+dia leng+as: alem0n1 inglBs 3 $rancBs. Me apo3o en s+s hombros m0s blancos *+e
a;Ccar impalpable 3 desaparecemos en la osc+ridad. Yesde este instante no volverB a ver por +nas
horas. 7nneliese MDller ;ig;ag+ea 3 +n r2o de voces se agiganta en el espacio insondable. )amino a
tientas con pasos de plomo.

W=a vista les da el balance para moverse. 7hora 3a no la tienen1 as2 *+e atenci&n a los sonidos W
dice ella1 3 me a$erro a s+ vo; como +n ciego de s+ bast&n.
VVV
Mientras mastico este espacio negro entre mi ceg+era 3 la mesa adonde me lleva la camarera1
rec+erdo a +na compa8era de la +niversidad 3 s+ bast&n de metal. Farias veces la a3+dB a s+bir la
escalera tom0ndola del bra;o. lla me e!plic& *+e pre$er2a s+:etarme1 por*+e de lo contrario se iba
a sentir inseg+ra. Me cont& *+e el p+nto de re$erencia para +n ciego es la pared1 *+e el bast&n se
+sa con la mano derecha1 *+e no se debe levantar m0s de die; cent2metros1 *+e se pierde la noci&n
de las irreg+laridades del terreno al paso1 *+e es posible golpear a alg+ien. Mi amiga de la
+niversidad no era m+3 alta. Ten2a los p&m+los salientes1 los o:os m+3 h+ndidos. n las clases
tomaba ap+ntes en braille1 +n $ormato de escrit+ra en relieve basado en la combinaci&n de seis
p+ntos distrib+idos en dos col+mnas de tres. Yesde *+e F. [a+3 3 =. Jraille desc+brieron los
al$abetos *+e ahora llevan s+s nombres1 se m+ltiplicaron los progresos tBcnicos en $avor de los
ciegos. Mi amiga invidente se grad+& sin problemas. N+nca m0s la vi.
Eec+erdo *+e cada ve; *+e nos desped2amos desp+Bs de +na clase no pod2a evitar decirle: L]Nos
vemos^L. Ye inmediato advert2a mi propia $alta de tacto 3 me maldec2a en silencio. [asta *+e +n d2a
me di:o: LNo te preoc+pes. 6o tambiBn digo nos vemosL. 7hora mismo1 no sB por *+B ella1
7nneliese MDller1 la camarera de JlindeI+h1 me ha hecho recordar a mi e! compa8era de la
+niversidad. Tal ve; por*+e ambas son ciegas 3 +no no conoce a demasiados ciegos en la vida.
n JlindeI+h se invierten los papeles 3 todos somos ciegos al menos por +nas horas. =os
necesitamos para no trope;arnos 3 estropearlo todo. [a3 en el m+ndo +nos doscientos millones de
ciegos 3 dismin+idos vis+ales *+e recorren a tientas +n +niverso *+e es vis+al. 7ndan por Bl como
p+eden1 como los de:amos. O+i;0 les damos el bra;o para cr+;ar la calle. O+i;0 miramos para otro
lado. l disparador de este e!itoso resta+rante $+e +na e!hibici&n *+e se hi;o en U+rich. He llam&
Yi0logo en la osc+ridad 3 recreaba sit+aciones en las *+e personas ciegas g+iaban a otras *+e
pod2an ver. =a m+estra t+vo tanta acogida *+e _orge Hpielmann1 +n pastor ciego *+e atendi& +n bar
osc+ro en a*+ella ocasi&n1 se inspir& 3 abri& el JlindeI+h :+nto a tres amigos invidentes.
W7dem0s de darle traba:o a los ciegos1 los *+e ven p+eden apreciar la habilidad *+e signi$ica
moverse en la osc+ridad Wme dice Hcha$$ner.
/ara Bl $+e +n desa$2o m+darse del glamo+r de +n resta+rante cinco estrellas a +no en el *+e no se
ve absol+tamente nada. Hcha$$ner tiene cerca de cinc+enta a8os 3 es +n go+rmet $laco. He de$ine
como +n hombre m+3 vis+al 3 detallista. H+s in*+ietos o:os a;+les1 *+e saltan atentos de +n lado
otro1 lo con$irman. =o conoc2 por e-mail1 c+ando 3o andaba en J+enos 7ires 3 me di:eron *+e ir2a a
H+i;a por traba:o. Hab2a de JlindeI+h por +na amiga argentina *+e se cas& con +n s+i;o 3 vive en
U+rich. J+s*+B la p0gina en Internet 3 mandB +n mail La *+ien correspondaL pidiendo conocer el
l+gar. Hcha$$ner me respondi& diciBndome *+e estar2a encantado de recibirme. Y+rante la cena a
osc+ras me enterar2a de *+e son tantos los periodistas *+e llegan a JlindeI+h *+e Bl n+nca come
con ellos. /ero le pareci& m+3 e!&tico *+e viniera desde 7rgentina 3 decidi& acompa8arme.
WTodos los art2c+los *+e salieron de JlindeI+h s+man m0s de +n mill&n de d&lares en
p+blicidad *+e1 como ves1 no $+e necesaria Wme dice Hcha$$ner.
Traba:& a8os en el resta+rante de s+ padre 3 l+ego en otros de gran categor2a1 pero n+nca a osc+ras.
Hiempre le g+st& *+e las mesas est+vieran per$ectas1 ni +na sola arr+ga1 todo en s+ l+gar. /arte del
traba:o de Hcha$$ner era corregir a los camareros. Hiempre estaba atento a cada movimiento1 como
+n esp2a1 sin pesta8ear1 para *+e todos se sintieran en casa.
W7c0 no p+edo. T+ve *+e olvidarme del control tal como lo conoc2a. 7prend2 a con$iar en ellos1 a
entender *+e son s+s propios :e$es Wme dice con s+ vo; grave1 en la noche de JlindeI+h.
#
VVV
=a osc+ridad es hCmeda 3 da $r2o. 7nneliese MDller me deposita en +na silla. =o mismo hace con
Hcha$$ner. No veo nada. Ni mis manos1 ni las dimensiones de este l+gar. Ni al hombre *+e tengo
en$rente. sto3 tiesa $rente a +na mesa. sto da +n poco de miedo. Ye ser cierto lo *+e dicen1 *+e el
ochenta por ciento de los est2m+los normales son vis+ales1 en este preciso instante percibo el
m+ndo con lo *+e me *+eda. Me siento inc&moda1 encerrada1 hasta *+e mis manos dan el primer
paso 3 deciden ver ad&nde estamos. Mantel de algod&n1 c+biertos $r2os1 servilletas grandes1 dos
copas 3 +na mesa larga1 de madera. 7hora salen mis o2dos: se esc+chan voces m+3 cerca. Hon dos
pare:as *+e hablan en $rancBs. stiro el bra;o lentamente1 t2mida1 3 compr+ebo *+e la mesa
continCa a*+2. 7penas +nos cent2metros m0s all0 ha3 +na camisa1 +n relo:1 pelos1 ah1 +n bra;o.
Yisc+lpe1 se8or.
=as mesas son alargadas para *+e los camareros se m+evan m0s c&modos. n cada +na se sientan
de seis a ocho personas1 me e!plica el encargado. JlindeI+h se ina+g+r& a $ines de 1%%% 3 t+vo
reperc+si&n no s&lo en H+i;a1 sino en el resto del m+ndo. Hcha$$ner me dice *+e le llegan reservas
de todas partes 3 *+e no siempre las p+eden admitir por*+e no se dan abasto. Hi ho3 pidieran +na
mesa dos personas para cenar1 la $echa m0s cercana *+e le dar2a la comp+tadora es hasta dentro de
casi +n a8o. l resta+rante abre al mediod2a 3 por la noche1 3 en cada t+rno se sirven setenta
c+biertos. l Cltimo mes1 dos mil *+inientas personas vivieron esta e!periencia de comer sin ver.
Eegla nCmero dos: cr+;ar la barrera del miedo1 rela:arse. /ido vino1 +n tinto espa8ol de =a Eio:a. 7
c+entagotas1 como si est+viera haciendo la digesti&n1 el c+erpo absorbe la osc+ridad 3 la vista se
acost+mbra al negro. 7hora veo la vida en negro1 acaso m0s *+e +n ciego. No traer a Jorges a +n
relato sobre los ciegos ser2a pol2ticamente incorrecto. n +na con$erencia1 el escritor disert& sobre
s+ Lmodesta ceg+era personalL1 +na ceg+era total de +n o:o 3 parcial del otro. Yi:o *+e la gente se
imaginaba al ciego encerrado en +n m+ndo negro1 pero *+e no era as2: LNo es la noche *+e la gente
se imaginaL. =a ceg+era1 segCn Jorges1 es +n m+ndo osc+ro1 con ro:os1 neblinas verdosas 3
vagamente a;+ladas. so ve2a Bl. /ero 3o1 desde mi silla de madera 3 en este episodio de ciega1
apenas distingo +n negro pro$+ndo1 sin interr+pciones. n JlindeI+h1 sin d+da1 Jorges ver2a m0s1
pero no sB si lo dis$r+tar2a tanto. =os *+e lo conocieron dicen *+e era +n tipo ab+rrido para comer1
*+e no sal2a de la sopa de arro;1 del bi$e con ensalada 3 de s+ arro; con leche.
ra hora de improvisar ante lo desconocido 31 como tratando de nombrar los instr+mentos de +na
or*+esta delirante1 empecB a :+gar conmigo. 9)ampanas< No1 el r+ido *+e esc+chaba era m0s s+til.
ran cascabeles. =os llevan los camareros en las rodillas1 para no trope;arse entre ellos. Yetr0s de
ese sonido d+lce s+elen pron+nciar +n acht+ng +ltraalem0n. O+iere decir Lc+idadoL 3 es parte de s+
c&digo1 +na especie de sem0$oro *+e de:a pasar al *+e viene mientras espera el *+e va. H+ena
e!tra8o tanto orden en +na habitaci&n negra1 pero alg+na l&gica debe tener. n este resta+rante no
se rompen tantos platos ni vasos-..
WIg+al *+e en c+al*+ier otro1 +no cada tanto Wme rec+erda Hcha$$ner.
Eisas. Yesp+Bs de los cascabeles se esc+chan mil risas. Araves1 ag+das1 esdrC:+las. Nerviosas. Ye
hombres 3 de m+:eres. Ees$riadas1 abiertas1 t2midas1 e!ageradas. Eisas *+e se acercan 3 se ale:an1
como las olas. nlatadas1 ahorcadas. Eisas en $in. No veo pero esc+cho1 toco1 h+elo1 g+sto. =os
sentidos se despere;an1 se con$+nden 3 se e!citan.
W7*+2 est0 el vino. Fo3 a apo3ar la botella en el centro de la mesa1 las copas est0n a s+ derecha1
dis$r+ten Wdice la camarera.
lla me habla clara 3 pa+sadamente1 como les hablan las madres a los chicos. 7+n*+e acabo de
conocerla1 c+ando la vo; de 7nneliese MDller est0 cerca me siento en casa. 7hora tomo la botella de
vino. Me parece tan pesada. Eecorro el borde $ino de la copa de cristal1 calc+lo dimensiones 3 sirvo.
N+nca sabrB c+0nto1 pero enseg+ida se repite la operaci&n. =a mesa es de madera 3 est0 barni;ada.
l pan tiene g+sto a cereales *+e me raspan el paladar. 9Ye *+B color ser0n las servilletas< l vino
(
se o!igena en mi nari; grande. [+elo a madera1 chocolate1 alg+na nota de tabaco1 +n to*+e de
canela tambiBn.
Yan ganas de caminar en la osc+ridad1 3 le pido a Hcha$$ner *+e me lleve a la barra. Me tomo de s+s
hombros altos 3 $lacos1 3 enseg+ida estamos ah2. ste movimiento es +na e!cepci&n por*+e en el
JlindeI+h1 te&ricamente1 nadie p+ede andar a s+s anchas p+l+lando por la osc+ridad. s peligroso.
/ero me tomo esta licencia 3 llego hasta Mar2a Kddo1 la de la risa clara 3 despreoc+pada1 *+e ahora
apo3a mi copa de vino en la barra. Yesde la cocina1 por +n intercom+nicador1 le avisan *+e los
espag+etis de la mesa cinco est0n listos. Mar2a Kddo se *+ed& ciega por +na en$ermedad. [o3 est0
en el resta+rante por*+e +n compa8ero de JlindeI+h no p+do venir1 pero s+ele traba:ar en la
o$icina1 $rente a +na comp+tadora ideada por 7ccesstech1 +na empresa s+i;a *+e $abrica so$t'are
para ciegos. 7dem0s de tener +n teclado en braille1 la m0*+ina le lee los e-mails por medio de +n
micr&$ono. lla toma reservas1 habla con proveedores1 es 0gil 3 e$ectiva. Hi +no no s+piera *+e es
parte del e*+ipo de JlindeI+h1 :am0s adivinar2a *+e es ciega.
VVV
9O+iBn adivinar2a *+e riI Seihenma3er1 +no de los *+e ha alcan;ado la cima del verest1 es
ciego< )iego desde los trece a8os. Seihenma3er $+e el primer invidente *+e alcan;& la cima del
verest. Zl 3 s+ e*+ipo invirtieron m0s de dos meses en c+lminar esta m2tica monta8a1 dentro de la
verest !pedition "001 *+e organi;& la Gederaci&n Nacional de )iegos stado+nidense. Mar2a
Kddo no sabe s+ historia1 pero tambiBn es valiente 3 tiene +na percepci&n distinta de *+B es ser
ciego. l a8o pasado1 por e:emplo1 se $+e sola de vacaciones a Arecia. Hola. 7+n*+e1 probablemente1
ser ciego en el /rimer M+ndo sea m+3 distinto a ser ciego en 7rgentina1 el /erC o la India. n
J+enos 7ires1 el gr+po K:c+ro presenta el espect0c+lo teatral =a isla desierta1 de Eoberto 7rlt1 sin
l+;1 d+rante toda la obra. s +na decena de ciegos o gente con resto vis+al *+e traba:a con alg+nos
compa8eros *+e ven 3 llevan al espectador de via:e. 7+n sentado1 a+n a osc+ras1 +no transita por
pla3as desiertas1 mercados de la )hina1 ocBanos salva:es 3 olvidadas tierras orientales con m+:eres
bellas 3 vol+pt+osas 3 hombres tat+ados 3 valientes. No es $0cil conseg+ir sitio para ver a K:c+ro.
=as $+nciones est0n siempre agotadas. )ecilia Y`7*+ino1 +na de las actrices *+e ve 3 *+e actCa en
esta obra1 me di:o *+e ella se siente m+3 c&moda en la osc+ridad.
Ws como estar en el ag+a Wme di:o1 mientras se pintaba los labios1 antes de salir a +n escenario
tan negro como el del JlindeI+h.
VVV
Eegla nCmero tres: desap+rarse. Tomarse todo el tiempo del m+ndo para comer1 sentir1 estar
vivo. l che$ del JlindeI+h1 Thomas [aeni1 no es ciego1 pero es discapacitado vis+al. Ig+al el
hombre se las reb+sca para desmiti$icar eso de *+e la comida entra por los o:os. Me rec+erda *+e
en +n resta+rante c+al*+iera los colores son $+ndamentales1 pero *+e en el JlindeI+h no valen.
O+eda entonces combinar te!t+ras1 verd+ras con carnes 3 especias en b+sca de lo m0s agradable. 7
mi mesa llega la sopa1 *+e me parece la m0s caliente 3 arom0tica de todas las sopas *+e he probado
en mi vida. s espesa1 consistente. Yesp+Bs de la primera c+charada dir2a *+e es de arve:as1 pero la
seg+nda le abre la p+erta al p+erro 3 a la ;anahoria. =a tercera me lleva a la India1 a esas me;clas o
LmasalaL llenas de :engibre1 clavo de olor 3 a:2 picante.
Me sabe a delicia. n eso esto31 via:ando con los restos de especias *+e se acodaron en mi paladar1
c+ando 7nneliese MDller retira el c+enco de sopa 3 apo3a sobre mi mesa otro plato1 grande 3 lleno1
como lo servir2a +na t2a *+e nos *+iere hacer engordar. l ciervo es tierno 3 de g+sto intenso. Me
trae alg+nos problemas pr0cticos pescarlo con c+chillo 3 tenedor1 3 m0s de +na ve; es necesario
rec+rrir a las manos para establecer los l2mites del bocado de carne *+e me llevo a la boca. Incl+so1
ahora mismo1 esto3 tirando con manos 3 dientes para ver si corto este peda;o de +na ve;. Menos
mal *+e est0 osc+ro1 me cons+elo.
Mientras tanto1 Hcha$$ner +sa la palabra. @sa la osc+ridad como c&mplice para con$esarme *+e m0s
de +na ve; e!tra8a la l+;1 las m+:eres 3 los hombres hermosos 3 el brillo de los resta+rantes de l+:o.
&
/ero estos $ideos son +n l+:o1 pienso1 3 me do3 c+enta de *+e no hab2a almor;ado. Tienen +nas
gotas de oliva e!tra virgen 3 est0n resbaladi;os. He me *+ieren escapar1 pero los mantengo a ra3a.
st0n tan ricos me;clados con repollitos de Jr+selas 3 +nos copos de orBgano. n $in1 el g+sto de los
platos es e!*+isito1 a+n*+e no se vea nada. No podr2a ser de otra manera en +n l+gar e!&tico
$rec+entado por go+rmets e+ropeos *+e pagan por +na e!periencia ins&lita1 pero tambiBn por +na
e!celente comida. Me dicen *+e lo ganado se reinvierte en +na $+ndaci&n de a3+da para ciegos *+e
est0 detr0s del JlindeI+h1 lo *+e res+lta del mero placer *+e da comer a osc+ras +nos treinta
d&lares por persona. Hi estos se m+ltiplican por los miles de clientes *+e lo visitan por mes1 +no
llega a la concl+si&n de *+e ha sido +n negocio clarividente. Me despierta la vo; de Hcha$$ner.
Wstamos a p+nto de inscribirnos en el Hlo' Good )l+b1 +na sociedad italiana *+e de$iende el
placer del b+en comer 3 se tira en contra del concepto de $ast $ood.
Jrindamos por el g+sto1 3 por esta torta de chocolate *+e me devoro con con$ian;a ciega. He parece
a mi novio: tiene +na capa crocante 3 el cora;&n blando. s +na mar*+ise bien amarga 31 como
corresponde a +n resta+rante cinco tenedores1 siento *+e tiene +na ho:a de menta $resca arriba. 7l
perder la vista1 +no se olvida de la compost+ra *+e se e!ige en +n l+gar de este tipo 3 se libera. ,Me
preg+nto si e!istir0 +n man+al de b+enos modales para ciegos.. 6 +no come con hambre 3 con
g+sto 3 con bigotes de chocolate 3 dedos manchados. Todas esas licencias de las *+e +s+almente
nos privan esos respingados resta+rantes cinco tenedores.
Hi mi madre viera mi voracidad1 pensar2a *+e tengo +n anto:o irre$renable o *+e en H+i;a me volv2
loca. /ero por s+erte no est01 a+n*+e de repente siento s+s o:os in*+isidores en la n+ca 3 me limpio
con la servilleta. 6a me est0 g+stando esto de la osc+ridad. Me siento libre 3 deseo *+e el tiempo de
no ser vista d+re +n rato m0s. Total1 sB *+e so3 ciega de prestado. /ero mala s+erte: antes *+e
desp+Bs1 la carro;a se convierte en ;apallo. /+nt+almente1 a las veintitrBs horas 3 media1 los ciegos
del JlindeI+h tienen +na camioneta *+e los lleva a la estaci&n de trenes m0s cercana1 desde donde
abordan el transporte *+e los lleve hacia s+s casas. n H+i;a ha3 *+inientos mil ciegos *+e se
m+even c&modos en +na sociedad *+e los acepta 3 a3+da. JlindeI+h me dev+elve a la l+; de la
noche.
7hora camino lentamente hacia mi hotel. 6a casi no ll+eve en U+rich1 pero sig+e n+blado. )ada
tanto pasa algCn &mnib+s medio vac2o. No p+edo de:ar de pensar en esas horas negras: JlindeI+h
es +n happening1 la e!periencia per$ecta para los *+e b+scan n+evos sabores1 pero es tambiBn hacer
t+rismo por la ceg+era: il+mina +na realidad a la *+e le cerramos los o:os. s +n in$orme sobre
ciegos1 *+e no llega a ba:ar al s&rdido m+ndo de +n barrio1 como en +na novela de H0bato. l
in$orme de ciegos de JlindeI+h es m0s simple1 pero tiene la incomodidad a veces tenebrosa de *+e
cada +no debe convivir con s+ propio ciego por +n rato. Ye camino al hotel pienso en c&mo contarB
lo *+e no vi. )reo *+e empe;ar2a con la risa de Mar2a Kddo1 esa *+e imaginB tan clara 3
despreoc+pada. =+ego seg+ir2a con la osc+ridad. Yesde *+e sal2 de JlindeI+h tengo +n rec+erdo
negro1 *+e no es triste. Nada *+e ver. Himplemente es negro1 como la s+ma de todos los colores. >
http://www.letra'libre'.c&-/re(i'ta/c&%(i(i&/ce%acie9a'
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
El peri&,i'ta3 la &b4eti(i,a, 5 el c&-pr&-i'&
/or: /asc+al Herrano
Los te&ricos neoliberales centran s+ an0lisis sobre la
in$ormaci&n en la necesidad de elementos como la
imparcialidad1 la ob:etividad1 la independencia1 la
ne+tralidad... l e:emplo m0s claro de *+e1 en tBrminos
absol+tos1 no e!iste la ne+tralidad in$ormativa se evidencia
*
desde el momento en *+e se elige lo *+e es noticia
1
. )+ando +n peri&dico selecciona como
noticia principal de portada la concesi&n de +n oscar en [oll3'ood o +n in$orme de
7mnist2a Internacional1 est0 tomando +na posici&n editorial determinada. 6a di:o E3s;ard
Xap+scinsIi *+e no p+ede ser corresponsal *+ien 4cree en la ob:etividad de la
in$ormaci&n1 c+ando el Cnico in$orme posible siempre res+lta personal y provisional5.
"
7lgo similar podr2amos decir del concepto de e*+ilibrio in$ormativo. l veterano
periodista e!perto en Kriente Medio Eobert GisI critic& ese $also disc+rso del e*+ilibrio 3
a$irm& *+e 4los periodistas deber2amos estar del lado de *+ienes s+$ren. Hi habl0ramos del
comercio de esclavos en el siglo aFIII1 no le dar2amos ig+aldad de tiempo al capit0n del
nav2o de esclavos en n+estros reportes. Hi c+briBramos la liberaci&n de +n campo de
concentraci&n na;i1 no le dar2amos ig+aldad de tiempo al vocero de las HH5
(
. _osB Ignacio
=&pe; Figil ha dedicado toda s+ vida al periodismo com+nitario en 7mBrica =atina1 al lado
de la gente pobre 3 sencilla. Zl tambiBn reivindica el compromiso $rente a las in:+sticias:
Grente a +n panorama tan cr+el1 ning+na persona sensible1 con entra8as1 p+ede
permanecer indi$erente. s hora de poner todos n+estros es$+er;os personales1 toda
n+estra creatividad1 para me:orar esta sit+aci&n. No caben mirones c+ando est0 en :+ego
la vida de la ma3or2a de n+estros congBneres1 incl+ida la del Cnico planeta donde podemos
vivirla
4
.
=&pe; Figil va todav2a m0s le:os:
Ni el arte por el arte1 ni la in$ormaci&n por la in$ormaci&n. J+scamos in$ormar para
incon$ormar1 para sac+dir las comodidades de a*+Bllos a *+ienes les sobra 3 para remover
la pasividad de a*+Bllos a *+ienes les $alta. =as noticias1 bien traba:adas1 aCn sin opini&n
e!pl2cita1 sensibili;an sobre estos graves problemas 3 m+even vol+ntades para
resolverlos
5
.
No $altan periodistas :&venes de Cltima generaci&n *+e tambiBn reniegan del mito de la
e*+idistancia1 como Klga Eodr2g+e;1 c+rtida en los con$lictos de Kriente Medio: 4h+3o de
la e*+idistancia por*+e creo *+e es +na trampa: no se p+ede tratar ig+al al *+e bombardea
*+e al *+e es bombardeado1 al invasor *+e al invadido1 al opresor *+e al oprimido...
Fivimos en +n m+ndo plagado de desig+aldades1 in:+sticias 3 dese*+ilibrios 3 creo *+e
+na de las misiones de los periodistas es b+scar *+e la balan;a se e*+ilibre5
#
. Yec2a el
poeta espa8ol Aabriel )ela3a1 4maldigo al poeta *+e no toma partido51 3 ho3 el reciBn
$allecido ensa3ista estado+nidense [o'ard Uinn a$irma *+e 4no se p+ede ser ne+tral
via:ando en +n tren en marcha *+e se dirige a +n despe8adero5.
l historiador /a+l /reston recoge en s+ libro 43dealistas bao las balas51 el sentimiento
*+e vivieron los corresponsales de prensa e!tran:eros destinados en spa8a d+rante la
g+erra civil
7
. HegCn /reston1 4no se trataba s&lo de describir lo *+e presenciaban. M+chos
de ellos re$le!ionaban sobre las consec+encias *+e tendr2a para el resto del m+ndo lo *+e
s+ced2a entonces en spa8a. ,-. se vieron emp+:ados por la indignaci&n a escribir en
$avor de la ca+sa rep+blicana1 alg+nos a e:ercer presi&n en s+s respectivos pa2ses 31 en
+nos pocos casos1 a tomar las armas para de$ender la EepCblica5. /reston de:a bien claro
*+e ese activismo no $+e 4en detrimento de la $idelidad 3 la sinceridad de s+ *+ehacer
in$ormativo. Ye hecho1 alg+nos de los corresponsales m0s
comprometidos redactaron varios de los reporta:es de g+erra
m0s precisos e imperecederos5
8
.
=a percepci&n del periodismo como +n compromiso con los
oprimidos ha inspirado a lo m0s valioso de n+estra pro$esi&n1
*+ienes1 a di$erencia del hip&crita disc+rso dominante act+al1
han reivindicado esa responsabilidad. Yesde el c+bano /ablo de
la Torriente Jra+ al brit0nico Eobert GisI o el $ranco-espa8ol
Ignacio Eamonet. Eecordemos *+e iniciativas tan :+stas 3 loables
como la creaci&n de +n imp+esto para las transacciones
$inancieras espec+lativas ,la Tasa Tobin.1 el apo3o a los Goros
Hociales M+ndiales o el combate al 7c+erdo M+ltinacional de
'
Inversiones ,7MI. s+rgieron en medios de com+nicaci&n de indisc+tible prestigio
como Le /onde 8iplomati4ue. TambiBn lo han entendido as2 m+chos $otoperiodistas
pro$esionales: 4Me molestan ciertas eti*+etas1 como c+ando me dicen *+e so3 +n
periodista solidario. /ara m2 el periodismo es compromiso5
%
1 a$irm& el $ot&gra$o Aervasio
H0nche;1 /remio Nacional de Gotogra$2a en spa8a. l $otoperiodista todav2a va m0s le:os:
4Hi 3o $+era alg+na ve; decano de +na $ac+ltad de /eriodismo eliminar2a +na palabra:
`ob:etividad`1 la *+itar2a1 recha;ar2a 3 *+emar2a5
10
.
l periodista siempre tendr0 la tentaci&n de de:arse llevar por los oropeles palaciegos1 bien
por ra;ones econ&micas1 por s+misi&n al poder1 o simplemente por la tendencia a
considerar m0s vera; 3 valiosa la in$ormaci&n s&lo por*+e procede de la mo*+eta 3 el
esplendor de los centros del poder. /ero ha3 *+e recordar *+e tenemos +na obligaci&n
social1 +n compromiso1 +na especie de :+ramento hipocr0tico *+e consiste en sacar a la
l+;1 en in$ormar1 sobre tantas 3 tantas l+chas de hombre 3 m+:eres *+e combaten por s+
s+pervivencia 3 dignidad. )omo dice Xap+scinsIi en s+ obra 'l ;ha1 debemos reivindicar
4las palabras *+e circ+lan libremente1 palabras clandestinas1 rebeldes1 palabras *+e no
van vestidas de +ni$orme de gala1 desprovistas del sello o$icial5. /or eso c+ando en +na
g+erra +n :e$e militar nos an+ncie +na liberaci&n le preg+ntaremos a la se8ora *+e sali& a
comprar el pan en la ;ona reciBn liberada? mientras el ministro nos estB ense8ando el
n+evo hospital ina+g+rado1 acercaremos el micr&$ono al anciano *+e se enc+entra en la
sala de espera1 3 d+rante la pomposa ina+g+raci&n de la ind+stria de vang+ardia
tecnol&gica interrogaremos al obrero por s+ paga.
Tal como s+cedi& a los periodistas decentes *+e c+brieron la g+erra civil en spa8a1 es
necesario sentir en la piel el destino de los des$avorecidos para comprender c+0l es el l+gar
del periodista.
l verdadero periodismo es intencional1 a saber: a*+Bl *+e se $i:a +n ob:etivo 3 *+e intenta
provocar algCn tipo de cambio. No ha3 otro periodismo posible. [ablo1 obviamente1 del
b+en periodista. Hi leBis los escritos de los me:ores periodistas -las obras de MarI T'ain1
de rnest [eming'a31 de Aabriel Aarc2a M0r*+e;-1 comprobarBis *+e se trata siempre de
periodismo intencional.
11
l disc+rso de la ne+tralidad se +tili;a inteligentemente desde los medios de com+nicaci&n
neoliberales. Jasta con observar los nombres con los *+e g+stan denominarse en s+s
cabeceras: 'l 3mparcial1 3nformaciones1 AB.1 La =aci%n1 'l /undo1 'l $a:s1 La 0a<%n.
Todos son asBpticos 3 ne+trales1 como desean *+e creamos *+e son s+s contenidos. H+
celo por aparentar a+sencia de ideolog2a les lleva incl+so a prohibir a s+s periodistas *+e
tengan ideas hasta $+era de la redacci&n1 en s+ vida privada.
=a ci+dadan2a se indigna ante c+al*+ier intento de dirigismo pol2tico e ideol&gico.
Habedores de eso1 la estrategia act+al de los medios es disim+lar a toda costa la
intencionalidad para *+e pase inadvertida a las a+diencias 3 p+eda ser e$ectiva. l ob:etivo
es proporcionar ,+ oc+ltar. al lector1 o3ente o espectador determinados elementos de
conte!to1 antecedentes1 silenciamientos o mBtodos disc+rsivos ,en el caso de los medios
a+diovis+ales las posibilidades son in$initas. para *+e lleg+e a +na concl+si&n 3 posici&n
ideol&gica determinadas1 pero con la percepci&n de *+e es el res+ltado de s+ capacidad
ded+ctiva 3 no del dirigismo del medio de com+nicaci&n. Ye ah2 la importancia de
den+nciar las $alsas ob:etividades 3 ne+tralidades para digni$icar +n periodismo de
principios 3 valores.
=os grandes medios comerciales hablan de ne+tralidad period2stica mientras tienen
periodistas empotrados entre las $ilas del e:Brcito estado+nidense en Ira*1 de pl+ralidad
in$ormativa c+ando s+s redactores no salen de la sala de prensa de la )asa Jlanca 3 n+nca
han visitado +n s+b+rbio de Sashington o N+eva 6orI1 de imparcialidad mientras sig+en
estigmati;ando en s+s in$ormaciones a los gobiernos *+e cometen el delito de rec+perar
s+s rec+rsos nat+rales de las manos de transnacionales. 7lardean de ob:etividad1 pero s+s
p0ginas 3 espacios in$ormativos se reservan al oropel1 el l+:o 3 el glamo+r de $amosos 3
grandes $ort+nas *+e identi$ican de esta $orma como modelos a admirar.
G
No es verdad *+e los medios de com+nicaci&n comerciales sean soportes ne+trales de
in$ormaci&n. llos militan 3 hacen apolog2a de +n modelo econ&mico concreto en el *+e se
desenv+elven 3 del *+e obtienen bene$icios1 bien para s+ propia empresa o para la casa
matri; accionista. Grente a ello1 no se trata de *+e desde el compromiso del periodista el
periodismo se convierta en pan$leto1 la ci+dadan2a recha;a los intentos de +n periodismo
militante *+e no aporta rigor ni in$ormaci&n contrastada 3 s&lo incl+3e ideolog2a. =o *+e
reivindicamos es la rec+peraci&n de la dignidad 3 el servicio a la com+nidad1 a la :+sticia
social1 a la soberan2a de los p+eblos 3 a las libertades. No ser0 periodismo si no se hace as21
como no es medicina c+rar s&lo a *+ienes tienen dinero para pagarla. No se debe
con$+ndir periodismo comprometido con servir incondicionalmente a +n partido pol2tico
o a +n gobierno con el *+e se simpati;a. l compromiso es con +nos principios 3 +nos
valores no con +nas siglas o +n determinado &rgano de poder. 61 sobre todo1 dar la vo; a
*+ienes tantas veces tienen vetado el acceso a los medios de com+nicaci&n. =a escritora
lena /oniato'sIa en s+ libro 4La noche de Tlatelolco5
1"
1 recogi& la masacre de cientos de
est+diantes *+e protestaban en la pla;a de ese mismo nombre1 en la ci+dad de MB!ico1 el "
de oct+bre de 1%#8. /ara ello se dedic& a transcribir te!t+almente los testimonios de los
a$ectados 3 ordenados cronol&gicamente. Hin d+da se trata de +n periodismo incompleto
-ha3 elementos 3 datos *+e no se p+eden o$recer mediante testimonios-1 pero es +n
e:ercicio magn2$ico de dar la vo; a la gente.
n m+chos $oros los pro$esionales insisten en *+e s+ capacidad de maniobra para
practicar +n periodismo comprometido con valores distintos de los imp+estos por el
mercado es m+3 limitada. s verdad1 pero es imprescindible *+e todo periodista ponga al
servicio de esos ideales s+s conocimientos 3 s+ traba:o si *+iere *+e la decencia sea
emblema e insignia de s+ vida 3 s+ pro$esi&n1 3 probablemente deba ser $+era de s+ p+esto
de traba:o en +n medio de com+nicaci&n comercial. No se trata de militancia1 sino de de
decencia. =a decencia es lo *+e di$erencia al bi&logo *+e traba:a para +na gran empresa de
transgBnicos o para +na organi;aci&n ecologista1 al abogado *+e de$iende los intereses de
+na m+ltinacional o los de los traba:adores *+e e!igen +n s+eldo :+sto1 al militar *+e
dispara contra el p+eblo re$+gi0ndose en &rdenes de s+periores o al *+e combate al lado
de la gente. Ning+no de ellos p+ede ser ne+tral1 ni imparcial1 ni ob:etivo.
NOTAS
b1c Fer cap2t+lo 47s2 $+nciona el modelo5 en Herrano1 /asc+al. 8esinformaci%n. .%mo los medios ocultan el
mundo . /en2ns+la. Jarcelona1 :+nio "00%.
b"c E3s;ard Xap+scinsIi. Los c:nicos no sirven para este oficio. ;obre el buen periodismo . 7nagrama.
Jarcelona "00". p0g. "1.
b(c GisI1 Eobert. 4Tediosas comparaciones sobre Kriente Medio5. La >ornada . 1(-1-
"00% http://'''.:ornada.+nam.m!/"00%/01/1(/inde!.php<sectiondopinionTarticled0"4a1m+n
b4c =&pe; Figil1 _osB Ignacio. /anual urgente para radialistas apasionadas y apasionados . Ministerio de
In$ormaci&n 3 )om+nicaci&n de Fene;+ela. "005
b5c =&pe; Figil1 _osB Ignacio. /anual urgente para radialistas apasionadas y apasionados. Ministerio de
In$ormaci&n 3 )om+nicaci&n de Fene;+ela. "005
b#c M+8o;1 H. ntrevista en la revista $aisaes . Noviembre "00%
b7c /reston1 /a+l. 3dealistas bao las balas. .orresponsales e?traneros en la guerra de 'spaa . YeJolsillo
"008
b8c /reston1 /a+l. 3dealistas bao las balas. .orresponsales e?traneros en la guerra de 'spaa . YeJolsillo
"008. pp. 1# 3 17
b%c $7blico 7-11-"00%
b10c Yeclaraciones a )NN @ 8-11-"00%
b11c E3s;ard Xap+scinsIi. Los c:nicos no sirven para este oficio. ;obre el buen periodismo . 7nagrama.
Jarcelona "00". pp. (8 3 (%.
b1"c lena /oniato'sIa. La noche de Tlatelolco. ditorial ra1 "007.
http://'''.saladeprensa.org/art100".htm
=b%eti)o: la ob%eti)idad !extracto"
2* de octu6re, 2""&
#"
Ia4ier Daro <estrepo
P=n da m1s con 4idaQ es un relato escalo5riante del cu6rimiento ,ue 3i0o <ys0ard TapuscinsXi de
la guerra en Angola. +a6a seguido en detalle la luc3a entre el Fo4imiento para la .i6eracin de
Angola y el Frente >acional de .i6eracin, F.>A y =nita, y 3a6a 4i4ido los ,ue l llama unos das
de Ptanto miedo ,ue no me ol4idar de a,uello en lo ,ue me reste de 4idaQ. !e re5era al recorrido
de un esca6roso trayecto ,ue era un pasa2e de la muerte. .os del Frente y de =nita tenan en la
mira de sus 5usiles y ametralladoras esa carretera recorrida por los del Fo4imiento. =n reportero
,ue ley el relato le pregunt a <ys0ard TapuscinsXi: PNestu4o usted tam6in en las posiciones de
=nitaOQ. B escuc3 esta respuesta: P>o, por,ue nadie me 3a6ra de2ado pisar esas posicionesQ.1
-n los relatos de a,uella guerra, TapuscinsXi no 3a6a mencionado la otra 5uente, tal como
mandan los te8tos, por eso al reportero lo in,uieta6a la pregunta: Nse 3a6a sacri5icado la
o62eti4idad en este casoO =na cosa es la teora de consultar todas las partes, 51cil de enunciar y
moti4ar en un te8to so6re la o62eti4idad, y otra la realidad. Por eso TapuscinsXi agreg despus,
recordando a,uella con4ersacin, Ptoda crnica de guerra est1 condenada a contener cierta dosis
de su62eti4idadQ.
Cuando uno recorre la a6undante produccin periodstica de TapuscinsXi el pro6lema de la
o62eti4idad aparece como un o62eti4o real, no terico, ,ue el gran reportero persigue con los
inciertos resultados de a,uel pescador ,ue descri6e +emingLay y ,ue, cuando cree tener por 5in
en su an0uelo el gran pe0 so7ado, amarrado al costado de su em6arcacin, contempla impotente
cmo 4a desapareciendo dentellada a dentellada a medida ,ue los ti6urones se lo arre6atan. Con
la o62eti4idad no se puede contar con la seguridad de ,ue se tiene o no se tiene. .a o62eti4idad se
6usca, como un medio, no como un 5in, pero aun as nadie puede decir ,ue tiene amarrado a su
6arca e intacto, el pe0 de la o62eti4idad.
.a o62eti4idad 3oy
-l 5in no es ser o62eti4oR m1s a9n ser o62eti4o podra con4ertirse en un o6st1culo. TapuscinsXi
re5le8iona6a so6re el asunto en di1logo con el reportero me8icano Dil6erto Fe0a en 1G'*:
P>o creo en el periodismo ,ue se llama a s mismo impasi6le, tampoco en la o62eti4idad, en su
sentido 5ormal. -l periodista no puede ser un testigo impasi6le, de6e tener eso ,ue en sicologa se
llama empata. Algunos no se sienten 4inculados o comprometidos, o les parece ,ue la del
periodismo es una 4ida muy peligrosa. Por eso el llamado periodismo o62eti4o, desapasionado, no
puede e8istir en situaciones de con5licto. .o ,ue ,uiero decir es ,ue por tratar de ser o62eti4o, en
realidad se desin5ormaQ.2 -s el momento de re4isar, pues, la idea ,ue durante muc3o tiempo
tu4imos de la o62eti4idad como un ancla, ,ue nos agarra6a a la realidad a pesar de las aguas
tormentosas de la su62eti4idad.
A TapuscinsXi le preocupa m1s la desin5ormacin en nom6re de la o62eti4idad ,ue la prdida de
o62eti4idadR al 5in y al ca6o uno es o62eti4o, no por ser o62eti4o, sino para in5ormar. -se gran
propsito es el ,ue <ys0ard 4e en peligro en este tiempo:
P+oy al cronista ,ue llega de 3acer una co6ertura, su 2e5e no le pregunta si la noticia ,ue trae es
4erdadera, sino si es interesante y si la puede 4enderQ. B agrega
<ys0ard: P-s el reempla0o de una tica por otra. Sse es el cam6io
m1s pro5undo ,ue se est1 dando en el mundo de los mediosQ.
Anterior a cual,uier discusin so6re o62eti4idad y su62eti4idad,
est1 el 3ec3o de la in5ormacin e8acta o6ser4ado por TapuscinsXi
cuando al comparar sus datos so6re las masacres en <uanda en
1GG#, con el relato construido por la tele4isin, compro6,
indignado, ,ue Pesa construccin 5icticia 5ue la 9nica ,ue 3u6o y
#1
,ued. Como sa, cada 4e0 m1s 3istorias 4irtuales ocupan el lugar del mundo real en nuestro
imaginarioQ.#
-n un ensayo so6re el mundo ,ue re5le2an los medios, TapuscinsXi les sigui la pista a esas
in5ormaciones 4irtuales. NCmo se producenO !e pregunt. B de nue4o encontr el per4erso
e5ecto del mane2o de un medio de comunicacin como si 5uera una empresa cual,uiera. P-l
reportero ^dice^ se 3a con4ertido en un simple pen mo4ido a tra4s del mundo por su 2e5e, desde
la redaccin. -l 2e5e dispone de in5ormaciones 5acilitadas por muc3as 5uentes y puede tener una
imagen de los acontecimientos muy distante de la del reportero ,ue cu6re el suceso. Pero el 2e5e
no puede esperar a ,ue el reportero termine su la6or, por eso es el 2e5e el ,ue in5orma al reportero
so6re el desarrollo de los acontecimientos y lo 9nico ,ue espera de l es ,ue con5irme la imagen
,ue l ya se 3a 3ec3o so6re los acontecimientosQ.( -l endemoniado ritmo de cadena industrial de
produccin ,ue se le impone a la redaccin, agrega TapuscinsXi recordando sus propias
e8periencias, Pde2a a los periodistas muy poco tiempo para 2untar la in5ormacinR resol4er las cosas
en poco tiempo conduce a la super5icialidad y la 5alsedadQ.&
De un recuerdo de <uanda e8trae otra o6ser4acin: PDurante la matan0a de 1GG# not ,ue
muc3os periodistas de tan conectados con la redaccin por tel5ono y correo electrnico, no 4ean
lo ,ue pasa6a en el lugarQ.* B de una con4ersacin con un e,uipo de tele4isin de alguna cadena
de -stados =nidos, record la desconcertante respuesta: PNJu pueden e8igir de m, si en una
sola semana 3e 5ilmado en cinco pases de tres continentesOQ.' -n e5ecto, en dos das, el
reportero de noticias industriali0adas cree tener elementos su5icientes para in5ormar so6re un pas,
o so6re sus m1s gra4es pro6lemas. Sste es el conte8to en ,ue TapuscinsXi destaca una 5orma de
apro8imacin a la 4erdad en la ,ue se de6e dar el e,uili6rio entre lo su62eti4o y lo o62eti4o y ,ue
permite 3acer 5rente a las presiones empresariales ,ue pretenden con4ertir la noticia en mercanca
y al periodista en cmplice acti4o de esa degradacin y enga7o. !eg9n TapuscinsXi todo esto
cam6ia cuando el periodista se con4ierte en testigo.
-8clama al recordar sus despac3os, crnicas y relatos so6re el nacimiento del Tercer Fundo: PA
m se me 3a6a otorgado la posi6ilidad de ser testigo y cronista de ese acontecimientoQ.G As, en
ese orden: primero testigo y despus cronista.
NJu es un testigoO -n 1GG# se lo respondi a Fagdalena .e6ecXa: P-s dar 5e de lo 4istoR no se
puede 3acer a distancia por,ue e8igen nuestra participacin. +ay ,ue estar all, es una regla
61sicaQ.1"
Tres a7os despus le 3ara a Tr0ys0to5 .eX su descripcin del relato o62eti4o: P.a escritura m1s
pr8ima a la 4ida es la ,ue relata determinados 3ec3os tal como se 3an 4i4ido en el momento de
producirseQ.11
NPero 6asta estar a3, como testigo de primera 5ila, para ser o62eti4oO Ssta es una de las muc3as
preguntas posi6les cuando se siguen la pr1ctica y el pensamiento de TapuscinsXi so6re la
o62eti4idad. -l suyo, sin em6argo, no es un pensamiento capric3oso o personal sino ,ue trasluce
el con5licto ,ue a lo largo de la 3istoria del pensamiento 3an lidiado los 5ilso5os. Para entender el
pro6lema de la o62eti4idad, tan 4inculado al pro6lema del conocimiento, 3ay ,ue seguir las
re5le8iones de los 5ilso5os.
Dttp:EE222NetceteraNco&N&xEarticloEob%eti)oQlaQob%eti)idadE3313Epa/inaE3
.A! F=->T-! P-<%@DA!T%CA!
Para Der6ert Dans, 5uente de in5ormacin es la persona o grupo de personas ,ue el periodista
o6ser4a o entre4ista y ,ue le proporcionan las in5ormaciones de 6ase o los apuntes para una
noticia. Tam6in consideramos 5uente de in5ormacin a los documentos o depsitos de la
in5ormacin ,ue pueden ser consultados, tales como arc3i4os, li6ros, re4istas, etc.
#2
Al 3a6lar de 5uentes, 3ay ,ue distinguir entre in5ormador u 5uente in5ormati4a. -l in5ormador es el
,ue mantiene una relacin ocasional con el periodista. !e limita a suministrarle unos datos
concretos en un momento determinado. .a principal di5erencia es ,ue el contacto con el
in5ormador es unilateral. Por el contrario, una 5uente in5ormati4a mantiene una relacin 3a6itual
con el periodista y entre am6os se mantiene un proceso in5ormati4o 6idireccional.
0tribcin de >entes
Pocas 4eces la 5uente autori0a al periodista a identi5icarla. -n este caso se denomina in5ormacin
con atri6ucin directa. -n los casos en los ,ue la 5uente pre5iere permanecer en el anonimato se
llama atri6ucin reser4ada. Cuando la 5uente suministra in5ormacin solo para uso del periodista y
se denomina _off the record2.
Informacin con atribucin directa: el periodista tiene autori0acin para nom6rar la 5uente. -sta
es la situacin ideal por,ue se gana en credi6ilidad y tendr1 un mayor 4alor in5ormati4o.
Informacin con atribucin reservada: es lo m1s 5recuente. -l periodista enmascara la identidad
a tra4s de las 5uentes gu6ernamentales. -sta 5rmula es muy utili0ada por las 5uentes ,ue ponen
en circulacin in5ormacin into8icada, de a3 ,ue sea necesario acogerla con reser4as. +ay
periodistas ,ue sostienen ,ue no se de6era poner una in5ormacin si la 5uente no se de2a
identi5icar.
4ff t(e record: Cuando el periodista reci6e una in5ormacin con5idencial no pu6lica6le. -s una
in5ormacin para uso e8clusi4o de l, sin em6argo no signi5ica ,ue no pueda 3acer uso de esa
in5ormacin si 3a sido 4eri5icada por otras 5uentes. +ay muc3os in4estigadores ,ue no aplican esto
por,ue no lo consideran 6ueno y pre5ieren reali0ar in4estigaciones m1s costosas o m1s
incompletas, y no usar el off the record. -l off the record proporciona las pistas necesarias para
una in4estigacin. -l off the record no tiene un car1cter retrospecti4o.
5ipos de >entes
3. 1uentes personales4
!eg9n la duracin de la relacin ,ue tiene el periodista con las 5uentes:
a; 5uentes esta6les: 3ay relacin continuada.
6; 5uentes pro4isionales: dura lo ,ue dura el asunto determinado.
!eg9n la posicin desde la ,ue act9a la 5uente:
a; 5uentes p96licas: ocupa un cargo p96lico.
6; 5uentes pri4adas: in5orman en nom6re propio.
c; 5uentes con5idenciales: no permiten ,ue se las cite.
d; 5uentes e8pertas: in5ormacin especiali0ada.
!eg9n la acti4idad de la 5uente:
a; 5uente acti4a: es 4oluntaria. Toma la iniciati4a para ponerse en contacto con el periodista y
desea transmitir una in5ormacin ,ue interesa.
6; 5uente pasi4a: no toman la iniciati4a y suministran la in5ormacin ,ue el periodista 4a a ella.
5. 1uentes documentales o escritas4
Documentos p96licos.
Documentos pri4ados: se accede a tra4s de 5uentes personales.
6. 1uentes gubernamentales y no gubernamentales.
Du6ernamentales: ocupan un lugar de pri4ilegio en la estructura del poder. -l papel del periodista
ante estas 5uentes es anali0ar de 5orma crtica las in5ormaciones ,ue suministran.
>o gu6ernamentales: 5uentes ,ue no ostentan ning9n poder pero tienen acceso a in5ormaciones
4aliosas. -l periodista intenta con4ertir una 5uente no gu6ernamental a una pri4ada.
P.as 5uentes periodsticas en el discurso in5ormati4oQ, Adela <ui0:
3ttp:KKLLL.redcomunicacion.orgKmemoriasKpd5K2""*Adrui0.pd5
#
T&-:' El&5 ;art<%e=: >1eri&,i'-& 5 %arraci?%: @e'a+<&' para el
'i9l& AAI>
.os seres 3umanos perdemos la 4ida 6uscando cosas ,ue ya
3emos encontrado. Todas las ma7anas, en cual,uier latitud, los
editores de peridicos llegan a sus o5icinas pregunt1ndose cmo 4an
a contar la 3istoria ,ue sus lectores 3an 4isto y odo decenas de
4eces en la tele4isin o en la radio, ese mismo da. NCon ,u
pala6ras narrar, por e2emplo, la desesperacin de una madre a la
,ue todos 3an 4isto llorar en 4i4o delante de las c1marasO NCmo seducir, usando un
arma tan insu5iciente como el lengua2e, a personas ,ue 3an e8perimentado con la 4ista y
con el odo todas las comple2idades de un 3ec3o realO
-se duelo entre la inteligencia y los sentidos 3a sido resuelto 3ace 4arios siglos por las
no4elas, ,ue toda4a est1n 4endiendo millones de e2emplares a pesar de ,ue algunos
tericos decretaron, 3ace dos o tres dcadas, ,ue la no4ela 3a6a muerto para siempre.
Tam6in el periodismo 3a resuelto el pro6lema a tra4s de la narracin, pero a los
editores les cuesta aceptar ,ue esa es la respuesta a lo ,ue est1n 6uscando desde 3ace
tanto tiempo.
-n T3e >eL BorX Times del domingo 2' de septiem6re, cuatro de los seis artculos de la
primera p1gina compartan un rasgo llamati4o: cuando da6an una noticia, los cuatro la
conta6an a tra4s de la e8periencia de un indi4iduo en particular, un persona2e
paradigm1tico ,ue re5le2a6a, por s solo, todas las 5acetas de esa noticia. .o ,ue
6usca6an a,uellos artculos era ,ue el lector identi5icara un destino a2eno con su propio
destino. Jue el lector se di2era: a m tam6in puede pasarme esto. Cuando leemos ,ue
3u6o cien mil 4ctimas en un maremoto de Eanglades3, el dato nos asom6ra pero no nos
conmue4e. !i leyramos, en cam6io, la tragedia de una mu2er ,ue 3a ,uedado sola en el
mundo despus del maremoto y siguiramos paso a paso la 3istoria de sus prdidas,
sa6ramos todo lo ,ue 3ay ,ue sa6er so6re ese maremoto y todo lo ,ue 3ay ,ue sa6er
so6re el a0ar y so6re las desgracias in4oluntarias y repentinas. +egel primero, y despus
Eorges, escri6ieron ,ue la suerte de un 3om6re resume, en ciertos momentos esenciales,
la suerte de todos los 3om6res. -sa es la gran leccin ,ue est1n aprendiendo los
peridicos en este 5in de siglo.
)ol4amos a3ora a esa primera p1gina de T3e >eL BorX Times, el domingo 2' de
septiem6re de 1GG*. =no de los artculos a los ,ue alud 4ersa6a so6re la situacin del
Congo despus de la cada y la muerte de Fo6utu. -mpe0a6a de esta manera: ZCuando
FranX Tum6u se le4anta cada ma7ana y o6ser4a el mundo desde el modesto escaln de
cemento ,ue 3ay a la entrada de su casa, las im1genes de los c3icos 2ugando en las
calles enlodadas, del tr1nsito con sus estelas de 3umo, y el ruidoso des5ile de soldados,
mendigos y 6o3oneros, le recuerda cmo las cosas 5ueron durante, m1s o menos, los
9ltimos 4einte a7osZ.
-l otro artculo, so6re llamadas tele5nicas gratis en -uropa,
esta6a 5ec3ado en )iareggio, %talia, y estas eran sus primeras
lneas: ZFilippo !imonelli le4anta el tu6o de su tel5ono, pulsa
algunas teclas y una 4o0 ladra en su odo: NPi00a recin
3ec3aO <estaurante Euon Amico. )ia dei Campi 2#`. >o, no se
trata de una llamada a una pi00era. -s parte de un curioso
e8perimento ,ue o5rece a ciertos europeos llamadas de
##
tel5ono gratis a cam6io de ,ue acepten or propagandas comercialesZ. =n tercero, so6re
las tensiones raciales en -stados =nidos, tena su origen en Dur3am, >ort3 Carolina, y
este era su comien0o: ZPara Io3n +ope FranXlin el pro6lema era enlo,uecedor: las
or,udeas ,ue esta6a culti4ando desde 3aca * a7os en la 4entana de su apartamento
de ErooXlyn moran o se nega6an a 5lorecer. !u solucin al pro6lema 5ue tpica de su
apro8imacin al estudio so6re las relaciones raciales en Amrica al ,ue le 3a6a dedicado
toda la 4ida: ley todo lo ,ue pudo so6re el temaZ.
Cuatro de los seis artculos ,ue T3e >eL BorX Times pu6lic en su primera p1gina ese
domingo comen0a6an como di2e con la 3istoria de un indi4iduoR el ,uinto artculo narra6a
la 3istoria de una 5amiliaR el se8to da6a cuenta de ciertos acuerdos so6re impuestos entre
los lderes repu6licanos del Congreso de los -stados =nidos. !i me detengo en esta
caracterstica del periodismo es por,ue no se trata de algo inusual. Casi todos los das,
los me2ores diarios del mundo se est1n li6erando del 4ie2o cors ,ue o6liga a dar una
noticia o6edeciendo el mandato de responder en las primeras lneas a las seis preguntas
cl1sicas o en ingls las cinco U: ,u, ,uin, dnde, cu1ndo, cmo y por ,u. -se 4ie2o
mandato esta6a asociado, a la 4e0, con un respeto sacramental por la pir1mide in4ertida,
,ue 5ue impuesta por las agencias in5ormati4as 3ace un siglo, cuando los diarios se
componan con plomo y antimonio y 3a6a ,ue cortar la in5ormacin en cual,uier p1rra5o
para dar ca6ida a la pu6licidad de 9ltima 3ora. Aun,ue en todas las 4ie2as reglas 3ay una
cierta sa6idura, no 3ay nada me2or ,ue la li6ertad con ,ue a3ora podemos
deso6edecerlas. .a 9nica dictadura tcnica de las 9ltimas dcadas es la ,ue imponen los
diagramadores, y estos, cuando son 6uenos periodistas, entienden muy 6ien ,ue una
3istoria contada con inteligencia tiene derec3o a ocupar todo el espacio ,ue necesita, por
muc3o ,ue sea: no m1s, pero tampoco menos.
De todas las 4ocaciones del 3om6re, el periodismo es a,uella en la ,ue 3ay menos lugar
para las 4erdades a6solutas. .a llama sagrada del periodismo es la duda, la 4eri5icacin
de los datos, la interrogacin constante. All donde los documentos parecen instalar una
certe0a, el periodismo instala siempre una pregunta. Preguntar, indagar, conocer, dudar,
con5irmar cien 4eces antes de in5ormar: esos son los 4er6os
capitales de la pro5esin m1s arriesgada y m1s apasionante
del mundo.
.a gran respuesta del periodismo escrito contempor1neo al
desa5o de los medios audio4isuales es descu6rir, donde
antes 3a6a slo un 3ec3o, al ser 3umano ,ue est1 detr1s
de ese 3ec3o, a la persona de carne y 3ueso a5ectada por
los 4ientos de la realidad. .a noticia 3a de2ado de ser
o62eti4a para 4ol4erse indi4idual. @ me2or dic3o: las noticias
me2or contadas son a,uellas ,ue re4elan, a tra4s de la
e8periencia de una sola persona, todo lo ,ue 3ace 5alta
sa6er. -so no siempre se puede 3acer, por supuesto.
+ay ,ue in4estigar primero cu1l es el persona2e
paradigm1tico ,ue podra re5le2ar, como un prisma, las
cam6iantes luces de la realidad. >o se trata de narrar por
narrar. Algunos 24enes periodistas creen, a 4eces, ,ue narrar es imaginar o in4entar, sin
ad4ertir ,ue el periodismo es un o5icio e8tremadamente sensi6le, donde la m1s ligera
5alsedad, la m1s ligera des4iacin, puede 3acer peda0os la con5ian0a ,ue se 5ue creando
en el lector durante a7os. >o todos los reporteros sa6en narrar y, lo ,ue es m1s
importante toda4a, no todas las noticias se prestan a ser narradas. Pero antes de
#(
rec3a0ar el desa5o, un periodista de ra0a de6e preguntarse primero si se puede 3acer y,
luego, si con4iene o no 3acerlo. >arrar la 4otacin de una ley en el !enado a partir de lo
,ue opina o 3ace un senador puede resultar in9til, adem1s de pattico. Pero contar el
accidente de la princesa Diana a tra4s de lo ,ue 4io o sinti un testigo suponiendo ,ue
e8istiera ese testigo pri4ilegiado sera algo ,ue slo se puede 3acer 6ien con el lengua2e,
no con el despo2amiento de las im1genes o con los so6resaltos de la 4o0.
!in em6argo, no 3ay nada peor ,ue una noticia en la ,ue el reportero se 5inge no4elista y
lo 3ace mal. .os diarios del siglo CC% pre4alecer1n con igual o mayor 5uer0a ,ue a3ora si
encuentran ese di5cil e,uili6rio entre o5recer a sus lectores in5ormaciones ,ue respondan
a las seis preguntas 61sicas e incluyan adem1s todos los antecedentes y el conte8to ,ue
esas in5ormaciones necesitan para ser entendidas sin pro6lemas, pero tam6in o so6re
todo un pu7ado de 3istorias, seis, siete o die0 3istorias en la edicin de cada da,
contadas por reporteros ,ue tam6in sean e5icaces narradores.
.a mayora de los 3a6itantes de esta in5inita aldea en la ,ue se 3a con4ertido el mundo
4emos primero las noticias por tele4isin o por %nternet o las omos por radio antes de
leerlas en los peridicos, si es ,ue acaso las leemos. Cuando un diario se 4ende menos
no es por,ue la tele4isin o el %nternet le 3an ganado de mano, sino por,ue el modo
como los diarios da la noticia es menos atracti4o. >o tiene por ,u ser as. .a prensa
escrita, ,ue in4ierte 5ortunas en estar al da con las aceleradas mudan0as de la
ci6erntica y de la tcnica, presta muc3a menos atencin me parece a las m1s sutiles e
igualmente aceleradas mudan0as de los lengua2es ,ue pre5iere su lector. Casi todos los
periodistas est1n me2or 5ormados ,ue antes, pero tienen $3a6ra ,ue a4eriguar por ,u$
menos pasinR conocen me2or a los tericos de la comunicacin pero leen muc3o menos
a los grandes no4elistas de su poca.
Antes, los periodistas de alma so7a6an con escri6ir aun,ue solo
5uera una no4ela en la 4idaR a3ora, los no4elistas de alma sue7an
con escri6ir un reporta2e o una crnica tan inol4ida6les como una
6ella no4ela. -l pro6lema est1 en ,ue los no4elistas lo 3acen y los
periodistas se ,uedan con las ganas. +a6ra ,ue incitarlos, por lo
tanto, a ,ue con2uren esa 5rustracin en las p1ginas de sus propios
peridicos, contando las 3istorias de la 4ida real con asom6ro y
plena entrega del ser, con la o6sesin por el dato 2usto y la
paciencia de in4estigadores ,ue caracteri0a a los me2ores
no4elistas. >o estoy preconi0ando ,ue se escri6an no4elas en los
diarios, nada de eso, y menos a9n en el lengua2e 5lorido y
ad2eti4ado al ,ue suelen recurrir los periodistas ,ue se impro4isan
como no4elistas de la noc3e a la ma7ana. Tampoco estoy
desli0ando la idea de ,ue el mediador de una noticia se con4ierta en el protagonista. Por
supuesto ,ue no. =n periodista ,ue conoce a su lector 2am1s se e83i6e. -sta6lece con l,
desde el principio, lo ,ue yo llamara un pacto de 5idelidades: 5idelidad a la propia
conciencia y 5idelidad a la 4erdad. A la a4ide0 de conocimiento del lector no se la sacia
con el esc1ndalo sino con la in4estigacin 3onestaR no se la aplaca con golpes de e5ecto
sino con la narracin de cada 3ec3o dentro de su conte8to y de sus antecedentes. Al
lector no se lo distrae con 5uegos de arti5icio o con denuncias estrepitosas ,ue se
des4anecen al da siguiente, sino ,ue se lo respeta con la in5ormacin precisa. Cada 4e0
,ue un periodista arro2a le7a en el 5uego 5atuo del esc1ndalo est1 apagando con ceni0as
el 5uego genuino de la in5ormacin. -l periodismo no es un circo para e83i6irse, sino un
instrumento para pensar, para crear, para ayudar al 3om6re en su eterno com6ate por
una 4ida m1s digna y menos in2usta.
#&
=no de los m1s agudos ensayistas norteamericanos, +ayden U3ite, 3a esta6lecido ,ue
lo 9nico ,ue el 3om6re realmente entiende, lo 9nico
,ue de 4eras conser4a en su memoria, son los relatos.
U3ite lo dice de modo muy elocuente: ZPodemos no
comprender plenamente los sistemas de pensamiento
de otra cultura, pero tenemos muc3a menos di5icultad
para entender un relato ,ue procede de otra cultura,
por e8tica ,ue nos pare0caZ. =n relato, seg9n U3ite,
siempre se puede traducir Zsin menosca6o esencialZ, a
di5erencia de lo ,ue pasa con un poema lrico o con un
te8to 5ilos5ico.
>arrar tiene la misma ra0 ,ue conocer. Am6os 4er6os tienen su remoto origen en una
pala6ra del s1nscrito, gna, conocimiento. -l periodismo naci para contar 3istorias, y
parte de ese impulso inicial ,ue era su ra0n de ser y su 5undamento se 3a perdido
a3ora. Dar una noticia y contar una 3istoria no son sentencias tan a2enas como podra
parecer a primera 4ista. Por lo contrario: en la mayora de los casos, son dos
mo4imientos de una misma sin5ona. .os primeros grandes narradores 5ueron, tam6in,
grandes periodistas. -ntendemos muc3o me2or como 5ue la peste ,ue asol Florencia en
1#* a tra4s del Decamern de Eoccaccio ,ue a tra4s de todas las 3istorias ,ue se
escri6ieron despus, aun,ue entre esas 3istorias 3ay algunas ,ue admiro como A Distant
Firror de Ear6ara Tuc3man. B, a la 4e0, no 3ay me2or in5orme so6re la educacin en
%nglaterra durante la primera mitad del siglo C%C ,ue la magistral y caudalosa >ic3olas
>icXle6y de C3arles DicXens. .a leccin de Eoccaccio y la de DicXens, como la de Daniel
De5oe, Eal0ac y Proust, pretende algo muy simple: demostrar ,ue la realidad no nos pasa
delante de los o2os como una naturale0a muerta sino como un relato, en el ,ue 3ay
di1logos, en5ermedades, amores, adem1s de estadsticas y discursos.
>o es por a0ar ,ue, en Amrica .atina, todos, a6solutamente todos los grandes
escritores 5ueron alguna 4e0 periodistas: Eorges, Darca F1r,ue0, Fuentes, @netti,
)argas .losa, Asturias, >eruda, Pa0, Cort10ar, todos, aun a,uellos cuyos nom6res no
cito. -se tr1nsito de una pro5esin a otra 5ue posi6le por,ue, para los escritores
4erdaderos, el periodismo nunca es un mero modo de ganarse la 4ida sino un recurso
pro4idencial para ganar la 4ida. -n cada una de sus crnicas, aun en a,uellas ,ue
nacieron 6a2o el apremio de las 3oras de cierre, los maestros de la literatura
latinoamericana comprometieron el propio ser tan a 5ondo como en sus li6ros decisi4os.
!a6an ,ue, si traiciona6an a la pala6ra 3asta en la m1s annima de las gacetillas de
prensa, esta6an traicionando lo me2or de s mismos. =n 3om6re no puede di4idirse entre
el poeta ,ue 6usca la e8presin 2usta de nue4e a doce de la noc3e y el reportero
indolente ,ue de2a caer las pala6ras so6re las mesas de redaccin como si 5ueran granos
de ma0. -l compromiso con la pala6ra es a tiempo completo, a 4ida completa. Puede
,ue un periodista con4encional no lo piense as. Pero un periodista de ra0a no tiene otra
salida ,ue pensar as. -l periodismo no es una camisa ,ue uno se pone encima a la 3ora
de ir al tra6a2o. -s algo ,ue duerme con nosotros, ,ue respira y ama con nuestras
mismas 4sceras y nuestros mismos sentimientos.
.as semillas de lo ,ue 3oy entendemos por nue4o periodismo
5ueron arro2adas a,u, en Amrica .atina, 3ace un siglo e8acto.
A partir de las lecciones aprendidas en T3e !un, el diario ,ue
C3arles Dana3 tena en >ue4a BorX y ,ue se propona
presentar, con el me2or lengua2e posi6le, Zuna 5otogra5a diaria
de las cosas del mundoZ, maestros del idioma castellano como
#*
Ios Fart, Fanuel Dutirre0 >12era y <u6n Daro se lan0aron a la tarea de retratar la
realidad. Daro escri6a en .a >acin de Euenos Aires, Dutirre0 >12era en -l >acional
de F8ico, Fart en .a >acin y en .a @pinin >acional de Caracas. Todos o6edecan,
en mayor o menor grado, a las consignas de Dana3 y las ,ue, 3acia la misma poca,
esta6leca Iosep3 Pulit0er: sa6an cuando un gato en las escaleras de cual,uier palacio
municipal era m1s importante ,ue una crisis en los Ealcanes y usa6an sus asom6rosas
plumas pensando en el lector antes ,ue en nadie. De esa manera, por primera 4e0,
5undieron a la per5eccin la 5uer0a 4er6al del lengua2e literario con la necesidad
matem1tica de o5recer in4estigaciones acuciosas, puestas al ser4icio de todo lo ,ue sus
lectores ,ueran sa6er. Fue Fart el primero en darse cuenta de ,ue escri6ir 6ien y
emocionar al p96lico no son algo re7ido con la calidad de la in5ormacin sino ,ue, por lo
contrario, son atri6utos consustanciales a la in5ormacin.
Tal como Pulit0er lo peda, Fart y Daro pero so6re todo Fart usaron todos los recursos
narrati4os para llamar la atencin y 3acer m1s 4i4a la noticia. >o importa6a cu1n larga
5uera la in5ormacin. !i el 3om6re de la calle esta6a interesado en ella, la leera completa.
!i 3ace un siglo las leyes del periodismo esta6an tan claras, Npor ,u o cmo 5ueron
cam6iandoO NJu 3i0o suponer a muc3os empresarios inteligentes ,ue, para en5rentar el
a4ance de la tele4isin y del %nternet, era preciso dar noticias en 5orma de pldoras por,ue
la gente no tena tiempo para leerlasO NPor ,u se mutilan noticias ,ue, seg9n los 2e5es
de redaccin, interesan slo a una minora, ol4idando ,ue esas minoras son, con
5recuencia, las me2ores di5usoras de la calidad de un peridicoO Jue un diario entero est1
conce6ido en 5orma de pldoras in5ormati4as es no slo acepta6le sino tam6in
admira6le, por,ue pone en 2uego, desde el principio al 5in, un 4alor muy claro: es un diario
3ec3o para lectores de paso, para gente ,ue no tiene tiempo de 4er si,uiera la tele4isin.
Pero el pre2uicio de ,ue todos los lectores nunca tienen tiempo me parece irra0ona6le.
.os seres 3umanos nunca tienen tiempo, o tienen demasiado tiempo. !iempre, sin
em6argo, tienen tiempo para enterarse de lo ,ue les interesa. Cuando alguien es testigo
casual de un accidente en la calle, o cuando asiste a un espect1culo deporti4o, pocas
cosas lee con tanta a4ide0 como el relato de eso ,ue 3a 4isto, odo y sentido. .as
pala6ras escritas en los diarios no son una mera rendicin de cuentas de lo ,ue sucede
en la realidad. !on muc3o m1s. !on la con5irmacin de ,ue todo cuanto 3emos 4isto
sucedi realmente, y sucedi con un lu2o de detalles
,ue nuestros sentidos 5ueron incapaces de a6arcar.
-l lengua2e del periodismo 5uturo no es una simple
cuestin de o5icio o un desa5o esttico. -s, ante todo,
una solucin tica. !eg9n esa tica, el periodista no es
un agente pasi4o ,ue o6ser4a la realidad y la
comunicaR no es una mera polea de transmisin entre
las 5uentes y el lector sino, ante todo, una 4o0 a tra4s
de la cual se puede pensar la realidad, reconocer las
emociones y las tensiones secretas de la realidad,
entender el por ,u y el para ,u y el cmo de las
cosas con el deslum6ramiento de ,uien las est1
4iendo por primera 4e0.
Cada 4e0 ,ue las sociedades 3an cam6iado de piel o cada 4e0 ,ue el lengua2e de las
sociedades se modi5ica de manera radical, los primeros sntomas de esas mudan0as
aparecen en el periodismo. Juien lea atentamente la prensa inglesa de los a7os &"
reencontrar1 en ella la esencia de las canciones de los Eeatles, as como en la prensa
cali5orniana de esa poca se re5le2a6a la re6elda y el 3erosmo an1r,uico de los 6eatniXs
#'
o la a4ide0 mstica de los 3ippies. -n el gran periodismo se puede siempre descu6rir y se
de6e descu6rir, cuando se trata de gran periodismo los modelos
de realidad ,ue se a4ecinan y ,ue a9n no 3an sido 5ormulados
de manera consciente. Pero el periodismo, a la 4e0 como lo
sa6en muy 6ien todos los ,ue est1n a,u no es un partido
poltico ni un 5iscal de la rep96lica. -n ciertas pocas de crisis,
cuando las instituciones se corrompen o se derrum6an, los
lectores suelen asignar esas 5unciones a la prensa slo para no
perder todas las 6r92ulas. Ceder a cual,uier tentacin
paternalista puede ser 5atal, sin em6argo. -l periodista no es un
polica ni un censor ni un 5iscal. -l periodista es, ante todo, un
testigo: acucioso, tena0, incorrupti6le, apasionado por la 4erdad,
pero slo un testigo. !u poder moral reside, 2ustamente, en ,ue
se sit9a a distancia de los 3ec3os mostr1ndolos, re4el1ndolos,
denunci1ndolos, sin aceptar ser parte de los 3ec3os.
<esponder a ese desa5o entra7a una enorme responsa6ilidad. >ing9n periodista podra
cumplir de 4eras con esa misin si cada 4e0, ante la pantalla en 6lanco de su
computadora, no se repitiera: Z.o ,ue escri6o es lo ,ue soy, y si no soy 5iel a m mismo
no puedo ser 5iel a ,uienes me leanZ. !olo de esa 5idelidad nace la 4erdad. B de la
4erdad, como lo sa6emos todos los ,ue estamos a,u, nacen los riesgos de esta
pro5esin, ,ue es la m1s no6le del mundo. =n periodista no es un no4elista, aun,ue
de6era tener el mismo talento y la misma gracia para contar de los no4elistas me2ores.
=n 6uen reporta2e tampoco es una rama de la literatura, aun,ue de6era tener la misma
intensidad de lengua2e y la misma capacidad de seduccin de los grandes te8tos
literarios. B, para ir m1s le2os a9n y ser m1s claro de lo ,ue creo 3a6er sido, un 6uen
peridico no de6era estar lleno de grandes reporta2es 6ien escritos, por,ue eso
condenara a sus lectores a la saturacin y al empalagamiento. Pero si los lectores no
encuentran todos los das, en los peridicos ,ue leen, un reporta2e, un solo reporta2e, ,ue
los 3ipnotice tanto como para ,ue lleguen tarde a sus tra6a2os o como para ,ue se les
,ueme el pan en la tostadora del desayuno, entonces no tendr1n por ,u ec3arle la culpa
a la tele4isin o al %nternet de sus e4entuales 5racasos, sino a su propia 5alta de 5e en la
inteligencia de sus lectores.
A comien0os de los a7os &" sola decirse ,ue en Amrica .atina se lean pocas no4elas
por,ue 3a6a una inmensa po6lacin anal5a6eta. A 5ines de esa misma dcada, 3asta los
anal5a6etos sa6an de memoria los relatos de no4elistas como Darca F1r,ue0 y
Cort10ar por el simple 3ec3o de ,ue esos relatos se parecan a las 3istorias de sus
parientes o de sus amigos. Contar la 4ida, como ,ueran C3arles Dana3 y Ios Fart,
4ol4er a narrar la realidad con el asom6ro de ,uien la o6ser4a y la interroga por primera
4e0: esa 3a sido siempre la actitud de los me2ores periodistas y esa ser1, tam6in, el
arma con ,ue los lectores del siglo CC% seguir1n a5errados a sus peridicos de siempre.
@igo repetir ,ue el periodismo de Amrica .atina est1 4i4iendo tiempos di5ciles y
su5riendo ata,ues y amena0as a su li6ertad por parte de 4arios go6iernos democr1ticos.
-n las dictaduras sa6amos muy 6ien a ,u atenernos, por,ue la 5uer0a 6ruta y el
a6solutismo agreden con 5rmulas muy simples. Pero las democracias cuando son
autoritarias emplean recursos m1s sutiles y m1s tenaces, ,ue a 4eces tardamos en
reconocer. .os tiempos siempre 3an sido di5ciles en Amrica .atina. De esa carencia
podemos e8traer cierta ri,ue0a. .os tiempos di5ciles suelen o6ligarnos a dar respuestas
r1pidas y l9cidas a las preguntas importantes. Cuando Atenas produ2o las 6ases de
nuestra ci4ili0acin, a5ronta6a con5lictos polticos y padeca a lderes demaggicos
seme2antes a muc3os de los ,ue 3oy se 4en por estas latitudes. B sin em6argo,
#G
Aristteles imagin las premisas de la democracia a partir de los rasgos ,ue tena
entonces Atenas. -n el siglo C)%% nadie poda imaginar tampoco 3acia dnde se
encamina6a %nglaterra. !e sucedan las guerras de religin y de con,uista, los reyes i6an
y 4enan del cadalso, pero del magma de esas con4ulsiones 6rotaron las grandes
preguntas de la modernidad y las geniales respuestas de .ocXe, de +ume, de Francis
Eacon, de >eLton, de .ei6ni0 y de EerXeley. Del caos de a,uellos a7os nacieron las
luces de los tres siglos siguientes.
Algo seme2ante est1 sucediendo a3ora en Amrica .atina. Cuando m1s a5uera de la
3istoria parecemos, m1s sumidos estamos sin em6argo en el cora0n mismo de los
grandes procesos de cam6io. -n tanto periodistas, en tanto intelectuales, nuestro papel,
como siempre, es el de testigos acti4os. !omos testigos pri4ilegiados. Por eso es tan
importante conser4ar la calma y a6rir los o2os: por,ue somos los sismgra5os de un
tem6lor cuya 5uer0a 4iene de los pue6los. -s preciso ponernos a pensar 2untos, es
preciso ponernos a narrar 2untos. .o ,ue 4a a ,uedar de nosotros son nuestras 3istorias,
nuestros relatos. -s preciso reno4ar tam6in las utopas ,ue a3ora se est1n apagando en
el cansado cora0n de los 3om6res. =na de las peores a5rentas a la inteligencia 3umana
es ,ue sigamos siendo incapaces de construir una sociedad 5undada por igual en la
li6ertad y en la 2usticia. >o me resigno a ,ue se 3a6le de li6ertad a5irmando ,ue para
tenerla de6emos sacri5icar la 2usticia, ni ,ue se prometa 2usticia admitiendo ,ue para
alcan0arla 3ay ,ue amorda0ar la li6ertad. -l 3om6re, ,ue 3a encontrado respuesta para
los m1s comple2os enigmas de la naturale0a no puede 5racasar ante ese pro6lema de
sentido com9n.
Tengo plena certe0a de ,ue el periodismo ,ue 3aremos en el siglo CC% ser1 me2or a9n del
,ue estamos 3aciendo a3ora y, por supuesto, a9n me2or del ,ue nuestros padres
5undadores 3acan a comien0os de este siglo ,ue se des4anece. %ndagar, in4estigar,
preguntar e in5ormar son los grandes desa5os de siempre. -l nue4o desa5o es cmo
3acerlo a tra4s de relatos memora6les, en los ,ue el destino de un solo 3om6re o de
unos pocos 3om6res permita re5le2ar el destino de muc3os o de todos. +emos aprendido
a construir un periodismo ,ue no se parece a ning9n otro. -n este continente estamos
escri6iendo, sin la menor duda, el me2or periodismo ,ue 2am1s se 3a 3ec3o. A3ora
pongamos nuestra pala6ra de pie para 5ortalecerlo y enri,uecerlo.
Dttp:EE222N>npiNor/E>ilead&inEdoc&entosEi&a/enesE,aestrosE5extosQdeQlosQ&aestrosEperiodis&oNp
d>
=>%DAD %%:
TSC>%CA B F=>DAF->T@! D- .A C<?>%CA
Crnica, Ula e&oti)idad de la noticiaR VextractoW
.a Crnica es un estilo de comunicacin
periodstica ,ue narra un acontecimiento a la
4e0 ,ue lo 4a 2u0gando.
A di5erencia de la >ota %n5ormati4a o >oticia
en la ,ue el redactor re5iere los detalles del
suceso en 5orma escueta, en la Crnica el
periodista de6e, adem1s de in5ormar, anali0ar,
interpretar y 4alorar el acontecimiento seg9n
("
una ptica o62eti4a -ste estilo periodstico tiene como o62eti4o narrar descri6ir y 2u0gar los 3ec3os,
present1ndoselos al lector de tal manera ,ue pueda apreciarlos como si l 3u6iese estado
presente. .a Crnica de6e ser, pues, un retrato del acontecimiento, un re5le2o 5iel de la realidad.
<ea5irmamos, entonces, ,ue la Crnica consiste en ZcontarZ un suceso al lector aplicando una
suerte de retrica literaria.
!in em6argo, este ZcuentoZ de6e guardar, como es norma en el periodismo, un orden in5ormati4o,
4ale decir, redactar los detalles en 5orma ordenada, u6ic1ndolos en orden de importancia:
-mpe0ar por lo m1s rele4ante y, seguidamente, ir colocando los detalles seg9n el orden
decreciente de su inters.
Como todo te8to periodstico, la Crnica de6e su2etarse a la actualidad, es decir ,ue de6e tratar
so6re acontecimientos del momento ,ue son noticia. Tam6in, la Crnica puede 4ersar so6re
asuntos del pasado pero de6idamente actuali0ados.
.a etimologa griega de la Crnica indica: Tronos V Tiempo, por lo tanto, el sentido del relato de6e
guardar un orden cronolgico.
2. A!% D-F%>-> .A C<?>%CA T<-! -CP-<T@! P-<%@D%!TA!.
Tres cali5icados autores so6re temas periodsticos o5recen, sin em6argo, concepciones propias y
di5erentes so6re este estilo periodstico.
Don0alo Fartn )i4aldi. -ste 5amoso tratadista sostiene ,ue la Crnica es, en esencia, un estilo
36rido, entre in5ormati4o y de opinin.
!e7ala ,ue lo caracterstico de la Crnica es la 4aloracin del 3ec3o al mismo tiempo ,ue se 4a
narrando.
-l cronista, al momento de redactar algo nos 4a dando su 4ersin del suceso, poniendo en la
narracin su estilo personal.
Fara Iulia !ierra. -sta e8perta pro5esional de5ine, en cam6io, a la Crnica como un gnero de la
literatura periodstica eminentemente in5ormati4a. Considera ,ue en toda narracin siempre e8iste
una tendencia in5ormati4a.
.a 6uena Crnica siempre 3ace 4i4ir al p96lico la presencia del acontecimiento al cual no 3a
asistido.
.ui0 Eeltrao. Tam6in importante autor so6re pedagoga periodstica, tiene un en5o,ue di5erente.
Coloca a la Crnica entre los gneros de opinin. !u planteamiento es ,ue la 5orma de e8presin
del periodista para transmitir al p96lico su 2uicio so6re los 3ec3os, ideas y estados sicolgicos
personales o colecti4os, se enmarcan directamente en la interpretacin y opinin.
Dttp:EE222NborronesNnetE/enerosEcronicaNDt&l
-ntre la literatura y el periodismo
.a crnica, ornitorrinco de la prosa
#a imposibilidad de ser ob%etivo y la necesidad de contar
lo que no ocurri$, pero pudo haber sucedido, son algunos
aspectos que aparecen en este ensayo, que forma parte
del libro Safari accidental, publicado recientemente en
7&xico por la editorial 8oaqun 7orti!
Por Jua !"##oro
(1
2a vida est* +ec+a de malentendidos: los solteros y los casados se
envidian por ra.ones tristemente imaginarias. 2o mismo ocurre con
escritores y periodistas. El %abulador ,puro, suele envidiar las
energas !ue el reportero absorbe de la realidad, la %orma en !ue es
reconocido por meseros y a.a%atas, incluso su c+aleco de
corresponsal de guerra 0lleno de bolsas para rollos %otogr*6cos y
papeles de emergencia1. or su parte, el curtido periodista suele
admirar el lento calvario de los narradores, entre otras cosas por!ue
nunca se sometera a l. -dem*s, est* el asunto del prestigio. #ueo
del presente, el ,lder de opinin, sabe !ue la posteridad, siempre
dram*tica, pre%erir* al mis*ntropo !ue perdi la salud y los nervios al
servicio de sus voces interiores.
-un!ue el X+isYy sabe igual en las redacciones !ue en la casa, !uien
reparte su escritura entre la verdad y la %antasa suele vivir la
experiencia como un conZicto. ,Mna %elicidad es toda la %elicidad: dos
%elicidades no son ninguna %elicidad,, dice el protagonista de $istoria
del soldado, la trama de Iamu. !ue musicali.
8travinsYi. El lema se re6ere a la imposibilidad de
ser leal a dos reinos, pero se aplica a otras
tentadoras dualidades, comen.ando por las rubias
y las morenas y concluyendo por los o6cios de
reportero y %abulador.
2a mayora de las veces, el escritor de crnicas es
un cuentista o un novelista en apuros econmicos,
alguien !ue pre%erira estar +aciendo otra cosa pero
necesita un c+e!ue a 6n de mes. 8on pocos los
escritores !ue, desde un principio, deciden )ugar todas sus cartas a la
crnica.
En casos impares 07osep la, -lvaro :un!ueiro, Iamn 4me. de la
8erna, 8alvador Novo, -l%onso Ieyes, Ioberto -rlt1, publicar en
peridicos y revistas +a signi6cado una escritura continua, la
episdica creacin de un libro desbordado, imposible de concluir.
ara la mayora, suele ser una opcin de 2e)ano Eeste, la con%usa
aventura de la 6ebre del oro.
;al ve. llegar* el da en !ue los peridicos compren la prosa ,en
lnea,, a medida !ue se produce. 8in embargo, desde a+ora es
posible detectar la casi instant*nea relacin entre la escritura y el
dinero, economas de signos y valores. Nada m*s emblem*tico !ue el
+ec+o de !ue el poeta Ectavio a. traba)ara en el 'anco de Mxico
!uemando billetes vie)os, Lran. Ta%Ya per%eccionara su paranoia en
una compaa aseguradora y Rilliam 8. 'urroug+s escogiera el
(2
delirio narrativo en respuesta al invento del !ue derivaba la %ortuna
de su %amilia, la m*!uina sumadora.
2a crnica es la encruci)ada de dos economas, la 6ccin y el
reporta)e. No es casual !ue un autor con un pie en la invencin y otro
en los datos insista en la obligacin del novelista contempor*neo de
aclarar cu*nto cuestan las cosas en su tiempo. 8, la idea es de ;om
Rol%e, el dueo de los costosos tra)es blancos.
Estmulo y lmite, el periodismo puede ser visto desde la literatura
como el boxeo de sombra !ue permiti a $emingXay subir al ring,
pero tambin como tumba de la 6ccin 0cuando el protagonista de
:onversacin en 2a :atedral entra a un peridico, siente !ue
compromete su vocacin de escritor en ciernes y ve la m*!uina de
escribir como un pe!ueo ataBd en el escritorio1.
:omo!uiera !ue sea, el siglo [[ volvi espec6co el o6cio del
cronista !ue no es un narrador arrepentido. -un!ue ocasionalmente
+ayan practicado otros gneros, Egon ErXin Tisc+, 'ruce :+atXin,
-lvaro :un!ueiro, Iys.ard TapuscinsYi, 7osep la y :arlos Monsiv*is
son +eraldos !ue, como los grandes del )a..,
improvisan la eternidad.
-lgo +a cambiado con tantos tra)ines. El pre)uicio
!ue vea al escritor como artista y al periodista
como artesano resulta obsoleto. Mna crnica
lograda es literatura ba)o presin.
A+ GC+E,. >D-,65.
8i -l%onso Ieyes )u.g !ue el ensayo era el
centauro de los gneros, la crnica reclama un
smbolo m*s comple)o: el ornitorrinco de la prosa. #e la novela
extrae la condicin sub)etiva, la capacidad de narrar desde el mundo
de los persona)es y crear una ilusin de vida para situar al lector en
el centro de los +ec+os\ del reporta)e, los datos inmodi6cables\ del
cuento, el sentido dram*tico en espacio corto y la sugerencia de !ue
la realidad ocurre para contar un relato deliberado, con un 6nal !ue
lo )usti6ca\ de la entrevista, los di*logos\ y del teatro moderno, la
%orma de montarlos\ del teatro grecolatino, la poli%ona de testigos,
los parlamentos entendidos como debate: la ,vo. de proscenio,,
como la llama Rol%e, versin narrativa de la opinin pBblica cuyo
antecedente %ue el coro griego\ del ensayo, la posibilidad de
argumentar y conectar saberes dispersos\ de la autobiogra%a, el tono
memorioso y la reelaboracin en primera persona. El cat*logo de
(
inZuencias puede extenderse y precisarse +asta competir con el
in6nito. Msado en exceso, cual!uiera de esos recursos resulta letal.
2a crnica es un animal cuyo e!uilibrio biolgico depende de no ser
como los siete animales distintos !ue podra ser.
#e acuerdo con el dios al !ue se debe, la crnica trata de sucesos en
el tiempo. -l absorber recursos de la narrativa, la crnica no
pretende ,liberarse, de los +ec+os sino +acerlos verosmiles a travs
de un simulacro, recuperarlos como si volvieran a suceder con
detallada intensidad.
or lo dem*s, la intervencin de la sub)etividad comien.a con la
%uncin misma del testigo. ;odo testimonio est* traba)ado por los
nervios, los an+elos, las prenociones !ue acompaan al cronista
adonde!uiera !ue lleve su cabe.a. 2a novela Ias+omn, de
-YutagaXa, puso en )uego las muc+as versiones !ue puede producir
un solo suceso. Fncluso las c*maras de televisin son proclives a la
discrepancia: un %utbolista est* en %uera de lugar en una toma y en
posicin correcta en otra. En %orma aBn m*s asombrosa, a veces las
c*maras no muestran nada: desde <=KK el gol %antasma de la 6nal
en Rembley no +a acabado de entrar en la portera.
El intento de darles vo. a los dem*s /estmulo cardinal de la crnica/
es un e)ercicio de aproximaciones. Fmposible suplantar sin prdida a
!uien vivi la experiencia. En 2o !ue !ueda de -usc+Xit., 4iorgio
-gamben indaga un caso lmite del testimonio: !uin puede +ablar
del +olocausto" En sentido estricto, los !ue me)or conocieron el
+orror %ueron los muertos o los musulmanes, como se les deca en los
campos de concentracin a los sobrevivientes !ue enmudecan,
de)aban de gesticular, perdan el brillo de la mirada, se limitaban a
vegetar en una condicin pre+umana. 8lo los su)etos %sica o
moralmente ani!uilados llegaron al %ondo del espanto. Ellos tocaron
el suelo del !ue no +ay retorno\ se convirtieron en cartuc+os
!uemados, Bnicos ,testigos integrales,.
2a crnica es la restitucin de esa palabra perdida. #ebe +ablar
precisamente por!ue no puede +ablar del todo. En !u medida
comprende lo !ue comprueba" 2a vo. del cronista es una vo.
delegada, producto de una ,desub)etivacin,: alguien perdi el +abla
o alguien la presta para !ue l diga en %orma vicaria. 8i reconoce
esta limitacin, su traba)o no slo es posible sino necesario.
El cronista traba)a con prstamos\ por m*s !ue se sumer)a en el
entorno, practica un arti6cio: transmite una verdad a)ena. 2a tica de
la indagacin se basa en reconocer la di6cultad de e)ercerla: ,Puien
(#
asume la carga de testimoniar por ellos sabe !ue tiene !ue dar
testimonio de la imposibilidad de testimoniar,, escribe -gamben.
2a empata con los in%ormantes es un cuc+illo de doble 6lo. 8e est*
por encima o por deba)o de ellos" En muc+os casos, el sobreviviente
o el testigo padecen o incluso detestan +allarse al otro lado de la
desgracia: ,Esta es precisamente la apora tica de -usc+Xit.,,
comenta -gamben: ,el lugar en !ue no es decente seguir siendo
decentes, en el !ue los !ue creyeron conservar la dignidad y la
autoestima sienten verg9en.a respecto a !uienes las +aban perdido
de inmediato,.
Pu espacio puede tener la palabra
llegada desde %uera para narrar el
+orror !ue slo se conoce desde
dentro" #e acuerdo con -gamben, el
testimonio !ue asume estas
contradicciones depende de la nocin
de ,resto,. 2a crnica se arriesga a
ocupar una %rontera, un interregno: ,los
testigos no son ni los muertos ni los
supervivientes, ni los +undidos ni los salvados, sino lo !ue !ueda
entre ellos,.
.-9E26*65A5
2a vida depara misterios insondables: el aguacate ya rebanado !ue
entra con todo y +ueso al re%rigerador dura m*s. -lgo parecido ocurre
con la tica del cronista. :uando pretende o%recer los +ec+os con
incontrovertible pure.a, es decir, sin el +ueso incomible !ue suele
acompaarlos 0las sospec+as, las vacilaciones, los
in%ormes contradictorios1, es menos convincente !ue
cuando explicita las limitaciones de su punto de vista
narrativo.
Mna pregunta esencial del lector de crnicas: con
!u grado de aproximacin y conocimiento se
escribe el texto" El almuer.o desnudo, de Rilliam 8.
'urroug+s, depende de la intoxicacin y la alteracin
de los sentidos en la misma medida en !ue Entre los
v*ndalos, de 'ill 'u%ord, depende de percibir con distanciada
sobriedad la intoxicacin a)ena.
El tipo de acceso !ue se tiene a los +ec+os determina la lectura !ue
debe +acerse de ellos. #e6nir la distancia !ue se guarda respecto al
((
ob)etivo autori.a a contar como insider, outsider, curioso de ocasin.
- este pacto entre el cronista y su lector podemos llamarlo
,ob)etividad,.
*65A 6+2E,6., : *E,.86;6%62A5
8iguiendo usos de la 6ccin, la crnica tambin narra lo !ue no
ocurri, las oportunidades perdidas !ue a%ectan a los protagonistas,
las con)eturas, los sueos, las ilusiones !ue permiten de6nirlos.
$ace unos meses le la +istoria de un explorador ingls !ue logr
caminar sobre los +ielos *rticos +asta llegar al olo Norte. Pu lleva
a alguien a asumir tamaos riesgos y %atigas" 2a crnica evidente de
los +ec+os, en clave National 4eograp+ic, permite conocer los
detalles externos de la epopeya: !u coma el explorador, cu*les
eran sus desa%os %sicos, !u rutas alternas tena en mente, cmo
%ue su trato con los vientos" 8in embargo, la crnica !ue aspira a
perdurar como literatura depende de otros resortes: !u se le perdi
a ese +ombre para buscar a pie el -rtico", !u extravo de in%ancia
lo +i.o seguir la brB)ula al modo del :apit*n $atteras, !ue incluso en
el manicomio avan.aba al norte" ;al ve. se trate de una pregunta
inBtil. 2a rica vida exterior de un +ombre de accin rara ve. pasa por
las cavernas emocionales !ue le atribuimos los sedentarios: los
exploradores suelen ser inexplorables. :on todo, el cronista no puede
de)ar de ensayar ese vnculo de sentido, buscar el talism*n !ue una
la precariedad ntima con la manera pica de compensarla.
2a realidad, !ue ocurre sin pedir permiso, no tiene por !u parecer
autntica. Mno de los mayores retos del cronista consiste en narrar lo
real como un relato cerrado 0lo !ue ocurre est* ,completo,1 sin !ue
eso pare.ca arti6cial. :mo otorgar co+erencia a los copiosos
absurdos de la vida" :on %recuencia, las crnicas pierden %uer.a al
ex+ibir las desmesuras de la realidad. :omo las cantantes de pera
!ue mueren de tuberculosis a pesar de su sobrepeso 0y lo +acen
cantando1, ciertas verdades piden ser desdramati.adas para ser
credas.
- propsito del uso de la emocin en la poesa, a. recordaba !ue la
madera seca arde me)or. -nte la inZamable materia de los +ec+os,
conviene !ue el cronista use un solo %s%oro.
2a primera crnica !ue escrib %ue un recuento del incendio del
edi6cio -ristos, en avenida Fnsurgentes. Esto ocurri a principios de
los aos setenta del siglo pasado\ yo tena unos <D o <@ aos y
tomaba clases de guitarra en el edi6cio. or entonces, me +aba
(&
lan.ado a un proyecto editorial en la secundaria, en compaa de los
+ermanos -l%onso y Lrancisco 4allardo: ,2a ;ropa 2oca,, peridico
impreso en mimegra%o sobre la inagotable vida ntima de nuestro
saln. -+ yo escriba la ,seccin de c+ismes,. Mi especialidad de
gossip Xriter se vio interrumpida con las llamas !ue devoraron varios
pisos del -ristos. Me encandil ver las lenguas amarillas !ue salan
de las ventanas, pero sobre todo el e6ciente caos con !ue reaccion
la multitud.
:ronistas de la m*s diversa ndole +an descubierto su vocacin ante
el %uego: -ngel Lern*nde., m*ximo narrador del %Btbol mexicano,
recibi su rito de paso en el incendio del ar!ue -sturias, y Elias
:anetti el suyo durante la !uema del alacio de 7usticia de (iena. 8,
el cronista debe ser a+orrativo con los e%ectos !ue arden\ entre otras
cosas, por!ue a la realidad siempre le sobran los %s%oros.
Dttp:EE222NlanacionNco&NarE''3<+A-la-cronica-ornitorrinco-de-la-prosa
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
(a crnica, el rostro D&ano de la noticia :e8tracto;
Por Al6erto !alcedo <amos
(a eleccin del te&a
1. -lige un tema ,ue sea de inters 3umano y ,ue, para 6ien o para mal, a5ecte al mayor
n9mero posi6le de personas.
2. -n este gnero el tema no de6e pro4enir o6ligatoriamente de la realidad inmediata ^ la
noticia ^ pero en la medida en ,ue sea actual tiene mayores pro6a6ilidades de captar la
atencin de la gente. .os medios muy rara 4e0 se a4enturan a pu6licar una 3istoria ,ue
no tenga un ganc3o de actualidad. -n el momento en ,ue la @rgani0acin Fundial de la
!alud da a conocer un in5orme so6re la o6esidad, podemos encontrar el prete8to ideal
para tra6a2ar una crnica so6re un gordo $$ annimo o 5amoso $$ ,ue le ponga rostro
3umano a las ci5ras. -s lo ,ue en el medio se denomina
PcoyunturaQ y algunos tericos como /le8 Dri2elmo llaman
Pperc3aQ.
. -s recomenda6le, adem1s, ,ue 3aya con5licto, es decir,
o6st1culos entre el persona2e y sus metas, en5rentamientos
con otros seres o a 4eces consigo mismo, c3o,ue con su
entorno, di5icultades en su rutina cotidiana. =na re4isin
cuidadosa nos muestra ,ue la 4ida corriente est1 llena de
con5lictos. Por e2emplo, una mu2er ca6e0a de 5amilia ,ue
intenta so6re4i4ir y mantener a sus tres 3i2os con el sueldo
mnimo, un muc3ac3o rec3a0ado en la Ease >a4al por ser
negro, un ciru2ano ,ue practica una delicada operacin de
p1ncreas, un 3om6re ,ue no 3a podido superar las secuelas
de un secuestro.
#. Procura ,ue 3aya espacio para las emociones. Pulit0er deca: P3a0los rer o 3a0los
llorarQ. =n 6uen cronista sa6e ,ue las ci5ras m1s contundentes pueden resultar inocuas si
(*
no 3ay un rostro ,ue las 3aga m1s 3umanas. !in el 1nimo de 4ol4erse melodram1tico, no
3ay ,ue ol4idar ,ue escri6imos para seres ,ue tienen sentimientos.
(. =n elemento ,ue puede potenciar tu tema es la curiosidad. >o necesariamente se trata
de 6uscar ,ue sea el 3om6re el ,ue muerda al perro, como propuso el periodista C3arles
Dana3. Tam6in los ros ,ue no se des6ordan, los c3o5eres de 6us ,ue no se 4uelan los
sem15oros, la gente ,ue llega puntual a las citas, los polticos ,ue no se ro6an ni un
centa4o y los partos normales, pueden ser e8celente materia prima para un 6uen
cronista.
!implemente, 3ay ,ue sa6er apro4ec3ar lo ,ue cada uno o5rece, captando su esencia y
narrando con 5uer0a y con encanto. Pero sin duda lo curioso 5unciona como un 4alor
agregado. A6undan los e2emplos, como la 3istoria de amor de un enano de G1
centmetros y una mu2er de 1,*(, escrita por Derm1n !antamara. @ una reciente del
peridico -l Pas so6re un ladrn ,ue se meti a ro6ar en un 3ospital y se ,ued
dormido.
&. -s recomenda6le ,ue el tema ,ue 4as a tratar te apasione. Cuando escri6es so6re
algo ,ue no te interesa, puedes resultar 5ro, distante, err1tico. !i no sa6es de 6is6ol,
4as a tener serios pro6lemas para descri6ir una 2ugada de P6ateo y corridoQ, y si apenas
3ace dos 3oras te enteraste de ,uin es Ioyce Caroll @ates, no te metas en el lo de
entre4istarla. -n un medio de comunicacin siempre e8iste la posi6ilidad de tra6a2ar una
3istoria ,ue no te agrada. Pero mientras te sea posi6le, e4talo. -rnest +emingLay tena
una 5rase tan simple como sa6ia: Pescri6e so6re lo ,ue conocesQ. -l cronista, escritor y
acadmico Iuan Ios +oyos, en su li6ro -scri6iendo 3istorias, el arte y el o5icio de narrar
en el periodismo, nos recuerda ,ue el narrador 39ngaro !tep3en )i0inc0ey sugiere
plantearse siempre la siguiente pregunta: PNde 4erdad me interesa estoOQ +oyos a7ade
otra cita in,uietante del propio )i0inc0ey: Pcuando era 2o4en perd muc3o tiempo
intentando descri6ir 4estidos y mue6les. >o senta el menor inters por los 4estidos ni por
los mue6les, pero Eal0ac e8perimenta6a por ellos una intensa pasin, ,ue consigui
contagiarme mientras le lea, as ,ue pens ,ue de6a dominar el arte de escri6ir
e8citantes p1rra5os so6re armarios, si ,uera ser alg9n da un 6uen no4elista. Fis
es5uer0os esta6an condenados y agotaron todo mi entusiasmo. A3ora slo escri6o so6re
lo ,ue me interesaQ.
*. -s importante desarrollar el instinto y con5iar en l. De Truman Capote se 6urla6an
muc3os colegas cuando se dedic a escri6ir $$ adurante seis a7osb $$ so6re un caso
aparentemente menor de 6aranda 2udicial. -l asesinato m9ltiple de la 5amilia Clutter
:cuatro personas; pudo 3a6erse ,uedado como un 3ec3o de sangre com9n y corriente si
no 3u6iera cado en manos de un narrador e8cepcional como
Capote, ,uien lo 3i0o trascender gracias a la 6elle0a de su
relato, a la agilidad en el tratamiento de la trama y a su agude0a
para ela6orar el per5il sicolgico de los asesinos.
Capote con5i en su instinto 3asta las 9ltimas consecuencias y el
tiempo termin d1ndole la ra0n. !iempre 3ay ,ue preguntarse,
de cual,uier manera, si la 3istoria ,ue se tiene entre manos es
4erdaderamente interesante y, en caso de ,ue la respuesta sea
a5irmati4a, tratar de esta6lecer 3asta ,u punto puede resultar
atracti4a. !i algo te conmue4e pro5undamente o te 3ace rer o te
3ace eno2ar, es muy posi6le ,ue produ0ca el mismo e5ecto en
las dem1s personas. Pero despus te tocar1 sa6er recrear la
situacin.
El traba%o de ca&po
1. =na 4e0 tienes el tema, lo ,ue sigue es la in4estigacin. -8iste la opcin de ,ue te
lances a desarrollar el tra6a2o de campo de manera directa. .o ideal es ,ue sa,ues un
('
poco de tiempo para documentarte pre4iamente, 6ien sea a tra4s de pu6licaciones $$
escritas o audio4isuales $$ o a tra4s de personas ,ue cono0can a 5ondo la materia so6re
la cual 4as a tratar. De esa manera acumulas conocimientos ,ue te permiten e8plorar
me2or a tus persona2es y desen4ol4erte en el entorno ,ue les toc en suerte. !i te
corresponde tra6a2ar un per5il de Iessica .ange, lo mnimo ,ue de6es sa6er es ,ue es
una importante actri0 de cine. Planear tu 3istoria antes de a5rontar el tra6a2o de campo no
implica ,ue 4ayas con criterios preconce6idos e inm4iles, sino ,ue orientes tus
pes,uisas, prepares me2or tus preguntas, sepas por dnde mo4erte y a ,uines 6uscar.
2. -8isten las tcnicas para desarrollar el tra6a2o de campo, pero como nos lo recuerda el
ya mencionado Iuan Ios +oyos, ninguna sir4e si el in4estigador no tiene una
sensi6ilidad especial para relacionarse con la gente e interesarse por lo ,ue ella cuenta.
-l etngra5o polaco EronislaL FalinoLsXy, citado por el propio +oyos, lo resume as:
Pcapacidad de sumergirse sin pre2uicios en la cultura de los otros, con el 5in de
comprenderla y apre3enderlaQ.
. -s necesario sa6er o6ser4ar. Todo el ,ue tiene o2os, mira. Pero o6ser4ar 4a m1s all1
de las meras pupilas. >o es un e2ercicio del o2o sino de la inteligencia y de la sensi6ilidad.
-s poder 4er m1s de lo aparente. .a o6ser4acin es importante por,ue permite descri6ir
a los persona2es y recrear los espacios en los cuales se desen4uel4en.
#. Tam6in es imprescindi6le sa6er escuc3ar. -star pendientes de todo lo ,ue los
persona2es dicen.
(. Aparte de la o6ser4acin, el tra6a2o de campo implica la reali0acin de entre4istas. -s
importante planear los cuestionarios, para no de2ar ning9n aspecto esencial por 5uera y
o6tener in5ormacin su5iciente y de calidad. A3ora 6ien: no 3ay ,ue ser re3n de las
entre4istas. >o 6asta con escuc3ar al persona2e diciendo ,ue 4a a misa todos los
domingos: 3ay ,ue procurar ir a misa con l, 4erlo actuar en ese escenario. -l testimonio
es de5initi4o pero 3ay ,ue ir m1s all1. .a realidad no es slo lo ,ue oigo sino tam6in lo
,ue 4eo. B en ese sentido, es desea6le acompa7ar a nuestros persona2es en los
espacios por los cuales se mue4en, pues no en todas partes se comportan de la misma
manera.
&. Fuc3os reporteros importantes, entre ellos FarX Tramer, aconse2an darle a las
entre4istas ,ue se utili0ar1n en los grandes gneros narrati4os ^ como la crnica, el per5il
y el reporta2e ^ un tratamiento menos 5ormal, m1s cercano a la con4ersacin, a 5in de ,ue
los persona2es se rela2en y entreguen in5ormacin de calidad, ancdotas, y detalles
re4eladores y de inters 3umano.
*. >orman !ims, importante estudioso del periodismo literario, 3a6la de la inmersin. -s
la capacidad de sumergirse en un tema tanto tiempo como sea posi6le y necesario, para
comprenderlo y recrearlo de manera ca6al. >o e8iste un
tope ,ue podamos plantear como dogma. A 4eces te toca
conseguir todo el material en una sola sesin de tra6a2o y a
4eces puedes 3acerlo en muc3os das o inclusi4e meses y
a7os. -so depende del tema, de tu tiempo y de tus o62eti4os, lo
mismo ,ue de la periodicidad del medio :si es ,ue tra6a2as
para alguno;. .o cierto es ,ue mientras m1s con4i4as con tu
materia, m1s posi6ilidades tienes de conocerla a 5ondo y
descri6irla de manera pro5unda.
'. Para conseguir in5ormacin de calidad $$re4eladora y de
inters 3umano $$ es necesario generar con5ian0a. -so se
logra cuando muestras conocimiento del tema y una actitud
de respeto. Pero tam6in cuando tienes paciencia y, a 5uer0a
de perse4erar en la interaccin con tus persona2es, ya no te
4en como el periodista sino como parte del paisa2e.
G. >o slo el protagonista de tu 3istoria tiene algo ,ue contar. Fuc3as personas ,ue le
conocen y ,ue le 3an 4isto actuar en di5erentes etapas de su 4ida, pueden aportarte
(G
in5ormacin 4aliosa ,ue el persona2e 3a omitido, 6ien sea por ol4ido o por cual,uier otra
ra0n.
1". Fuc3os grandes periodistas y escritores critican, con algo de ra0n, el uso de la
gra6adora. Darca F1r,ue0, por e2emplo, dice ,ue Plas gra6adoras no oyen los latidos del
cora0nQ. B Day Talese a5irma ,ue Pyo mismo 3e sido entre4istado por 24enes reporteros
,ue mane2a6an gra6adoras. Como permaneca sentado contestando sus preguntas,
poda 4erlos medio escuc3ando, tran,uilos, rela2ados, por,ue sa6an ,ue las pe,ue7as
ruedas de pl1stico esta6an girandoQ. Tam6in 3ay de5ensores de la gra6adora. Dicen
,ue, al 5in y al ca6o, es una mera 3erramienta, como la li6reta de apuntes. -l pro6lema no
es ella misma sino el mane2o ,ue le demos. =n 6olgra5o, por e2emplo, puede ser4ir para
escri6ir una no4ela 5ormida6le o para arrancarle los o2os a la 4ecina. .a gra6adora puede
permitirnos recordar sonidos, gritos, pala6ras, ,ue pueden ser4irnos despus para la
recreacin de las atms5eras. !i se utili0a ra0ona6lemente y el persona2e est1 de
acuerdo, Ncu1l es el pro6lemaO De todos modos, lo importante es tener claro ,ue no
siempre se puede usar, ya ,ue a 4eces co36e o predispone a nuestros interlocutores.
L@ contar y c&o en>ocar
1. =na 4e0 3as desarrollado la in4estigacin, de6es plantearte unas in,uietudes
necesarias.
Por e2emplo, Ny a3ora ,u cuento y cmo en5oco todo este materialO NJu selecciono y
,u descartoO NPor dnde me metoO >o se trata de salir del tra6a2o de campo
directamente 3acia el computador. -s necesario ,ue leas tus apuntes, los analices, los
su6rayes, los clasi5i,ues por temas y su6temas, si es posi6le, a 5in de sa6er con ,u
cuentas e ir determinando la posi6le estructura ,ue le 4as a dar a tu 3istoria. !i tu
persona2e es Faradona, por e2emplo, algunos de los temas podran ser los siguientes: la
in5ancia po6re en el 6arrio )illa Fiorito, la primera pelota ,ue pate, los amigos de
adolescencia, el e,uipo ,ue se arriesg a contratarlo cuando no era nadie, el
campeonato mundial de 1G'&, ancdotas conmo4edoras o di4ertidas, el gol ,ue anot
con la mano, el gola0o ,ue 3i0o dri6lando 2ugadores desde la mitad de la canc3a, los
ttulos con el >1poles y su cada en las drogas, entre otros. Cuando repasas tus apuntes,
cuando interact9as con ellos, no slo puedes clasi5icarlos para tener un dominio
panor1mico y en detalle so6re la totalidad de tu material, sino ,ue adem1s 4as
descu6riendo el grado de inters y de 5uer0a ,ue tiene cada uno. >o todo lo ,ue se
o6tu4o en la in4estigacin es digno de ser contado. +ay ,ue sa6er seleccionar los datos,
de acuerdo con las necesidades in5ormati4as, el ritmo y el tono de la 3istoria, y de
acuerdo tam6in con su inters y su color 3umano. -l secreto del arte de narrar es el
mane2o de la elipsis, de los pasos de tiempo. +ay ,ue eliminar todo a,uello ,ue, aun,ue
sea cierto, no le aporte nada a la trama. <o61ndonos una 5rase de Al5red +itc3cocX so6re
el cine, es 41lido a5irmar ,ue Pla crnica es la 4ida sin los momentos a6urridosQ.
2. .a re4isin de los apuntes ,ue te ,uedaron del tra6a2o de campo puede permitirte,
adem1s, aclarar la entrada y el remate de tu 3istoria, as como su en5o,ue e inclusi4e el
tono ,ue puede resultar m1s con4eniente, de acuerdo con el tema ,ue tienes entre
manos.
. -l en5o,ue 3ace re5erencia a la ruta ,ue 4as a tomar para conducir al lector. Tu criterio
y tu ol5ato de6en indicarte ,u rasgos o ,u elementos resultan m1s atracti4os para la
gente. Con 5recuencia 3ay ,ue elegir un elemento no4edoso ,ue llame la atencin y sir4a
como ganc3o para el resto de la 3istoria. Por e2emplo, Don0alo Arango, para
presentarnos al ciclista PCoc3iseQ <odrgue0 y de5inirlo de una 4e0 por todas como una
persona de supuesto mal gusto, empie0a mostr1ndonos el cora0n
de
Ies9s ,ue 3ay en su casa, al ,ue se re5iere como Pel m1s 5eo del
mundoQ. NJu 3a6ra pasado si principia por la 9ltima etapa ,ue
gan PCoc3iseQ, o por el n9mero de tro5eos de su carrera ciclsticaO
&"
!encillamente, le 3a6ra salido la misma 3istoria con4encional ,ue pu6lican casi todos los
redactores deporti4os. -n cam6io, al elegir ese detalle marc de inmediato el destino de
su relato, ,ue no 5ue otro ,ue e8plorar la psi,uis y los modales del persona2e, para
arrimarnos a una 4ersin suya ,ue esta6a indita 3asta entonces. Descri6ir a gente
5amosa en espacios di5erentes de los ,ue se le conocen, tiene un encanto e4idente. Por
e2emplo, si tu persona2e es una mon2a a la ,ue le gusta el 59t6ol, es muy posi6le ,ue te
con4enga en5ocar m1s por el estadio ,ue por el templo. )ol4amos un momento a
Faradona. =na periodista y escritora argentina, Alicia Du2o4ne, escri6i un per5il
e8traordinario so6re l, en el cual 3ay un captulo en5ocado en el pie i0,uierdo del
5ut6olista. -lla nos 3a6la del pie cuando era ni7o y no tena 0apatos, del pie caminando
por entre montones de gui2arros, del pie pateando una pelota construida con calcetines,
del pie como instrumento de la genialidad, del pie como sinnimo de lo 0urdo, de lo
torcido, de la cada del persona2e. Como en el caso de PCoc3iseQ, si la autora 3u6iera
decidido 3a6lar del mismo Faradona ,ue conocemos todos, su narracin 3a6ra sido
menos atracti4a. De modo ,ue no es 6ueno sentarse en el computador sin tener claro
cu1l 4a a ser el en5o,ue de tu te8to. +ay ,ue procurar, en lo posi6le, elegir 1ngulos
ine8plorados y ,ue te permitan mayor pro8imidad 3umana con los elementos de tu
3istoria.
0l/nas patas para la escritra
1. Por muy lindo ,ue escri6as, ten presente ,ue la crnica, aparte de 4aler por su
propuesta esttica, es tam6in un gnero in5ormati4o. A,u no tienes ,ue suministrar la
in5ormacin a la manera es,uem1tica de la noticia, pero al 5in y al ca6o de6es
suministrarla. Finalmente, en tu crnica tam6in 3ay un P,uQ, un PdndeQ, un Pcu1ndoQ,
un PcmoQ y un P,uinQ. :A 4eces, incluso, tam6in 3ay un Ppor ,uQ;. !i in4estigas y
procesas la in5ormacin de manera correcta, al lector le 4an a ,uedar resueltos esos
interrogantes, aun,ue utilices el lengua2e m1s literario ,ue te sea posi6le. <ecuerda: no
de6es reempla0ar 3ec3os con retrica.
2. Dedcale tiempo a la redaccin de la entrada. -l primer p1rra5o no slo de6e ser4ir
para enganc3ar al lector sino tam6in para determinar el tono y el ritmo de la 3istoria.
Fartn )i4aldi considera ,ue las me2ores entradas son a,uellas en las cuales: a; tienes
algo ,ue decir, 6; lo dices de la manera m1s 1gil ,ue te es posi6le y c; te callas en cuanto
,ueda dic3o. @tros tericos importantes, como
Fartne0 Al6ertos, recomiendan ,ue el lead no e8ceda las #" pala6ras. -sto no es un
dogma pero induda6lemente las me2ores entradas son a,uellas ,ue a6ordan el asunto de
manera contundente. >o se trata de meter toda la in5ormacin en el p1rra5o de entrada: a
4eces 6asta una sola lnea, un simple detalle 6ien puesto. Adem1s, no ol4ides ,ue tienes
la opcin de desarrollar la 3istoria a lo largo del te8to. A3ora 6ien: en la crnica, a
di5erencia de la noticia, no e8iste la camisa de 5uer0a de la pir1mide in4ertida, ,ue te
o6liga a introducir lo m1s importante en la entrada e ir perdiendo 5uer0a en la medida en
,ue a4an0a el relato. !in em6argo, si escri6es una crnica ,ue en los tres primeros
p1rra5os no da una idea clara del tema ,ue 4as a a6ordar, seguramente est1s en serios
pro6lemas. Aparte de la economa y la contundencia, se recomienda un estilo sugerente
,ue llame la atencin.
. A continuacin me permito transcri6ir algunos e2emplos de entradas ,ue aplican los
criterios e8presados 3asta este momento: A. P-sta aldea es tan pe,ue7a como el
cementerio de TentucXy, pero muc3simo m1s a6urridaQ. :+emingLay descri6iendo un
pue6lo de /5rica;. E. PEatistuta es como una 5iera ,ue se la pasa en2aulada a pan y agua,
de lunes a s16ado. -l domingo lo sueltan en el 1reaQ. :@sLaldo !oriano, en per5il del
5ut6olista Da6riel Eatistuta;. C. P.o 9nico ,ue siempre de2o para ma7ana, es mi propia
muerteQ. :Don0alo Arango en la crnica ,ue escri6i so6re el rumor in5undado de ,ue se
3a6a suicidado;. D. PTre4or Eer6icX ya tiene la 5rmula para ganarle a FiXe Tyson, si
&1
acaso se en5rentan de nue4o en un com6ate de re4anc3a: un ri5leQ. :Crnica de la
agencia de noticias AP, so6re la pelea en la cual FiXe Tyson le ,uit el ttulo mundial a
Tre4or Eer6icX, en tan solo un minuto;. -. PDesde ,ue 4ol4 de Ciudad del -ste tengo una
pesadilla ,ue me persigue: regreso a
Ciudad del -steQ. :Al6erto Fuguet en una crnica de 4ia2es;. F. Como se puede 4er, todas
estas entradas tienen en com9n la contundencia, la 6re4edad, el no saturar el p1rra5o de
datos in5ormati4os sino elegir una idea y e8presarla de manera sugerente.
#. +ay ,ue procurar ,ue lo ,ue empie0a 6ien termine 6ien. -l remate es de5initi4o: de6e
ser redondo, de2ar la sensacin de ,ue el tema 5ue cerrado de la me2or manera posi6le.
-s, para utili0ar un smil taurino, como matar al toro para ,ue la 5aena sea per5ecta.
(. Tanto el remate como la entrada, as como el desarrollo del tema, son elementos ,ue
se aprenden a 5uer0a de e2ercicios y de constancia, leyendo, adem1s, a los 6uenos
autores.
&. Algunas recomendaciones en relacin con el estilo son las siguientes: a; Claridad: se
trata de e8presar las ideas de manera transparente e ine,u4oca. Cuando la 5rase est1
mal redactada, puede tener un signi5icado di5erente al ,ue pretende darle el autor. +ay
,ue e4itar las ideas con5usas, los 2uegos de pala6ras ,ue no son entendi6les, los p1rra5os
oscuros. 6; Concisin: se trata de decir, ni m1s ni menos, lo necesario. +ay ,ue e4itar el
rodeo in9til. c; Precisin: procurar ser e8actos tanto en el uso del lengua2e como en la
reconstruccin de los 3ec3os ,ue se narran. D; !encille0: e4ita los re6uscamientos: la
3istoria no est1 en el diccionario sino en la 4ida corriente. +e a,u un e2emplo del
lengua2e amanerado ,ue de6es e4itar si ,uieres ,ue tu prosa tenga 5uer0a y encanto :la
5rase 5ue sacada de un cat1logo so6re Eogot1;: P3ay ,ue repensar la ciudad desde lo
dialogante, para resigni5icar las nue4as tendencias ur6ansticasQ. Con esos giros y ese
tono podr1s lograr un ensayo acadmico muy serio y muy importante, pero 2am1s una
6uena crnica. As de simple. Pero, por otro lado, con4iene tener presente el
mandamiento del cuentista uruguayo +oracio Juiroga: Pin9tiles ser1n todos los ad2eti4os
,ue a7adas a un sustanti4o d6ilQ. .a poesa no est1 en la grandilocuencia sino en el
apro4ec3amiento esttico de las situaciones comunes y corrientes. Cuando no tienes la
preparacin para escri6ir en un lengua2e literario, es pre5eri6le ,ue narres de manera
directa, escueta, en 4e0 de caer en una 5lo2a poeti0acin ,ue no constituye ning9n aporte.
.a poesa, 5inalmente, no consiste en mencionar las nu6es ni en decirle Pastro reyQ al sol.
>i tampoco en P5regarle la paciencia al crep9sculoQ, como ad4erta con gracia al maestro
+ctor <o2as +era0o.
*. -4ita incurrir en el culto del paisa2e, especialmente cuando no resulte rele4ante para tu
3istoria. NA cuenta de ,u ponerse a descri6ir las nu6es cuando tu persona2e se 3a
mac3acado un dedo con un martilloO Para e8plicar gr15icamente los pro6lemas ,ue se
deri4an de esa situacin, imagnate un documental de tele4isin en el cual el persona2e
est1 diciendo cosas interesantes, mientras el camargra5o est1 empecinado en
mostrarnos una 3ermosa 5lor ro2a ,ue se tam6alea a la orilla de un riac3uelo. !, muy
6onita la postal, pero no tiene nada ,ue 4er con la 3istoria.
'. +9yele a los lugares comunes y a las 5rases o64ias como si 5ueran el mismsimo
dia6lo. -4ita e8presiones de este corte: Pera un da como cual,uier otroQ, Pla 3ermana
rep96licaQ, Pla tr1gica muerteQ, Pnegro como la noc3eQ, Pclaro como el aguaQ y Ppor esas
cosas del destinoQ.
3ttp:KK6icentenario.5npi.orgKmeterialesKlaMcronicaMelMrostroM3umanoMdeMlaMnoticia.pd5
El 9ra% 9&lpe
!'stoy convencido 4ue escribir una cr%nica period:stica
e4uivale a dar un gran golpe. $ero no me refiero al
&2
simple !golpe period:stico#, tras el cual corren diariamente millones de
reporteros del mundo en busca de una e?clusiva ef:mera. .uando hablo de un
gran golpe pienso en asaltantes de bancos, desvaliadores de caas fuertes,
ladrones de pie<as de museo. 'l cronista debe buscar eso mismo: 4uedarse para
s: con un valioso bot:n.
;i el encargo es hacer el perfil de un personae p7blico, de nuestro alcalde o de
una bailarina famosa, nuestro obetivo ser rescatar lo ms valioso 4ue pueda
tener esa persona. $ero, Ac%mo vamos a saber 4u1 es lo ms valioso de nuestro
alcalde o de una bailarina famosaB 'l primer error ser:a preguntrselo a ella
misma: la persona nunca nos lo va a decir. 5eneralmente ni ella misma lo sabe.
C si lo sabe, lo ms seguro es 4ue no lo 4uerr mostrar. Lo mismo sucede con los
bancos. 'l banco nunca te va a decir: !nuestro tesoro est en el segundo piso, en
la puerta D a la derecha#. $or eso es 4ue tenemos 4ue dar un gran golpe.
.on las cr%nicas de viae sucede igual. A la hora de enfrentarnos a un lugar, bien
podr:amos 4uedarnos con el anuncio publicitario. /uchos lo hacen, y terminan
hablndonos del buen clima 4ue hay en la .osta del sol, de la bohemia 4ue se vive
en $ar:s, de lo cosmopolita 4ue resulta Londres, de la pintoresca pobre<a de
Am1rica Latina o de la fuer<a econ%mica de .hina. .ada ciudad, ya sea una
megal%polis o una pe4uea aldea, se ha inventado su propio eslogan 4ue esconde
el verdadero tesoro. .uanto ms escondido, meor el bot:n.#.
_+an /ablo Meneses
BQuC %ece'ita-&'D
I%+&r-aci?%: 4l gran vicio del cronista debiera ser la in$ormaci&n. =a Ctil 3 la
innecesaria.
=a inteligente 3 la boba. =a elegante 3 la bas+ra. N+nca se sabe de *+B lado de n+estra
in$ormaci&n saltar0 lo *+e necesitamos5.
E'ce%ari&: 4Yebe ser concreto1 c+anti$icable 31 por lo mismo1 descriptible. No s&lo
debemos conocerlo bien1 sino contarlo5.
Rie'9&': 4l periodista *+e no estB disp+esto a tomar riesgos1 s&lo terminar0 robando s+
propio bot2n. @na 3 otra ve;.
;e-&ria: 4@sar la memoria como +na bodega de sol+ciones1 de escapatorias1 de
s+cesos a asociar5.
1acie%cia: 4sperar el momento :+sto para dar el gran golpe5.
@etalli'ta: 4=a obsesi&n por el detalle es +na de las pocas obsesiones *+e el cronista
s+ele reconocer en pCblico. n el periodismo narrativo el detalle revela1 aporta 3 le da peso
al relato. @n dato m2nimo1 pero certero1 p+ede ser la gan;Ca ideal para dar el gran golpe5.
Ap&5&: 4=a labor de +n b+en editor1 de +n b+en a3+dante en la investigaci&n1 de alg+ien
*+e aporte en la veri$icaci&n de datos1 o en prop+estas claves para el traba:o1 son
$+ndamentales para terminar armando +na b+ena historia5.
222Ncon/resoperiodis&oNco&Epd>E&enesesNpd>
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
El pe&r ,e la 2?r-ula U%&
&
Easta su efe de prensa se asombr%: el periodista >uan $ablo /eneses estaba
pidiendo una entrevista con 0obert 8oornbos, el piloto de ms pobre desempeo
en la temporada. "n perdedor 4ue 4uiere ser el meor.
$or >uan $ablo /eneses
Gabiana1 la encargada de prensa del e*+ipo Minardi1 *+eda m+da +nos seg+ndos.
[ablando en leng+a:e de chat1 s+ cara se trans$orma en ese emoticon con la boca llena de
c+rvas. )+ando sale de la sorpresa me dev+elve la preg+nta:
-9O+ieres entrevistar a Eobert Yoornbos<
7+n*+e en realidad1 por s+ $orma de preg+ntarlo1 la trad+cci&n m0s e!acta ser2a: 9Ye
verdad *+ieres entrevistar al perdedor de Eobert Yoornbos<
[o3 es viernes en los s+b+rbios de Heo /a+lo. Yentro del 7+t&dromo _osB )arlos /ace1 en
honor del e! piloto brasile8o 3 conocido pop+larmente con s+ antig+o nombre de
Interlagos1 es el d2a de pr+ebas para la carrera del domingo. /or la ;ona de paddocI1
donde se pasean mec0nicos 3 periodistas 3 modelos 3 gerentes de las empresas
a+spiciantes1 ha3 tensi&n. Gernando 7lonso pasa corriendo1 arrancando de los micr&$onos
*+e lo esperan a la salida del ba8o. _+an /ablo Monto3a camina in$lando el pecho 3
neg0ndose a dar entrevistas. Michael Hch+macher1 pese a la mala campa8a1 recibe +na
ll+via de $lashes cada ve; *+e se le oc+rre caminar desde el garage de Gerrari a s+ camar2n.
Ximi EaiIIonen habla de la p+esta a p+nto mientras s+ m0nager le c+elga la gorra de la
Mc=aren. NiIi =a+da despacha s+s comentarios en directo para 7lemania. n ese entorno1
tri+n$alista 3 competitivo como pocos1 ha3 corredores *+e se m+even sin recibir casi
ning+na atenci&n. 6 ha3 +n piloto1 el holandBs Eobert Yoornbos1 el peor corredor de la
temporada1 al *+e le hacen tan pocas entrevistas *+e s+ propia encargada de prensa te
preg+nta si es cierto *+e *+ieres hablar con Bl.
-J+eno1 si *+ieres v+elve en media hora -dice Gabiana1 3 la $rase la balb+cea en +n
italiano-espa8ol *+e saca a $lote al enterarse de *+e la entrevista es para Ho[o1 para
)olombia.
Yentro de la ;ona restringida del a+t&dromo lo Cnico *+e se habla es *+e Gernando 7lonso
p+ede salir campe&n pasado ma8ana1 a+n*+e todo depende del accionar de los pilotos
Mc=aren. l escenario1 el a+t&dromo de Interlagos1 tampoco es +n circ+ito c+al*+iera:
a*+2 se corri& el primer Aran /remio de Jrasil1 *+e gan& merson Gittipaldi en 1%7(.
=+ego han tri+n$ado en esta pista emblemas de la categor2a1 como NiIi =a+da1 7lain /rost1
73rton Henna 3 Michael Hch+macher. l a8o pasado $+e _+an /ablo Monto3a. =a de este
a8o ser0 la primera carrera de Yoornbos en Jrasil.
7 la media hora v+elvo al bo!es de Minardi1 +na esc+der2a chica *+e deb+t& hace
e!actamente "0 a8os a*+2 mismo1 en Jrasil1 3 *+e este a8o corre s+ Cltima temporada:
&#
hace +nos meses1 /a+l Htoddart1 director de la italiana Minardi1 an+nci& *+e la esc+der2a
desaparecer0 el pr&!imo a8o tras ser vendida en casi 100 millones de d&lares a Eed J+ll
Eacing.
-[ola1 so3 _+an /ablo Meneses1 esto3 escribiendo +n reporta:e para )olombia 3 *+er2a
entrevistarte.
Yoornbos sonr2e. )asi siempre est0 riendo1 m+cho m0s *+e 7lonso 3 Monto3a 3 Ximi 3
Hch+macher1 todos :+ntos. l piloto de la Minardi es $laco 3 sorprendentemente alto para
+na categor2a donde1 al ig+al *+e en las carreras de caballos1 el peso 3 la destre;a es
$+ndamental. @n piloto de carreras m+3 alto es tan raro como encontrar +n tenista
pro$esional obeso. Yoornbos es $laco 3 tiene c+erpo de tenista. Yoornbos $+e tenista.
-[ice toda la carrera de :+nior como tenista 3 $+i :+gador semipro$esional en [olanda.
)ompet2 en varios torneos e+ropeos. Ten2a p+ntos en el 7T/ 3 a+spiciadores. Iba camino a
ser tenista1 c+ando se me cr+;aron los a+tos- s+elta casi de entrada1 sin de:ar de sonre2r.
Yesorientado. Nadie *+e lleg+e a ser el peor en algo t+vo siempre las cosas claras.
Mientras 7lonso1 Monto3a 3 Hch+macher estaban a los # a8os arriba del Iarting1
amarrados al asiento por s+s propios padres1 Yoornbos d+rmi& toda s+ adolescencia
so8ando ganar +n Arand Hlam. )ientos de noches imagin0ndote la bolea ganadora en la
$inal de Simbledon1 irremediablemente te convertir0n en +n mal piloto de carreras.
-[asta *+e +n d2a1 a los 17 a8os1 me invitaron del e*+ipo Silliams a ver el Arand /ri! de
JBlgica. 7ceptB1 por*+e siempre me hab2an g+stado los a+tos. Yesp+Bs de ese $in de
semana llamB a _ac*+es Fillene+ve1 *+e era piloto de Silliams1 3 le di:e *+e *+er2a ser
piloto de a+tos.
Ye:& la ra*+eta colgada 31 de la noche a la ma8ana1 se larg& en s+
avent+ra de ser corredor de a+tos. 7prendi& *+e las c+rvas las
debes tomar abiertas1 *+e en el centro de la c+rva debes ir lo m0s
cerca posible del pianito1 *+e en las rectas debes b+scar la parte
del as$alto m0s limpia para agarrar m0s velocidad1 *+e o:al0
siempre va3as con el acelerador a $ondo1 *+e le metas1 *+e le
metas con todo salvo en contadas ocasiones donde debes ba:ar la
velocidad. 6 se larg&.
7rro:o. l *+e no arriesga :am0s llega a ser el peor de todos. Hin s+ ambici&n desmedida1
d Sood :am0s podr2a haber llegado a ser *+ien $+e. Hi eres cobarde1 n+nca ser0s el peor.
V V V
[o3 es s0bado1 el d2a de las clasi$icaciones. n el e*+ipo de Minardi no logran entender
*+e *+iero hablar con Yoornbos los tres d2as de carrera. )+ando me ve aparecer en los
bo!es1 Gabiana1 la encargada de prensa1 me mira como se mira a los gro+pies psic&patas.
&(
)ada ve; *+e me cr+;o con 7le:andro J+rger1 el periodista *+e transmite la G&rm+la @no
en Fene;+ela1 3 le digo *+e sigo tras los pasos del piloto de la Minardi1 otra ve; me hacen
sentir ese $an0tico obsesivo *+e se hace pasar por reportero para estar cerca de s+ 2dolo.
)omo si nadie normal1 en +na actividad donde la competencia se mide hasta en
microcentBsimas de seg+ndo 3 el ganador destapa +na botella $rente a tres mil millones de
habitantes del planeta1 p+diera seg+ir todo +n $in de semana al peor.
-Yoornbos no hi;o Iarting de ni8o1 3 eso se nota m+cho en la G&rm+la @no. /asa *+e s+
$amilia es +na de las m0s ricas de [olanda1 3 a*+2 eso in$l+3e m+cho. l dinero. /ero como
piloto1 es bastante de$iciente-1 me dice J+rger1 antes de salir disparado tratando de
entrevistar a 7lonso.
Gabiana me dice *+e media hora desp+Bs de las clasi$icaciones $inales podrB hablar con
Eobert.
Yentro de la pista no ha3 sorpresas. 7lonso se *+eda con la /ole1 seg+ndo Monto3a1
Cltimo Yoornbos.
l peor de la G&rm+la @no llega a la entrevista :+nto a s+ novia1 Xim1 +na holandesa de
melena r+bia 3 anteo:os de sol 3 escote :+venil. =os dos se r2en. No logro saber si est0n
contentos por estar :+ntos1 por estar dentro de la G&rm+la @no o por*+e alg+ien los estB
entrevistando. /ero s+ alegr2a me contagia 31 por +n seg+ndo1 me do3 c+enta de *+e en ese
paddocI nervioso1 hipertecnologi;ado1 con los millones de d&lares paseando en las
camisetas de mec0nicos 3 pilotos1 solo ha3 tres personas *+e sonr2en: Yoornbos1 Xim 3 3o.
-9O+B pas& en las clasi$icaciones de ho31 Eobert<
-l a+to no anda del todo bien1 a+n*+e and+vimos dentro del tiempo esperado. Eec+erda
*+e esto es Minardi1 3 no podemos competir con los e*+ipos de avan;ada. N+estra
realidad es otra.
6 la realidad de los nCmeros1 $r2a pero certera1 dice *+e en los (0 a8os de competencia la
Minardi n+nca obt+vo +n gran premio. No solo eso1 en tres dBcadas ni si*+iera
consig+ieron +n solo podio. Eobert s2. n 1%%%1 compitiendo en la G&rm+la Kpel de
Inglaterra t+vo c+atro victorias. n el "0001 en la G&rm+la Gord e+ropea obt+vo +n
seg+ndo l+gar. n el "00" est+vo en la G&rm+la ( alemana1 donde t+vo c+atro podios. l
"00( en la G&rm+la ( e+ropea logr& siete podios. 6 el "004 corriendo en la G&rm+la (0001
logr& c+atro podios 3 pas& a ser piloto de pr+ebas de la _ordan. Ye ah21 hasta :+lio de este
a8o1 donde deb+t& como piloto de G&rm+la @no en el Aran /remio de 7lemania. [a
largado en todas las carreras1 a+n*+e ha abandonado en dos de seis.
-M+3 di$erente el circ+ito del tenis al de la G&rm+la @no.
-n alg+nas cosas se parecen1 como *+e ha3 m+chos via:es 3 *+e te v+elves a encontrar
siempre con la misma gente. /ero ha3 cosas m+3 di$erentes. n los via:es del tenis 3o
andaba solo1 en cambio ac0 esto3 con 40 personas *+e $orman el e*+ipo. Yependo de los
&&
mec0nicos1 de los ingenieros1 somos todos +n gran e*+ipo.
-96 en dinero<
-n dinero1 se gana m+cho m0s *+e en el tenis. 6o no1 claro. /ero los pilotos de m0s arriba
ganan m+cho m0s *+e los tensitas. 7 m21 de todas $ormas1 no me motiva eso.
Yesinteresados. Nadie *+e *+iera llegar a ser el peor p+ede pensar en el dinero como
meta1 ni si*+iera como gran logro. l ob:etivo monetario es algo demasiado pop+lar 3
masivo 3 aceptado1 como para *+e te permitan ser el peor de todos.
Eobert Yoornbos naci& el "( de septiembre de 1%81 en Eotterdam1 [olanda1 a+n*+e ahora
vive en M&naco. n s+ vida diaria en las calles de Montecarlo mane:a +n 7+di 3 s+ele :+gar
G&rm+la @no en la /la3Htation.
-9)&mo te sientes al *+edar Cltimo en la largada<
-Jien1 m+3 bien. s parte de lo *+e esperaba. Tengo *+e pensar en hacer +na b+ena
carrera ma8ana1 3a no p+edo seg+ir pensando en mi clasi$icaci&n. 7dem0s1 logramos
clasi$icar. so 3a es +n avance.
Kptimismo. N+nca olvidar *+e para el p+esto del peor ha3 +na sola vacante. 6 *+e si te
hechas a morir1 p+ede irse de t+s manos esa posibilidad. NingCn pesimista llega a ser
completamente el peor.
V V V
l d2a $inal el a+t&dromo est0 a tope. Farios espectadores llevan el casco m0s emblem0tico
*+e ha tenido la G&rm+la @no1 el 4verde-amarelo5 de 73rton Henna: el m0s grande 2dolo
deportivo a+tomovil2stico de Jrasil *+e tras perder el control de s+ Silliams en la c+rva de
Tamb+rello1 en el a+tr&dromo de Imola1 m+ri& al estrellarse contra +n m+ro de cemento el
10 de ma3o de 1%%4.
=os momentos previos a la carrera los pilotos se pasean nerviosos por el paddocI1
seg+ramente pensando en me:orar s+s tiempos1 en lograr +na b+ena +bicaci&n 31 es
posible1 sabiendo *+e c+al*+ier mala maniobra por sobre los "50 Iil&metros por hora les
p+ede costar la vida.
-N+nca pienso en la m+erte -me dice Eobert Yoornbos1 min+tos antes de salir.
@n periodista de Tele5 de Madrid1 *+e lleva en directo para todo spa8a la carrera1
transmite las Cltimas declaraciones de Gernando 7lonso antes de la largada: 4No solo
*+iero ganar el campeonato1 sino *+e tambiBn *+iero ganar la carrera de ho35. 7l
momento de la largada el r+ido de los motores te at+rde los t2mpanos. Medio Heo /a+lo1 la
ci+dad de los "0 millones de habitantes 3 los c+atro mil rascacielos 3 los #00 helic&pteros
privados *+e van de +n lado a otro1 est0 atenta a lo *+e s+cede.
_+an /ablo Monto3a gana la carrera seg+ido de Ximi EaiIIonen. Aracias a s+ tercer l+gar1
sale campe&n de la temporada "005 el espa8ol Gernando 7lonso. s el piloto m0s :oven de
&*
la historia en conseg+ir el t2t+lo. Eobert Yoornbos1 el peor piloto de la temporada1 *+ema
el motor $altando (" v+eltas. =as im0genes m+estran s+ bo!es con h+mo1 3 Eobert adentro
recibiendo el gas de e!tintores. 6 seg+ramente sonriendo.
/or la noche1 en la discoteca =ot+s del Sord Trade )enter de Heo /a+lo1 donde est0 el
[ilton1 ha3 +na $iesta privada para celebrar el t2t+lo. =os mec0nicos son los *+e m0s
celebran1 3 Gernando 7lonso bromea 3 sonr2e 3 se toma $otos con todos 3 la mCsica va
s+biendo de vol+men 3 al rato todos est0n en la pista1 pero en la pista de baile. 7$+era
media Heo /a+lo d+erme1 por*+e ma8ana es l+nes. 7lg+nos $ot&gra$os esperan a$+era de
la $iesta1 a ver si consig+en alg+na imagen. ]Fiva 7lonso^ Aritan en mal castellano los
alemanes1 los $ranceses1 los ingleses1 los brasile8os. /rimera ve; *+e +n campe&n viene de
spa8a.
-9)+0l es t+ s+e8o en la G&rm+la @no<- le preg+ntB a Eobert tras la carrera1 mientras en
las pantallas del paddocI mostraban a Monto3a 3 la bandera colombiana $lameando al
comp0s de s+ himno.
-=legar a ser campe&n. 7lonso tambiBn parti& en Minardi. 6o creo *+e si t+viera +n b+en
a+to1 podr2a estar m+cho m0s arriba 3 pelear el t2t+lo. speremos *+e el pr&!imo a8o1
ahora *+e se acaba Minardi1 p+eda $ichar por +n b+en e*+ipo.
Ho8ador. Hin s+e8os1 n+nca ser0s el peor. 6 para llegar a ser el peor de la G&rm+la1
Yoornbos primero c+mpli& s+ s+e8o de ser piloto. n la $iesta $inal1 donde 7lonso abra;a
a s+s mec0nicos1 3 los mec0nicos a +nas promotoras1 Eobert Yoornbos no se aparece. 6
nadie lo e!tra8a. Heg+ramente el holandBs est0 con Xim1 celebrando *+e ha v+elto a correr
+na carrera. K *+e sig+e vivo. K tal ve;1 lo m0s seg+ro1 plani$icando s+ seg+ndo s+e8o: ser
el me:or.
http://www.'&h&.c&-.c&/,ep&rte/articul&/elpe&r,ela+&r-ulau%&/EF1E

E%+&$ue ,e te-a' .'elecci?%0

Lati%&a-Crica e' u% c&%ti%e%te &cult& e%
E'ta,&' U%i,&'
/or Yiego Araglia
6a sabemos *+e los inmigrantes ilegales ni
si*+iera son ci+dadanos. No tienen derechos1
tampoco doc+mentos1 3 no p+eden demostrar *+e
e!isten c+ando la polic2a los capt+ra para echarlos de +n pa2s. /or eso se esconden.
n stados @nidos1 los QlatinosR son parte de ese +niverso s+bterr0neo de
$orasteros *+e1 sobre todo1 *+iere vivir all2. @n reportero recorre #.#%" Iil&metros
&'
de a+topistas en b+sca de esas personas. 9n *+B consiste pertenecer a la clase
social m0s dBbil del pa2s m0s rico del m+ndo< ,N #5..
@&' hip&p?ta-&' tri'te'
/or _osB 7le:andro )asta8o
Yos hipop&tamos machos andan s+eltos en las riberas del r2o
Magdalena. J+scan pare:a 3 son peligrosos. 7lg+na ve;
pertenecieron al delirante ;ool&gico partic+lar de /ablo
scobar. sta cr&nica es +n via:e a la idiosincrasia de la
)olombia contempor0nea. ,=etras =ibres1 :+nio "008..
L&' buitre' ,e la ciu,a, -:' (i&le%ta ,el -u%,&
/or Marcela T+rati
n )i+dad _+0re;1 al norte de MB!ico1 los narcotra$icantes 3 o$iciales
del estado me!icano pelean +na g+erra con m0s m+ertos *+e la de
IraI. =os ni8os $otogra$2an cad0veres con s+ cel+lar 3 +no de los
l+gares m0s conc+rridos es la morg+e. n las escenas de crimen
acecha +na m+ltit+d de agentes $+nerarios de saco 3 corbata para
negociar con las $amilias de los cad0veres. 9O+iBnes se bene$ician m0s
con la tragedia< ,N %(..
Al+re,& Gr5ce Eche%i$ue3 '&bre(i(ie%,& a '<
-i'-&
/or Hergio Filela
Yetr0s de +n escritor W3 $rente a BlW ha3 m+chas historias. 7
veces1 s+ papel se v+elve con$+so: 9en d&nde termina el
narrador 3 comien;a el persona:e< )on +na controversia a
c+estas *+e ha p+esto en :+ego s+ credibilidad entera1 el a+tor
per+ano se m+estra como +na pie;a m0s de +na obra di$2cil de
poner en pa;. 9O+B es lo *+e lo ha llevado a b+scar1 en +n
abismo de $antasmas1 +n asidero capa; de soportar +na tormenta interminable<
,Aatopardo1 Nf 14#..
Trece e'ce%a' c&% Calle 1#
/or Yiego nri*+e Ksorno
M0s *+e +n simple dCo de raperos p+ertorri*+e8os1
Eesidente 3 Fisitante son $il&so$os s+bversivos. =a
mCsica 3 s+s letras son el veh2c+lo *+e +tili;an para
llevar s+s ideas pol2ticas a la gente. ,Aatopardo1 115..
1u%t& ,e (i'ta .e/tract&'0
/or YomBnico )hiappe ,de 4Tan real como la $icci&n5.
&G
@na historia p+ede contarse desde tantos p+ntos de vista como personas la viven 3 la
conocen. 7l elegir desde d&nde se c+enta +na historia1 el periodista e:erce la manera m0s
s+brepticia *+e tiene para in$l+ir en +n hecho ,-. @n te!to se p+ede escribir en c+al*+iera
de las personas 3 tiempos. =a elecci&n la determina perspectiva desde la *+e se narra ,-.
gg=a historia de +n ad+lterio nos a$ectar0 de modo distinto si es presentado desde el
p+nto de vista de la persona in$iel1 del amante1 del traicionado o de +na c+arta personahh.
)on el p+nto de viste se elige la vo; narrativa ,-. se elige el presente c+ando la acci&n
s+cede todav2a o el a+tor *+iere crear el e$ecto de *+e lo *+e se c+enta p+ede s+ceder
,s+cederle al lector. en c+al*+ier momento. He +tili;a el pasado c+ando lo *+e se narra
s+cedi& por completo o c+ando se *+iere transmitir *+e *+ien escribe1 el narrador1 es
distinto al *+e vivi& la acci&n.
La' tre' e%ti,a,e' ,el te/t&
Todo relato re*+iere de +na trinidad de persona:es: la historia se esc+cha gracias a la vo;
del narrador *+e1 a s+ ve;1 necesita del ente *+e sirva de e:e coherente para observar la
acci&n1 *+e es el $ocali;ado1 3 de otro *+e realice la acci&n1 *+e es el protagonista.
l narrador: c+enta.
l protagonista: actCa.
l $ocali;ador: atestig+a.
n ocasiones +n mismo persona:e es narrador1 $ocali;ador 3 protagonista.
1ri-era 5 'e9u%,a per'&%a
l narrador en primera persona1 *+e no necesariamente es el protagonista1 tiene licencia
para re$le:ar opiniones. H+ tono no es impersonal1 se implica1 toma posici&n. l periodista
se desc+bre 3 $abrica como persona:e. =a cr&nica en primera persona es el espacio para
mostrar indignaci&n1 ira1 compasi&n1 perple:idad. Ktro tipo de cr&nica en primera persona
res+lta c+ando el periodista encarna la acci&n a travBs de la oralidad de otro.
=a seg+nda persona1 por s+ parte1 se enc+entra en +na regi&n $ronteri;a entre la primera 3
la tercera. [a3 dos e$ectos principales *+e s+ceden con el empleo de la seg+nda persona:
1. el narrador se habla a s2 mismo 3 ". c+ando el narrador no conoce tanto al
protagonista / o3ente. /ero *+iere con$esarle1 contarle en vo; ba:a1 desc+brirle +n secreto.
He crea +n clima de intimidad con el +so del 4tC5.
Tercera per'&%a. O-%i'cie%cia 5 e$ui'cie%cia
l periodista p+ede escribir +na cr&nica desde la visi&n del otro c+ando escribe en tercera
persona 3 +tili;a como $ocali;ador a alg+ien *+e ha presenciado los hechos. /ara mirar
dentro de la historia a:ena 3 reconstr+irla1 se re*+iere +na sensibilidad e!trema para las
sensaciones 3 los detalles. )omo c+ando se reconstr+3en historias a:enas1 la sinceridad es
cr+cial al acercarse a la $+ente.
=a narraci&n en tercera persona p+ede segmentarse en dos clases: omnisciente1 c+ando el
narrador sabe lo *+e piensan 3 sienten s+s persona:es1 3 e*+isciente1 c+ando ren+ncia a
estos poderes. l omnisciente +tili;a s+ c+alidad para ver 3 esc+char al protagonista
incl+so en s+s momentos m0s 2ntimos 3 solitarios. Hi el narrador se limita a observar se
convierte en e*+isciente. 6a no p+ede saber lo *+e piensa 3 siente el persona:e *+e
observa. H&lo conoce lo *+e p+ede ver o esc+char. sta es la manera narrativa m0s
apegada a la realidad.
Narra,&re'
*"
Och& h&ra' 1H -i%ut&' 6 2e,eric& Gia%chi%i
Me llamo Yami0n Jla+m. Tengo "8 a8os1 3 descal;o mido +n metro setenta 3 seis1
desn+do peso setenta Iilos1 3 por as2 decirlo ahora esto3 desn+do1 acostado boca
arriba1 habl0ndole a la osc+ridad en esta pie;a de hotel. @n vie:o maestro1 )la+dio
/lit1 *+e $+e c+atro veces campe&n del m+ndo1 siempre dec2a *+e si la noche antes
de +na carrera +no logra mantener el c+erpo en posici&n hori;ontal 3 los o:os
cerrados d+rante m0s de c+atro horas1 tiene *+e estar agradecido. /ero miro el
relo:1 son las cinco menos c+arto de la madr+gada1 s&lo dorm2 dos horas1 3 a las
siete menos die; tengo *+e levantarme. n +n rato arranca la carrera ,-.
1ap:3 %& -e &l(i,e' 6 I&'C Ale4a%,r& Ca'taJ&
7l;heimer: eso dicen *+e tienes. TC no lo sabes1 pero eso no importa1 3a no.
7hora1 mientras me miras 3 r2es1 3o te contarB +na historia. 9Eec+erdas *+e en
el $rente de la casa hab2a +n :ard2n 1 9te ac+erdas1 pap0< 7ll2 sembraste +n 0rbol
de g+a3aba1 +no de cir+elas1 tres de naran:a 3 +no de mandarina *+e n+nca dio
$r+to1 pero *+e acent+aba el olor verde *+e se met2a por la sala c+ando la p+erta
estaba abierta 3 nos hac2a creer *+e viv2amos en +n bos*+e ,-.
U%a -&'ca pu'& hue(&' e% -i &<,& 6 Iua% 1abl& ;e%e'e'
staba rodeado de caras de espanto1 de asco1 de gritos invocando
a dios 3 gente *+e llamaba a otros para *+e vieran lo *+e sal2a de
mi cabe;a1 como si $+era +n alien1 todos *+eriendo mirar al
me:or estilo de los circos $reaIs o de las colas para ver la cara de
+n m+erto: de +n modo lo era1 estaba viviendo mi propia m+erte
3 mientras todos corr2an para dis$r+tar el e!tra8o espect0c+lo 3o
solo pensaba en +na cosa: en el incendio $orestal *+e hab2a
dentro de mi cabe;a ,-.
@e',e el c&u%tr5 6 I&'e+i%a Licitra
[a3 algo *+e la ni8a1 de pronto1 sabe. st0 recostada en la cama de s+
madre1 en la d+ermevela de la tarde1 *+i;0s +n $in de semana1
seg+ramente en J+r;aco1 seg+ramente a $ines de 1%#0. st0 ah21 la
ni8a1 d+rmiendo o me:or dicho: intentando dormir1 intentando vaciarse de todas las
palabras c+ando de improviso llega eso: la certe;a. )omo +na hiedra *+e trepa1 como +na
osc+ridad *+e le va tomando el c+erpo 3 reciBn a lo Cltimo llega a la cabe;a1 la certe;a
avan;a 3 se trans$orma en pensamiento1 3 ese pensamiento dice: la m+erte es.
La' ca-pe&%a' ,e l&' a%,e' 6 ;arc& A(ilC'
Jenedicta Mamani recoge +na pelota de s+ cocina 3 sale co:eando ba:o
la ma8ana helada de diciembre. st0 lesionada. 73er camin& m+cho
persig+iendo a las ove:as *+e pastaban en la monta8a 3 ha amanecido
con las pantorrillas moradas. Grota s+s piernas con llantBn1 +na planta
analgBsica *+e crece en el h+erto de s+ caba8a. No *+iere perderse el
partido de entrenamiento de esta ma8ana: Mamani es delantera 3
capitana del e*+ipo de $Ctbol de s+ aldea.
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
(os catro procedi&ientos del Ne)o 6eriodis&o
5E.tracto de 6El $uevo Periodismo7, de #om 8olfe9
1; -scena por escena
*1
Z-l 5undamental era la construccin escena$ por escena, contando la 3istoria saltando de una
escena a otra y recurriendo lo menos posi6le a la mera narracin 3istrica. De a,u parten las
proe0as a 4eces e8traordinarias para conseguir su material ,ue emprendieron los nue4os
periodistas: para ser e5ecti4amente testigos de escenas de la 4ida de otras personas a medida ,ue
se producan... y registrar el di1logo en su totalidad, lo ,ue constitua el procedimiento >.c 2.
2; <egistro del di1logo
Z.os escritores de re4istas, como los primeros no4elistas, aprendieron a 6ase de tanteo algo ,ue
desde entonces 3a sido demostrado en los estudios acadmicos: esto es, ,ue el di1logo realista
capta al lector de 5orma m1s completa ,ue cual,uier otro procedimiento indi4idual. Al mismo
tiempo a5irma y sit9a al persona2e con mayor rapide0 y e5icacia ,ue cual,uier otro procedimiento
indi4idual. :DicXens sa6e 5i2ar un persona2e en tu mente de tal modo ,ue tienes la sensacin ,ue
3a descrito cada pulgada de su apariencia... slo ,ue al 4ol4er atr1s descu6res ,ue de 3ec3o se
3a ocupado de la descripcin 5sica en dos o tres 5rasesR el resto lo 3a conseguido con di1logo;.
.os periodistas esta6an tra6a2ando con el di1logo como totalidad, del car1cter m1s de5initi4amente
re4elador, en el preciso instante en ,ue los no4elistas resuman, empleandod
; Punto de 4ista en tercera persona
Z-l tercer procedimiento era el por llamarlo as epunto de 4ista en tercera personaf, la tcnica de
presentar cada escena al lector a tra4s de los o2os de un persona2e particular, para dar al lector la
sensacin de estar metido en la piel del persona2e y de e8perimentar la realidad emoti4a de la
escena tal como l la est1 e8perimentando. .os periodistas 3a6an empleado con 5recuencia el
punto de 4ista en primera personageBo esta6a allfg igual ,ue 3a6an 3ec3o auto6igra5os,
memorialistas y no4elistas. :Apndice .; -sto signi5ica una gra4e limitacin para el periodista, sin
em6argo, ya ,ue slo puede meter al lector en la piel de un 9nico persona2e gl mismog un
punto de 4ista ,ue a menudo se re4ela a2eno a la narracin e irritante para el lector. !eg9n esto,
Ncmo puede un periodista, ,ue escri6e no$5iccin, penetrar con e8actitud en los pensamientos de
otra personaO .a respuesta se re4el mara4illosamente simple: entre4istarle so6re sus
pensamientos y emociones 2unto con todo lo dem1s.
#; Detalles sim6licos
Z-l cuarto procedimiento 3a sido siempre el ,ue menos se 3a comprendido. Consiste en la relacin
de gestos cotidianos, 316itos, modales, costum6res, estilos de mo6iliario, de 4estir, de decoracin,
estilos de 4ia2ar, de comer, de lle4ar la casa, modos de comportamiento 5rente a ni7os, criados,
superiores, in5eriores, iguales, adem1s de las di4ersas apariencias, miradas, pases, estilos de
andar y otros detalles sim6licos ,ue pueden e8istir en el interior de una escena. N!im6licos de
,uO !im6licos, en trminos generales, del status de la 4ida de las personas, empleando este
trmino en el sentido amplio del es,uema completo de comportamiento y 6ienes, a tra4s del cual
las personas e8presan su posicin en el mundo, o la ,ue creen ocupar, o la ,ue con5an en
alcan0ar. .a relacin de tales detalles no es meramente un modo de adornar la prosa. !e 3alla tan
cerca del n9cleo de la 5uer0a del realismo como cual,uier otro procedimiento en la literatura. -n l
radica la esencia misma de la capacidad para ea6sor6erf de Eal0ac, por e2emplo.
risin c+ic
/n francs en Per: *uiere revolucionar el mundo de
la moda desde la crcel; #(omas <acob (a creado
=Piet>?, una marca de ropa *ue rompe con los
es*uemas tradicionales a es reconocida por su
calidad rebelda;
1&r _honn3 Falle. 2&t&' A%,rC' Valle
*2
Eosa =+; 7pa;a est0 sentada en +n rinc&n del taller de te:ido recordando el instante en *+e el :+e;
dict& s+ sentencia: (0 a8os de prisi&n por sec+estro 3 tr0$ico de ni8os. /ero ella niega los cargos 3
:+ra s+ inocencia. st0 en el penal de m+:eres Hanta M&nica1 en )horrillos1 al s+r de =ima. 7*+2
ocho m+:eres con$eccionan chompas1 polos1 g+antes 3 gorras 3 hacen los bordados de i/ietjP
,i/iedadP1 en castellano.. 4Todos a mano51 e!plica el creador de la marca: Thomas _acob1 +n $rancBs
de "# a8os *+e ama el mar.
4Me demoro +na semana en hacer +na chompa. Me g+sta te:er1 lo hago desde ni8a. Fivo de esto51
c+enta Eosa =+;1 madre de dos hi:as a *+ienes no ha visto desde s+ encierro.
M0s *+e +na empresa1 este pro3ecto es +na oport+nidad para los *+e c+mplen +na condena: por
participar en el taller le reba:an +n d2a de condena1 adem0s reciben +n porcenta:e del at+endo *+e
se vende.
He trata de prendas sin eti*+etas1 ni tallas1 +nise!1 hechas con materiales org0nicos 3 dise8os
e!cl+sivos *+e 3a se est0n comerciali;ando en NorteamBrica 3 +ropa. @n pro3ecto *+e incl+so ha
llamado la atenci&n del reconocido $ot&gra$o de modas Mario Testino 3 del diario espa8ol l /a2s1
*+e le ha dedicado +na entrevista a Thomas. M0s *+e +na empresa1 este pro3ecto es +na
oport+nidad para los *+e c+mplen +na condena: por participar en el taller le reba:an +n d2a de
condena. 7dem0s reciben +n porcenta:e del at+endo *+e se vende.
ntre los crochBs 3 Eosa =+; ha3 +n v2nc+lo especial: te:e para no caer en depresi&n1 te:e para
olvidar *+e aCn le *+edan "8 a8os sin libertad. Te:e para mantenerse viva 3 de pie.
k9O+B es lo *+e m0s e!tra8a de a$+era<
k7 mis hi:as1 por*+e no las veo hace dos a8os.
k96 no la llaman<
k6o las llamo1 pero no es ig+al *+e abra;arlas 3 decirles c+0nto las amok enm+dece. H+ sonrisa se
trans$ig+ra hasta convertirse en +na m+eca de dolor. Ja:a la mirada. @na l0grima intr+sa cae sobre
la chompa *+e te:e d+rante esta ma8ana de cielo plomi;o en la capital per+ana.
II
=a primera ve; *+e pis& +na c0rcel $+e en /erC1 en :+nio de "01". =leg& por invitaci&n de +na amiga
para presenciar la obra teatral iNotre Yame de /ar2sP de F2ctor [+go. Thomas *+ed& tan $ascinado
con la cordialidad 3 hospitalidad de los presos *+e todos s+s pre:+icios se derr+mbaron al instante.
)onversando con ellos s+po *+e e!ist2an herramientas de cost+ra 3 ;apater2a. 61 claro1 personas
talentosas *+e han sabido per$eccionar s+s tBcnicas a p+nta de soledad 3 arrepentimiento.
Hin rodeos prop+so s+ pro3ecto a las a+toridades del Inpe ,Instit+to Nacional /enitenciario.: crear
+na marca *+e rompiera con los es*+emas tradicionales1 con prendas bordadas 3 te:idas a mano?
dise8os *+e no se repitieran 3 prendas *+e p+dieran vestir tanto hombres como m+:eres. llos
aceptaron con tran*+ilidad1 sin pensar *+e a*+ella iniciativa se e!pandir2a en poco tiempo 3
llegar2a a pa2ses como stados @nidos1 Yinamarca1 7lemania1 spa8a e Italia1 donde i/ietjP 3a tiene
+n pCblico ca+tivo.
kNo *+iero *+e la gente compre por l0stima1 *+iero *+e la gente compre la
ropa por*+e es de primera calidad.
4/ara m2 esto es +n reto h+mano51 dice Thomas1 *+ien se ha rebelado desde
siempre: ren+nci& a la carrera de derecho para est+diar dise8o gr0$ico1 3
abandon& el romanticismo parisino para vivir en medio del caos lime8o.
/re$iere pasar m0s horas en prisi&n capacitando a los recl+sos *+e en s+ casa
en Han Isidro esc+chando mCsica electr&nica.
*
kNo *+iero *+e la gente compre por l0stima >e!plica con s+ castellano masticadok1 *+iero *+e la
gente compre la ropa por*+e es de primera calidad.
=a empresa *+e ha $ormado este $rancBs1 *+e bien podr2a estar vacacionando en las pla3as m0s
e!cl+sivas del m+ndo1 est0 calc+lada al mil2metro. M0s all0 de *+e el nombre de i/ietjP - venerada
esc+lt+ra de m0rmol del italiano Mig+el lngel donde se observa a la virgen Mar2a sosteniendo a
)risto m+erto- s+ene melodioso1 tiene +n motivo:
ki/iet0P representa al destino1 a la vol+ntad de Yios >e!plica.

III
n el taller de ;apater2a del penal Han _orge1 en el )ercado de =ima1 +n poster del narcotra$icante
colombiano /ablo scobar Aaviria nos da la bienvenida.
_onathan =e&n1 de (0 a8os1 coge el martillo con la s+tile;a de +n ;apatero e!perimentado. n el
taller de ;apater2a del penal Han _orge1 en el )ercado de =ima1 +n poster del narcotra$icante
colombiano /ablo scobar Aaviria ,en realidad es el actor 7ndrBs /arra. nos da la bienvenida.
ste ambiente es +n oasis en medio de la $rialdad *+e e!p+lsan los barrotes o!idados. @na radio
pe*+e8a es s+ Cnica ventana al e!terior1 lo Cnico *+e les hace saber a los presos *+e el tiempo
avan;a.
k)omet2 el error de aceptar +na invitaci&n1 hermano. Eobamos +n cami&n de medicina.
6o me vest2 de polic2a. /or cometer esa loc+ra1 mira1 esto3 ac0 >c+enta _onathan. =leva m0s de 4
a8os en esta prisi&n1 s+$riendo la a+sencia de s+ hi:o a *+ien no vio nacer? pensando si s+ esposa
algCn d2a se cansar0 de seg+ir visit0ndolo 3 re;ando para *+e s+s padres sigan vivos el d2a *+e
rec+pere la libertad.
)ada pie;a *+e con$ecciona :+nto a s+s otros dos compa8eros tiene1 m0s *+e +n valor econ&mico1
+na gran carga emocional. )+ando arma +na ;apatilla1 dice1 trata de hacerlo como si $+era para
algCn miembro de s+ $amilia. 47s2 me inspiro 3 motivo doblemente51 acota.
k9l encierro< 9O+B es el encierro< No sB1 es algo m+3 triste1 pero esto nos distrae. Haber *+e estos
prod+ctos llegar0n a otros pa2ses me motiva.kprecisa _onathan.
l $rancBs1 de aspecto t2mido1 sabe de s+s pecados. Habe *+e a*+ella mano *+e ahora aprieta para
despedirse alg+na ve; hi;o da8o. Habe tambiBn *+e e!iste el arrepentimiento 3 l+ego el perd&n.
so *+e en la biblia se llama ires+rrecci&nP. No es grat+ito *+e en lo polos de i/ietjP ha3a
con$eccionadas $rases como: iHicario1 arrepiBntete. )risto te amaP o ihambre1 violencia1 m+erte1
silencioP.
IF
)+ando ellos salgan en libertad1 comenta _acob1 piensa contratarlos para contin+ar con el negocio.
O+i;0 en la comerciali;aci&n o distrib+ci&n de la ropa. so s21 los prod+ctos de i/ietjP se seg+ir0n
con$eccionando en los penales. 47h2 radica la m2stica de estas
prendas51 ap+nta.
Yetr0s del error est0 el arrepentimiento1 detr0s del
arrepentimiento est0 la $e 3 detr0s de la $e ha3 +na convicci&n.
Thomas est0 convencido de *+e los renglones torcidos se p+eden
endere;ar. )onvencido1 tambiBn1 *+e entre el mar 3 la c0rcel no
ha3 ma3ores contradicciones1 a+n*+e...
k7*+2 ha3 m0s pa; *+e a$+era.
3ttp:KKLLL.re4istasole.comK2"1#K"#Kprision$c3ic.3tml
*#
I%ici&'
(eter 1abriel *rota la punta de su barba hasta
de)arla en *orma de signo de interrogaci'n2 3
cu%l es la primera pregunta04 sonr$e. (or qu
me tard tanto en hacer otro disco#0.
(Peter Gabriel, el regreso del explorador,
Juan Villoro).
En la *otogra*$a4 l parte de esta tierra como
una &echa. Aunque no ha escogido su destino4
parece como si en los -ltimos instantes de su
"ida se hubiera abraado a l.
(El hombre ue !ae, "om Junod).
Ac%. 5os 6u)ica4
presidente de la
7ep-blica 8riental del
9ruguay4 "i"e ac%. En la entrada del
rancho hay una cuerda donde cuelgan las
ropas de un ni:o ;pobre<= una casucha de
ladrillo gris a medio hacer ;pobre<= un
desmadre de plantas ;)uncos4 pastos crecidos4 yuyos<= una
hect%rea de tierra recin surcada= y perros4 muchos perros.
(#u$i!a, el presidente imposible, Jose%na &i!itra).
C'mo termina# El dictador muere4
marchito y demente4 en su cama=
huye de los rebeldes en un a"i'n
pri"ado= es atrapado escondindose
en un puesto de monta:a4 en una
cloaca4 en el hueco de una ara:a. Es
en)uiciado. No es en)uiciado. Es
arrastrado4 sangrando4 alucinado4 a tra"s de las calles= luego4 es
e)ecutado.
('e( de re(es. &os )ltimos d*as de #uammar el Gada%,
Jon &ee +nderson).
*(
1" cla4es para planear un
te8to de periodismo
narrati4o seg9n .eila
Duerriero
Drupo de participantes en el Taller de Periodismo
narrati4o para la in5ormacin cultural con .eila
Duerriero :centro;, y representantes de la F>P% y
Conaculta.
Por 8orge 'ir!o
Euscar la e8celencia tanto en el contenido
como en la 5orma de la in5ormacin, 5ue una
de las principales lecciones de la
primera 2ornada del 5aller de periodis&o narrati)o para la in>or&acin cltral, ,ue conduce la
cronista argentina .eila Duerriero como parte del Se&inario Ne)as .tas para el periodis&o
cltral 1.
PCon las pala6ras de6emos lograr un ritmo y un tono ,ue est enredado con el contenido del te8to.
.a 5orma es parte de la in5ormacin en el periodismo narrati4oQ, di2o.
.a necesidad de 3acer un tra6a2o de reporteo arduo y de plantear una estructura slida antes de
comen0ar a escri6ir, 5ueron los temas centrales de la primera sesin del Taller de Periodismo
>arrati4o para la %n5ormacin Cultural.
.a ganadora del Premio >ue4o Periodismo C-F-CYF>P% en 2"1", asegur ,ue tener claridad en
el punto de 4ista en el momento de armar una 3istoria es 5undamental para todo periodismo, pero
en especial para el narrati4o.
P!i sa6en ,u es lo ,ue 4an a contar, pueden esta6lecer las 6ases slidamente para lo ,ue 4an a
3acer. -n el periodismo narrati4o cada 5rase de6e estar al ser4icio de la 3istoriaQ, di2o.
Catro re>lexiones sobre el papel del periodista
.eila 3a6l tam6in so6re el rol del periodista ante un tra6a2o narrati4o. .as siguientes son algunas
de sus re5le8iones so6re las actitudes desea6les al a6ordar una in4estigacin:
,@ P+ay ,ue 6uscar la e8celencia en la 5orma, pero adem1s en la tica: no ser ar6itrario, 6uscar
siempre el e,uili6rio, no e2ercer la 4engan0a del periodista 3a6lando mal de un entre4istado o
cosas asQ.
A@ PNCmo sa6er cu1ndo ya est1 listo tu te8toO Cuando ya 3iciste todo lo ,ue pudiste para
e8plicarle al lector lo ,ue ,uieres decirleQ.
B@ PCuando est1s con un entre4istado nada es personal. >o se 2uegan antipatas o simpatas, ni
4engan0as. .o ,ue reina es la 3istoria. A9n si est1 escrita en primera persona. .a 3istoria siempre
est1 por delanteQ.
C@ P>o 4ayan con la idea de ir a con5irmar un pre2uicio. +ay ,ue 3acer un enorme reporteo pre4io
para sa6erlo todo de la persona, pero actuar como si no supieras nada. =no no de6e ponerse en
el rol de periodista polica. <ecuerden ,ue el ser 3umano puede cam6iar de opinin. !er curiosos,
pero no ser ignorantesQ.

1B cla)es para considerar antes de escribir n texto
.as siguientes recomendaciones son una sntesis de los principales aprendi0a2es del primer da
del taller. )an acompa7adas de citas te8tuales pronunciadas por .eila Duerriero.
5ener bien claro el pnto de )ista: PDe6en ser due7os del material. !i la 3istoria no est1 clara
para ustedes, tampoco lo ser1 para el lector. -sto les permitir1 tener una 4o0 autori0ada. -l
o62eti4o es ,ue el lector no est cada tres minutos pregunt1ndose de ,u 4a la 3istoriaQ.
*&
So&eter el arran-e del texto a na re)isin intensi)a: PCuando uno tiene un arran,ue ,ue le
gusta muc3o, de6e someterlo a muc3as preguntas. +emingLay deca ,ue 3ay ,ue matar a los
,ueridos. -n el periodismo narrati4o 3ay ,ue estar dispuestos a matar incluso lo ,ue m1s nos
gustaQ.
Iacer n reporteo tan ardo -e el lector no lo note: P!i 3acemos las cosas 6ien tendremos
recopilado m1s de lo ,ue podremos pu6licar. -l (h es el te8to ,ue el lector lee, pero eso 5lota y se
sostiene por el G(h de cosas a6a2o ,ue no se 4en. -l reporteo de6e ser e83austi4o para lograr
una 4o0 autori0adaQ.
5ener cidado con las an@cdotas de los entre)istados: PA 4eces las ancdotas nos pierden. !i
nos 4amos encantados con el anecdotario, a 4eces no tenemos nada. !on di5ciles de meter en un
relato. !on tan contadas 4arias 4eces ,ue a 4eces no retratan al persona2e sino a la leyenda ,ue
cuentan de s mismosQ.
Entrete%er la >or&a y el contenido del texto: P-l periodismo
narrati4o es el reino de la 5orma, pero no solamente de eso. >o
3ay ,ue ol4idar ,ue es periodismo 5inalmente. .a 5orma es una
misma cosa ,ue el contenidoQ.
E)itar explicaciones redccionistas: P.as preguntas del
periodismo de6en estar respondidas, pero no necesariamente
en el arran,ue. -l por,u nunca puede ser una respuesta
reduccionista. !iempre 3ay una serie de causalidades,
muc3asQ.
Sbordinar la estrctra a la intencin in>or&ati)a: P-n la
edicin es muy importante la 69s,ueda del e,uili6rio. >o
puedes 3acer pasar al persona2e como un loco o loca, de6es
mediar. !i 4as con un pre2uicio, solamente 4as a encontrar
esas cosasQ.
E)itar capricDos narrati)os in%sti>icados: P-l arran,ue es
un tirano mara4illoso. Por eso es tan importante ,ue sea muy
planeado y ,ue no sea capric3oso. -l inicio de6e esta6lecer
las 6ases de todo el te8toQ.
6lanear el peso espec>ico del inicio y el >inal: P-l principio
tiene un peso espec5ico muy 5uerte. )a a de5inir todo lo dem1s. %gualmente, todo lo ,ue uno ponga
en el 5inal tendr1 un peso mayor ,ue todo lo dem1s. Bo no me siento a escri6ir nunca si no tengo
la 5rase de arran,ue. A partir de a3, la estructura la 4oy encontrandoQ.
Iacer n traba%o &incioso de &onta%e: PPara e8plicar mi la6or periodstica, yo siempre digo
,ue 3ago el e,ui4alente a un documental de cine, pero con pala6ras. .as crnicas y per5iles son
una tarea minuciosa de monta2eQ.
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
=a Jolivia m0s s+persticiosa
#os bolivianos compran miniaturas de coches, fa%os de billetes y
ttulos universitarios. Seg9n la tradici$n, todo lo que uno compra, lo
tendr a tama:o real en el futuro
&2E[ -5-2- M4-I;E La Pa$ 1; *E9 1B1! - 1B:!< CE5

Desde 3ace a7os, no 3ay o5icial de registro ci4il ,ue case
tanto como !a9l )argas, (" a7os, camisa clara, c3aleco
oscuro, pantaln elegante. Antes de dedicarse al negocio de las nupcias, !a9l 4enda productos
ela6orados con 3o2alata y cuero. A3ora se ocupa 9nicamente de 2untar pare2as ,ue aparentan ser
5elices y sus ci5ras son de rcord Duinness: en las dos 9ltimas semanas, asegura, P3e presidido
alrededor de &"" enlaces, de gente mayor y, so6re todo, de adolescentesQ. .as 6odas ,ue o5icia !a9l
**
son 5icticias y cuestan al cam6io apenas cuatro euros y medio. Por su o5icina, una pe,ue7a caseta
cu6ierta por una lona y cortinas de 5antasa, 3an pasado italianos, 2aponeses y c3ilenos, pero su
clientela m1s 5iel est1 con5ormada por 6oli4ianos. Parece lgico, ya ,ue estamos en el cora0n de la
Feria de la Alasita, un espacio singular en mitad de la ciudad de
.a Pa0 con una particularidad 9nica: todo lo ,ue o5recen sus
puestos de 4enta es diminuto.
Dice la tradicin ,ue lo ,ue ad,uieres en el recinto artesanal g
,ue a6re sus puertas cada 2# enero y las cierra a 5inales de
5e6rerog es un re5le2o de tus esperan0as, de los sue7os ,ue
,uisieras 4ol4er realidad en los siguientes meses. !i lo ,ue
esperas es un auto de 4erdad ga tama7o naturalg, de6er1s
comprarte uno de los 4e3culos de lu2o m1s pe,ue7os ,ue la
palma de una mano ,ue se e83i6en en muc3os de los stands ,ue entusiasman al p96licoR si lo ,ue
ansas es casarte pronto, necesitar1s un certi5icadito de matrimonio de apenas unas pulgadas, como
los ,ue o5rece !a9l gceremonia incluidagen su despac3o de unos pocos metrosR si pre5ieres
enri,uecerte, 4ol4er1s a casa lleno de dlares menudosR y si te con5ormas con un 3ogar 6ien
a6astecido, seguramente aca6ar1s 6uscando productos c3i,uititos de primera necesidad, como sal,
arro0, a09car o 5ideos. .o m1s solicitado, seg9n los 4endedores, son los 5a2os de papel moneda, ,ue
garanti0an ,ue no 5alte dinero en la casa durante el a7o, y tam6in salen 6astante los negociosg
carniceras, pelu,ueras, 0apaterasg y las 6otellas de trago. Todo en miniatura, claro.
Para ser 6endecido por la es,ui4a 5ortuna tienes ,ue encomendarte luego al -XeXo, sm6olo de la
a6undancia en la cultura andina, una 5igurita c3ata y 6arrigona de la ,ue cuelgan decenas de o62etos, y
la responsa6le de ,ue nuestros deseos se cumplan.
!eg9n el socilogo Da4id Fendo0a, los orgenes del -XeXo son inciertos. P-s un persona2e ,ue naci a
partir de mitos y leyendas y ,ue 3a ido e4olucionado con el tiempo. Antes, era caracteri0ado como un
enano 2oro6ado con un gran 5alo erecto y era 6astante re,uerido por las mu2eres. Durante la
coloni0acin, los espa7oles lo nom6raron dios por e,ui4ocacin, pero no se se trata de un ser superior.
-s m1s 6ien una especie de amuleto cuya presencia o6edece a la necesidad de prosperidad de toda
una comunidadQ.
+ace 4arias dcadas, el 5amoso 5etic3e ,ue preside la Alasita se ela6ora6a con 2a6n, 6ronce, madera
o 4idrio. A3ora, so6re todo, con arcilla o yeso. Aun,ue los 3ay de toda medida, predomina el de 2"
centmetros. !us 5acciones son m1s mesti0as ,ue indgenas gte0 clara, me2illas rosadas, ce2as
po6ladas, 6igote escuetog. !uele lucir el ponc3o y el som6rero de ala tpicos del Altiplano y 4a
acompa7ado de 6olsitas ,ue, a modo de al5or2as, contienen cigarrillos, 3o2a de coca, 6illetitos
enrollados y, a 4eces, aparatos m1s modernos, como tel5onos m4iles, ordenadores o tele4isores
min9sculos.
Tener uno, sin em6argo, no siempre es sinnimo de 6uena suerte. PAl -XeXo 3ay ,ue arrimarse con 5e y
3ay ,ue atenderlo gad4ierte Fendo0ag. !lo as 3ar1 realidad los an3elos de sus propietarios. >o se
puede guardar en casa como si 5uera o6ra de arte. =no de6e c3arlarle, 3acerle 5umar los 4iernes y
preocuparse por l, por,ue es celoso. !i uno est1 a punto de empare2arse, lo recomenda6le es pedirle
permiso antes. B cuando no se le 3ace caso, seg9n comentan, suele generar pro6lemas a la 5amilia ,ue
lo poseeQ.
Pese a su 5ama, en el tenderete de .uis An4arro, de (# a7os, lo m1s coti0ado no son los eXeXos, sino
los gallos y gallinas de cer1mica, ,ue supuestamente ayudan a los desesperados a encontrar a su
*'
media naran2a. P.os 6lancos son para los solteros, los ro2os para los ,ue 6uscan el amor de alguien
concreto y los negros para los 4iudos. Pero 5uncionan slo si alguien te los regalaQ, e8plica el
comerciante. Colgados con pin0as so6re una cuerda, An4arro e83i6e adem1s los periodi,uitos de
Alasita, ,ue anali0an la actualidad poltica y a sus protagonistas con irona, 6urla y cierta mala lec3e. B
tam6in 4ende 4i4ienditas uni5amiliares, titulitos uni4ersitarios de un sin5n de especialidades y la ,ue 3a
sido 6auti0ada como Pmaletita del millnQ, ,ue contiene dinero, pasaportes, pasa2es de a4in, tar2etas
de crdito y todo lo ,ue podra demandar un 4ia2ero ine8perto.
!i uno cumple con el ritual, es decir, si despus de 3acer sus compras, lo o5rece todo con de4ocin al
-XeXo, el 8ito est1 garanti0ado. Al menos, seg9n !a9l, el 5also o5icial del registro ci4il en el ,ue
muc3ac3os y muc3ac3as 3acen 5ila con ilusin todas las tardes. PAun,ue mis casamientos no tienen
4alide0 legal, yo 3e tenido muc3os casos de enamorados ,ue poco despus se 3an unido en serioR y lo
6onito es ,ue algunos me 3an in4itado a 5ormar parte de ese momento grecuerdag. B tam6in me
llegan reclamos de 4e0 en cuando. Ayer mismo una se7ora se ,ue2a6a por,ue el a7o pasado atend a
su 3i2a y a su no4io en la Alasita y a3ora la c3i,uita est1 casada y em6ara0adaQ.
GEisqui, ciarrillos & mari)uana
-n una 3a6itacin con olor a 39medo, repleta de mue6les y cuadros de siglos pasados, Ia4ier >97e0 de Arco, anticuario y
coleccionista, guarda dos eXeXos centenarios. Ia4ier tiene &2 a7os gl comenta ,ue Pson 1' 6ien usadosQg. Dice no ser
supersticioso, pero cumple con la tradicin y, de 4e0 en cuando, con4ida a cigarros a sus idolillos para ,ue estn contentos.
P-n ocasiones, les doy incluso mari3uanaQ, 6romea, y luego suelta una pro5unda carca2ada. @tros, como el 5otgra5o
Patricio CrooXer, suelen in4itar al suyo g]is,ui -ti,ueta >egra. PFe gusta premiarlo cuando consigo un 6uen tra6a2oQ,
su6raya.
.os de Ia4ier est1n 3ec3os de estuco y tienen el morro ,uemado de las muc3as colillas ,ue 3an apurado calada tras
calada. =no es de 1'G" y el otro, calcula, de 1G"". -l primero lle4a un manta de 4icu7a y 4a acompa7ado de 2arritos de
plata. -l segundo luce un gorro de ese mismo material y apenas asoma la ca6e0a: est1 rodeado de trastos.
-l de CrooXer es tam6in una pie0a e8tra7a: se lo regal su padre en la poca de la 3iperin5lacin :1G'2$1G'(; y el papel
moneda ,ue co6i2a contiene decenas de dgitos
3ttp:KKcultura.elpais.comKculturaK2"1#K"2K1&KactualidadK1G2(*'"12M"G2G'2.3tml
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Entre)istas: caractersticas, tipos y estrctra

&"
La entrevista es un texto periodstico en el que se dan a
conocer las ideas y opiniones de un personaje mediante un
dilogo entre la persona entrevistada y el entrevistador.
El periodista introduce en sus consideraciones elementos
interpretativos.
*G
Las entrevistas se difunden a travs de los medios de comunicacin social como son
los peridicos o revistas en formato digital o impreso, la radio y la televisin, en su formato
tradicional o a travs de Internet.
En la prensa escrita no reproducen exactamente la conversacin mantenida: el
entrevistador selecciona y ordena la transcripcin para obtener un texto claro y coherente, sin que
pierda inters para los lectores.
La entrevista suele ir acompaada de fotografas del personaje o de imgenes
relacionadas con el tema que se trata.
Las preguntas y las respuestas, se marcarn con una raya. A veces, la pregunta va
precedida de una P (que indica 'Pregunta'), y las respuestas, de una R (que indica 'Respuesta').
En este caso, la primera vez que aparecen es conveniente escribir la palabra Pregunta y la palabra
Respuesta completas.
Tipos de entrevistas
A grandes rasgos y segn su fnalidad distinguimos dos tipos de entrevistas. Aunque, en
ocasiones, se d una mezcla de ambas.
Entrevista perfl o de personalidad. Su objetivo es presentar al pblico el retrato de un
personaje. El inters est centrado en la persona en s, sus cualidades, sus opiniones, su
trayectoria y biografa, tanto profesional como humana. Este tipo de entrevista admite una mayor
libertad formal. En este caso, se pueden incluir comentarios y descripciones, as como intercalar
datos biogrfcos del personaje abordado.
Entrevista de declaraciones, de informacin u objetiva. Su fnalidad es informar al
pblico de lo que una persona experta en una determinada materia o con un cargo
relevante opina sobre un tema concreto. En este caso es el tema lo que est de actualidad.
Entrevista mixta. Es la que combina elementos de la entrevista de personalidad y de la
de declaraciones.
Estructura de la entrevista
En general, la entrevista se estructura en tres partes: el ttulo, la presentacin de la persona
entrevistada y una serie de preguntas y respuestas.
Ttulo. Debe ser atractivo para despertar el inters de los lectores. Si la persona
entrevistada es conocida, basta con seleccionar como titular su nombre o una de las declaraciones
manifestadas en la entrevista.
Presentacin. A continuacin, el entrevistador ofrece informacin precisa sobre la
persona a la que va a entrevistar o hace una breve introduccin o resumen de lo que en la
entrevista se va a tratar con las circunstancias o motivo de sus declaraciones.
Dilogo. Finalmente, se reproduce el dilogo entre el entrevistador y el entrevistado.
3ttp:KKLe6.educastur.princast.esKproyectosK5ormadultosKunidadesKlenguaMKud2K11M1.3tml
'"
,ua para perfeccionar el arte de la entrevista periodstica
or %atalia !a$otte
// ,Pu se necesita para +acer una buena entrevista", // ,asin, dolor, pa., amor y...
comprensin.,
E #a ru$"a %&r"o'()$"*a+ #a &$r&,")$a &)$- &$r& #a) a*$","'a'&) .-) &)&*"a#&). E) &# a#.a
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%&r2&**"oa &)$a 6a7"#"'a' a 7a)& '& %ru&7a 1 &rror. 8+ a ,&*&)+ &# &rror )& %u7#"*a *o
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'&# %&r"o'")$a ;u& ;u"&ra *o,&r$"r)& & u &$r&,")$a'or ;u& arra*a 7u&a) r&)%u&)$a)
6a)$a '& #a) 2u&$&) .-) &,a)",a). Coo<*a a#9ua) '& &##a) & &)$a 9u(a %r&%ara'a %or
&# Centro &ni#ht *o ,(*u#o) 1 *o)&4o) '& %ro2&)"oa#&) &0%&r$o) & &# a)u$o.
'( De)na sus ob*eti+os
A$&) ;u& a'a &) &*&)ar"o )a7&r ;u: ;u"&r& #o9rar '& #a
&$r&,")$a/ ='&*#ara*"o&)+ *o2"r.a*"3+ *o$&0$o+
r&*o)$ru"r ua &)*&a> E)$& &) &# %r".&r %a)o %ara $ra<ar
#a &)$ra$&9"a ;u& )&r- u$"#"<a'a.
La %ro2&)ora & P&r"o'").o '& #a C-$&'ra ?"96$ '& #a
U",&r)"'a' '& M"))our" Ja*;u" @aa)<1)A" a*o)&4a a
#o) periodistas responderse las si#uientes
pre#untas antes de encender su #rabadora / =Por
;u: &)$- u)$&' %r&%ara'o &)$& r&%or$a4&> =Bu: &) #o ;u&
u)$&' &*&)"$a )a7&r (1 *3.o ,a a *o)&9u"r#o)> =Bu:
;u"&r& )a7&r (1 *3.o ,a a *o)&9u"r#o)> =Cu-# &) )u
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#o9()$"*o)/%&r"o'")$"*o)/:$"*o)/.ora#&) ",o#u*ra'o)>
,( Prep-rese
Ua 7u&a &$r&,")$a *o."&<a .u*6o a$&) '&# *o$a*$o *o &# &$r&,")$a'o. Co.o Jo
Ta#$o+ *o#u.")$a '&# S&a$$#& T".&)+ &)*r"7"3 %ara &# C&$ro R&1o#')+ conocer .u/
bien a la 0uente / el te.a "ue ser- tratado es la tarea . Ca*&r ua #")$a '&
%r&9u$a) %r&,"a) o 9ara$"<a &# :0"$o '& #a &$r&,")$a+ %&ro ",&)$"9ar 1 &)$ar
*o.%#&$a.&$& &$&ra'o '& #o ;u& )&r- '&7a$"'o 1 '& #a %&r)oa *o ;u"& )& '&7a$"r-
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L"&7#"9+ ua &)*r"$ora 2a.o)a '& T6& N&E 8orA&r+ *o)"9u"3 ua &$r&,")$a *o u 4o*A&1
*oo*"'o %or )&r &,a)",o *o #a %r&)a+ F"##"& S6o&.aA&r. E##a ""*"3 *o ua )o#a
%r&9u$a/ =Por ;u: u)$&' .o$a *o u &)$r"7o .-) #ar9o ;u& &# o$ro> 1.presionado por
el conoci.ento de Lieblin#, Shoe.a2er habl D.
'1
3( Sepa c.o pre#untar
A)( *o.o L"&7#"9+ #o) %&r"o'")$a) 2r&*u&$&.&$& )& &2r&$a *o &$r&,")$a'o) ;u& o
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6( Condu$ca una con+ersacin
La 9aa'ora '&# Pu#"$<&r I)a7&# F"#A&r)o *o)"'&ra #a) entre+istas 7con+ersaciones
#uiadas7 & #a) *ua#&) #a '"-."*a '& #a r&#a*"3 &) .-) ".%or$a$& ;u& *ua#;u"&r
*u&)$"3 "'","'ua#. DE #a) &)*u&#a) '& %&r"o'").o+ a'"& '&)*r"7& #a) "$&ra**"o&) &$r&
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A%r&'a a 6a*&r ao$a*"o&) )" ."rar $a$o a )u *ua'&ro. E) 2u'a.&$a# .a$&&r ua
"$&ra**"3 ,")ua# 1 *or%ora# *o u &$r&,")$a'o. H&.o)$rar &.%a$(a 6a*& ;u& #a 2u&$&
)&a .-) a7"&r$a+ o au.&$a #a) %ro7a7"#"'a'&) '& a7r"r)&. ,E$r&,")$ar
&) #a ciencia de ganar la con6an.a+ despus ganar la in%ormacinD+ r&)a#$a
Jo6 'rady en ,El arte de la entre+ista D.
8( Escuche / controle el rit.o
A ,&*&) &# %&r"o'")$a &)$- $a %r&o*u%a'o *o )&9u"r *o )u #")$a '& %r&9u$a) ;u& o
%&r*"7& #o) .o.&$o) & #o) ;u& #a 6")$or"a %u&'& $o.ar u .&4or *a."o. No )& *"&rr& #a
%u&r$a a r&*"7"r "2or.a*"3 .-) "$&r&)a$& %or a%r&)urar)& a %a)ar a #a )"9u"&$& %r&9u$a.
S" 6a1 #"."$a*"o&) '& $"&.%o+ *o*:$r&)& & &# $&.a .-) ".%or$a$&+ &#"4a *o )a7"'ur(a.
S" &# $"&.%o o &) #"."$a'o+ &0%#or& #o) %u$o) ;u& )&r- .-) "$&r&)a$&) 'ura$& #a
&$r&,")$a.
9( :a#a pre#untas a partir de las respuestas
No '&4& )u) 'u'a) )" *o$&)$ar. Pr&9u$a) '&r",a'a) '& #a) r&)%u&)$a)
.a# *o.%r&'"'a) 'a .u*6a $&#a %ara *or$ar. Co.o ense;a
Banas$/ns2i + D%ara *a'a %r&9u$a+ %r&9u$& o$ra) *"*oD.
S&a u o1&$& "$&r&)a'o 1 %&r*"7a *ua'o #a) r&)%u&)$a) #o ##&,a a
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H&4& *#aro &# %ro%3)"$o 1 &# *o$&0$o '& #a &$r&,")$a 1 %ro*ur& )a7&r & &# ""*"o #a)
%r&o*u%a*"o&) '& #a 2u&$&. E)o %u&'& &,"$ar ;u& u)$&' )&a )or%r&'"'o *o u %&'"'o '&
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Do22 $6& r&*or'D Io %u7#"*ar #a "2or.a*"3 %ro%or*"oa'aJ '&)%u:) '& ua &$r&,")$a
r&,&#a'ora.
E u "$&r&)a$& art>culo sobre el arte de la entre+ista para el Colu.bia
4ournalis. Re+ie5 + #a %&r"o'")$a A Fr"&'.a *"$a a Max 2insYy+ un reconocido
entrevistador del Lon#0or. Podcast + ;u& '"*&/ DLa) &$r&,")$a) %u&'& $&&r $r&) a*$o)
K )&%a 'o'& u)$&' ;u"&r& *o.&<ar+ 'o'& ;u"&r& $&r."ar+ 1 *o.o ;u"&r& ##&9ar a6(. 8
&0%#";u& a# &$r&,")$a'o &# %#a %u&) *o.%ar$"r &# 9u"3 a$"*"%a'a.&$& %&r."$& ;u& u)$&'
"$&rru.%a o *a.7"& #a) *o)a) *o .-) 2a*"#"'a'G 1 6a*& ;u& &# &$r&,")$a'o 1 &#
&$r&,")$a'or )& )"&$a *o.o )" &)$u,"&ra & &# .").o &;u"%oD.
?( Cara a cara, tel=0ono, o correo electrnico
La &$r&,")$a %u&'& )&r 6&*6a '& ,ar"a) 2or.a)/ & %&r)oa+ %or $&#:2oo+ SA1%&+ &K.a"#+
*o o )" *-.&ra) '& ,"'&o. E Po1$&r+ #a periodista !allar/ 4ean Tenore cit la
pre0erencia de cinco periodistas *o #o) *ua#&) *o,&r)3. La .a1or(a r&)a#$a ;u& #a
*o,&r)a*"3 *ara a *ara %&r."$& ;u& &# r&%or$&ro o7)&r,& '&$a##&) '&# *o.%or$a."&$o '&#
&$r&,")$a'o 1 '& #a &)*&a ;u& &)*a%a & *o,&r)a*"o&) %or $&#:2oo o *orr&o.
Cua'o #a '")$a*"a *o #a 2u&$& o %&r."$& &# *o$a$o %&r)oa#+ u)& 6&rra."&$a) *o.o
SA1%&. A# 6a7#ar %or ##a.a'a) o#"&+ &# u)o '& E&7*a. $"&& #a ,&$a4a '& %&r."$"r ;u& )&
,&a #a &0%r&)"3 *or%ora# '&# &$r&,")$a'o.
E) u-".& ;u& #a &$r&,")$a %or &K.a"# '&7&r(a )&r #a 5#$".a o%*"3. P&ro &# .&'"o &)
,-#"'o %ara a9&'ar #a &$r&,")$a+ 6a*&r %r&9u$a) %r&#"."ar&) o ,&r"2"*ar "2or.a*"o&) 1
&,"ar 'u'a) %o)$&r"or&).
A;u&##o) ;u& o%$a %or 9ra7ar & ,"'&o '&7& &)$ar a$&$o) a a#9ua) *u&)$"o&) $:*"*a)+
*o.o #a *a%$ura '&# au'"o 1 #o) %#ao) ;u& )&r- u)a'o). Ca)&1 Fr&*6&$$&+ '& Po1$&r+
a*o)&4a anticipar lo "ue puede salir .al durante la entre+ista en +ideo %ara
$&&r )"&.%r& ua *ar$a 7a4o #a .a9a. C6&*ar 'o) ,&*&) )" #a) 7a$&r"a) &)$- *ar9a'a)+ )" &#
&;u"%o &)$- 2u*"oa'o 7"& 1 )" #a #o*a*"3 &)$- #"7r&+ %or &4&.%#o+ &) *ru*"a#.
@( Sea experto pero atr=+ase a ser i#norante
A)&95r&)& '& ;u& &$&'"3 #o ;u& )"9"2"*a *"&r$a) &0%r&)"o&) 1 7u);u& aa#o9(a). E #a)
%a#a7ra) '& A Fr"&'.a+ Dh-#ase el tonto D+ &)%&*"a#.&$& *ua'o &# a)u$o &)
$:*"*o 1 *o.%#&4o. P"'a a #a 2u&$& ;u& #& &0%#";u& *o.o )" &)$u,"&ra 6a7#-'o#& a u
"Lo.
'A( Sea atento despu=s de la entre+ista
@aa)<1)A" o7)&r,a ;u& )"&.%r& &) 7u&o ao$ar $&#:2oo)+ &K.a"#)+ '"r&**"o&)+ '&$a##&)
)o7r& &# #o*a# o &# &$r&,")$a'o. S" #o r&;u"&r&+ o 'u'& & *o$a*$ar#o u&,a.&$& %ara
&,"ar )u) 'u'a) o "*#u)o a9&'ar ua )&9u'a &$r&,")$a. H&)%u:) '& #a %u7#"*a*"3+
)"&.%r& &) 7u&o %a)ar &# .a$&r"a# a #a 2u&$& %ara &)$ar a7"&r$o a )u) *o.&$ar"o).
C6"% S*a#a aLa'& ;u& #a autoBe+aluacin es una buena 0or.a de .e*orar . A#
$ra)*r"7"r #a) *o,&r)a*"o&) 9ra7a'a) (1 9ra7ar &) 2u'a.&$a#)+ o7)&r,& o )3#o #a)
r&)%u&)$a)+ )"o $a.7": )u) %r&9u$a). D=U)$&' 6a*& .-) %r&9u$a) ;u& *"&rra #a
*o,&r)a*"3 & #u9ar '& &)$".u#ar#a> =U)$&' "$&rru.%& a )u "$&r#o*u$or *ua'o :# &)$-
*o.&<a'o a )o#$ar)&> =U)$&' &) u )&r 6u.ao "$&r&)a'o 1 a.a7#& o u %ro.o$or
a$or.&$a'o>D
6$$%)///A"96$*&$&r.u$&0a).&'u/&)/7#o9/00K1M11NK9u"aK%araK%&r2&**"oarK&#Kar$&K'&K#aK
&$r&,")$aK%&r"o'")$"*a
'
ntrevista m Gernando 7mp+ero
KNue'tra &bli9aci?% era ,i+u%,ir l&' au,i&'L
Domingo, "G de no4iem6re de 2""'
#ao colateral. 2a publicacin de los
,petroaudios, sacudi al grupo editorial El
:omercio. El ex )e%e de la Mnidad de
Fnvestigacin Lernando -mpuero relata por !u
uno de sus periodistas, y l mismo, terminaron
en la mera calle.
or &ngel *e.
Loto: Ioco Erellana
El ex )e%e de la Mnidad de Fnvestigacin de El :omercio, Lernando -mpuero del
'os!ue, es un periodista de vasta experiencia en la prensa escrita y la
televisin local. Lue reportero, editor y director de suplementos, revistas y
magacines de actualidad. (einte aos atr*s pas una temporada en 2a
IepBblica como editor de esta revista.
ero -mpuero tiene adem*s otra %aceta tanto
o m*s conocida: la literatura. ocos das
despus de !ue la nueva direccin del
peridico donde traba)aba le orden no
publicar una investigacin !ue inclua la
grabacin de las conversaciones de Imulo
2en -legra, los audios %ueron revelados por
Lernando Iospigliosi en el programa ,:uarto
oder,. El +ec+o gener un en%rentamiento !ue deriv, primero, en el despido
de Lernando -mpuero, y luego, en la salida del periodista !ue estuvo a cargo
de las pes!uisas, ablo E]'rien. Este episodio tambin es parte de la +istoria
de los ,petroaudios,.
CDPor "u= los 7petroaudios7 salieron pri.ero en ECuarto PoderF si
ustedes los ten>an .ucho antesG
^or!ue la nueva direccin del ,iari& El C&-erci& impidi la publicacin,
alegando !ue la di%usin a%ectara la gobernabilidad. 5o respond !ue nosotros
los periodistas somos personas !ue buscamos la verdad, nosotros no
a%ectamos la gobernabilidad, los !ue a%ectan la gobernabilidad son los
corruptos. 5 la prueba es !ue el gobierno +a salido %ortalecido y +asta el
'#
mismo presidente 4arca +a dic+o !ue en este caso el ,c+uponeo, +a sido
bene6cioso por!ue +a puesto en evidencia a los corruptos.
CPero esa es una 0or.a de *usti)car un acto il>cito( El EchuponeoF es
casti#ado por la le/ / la le/ no dice "ue el EchuponeoF es bueno
cuando expone la corrupcin(
^$ay un _c+uponeo] ilegal !ue obra en bene6cio del ciudadano y de la salud
moral pBblica, y !ueda a criterio de los periodistas si publican o no la
in%ormacin obtenida mediante ese mtodo. #urante una investigacin uno
debe buscar tanto en los altos salones de la poltica como en los ba)os %ondos.
5 uno encuentra de todo. Ese es nuestro caso.
CRicardo Hceda a)r.a "ue di0undir audios obtenidos del EchuponeoF
no es periodis.o de in+esti#acin(
^8i se re6ere a limitarse a propalar un audio, s. ero en nuestro caso
mandamos a +acer perita)es a los audios, veri6camos todo lo !ue se tena !ue
veri6car, +icimos una investigacin !ue nos dio un slido respaldo. Nuestro
traba)o no se reduca a di%undir grabaciones de _c+uponeos].
CSi bien el ob*eti+o de los "ue )nanciaron los EpetroaudiosF era
exponer lac&rrupci?%, esa )nalidad no *usti)ca el espiona*e tele0nico
"ue es una 0or.a de cri.en or#ani$ado(
^No lo )usti6ca, pero s )usti6ca mi conducta periodstica, por!ue estoy %rente a
un acto de corrupcin. Esos seores lo !ue estaban +aciendo no era tratar de
tumbarse un gabinete o generar un problema poltico. Nuestra +iptesis es !ue
se trataba de industriales peruanos avasallados por corruptos encaramados en
el gobierno. Esa es la verdad de la milanesa.
CDEst- bien co.eter un delito para re+elar otro delitoG
^ero el periodista no es el !ue comete el delito. 2a obligacin del periodista es
di%undir in%ormacin de inters pBblico. En este caso, adem*s, los audios no se
re%eran a asuntos ntimos o secretos de alcoba o temas de ese estilo. Estamos
+ablando de asuntos pBblicos. No +ay una invasin de la privacidad. $aba
negociados y maniobras ocultas.
CDIui=n es .-s corrupto, el "ue est- en+uelto en
los EpetroaudiosF o el "ue #raba ile#al.enteG
^:reo !ue la grabacin ilegal es un delito condenable,
pero en este asunto +ay prioridades y lo m*s
'(
importante es la corrupcin, denunciar la corrupcin y no denunciar al !ue
+ace la interceptacin tele%nica. En este caso, el periodista de investigacin
ablo E]'rien +i.o contacto con gente !ue le entregaba sobres cerrados, gente
!ue no se sabe !uines son, y !ue se mane)aba con seudnimos, y nos
entregaba el material por!ue saba !u est*bamos investigando.
LA P1STA AJTECA
CDLos EpetroaudiosF co.ple.entaban una in+esti#acin en cursoG
^-s es. Est*bamos metidos en un caso de _corrupcin transparente]. Es decir,
un caso en el !ue aparentemente se estaba cumpliendo escrupulosamente con
la ley y en el !ue incluso +aban intervenido los organismos 6scali.adores. ero
por deba)o estaba la corrupcin.
CDSe trataba de la ad*udicacin de lotes petrol>0eros a la norue#a
Disco+erG
^No. Empe.amos +aciendo un seguimiento a los mexicanos !ue llegaron
a 1erM con grandesi%(er'i&%e', en particular en el rubro del cemento.
8abamos !ue una cementera mexicana se +aba peleado con otra peruana
asociada con norteamericanos de -ri.ona. 2os mexicanos o%recieron a la
sociedad comprarles sus cementeras all* en Estados Mnidos y los socios se
negaron. 2os mexicanos )uraron vengarse diciendo: ,2os vamos a !uebrar en
su pas,. 5 en e%ecto, los mexicanos llegaron el ao pasado y en el gobierno
comen.aron una serie de movidas al parecer en bene6cio de estos.
Empe.amos a investigar y es as !ue nos encontramos con el dominicano
Lortunato :ana*n, !uien aparece vinculado con los mexicanos. 5 :ana*n tena
contratado a Imulo 2en. 2os _petroaudios] lo acreditan.
CDIuienes interceptaron los tel=0onos lo hicieron para prote#erse de
los .exicanosG
^Es una +iptesis. 2os _petroaudios] seran parte de un espiona)e industrial.
#igamos !ue !ueran pescar lenguado y cayeron en las redes tiburn, bonito,
dorado y otras e'pecie'como petrleo, +ospitales, 'anco de Mxico, etc. 5
descubrieron !ue Imulo 2en, el empleado de :ana*n, era el !ue %acilitaba el
acceso al gobierno.
CEso explica por "u= el principal EchuponeadoF es Len(
'&
^8, por!ue era !uien estaba articulando todo el abanico. Entonces se dieron
cuenta de lo !ue estaba pasando, y ante la constatacin de !ue los
organismos anticorrupcin no %uncionaban para nada, %ormaron una suerte de
liga de industriales !ue en de%ensa legtima obtuvieron con los audios pruebas
de !ue estaban siendo vctimas de una conspiracin. ruebas de !ue la
corrupcin los estaba avasallando, ba)o la apariencia de !ue todo lo !ue
estaba ocurriendo era aparentemente legal. Estamos +ablando de un caso de
_c+uponeo] en de%ensa propia.
CLo cierto es "ue "uienes entre#an los audios tienen un #uin / ese
#uin no es necesaria.ente period>stico sino "ue responde a otros
intereses(
^or supuesto !ue tienen intereses polticos y econmicos. Mno sabe !ue
puede ser instrumento y )uguete de estos intereses, pero uno debe
desmarcarse +aciendo un periodismo riguroso en busca de la verdad.
CDK buscar la +erdad no inclu>a exponer a la or#ani$acin de
EchuponeadoresFG
^2a interceptacin tele%nica es ilegal y no recomendable, pero en algunos
casos el periodista tiene legtimo derec+o a tomar la in%ormacin obtenida
mediante esa va y reservarse la %uente.
CDe .odo "ue el caso no se inici cuando les lle#aron los
EpetroaudiosF(
^No. -parecieron cuando est*bamos en plena investigacin. or !u el caso
revienta en otros medios del grupo y no en el propio El :omercio" or!ue )usto
se produce un cambio societario y los nuevos directivos toman la decisin de
no publicar.
CDLa 0uente "ue )ltr los audios a Rospi#liosi es la .is.a "ue Hd(
ten>aG
^No, no tengo la menor idea. Nosotros pensamos !ue !uienes est*n metidos
en este asunto !ueran sacarlo de todas maneras. Iepito, era gente avasallada
por la corrupcin.
CCoincidente.ente los EpetroaudiosF se di0undieron poco antes de "ue
Disco+er Petroleu. suscribiera los contratos por los lotes "ue
Perupetro le hab>a ad*udicado( DEse era el ob*eti+o de los "ue est-n
detr-s de los EpetroaudiosFG El ne#ocio no era la ad*udicacin sino la
suscripcin de los contratos(
'*
^No estoy tan seguro. Nosotros tenemos documentacin donde est* paso por
paso lo !ue se pensaba +acer. Mna carta de :ana*n !ue explica la ruta crtica,
las instrucciones !ue da en cada uno de los %e9&ci&', escritos a puo y letra
del propio :ana*n. ;omamos nota de esto y vimos !ue cantidad de esas cosas
se cumplan, como las ad)udicaciones a #iscover. Eso nos dio con6an.a en
nuestra investigacin. Mientras !ue para todo el mundo se trataba de una
ad)udicacin m*s, para nosotros signi6caba !ue los corruptos estaban
teniendo xito.
CDEs cierto "ue cuando aparecen los audios en 7Cuarto Poder7 le
atribu/en a Hd( haberlos entre#ado por"ue le ne#aron la publicacinG
^Eso pensaron ellos por!ue con seis das de antelacin nosotros presentamos a
los nuevos directivos de El C&-erci& los audios !ue luego %ueron di%undidos
en ,:uarto oder,. Eso creyeron, pero no %ue as, de ninguna manera.
CDEs +erdad "ue le piden pruebas para acceder a la publicacinG DLas
ten>anG
^2as tenemos. 2es di)imos !ue las pruebas est*n en nuestro poder. No
podamos +acer una denuncia sin tener todas las pruebas por!ue luego viene
un )uicio millonario y el diario pierde una %ortuna. Iecabamos las pruebas y se
las presentamos y es a+ cuando vino la discusin. Esa es la ra=?% por la !ue
creyeron !ue lo !ue les +icimos escuc+ar se lo +abamos pasado al canal.
COtro ar#u.ento para no publicar 0ue "ue la in0or.acin a.ena$aba
la #obernabilidad, sin e.bar#o lue#o el .is.o peridico di0undi el
contenido de otros EpetroaudiosF(
^Eso %ue producto de una dura pelea. :uando salieron los _petroaudios] en
,:uarto oder, la orden de la nueva direccin de El :omercio %ue no publicar
nada al da siguiente. 8e produ)eron muc+as discusiones +asta !ue apareci el
presidente 4arca diciendo !ue metieran presos a todos los involucrados. 5 al
da siguiente nuestros titulares se parecan a los de El eruano.
CEn todo caso, haber #uardado in0or.acin sobre corrupcin
#uberna.ental era la a.ena$a real para la estabilidad de la
de.ocracia(
^En e%ecto. :uando cambia el gabinete les digo: los ministros supuestamente
implicados en el caso #iscover ya +an salido del gobierno, ya no +ay amena.a
a la gobernabilidad, ya no est*n en el gobierno, ya el propio presidente los +a
sacado, ya podemos continuar, no +ay ningBn problema. ero di)eron !ue no.
araron todo y se arm el lo. 2a nueva direccin me comunica de la prdida
con6an.a y decide despedirme.
''
CSi en las #rabaciones encontraba periodistas in+olucrados, Dpor
tratarse de cole#as habr>a decidido no publicar la in0or.acinG
^8 la +ubiramos publicado, y lo digo por!ue est*bamos investigando a
periodistas involucrados con la corrupcin.
El Co.ercio / PerL(,'
#espus de Lernando -mpuero, sigui el despido de ablo E]'rien, el reportero
!ue estaba a cargo de la investigacin de la ma6a en!uistada en el rgimen
aprista. 2a separacin se produ)o en medio de una luc+a sobre el uso y veto de
los ,petroaudios,. Mientras el director de eru.C<, -ugusto &lvare. Iodric+,
)usti6caba la publicacin del contenido de las grabaciones, El :omercio, del
mismo grupo editorial, titulaba: ,`Pue se sancione a corruptos y
_c+uponeadores]a,, lo !ue implicaba una condena explcita a los periodistas
!ue di%undieron los di*logos de Imulo 2en -legra y su pandilla.
&lvare. Iodric+ se apoya en el propio manual interno sobre tica y calidad del
grupo periodstico para argumentar !ue es legtimo publicar conversaciones
privadas obtenidas ilcitamente, si el ob)etivo es exponer la corrupcin. ,No
+ay duda en condenar la intromisin en la privacidad a travs del _c+uponeo]
tele%nico o de cual!uier otra modalidad,, escribi el director de erB.C<: ,ero
algunos casos son excepcionales y deben ser publicados a pesar de !ue la
obtencin de la in%ormacin se +aya reali.ado con un mtodo ilegal,. 5 aadi:
,Nuestra conclusin sobre el _etrogate] es !ue deba publicarse por estas
ra.ones: <. Mna intensa veri6cacin de los +ec+os concluy !ue la in%ormacin
era verosmil. C. No publicarla +abra contribuido a !ue se consumara una
ilegalidad en per)uicio de la sociedad. D. 2os temas revelados no eran de
naturale.a ntima sino de inters pBblico,. En El :omercio, la nueva direccin
no comparte el mismo punto de vista de &lvare..
,;an grave como la corrupcin es la grabacin ilegal de conversaciones
privadas,, editoriali. el peridico: ,or eso llama la atencin !ue algunas
personas +ayan restado importancia a este delito,. 5 luego se aadi: ,8
apostamos por el periodismo de investigacin cuando este traba)a sobre bases
ticas !ue privilegian no solo los manuales de estilo sino tambin la
:onstitucin y las leyes, y cuando la prensa no se de)a manipular por
argumentistas annimos !ue tienen una agenda propia e intereses
desconocidos,. 5 sentenci: ,Es tan delincuente y corrupto el !ue coimea para
'G
contratar con el Estado como el !ue tolera y +ace eco cmplice de lo !ue
alcan.an los ma6osos _c+uponeadores],. El despido de Lernando -mpuero y
ablo E]'rien +ace dao al bien llamado periodismo de investigacin.
httpMNN555(larepublica(peNA@B''B,AA?Nentre+istaB0ernandoBa.pueroB
nuestraBobli#acionBeraBdi0undirBlosBaudios
El lector porttil VExtracto del libro G(a entre)ista periodsticaHW
6or 8or/e Ialpern
-8isten 5antasmas ,ue acompa7an al periodista y su entre4istado. -l m1s importante de ellos es el
lector. F1s ,ue un 5antasma, se trata de un 1ngel de la guarda encargado de 4elar por ,ue nuestro
te8to llegue a destino. Ante cada 5rase ,ue escuc3amos y cada pregunta ,ue 5ormulamos, es
indispensa6le ,ue se acti4e en nuestra mente la imagen del lector, en el sentido de 5ormarnos una
idea de:
i ,u desea sa6er,
i ,u conoce, ,u ignora,
i cu1l es su genuino inters :m1s all1 de su deseo, ,u 6ene5icia su
inters o62eti4o;,
i cu1nto puede procesar de lo ,ue dice el entre4istado,
i cu1nto le interesa,
i desde ,u 1ngulo a6ordar1 el tema.
-stamos 3a6lando, desde luego, de un lector con2etural para el cual nos 5ormulamos esas
preguntas de incierta respuesta. Podemos e,ui4ocarnos en las ideas ,ue nos 5ormamos so6re el
lector, pero si tra6a2amos las preguntas y escuc3amos las respuestas con la mente puesta en esos
e2es, pro6a6lemente estemos a sal4o de ,ue la entre4ista se con4ierta en una c3arla de iniciados
,ue, por ser incomprensi6le, de2a a5uera al lector, y consigamos despertar su curiosidad, su inters
y su posi6ilidad de leernos.
.os diarios y las re4istas, especialmente en sus secciones de poltica, economa, cultura y ciencia,
en las ,ue 3ay materias de alta especiali0acin o se re,uiere de un 6acXground in5ormati4o ,ue el
lector no tiene por ,u tener, est1n llenos de entre4istas en las ,ue resulta imposi6le a4an0ar
desde las mismas preguntas. Fuc3os colegas 5ormulan las preguntas pensando en impresionar al
entre4istado o a sus contactos especiali0ados y ol4idan la responsa6ilidad de guiar al lector en un
asunto comple2o. >o slo la pregunta de6e ser lo m1s clara y concisa posi6le, sino ,ue la
transcripcin de las respuestas no de6e a6undar en so6reentendidos :ra0n de m1s para pedir
todas las aclaraciones del caso durante la c3arla, de2ando a un lado el prurito de ,ue el
entre4istado pueda pensar ,ue somos in5radotados o ignorantes;. Cuando descuidamos estas
reglas, el resultado espera6le es la indi5erencia del lector.
=na consigna de 3ierro: no dar por concluida la entre4ista sin estar seguros de ,ue 3emos
o6tenido toda a,uella in5ormacin 61sica ,ue no puede estar ausente en esa nota. >os re5erimos,
desde luego, a los datos esenciales acerca de ,uin es el persona2e, a,uellos de su 6iogra5a ,ue
re,uiere la nota, los otros ,ue in5orman so6re su autoridad poltica, intelectual, artstica, etc., o
G"
so6re las ra0ones ,ue lo 4uel4en importante en nuestra nota. Pero tam6in de6emos consultarnos
antes, durante y al 5inal de la c3arla: PNJu es lo ,ue no puede 5altar en esta notaOQ.
.lega el turno del PdespuesQ: la entre4ista est1 gra6ada y 3ay ,ue editarla, es decir, trans5ormarla
en un material periodstico. .as reglas del artesanado periodstico indican ,ue, en materia de
prensa escrita, lo m1s con4eniente es producir una desgra6acin completa de la c3arla.
Disponiendo del tiempo necesario, el escri6ir la entre4ista a medida ,ue se 4a desgra6ando es la
5orma m1s inorg1nica y menos aconse2a6le de 3acerlo. -l periodista de6e tener la c3arla completa
en su ca6e0a y en un lugar 4isi6le para decidir cu1les son sus pasa2es m1s importantes, cu1les los
m1s 4i6rantes, cmo 4a a 6alancear los momentos de mayor intimidad con los m1s duros, ,u le
so6ra de toda esa c3arla, cmo 2erar,ui0a y ordena el di1logo. Como di2imos m1s arri6a, la
mayora de las con4ersaciones son dispersas y so6re4uelan di4ersos temas. Pero el te8to no
puede imitar ese caos, los 6al6uceos, las reiteraciones y las idas y 4enidas. -scri6ir la entre4ista al
paso ,ue a4an0a el gra6ador supone no tener la 4isin glo6al del di1logo, e8tenderse demasiado
en algo ,ue es menos importante, pri4arse del espacio ,ue se necesitar1 para otro pasa2e
5undamental, no regular el te8to y encontrarse con ,ue se 3an completado las cincuenta, cien o
doscientas lneas asignadas sin ,ue entraran muc3as de las declaraciones m1s 4aliosas.
Desde luego ,ue 3ay in5inidad de ocasiones en ,ue no disponemos de tiempo para desgra6ar y
luego escri6ir. .a entre4ista se 3i0o el mismo da de cierre. -n esos casos, todo lo ,ue se 3aga
para retener una 4isin glo6al del di1logo gsi,uiera escuc3ar la gra6acin completa sin
desgra6ar, slo tomando apuntesg ayudar1 a acercarse al me2or resultado posi6le.
.o cierto es ,ue, si se tra6a2 6ien en el PantesQ y el PduranteQ de la c3arla, pro6a6lemente el
periodista se encuentre con ,ue tiene m1s material ,ue el ,ue puede utili0ar. Carlos =lano4sXy
sostiene ,ue, en realidad, 3ay m1s de una nota en cada reporta2e. -n esa lnea, se trata de elegir
cu1l de las notas posi6les se escri6ir1 con esa in5ormacin. Desde luego ,ue se puede incluir m1s
de un tema en el te8to, a condicin de ,ue no alteren el sentido de unidad ,ue ste de6e
mantener. )ale decir ,ue, m1s all1 de los temas por los ,ue incursione, el te8to re,uiere un 3ilo
conductor, un e2e alrededor del cual desarrolle 3iptesis, e8plicaciones y declaraciones, un PalmaQ.
.a tarea del redactor es encontrar el alma de su reporta2e. Fuc3as 4eces, ese espritu se atis6a
durante el encuentro con el entre4istadoR en muc3os otros casos, recin lo descu6rimos al leer la
desgra6acin.
!i el tra6a2o pre4io y el 4nculo 3an sido 6uenos y la suerte nos acompa7 go si simplemente la
suerte nos acompa7, lo cual es muc3o m1s inciertog, pro6a6lemente consigamos algo de lo ,ue
se7al16amos m1s arri6a acerca de lo ,ue esper16amos encontrar. -l alma de la entre4ista
apareci en:
i una personalidad muy de5inida o un 5uerte rasgo de ella,
i una gran denuncia,
i una re4elacin conmo4edora o curiosa so6re la realidad,
i un mensa2e muy claro,
i una 4igorosa idea central,
i una con4ersacin atrapante.
-l alma de la entre4ista puede estar tam6in en otro lado. Pero lo cierto es ,ue, cuando la 3emos
detectado, podemos proceder a articular las partes del di1logo en relacin con ese e2e. A3ora 6ien:
la entre4ista escrita no puede ser una copia 5otogr15ica de lo ,ue 5ue la con4ersacin. @tra 4e0
polemi0amos con nuestro colega Eernard Pi4ot, ,uien sostiene ,ue el periodista gr15ico gra6a una
3ora para utili0ar slo un cuarto de 3ora de la con4ersacin, Py eso es un enga7oQ. Pi4ot, como lo
G1
4eremos m1s adelante, pre5iere mostrar la entre4ista en 6ruto, de2ar al desnudo la naturale0a de la
c3arla, aun a riesgo de resultar a6urrido. !u punto de 4ista 3ay ,ue entenderlo en el conte8to del
medio tele4isi4o, aun,ue nosotros sostenemos ,ue todo di1logo tiene desmayos, 6al6uceos e
in5inidad de reiteraciones y es poco pro6a6le ,ue el lector est interesado en cada accidente del
di1logo.
-n una c3arla periodstica las 6uenas ideas, las m1s 6ellas im1genes y met15oras no 5luyen a
cada instante. -mergen al calor de la con4ersacin, lle4an tiempo de 3ornearse en la mente 3asta
,ue se mani5iestan. +ay ,ue escuc3ar muc3o para conseguir lo me2or, pero al o5recrselo al lector
es necesario sinteti0ar. =na largusima parra5ada sin preguntas ,uita ritmo al te8toR es necesario
introducir preguntas ,ue no se 5ormularon durante la c3arla, siempre y cuando guarden co3erencia
con lo ,ue se di2o y no 3agan aparecer al entre4istado como omitiendo la respuesta, contestando
po6remente :de6emos plantearnos lo siguiente: en el caso de ,ue esa pregunta agregada se la
3u6iramos 5ormulado durante la c3arla, Nno se 3a6ra inspirado m1sO; o careciendo de ideas. .a
di5icultad del entre4istador para precisar determinadas preguntas, por lo comple2o del tema,
traducida en pala6ras escritas es a6rumadoramente tediosa. >ue4amente 3ace 5alta a6re4iar,
seleccionar y me2orar la pregunta.
-s ,ue el te8to escrito tiene leyes distintas de la con4ersacin oral. !i la 4o0 y la imagen poseen el
encanto de lo instant1neo, de la atms5era, de la sensualidad de un sonido, del silencio, de la
e8presi4idad de un gesto o una mirada, el te8to escrito tiene, en cam6io, la delicade0a de algo
pulido, la contundencia de la letra, su car1cter de5initi4o, su cadencia, su apelacin a imaginar, la
5acilidad de poder detenerlo y 4ol4er atr1s cuantas 4eces se desee, la li6ertad de tomarlo a
cual,uier 3ora.
=na desgra6acin tiene m1s pala6ras ,ue las necesarias :6al6uceos, reiteraciones, medias
pala6ras; y menos in5ormacin de la ,ue 3ace 5alta :no trae los gestos, los climas, la modulacin
de la 4o0, los n5asis, la elocuencia de los silencios;. .a c3arla escrita no tiene la ayuda de lo
4isual y del sonido. De6e reconstruir el 3alo ,ue irradia una personalidad, las sensaciones, la
tensin y la intimidad. Por eso la escritura es reescritura.
=na recomendacin posi6le para el tra6a2o con el te8to de la desgra6acin, asumiendo ,ue cada
entre4istador elige su mtodo, es ela6orar un ndice tem1tico de la c3arla. =na 4e0 ,ue se 3an
de5inido los e2es de la entre4ista puede resultar 9til dise7ar el itinerario ,ue 4a a seguir el te8to
:empie0a con determinada pregunta, ,ue 4a a lle4ar la c3arla en tal direccinR luego deri4a 3acia
tal otro tema con4ersadoR de6e cru0ar por a,uel otro pasa2e para cerrar con este otro tema;.
Armado el itinerario, se tiene una cierta impresin acerca de si, e8puesta de tal modo, la c3arla 4a
a ser una sensi6le reproduccin del espritu de la entre4ista o si lo traiciona. Para ello, al ela6orar
el ndice tem1tico, el uso de pala6ras$gua 2unto a cada respuesta o par de respuestas nos ayuda
a 5i2ar los conceptos y nos permitir1 locali0ar r1pidamente cada pasa2e al escri6ir la nota. Al ca6o
del tra6a2o de 5ic3ado, el contenido de cada 3o2a de desgra6acin estar1 marcado por tres, cuatro
o cinco pala6rasgua y dispondremos de un ndice tem1tico ,ue nos 3ar1 m1s 51cil la tarea de
diagramar el m1s con4eniente PrecorridoQ del te8to. -n lo personal, por una com6inacin singular
de ra0ones pr1cticas y ra0ones primiti4as, me sir4e el utili0ar resaltadores de distintos colores para
distinguir los p1rra5os m1s 4aliosos de la c3arla. -l uso de resaltadores de colores me sir4e en
parte para so6relle4ar el tedio de los te8tos de desgra6aciones y discriminar r1pidamente las
declaraciones. Pero las 4ariantes de tra6a2o son muc3as, y nada indica ,ue la ,ue me es 9til sea
la m1s adecuada para cada redactor.
.a transcripcin del di1logo toma distintas 5ormas. Para los norteamericanos e ingleses no es tan
3a6itual el uso de la 5rmula pregunta$respuesta, sino el e8cerpt :e8tracto;. !e trata de la
entre4ista narrada o, dic3o de otro modo, de una nota glosada ,ue, con un tono m1s literario,
e8plora al persona2e desde una posicin su62eti4a, lo retrata, descri6e su lugar y sus cosas y, cada
tanto, incluye pasa2es del di1logo o conceptos del persona2e entre comillas. -st1 planteada muc3o
m1s a6iertamente desde la 4isin su62eti4a del periodista, lo ,ue no signi5ica ,ue sea un
documento menos 4era0 ,ue la nota escrita como preguntarespuesta. !ucede ,ue para los
ingleses la Po62eti4idadQ no es el 4alor supremo. !e tra6a2a con la con4iccin de ,ue el periodista
G2
act9a en 5orma 3onesta y se con5a en ,ue una sana 4isin su62eti4a sea un camino 41lido para
acercarnos a la 4erdad.
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JUna cita para entre)erseK: en torno a la entre)ista VextractoW
,ontse Lesada
-timolgicamente, entre4ista se deri4a de la pala6ra 5rancesa entre4oir,
,ue signi5ica _4erse el uno al otroj. -n el 1m6ito periodstico, entendemos
la entre4ista en un do6le sentido: a; como un mtodo mediante el ,ue un
pro5esional de la in5ormacin entra en contacto con un persona2e p96lico,
del ,ue 3a presupuesto un inters periodstico, 6ien por sus
declaraciones, por su cargo o por su propia personalidad :Juesada 1G'#:
11G;R 6; como el producto 5inal ,ue el periodista ela6ora, despus de
3a6er con4ersado con el entre4istado y de aplicar unas tcnicas
espec5icas de interrogacin.
-n general se acepta ,ue el 8ito de una entre4ista compete por igual al entre4istador y al
entre4istado, a su 6uena y mutua predisposicin a dialogar, al inters ,ue cada uno ponga en el
otro y al 5eed$6acX, en de5initi4a, ,ue se produ0ca en el instante 9nico e irrepeti6le de la
comunicacin :Juesada 1GG#: 2(;.
De todos los gneros periodsticos a los ,ue puede acogerse el periodista para e8plicar, interpretar
y anali0ar la realidad social ^esa es su 5uncin principal^, la entre4ista es el ,ue, con toda
pro6a6ilidad, entra7a mayores di5icultades por,ue en su e2ecucin inter4ienen elementos
comple2os ,ue de6en ser innatos en el entre4istador y ,ue no dependen
de su me2or o peor 5ormacin acadmicaR ni si,uiera, de su mayor o menor
e8periencia pro5esional.
Por,ue para ser un 6uen entre4istador, adem1s de la 5ormacin y el
conocimiento del o5icio, 3ay tam6in ,ue estar en posesin de algunas
cualidades personales ,ue no se aprenden en ninguna Facultad de
Periodismo. -l don de escuc3ar, entender y apre3ender al pr2imo,
interpretando en el sentido correcto sus pala6ras y registrando con
precisin sem1ntica todos sus gestos, sus in5le8iones de 4o0, sus
silencios, el mo4imiento de sus manos o las 4ariaciones de su estado
anmico no lo poseen todos los periodistas por igual. B es esa cualidad
natural la ,ue, al 5inal, aca6a esta6leciendo la e8istencia de los 6uenos
entre4istadores entre las 5ilas de los periodistas.
>i todos los 6uenos periodistas suelen ser 6uenos entre4istadores, ni todos los 6uenos
entre4istadores acostum6ran a ser 6uenos periodistas. .a reali0acin de una entre4ista e8ige,
adem1s del dominio de la tcnica, una especial capacidad para el di1logo ^lo ,ue en otra poca
se llama6a don de gentes^ y una sensi6ilidad particular para con4ersar, dialogar y comprender con
e8actitud no slo las ideas sino tam6in los sentimientos ,ue en cada momento asomen en el
di1logo. Adem1s, de6e ser capa0 de acti4ar esa sensi6ilidad particular 5rente a todo tipo de
personas, pues el a6anico de entre4istados a los ,ue se tendr1 ,ue en5rentar a lo largo de su 4ida
pro5esional pro6a6lemente sea inagota6le.
-l mayor o6st1culo ,ue de6e superar todo entre4istador es el 3ec3o de ,ue, simult1neamente,
tiene ,ue or, o6ser4ar, preguntar, comentar, responder, perci6ir, recordard y todo ello mientras
est1 pendiente de ,ue la con4ersacin ,uede 6ien gra6ada o 6ien de tomar nota de todo cuanto
aconte0ca en dic3o encuentro. !in duda, no es una tarea 51cil, muc3o menos cuando se tiene
poca e8periencia en este gnero y cuando, a pesar de la a6undante 6i6liogra5a disponi6le, los
G
pro6lemas ,ue se plantean en cada entre4ista no suelen encontrar una solucin r1pida en los
manuales ,ue desci5ran las cla4es de este gnero periodstico.
=n 6uen entre4istador no se limita a reproducir despus en el papel a,uello ,ue 3a ,uedado
registrado en su gra6adora. Como 6uen pro5esional de la in5ormacin, de6e ir muc3o m1s all1 del
signi5icado literal de las pala6ras. De6e comprender pro5undamente a las personas ,ue entre4ista,
adem1s de entenderlas. B comprenderlas signi5ica sa6er captar los mensa2es de la comunicacin
no 4er6al ,ue se 4an colando sutilmente en la con4ersacin. Fensa2es su6liminales ,ue contienen
una ingente cantidad de 4aliosa in5ormacin para interpretar lo ,ue de manera implcita, y
5recuentemente de modo in4oluntario, est1 tratando de comunicar el interlocutor :Juesada 1GG2:
&(;.
.a o6ser4acin y, por supuesto, la adecuada decodi5icacin de este comple2o sistema de
comunicacin 5acilita enormemente la tarea de conducir la entre4ista por el terreno ,ue m1s pueda
interesar a la opinin p96lica, aun,ue no siempre sea el terreno m1s deseado por el entre4istado
ni el m1s cmodo para el entre4istador.
.A ->T<-)%!TA .%T-<A<%A @ D- C<-AC%?>
!i 3asta a,u 3emos 3a6lado de la entre4ista in5ormati4a y de los principales su6tipos ,ue el
tiempo y la pr1ctica pro5esional 3an aca6ado por consolidar, a3ora presentaremos la entre4ista
literaria o de creacin ,ue, seg9n Ios Acosta Fontoro, es a,uella otra en la ,ue Pinter4ienen muy
esencialmente las dotes personales de ,uien la realice: o6ser4acin, am6iente, creacin y
recreacin, mundo de resonancias y de sugestiones, m1s prosa propia ,ue a2ena, direccin, en 5in,
de or,uestaQ :Acosta 1G*: 12&;.
!e 3a escrito muy poco so6re este tipo de entre4ista, a pesar de ,ue son muc3as las pu6licadas a
lo largo de las tres 9ltimas dcadas. =6icada 3a6itualmente en los suplementos dominicales de los
diarios o en sus p1ginas de cultura ^tam6in en las re4istas de distinta periodicidad^, las
entre4istas literarias o de creacin tienen la particularidad de ,ue presentan una mirada distinta
so6re los persona2es p96licos ,ue se asoman 3a6itualmente a los medios, tami0ada siempre por
la particular sensi6ilidad del periodista ,ue las 5irma.
-l o62eti4o periodstico ,ue se persigue con esta entre4ista no es slo
presentar las declaraciones ,ue so6re un tema de actualidad reali0a un
persona2e p96lico, sin m1s pretensin ,ue inter5erir el mnimo posi6le en
ellas, sino o5recer, adem1s, una nue4a dimensin esttica del te8to ,ue lo
dote de un sentido glo6al como o6ra.
-l inters periodstico de una entre4ista de creacin 4iene dado, en
consecuencia, adem1s de por las declaraciones del entre4istado ,ue
e4entualmente pueda contener, por la propia narracin ,ue el periodista
ela6ore so6re el persona2e y so6re su particular personalidad, tom1ndole a
l como mensa2e in5ormati4o adem1s de como e4entual 5uente de in5ormacin.
-n este tipo de entre4istas el periodista aporta muc3o m1s de su propia personalidad ,ue si
actuase como un simple in5ormador, y en su modo de narrar la entre4ista 4a implcita una mayor
li6ertad creati4a o literaria. Caracteri0a a esta entre4ista una especial atencin a cmo lo di2o, por
,u lo di2o, ,u poda estar pensando cuando lo deca, y ,u ,uera decir en realidad con lo ,ue
esta6a diciendo. Todo ello 4isto a tra4s de los sentidos de un pro5esional de la in5ormacin ,ue
e2erce en este caso, a la 4e0 ,ue de periodista, de narrador literario, de autor creati4o, y ,ue
despus de6er1 me0clar con maestra la in5ormacin o6tenida del entre4istado con la percepcin
,ue la con4ersacin y el am6iente 3ayan pro4ocado en l :Juesada 1GG#: "#;.
.a intencionalidad o actitud esencial con ,ue el periodista de6e a5rontar la entre4ista de creacin
parte de la asuncin del 5actor su62eti4o como mediador de la con4ersacin para, a tra4s de la
G#
utili0acin de un lengua2e narrati4o y de creacin, o5recer al lector una multiplicidad de
interpretaciones, una pluralidad de lecturas, lo ,ue =m6erto -co denominara una Po6ra a6iertaQ.
De esta manera se consigue ,ue la entre4ista de creacin presente cada 4e0 una 5orma di5erente,
nue4a y distinta a todas las anteriores, pues cada te8to redactado no es m1s ,ue Pel 5ruto de la
relacin irrepeti6le ,ue se 3a dado entre dos interlocutoresQ :Eing3am 1G*: 22;. Tam6in se logra
con estos te8tos ,ue la atencin del lector no se disperse, moti41ndole a asumir sin reticencias lo
no4edoso y sorpresi4o de las nue4as estructuras y 5acilitando as el esta6lecimiento de una
5uncin comunicati4a ,ue 4a m1s all1 del simple contenido in5ormati4o de las declaraciones de las
,ue da cuenta.
-ntre4istas Asia !ur:
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKpersona2esKentre4istasKcomo$3acer$,ue$un$pais$leaK
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKpersona2esKentre4istasKuna$industria$sin$c3imeneasK
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKpersona2esKentre4istasKdra$3K
Leila Nuerrier&: >Oacer u% per+il e' c&-& ar-ar u% pu==le3 per& 'i% la
+&t& ,e re+ere%cia>
1&r R&bert& Carea9a C.
@n per$il es como +n 4doc+mental escrito51 dice la periodista argentina =eila
A+erriero. @na entrevista en +n ca$B no basta. Feinte min+tos1 +na hora
conversando1 tampoco1 dice. 7 ella no le bastan. Tiene *+e verlos $+era de casa1 en
el s+permercado1 pagando c+entas1 en c+al*+ier otra parte1 menos la obvia. /ara
escribir el del pintor A+illermo X+itIa lo sig+i& casi tres meses. 7l $allecido Gog'ill
lo acompa8& a b+scar a s+s hi:os 3 lo apo3& mientras sacaba el a+to del mec0nico.
)on Nicanor /arra est+vo +n d2a entero en s+ casa en =as )r+ces. =os interrog&
sobre s+ ni8e;1 los de:& hablar de m0s. n ning+no de los te!tos *+e les dedic& a
ellos la literat+ra o el arte son el tema primordial. =eila *+iere otra cosa: 4@n mapa
del $+ncionamiento de s+ cabe;a5.
3ttp:KKdiario.latercera.comK2"1K"K1K"1KcontenidoKcultura$entretencionK"$1#2($G$leila$
guerriero$3acer$un$per5il$es$como$armar$un$pu00le$pero$sin$la$5oto$de.s3tml
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UNA COICA CORRECTA EN RO1A INTERIOR
La industria de la moda boste<a con escndalos de anore?ia, drogas y derroche, 5isele
BFndchen no fuma ni va a fiestas, pide las cosas por favor y construye una casa 4ue
funciona con energ:a solar. A.%mo seguir siendo la n7mero uno cuando debes cambiarte
de ropa cada cuatro minutosB
@n per$il de Melina Yalboni ,e!tracto.
G(
@na noche Aisele JDndchen corre como +na salvavidas *+e debe rescatar a +n ni8o al
borde de +na piscina. /ero s+ prisa no se debe a +na emergencia de vida o m+erte. s
"00% en la Hao /a+lo Gashion SeeI 3 acaba de recorrer la pasarela de )olcci1 +na
compa82a te!til brasile8a1 vistiendo pantalones a:+stados blancos 3 +na bl+sa de
inspiraci&n militar. Necesita llegar a s+ camerino. _adea. s*+iva a camareras1 modelos 3
g+ardaespaldas *+e se interponen en s+ camino. JDndchen corre s&lo para cambiarse de
vestido. )omo las dem0s mani*+2es1 tiene menos de c+atro min+tos para m+darse de ropa
3 mostrar el sig+iente at+endo al pCblico1 pero ning+na de las otras modelos se agita tanto.
7penas abrevian s+ paso para cambiar de looI 3 seg+ir con el des$ile. Mientras la brasile8a
se m+eve con +rgencia1 s+s colegas menos $amosas no tienen prisa. Aisele JDndchen1
desp+Bs de todo1 3a es la modelo del siglo. He ha tomado en serio +n traba:o *+e consiste
en caminar para *+e la miren. Jal;ac dec2a *+e ha3 tres tipos de personas: las *+e
traba:an ,los oc+pados.1 las *+e piensan ,los artistas. 3 las *+e no hacen nada ,los
elegantes.. Tal ve; por eso podr2amos pensar *+e el modela:e1 el o$icio de la elegancia1 no
necesita tanto es$+er;o. Aisele JDndchen es +na oc+pada elegante. QHi no es tort+ra1 no es
modaR1 declar& desp+Bs de pasar n+eve horas ba:o +n clima de c+arenta grados
cent2grados en +n estrecho corsB de Yior.
n el hotel )opacabana /alace1 en E2o de _aneiro1 Mario Testino1 el $ot&gra$o $avorito de
Fog+e1 Fanit3 Gair 3 [arperPs Ja;aar1 me di:o horas desp+Bs de hacerle +nas $otos en la
pla3a: QTodo en Aisele es per$ecto. s rep+gnante *+e ella tenga tanto1 3 nosotros tan
pocoR. Mide 1.7% metros 3 s+ peso es +n misterio no con$irmado de algo m0s de cinc+enta
Iilos. l s+3o es +n c+erpo esc+lpido con e:ercicios desde la adolescencia1 c+ando
entrenaba v&leibol. =a piel tostada por el sol1 como si acabara de volver de vacaciones. H+
mirada me;cla la impaciencia 3 complicidad de *+ien adivina *+e van a contarle +na
mentira pero lo perdona. l pelo largo1 con ra3as en tonos de miel 3 oro con ondas
nat+rales. /ero sonr2e con sencille;1 mostrando todos los dientes1 como disc+lp0ndose por
ser $laca1 alta 3 linda.
l magnetismo *+e JDndchen e:erce s&lo p+ede entenderse mir0ndola en la pasarela. n
+n des$ile de modas t2pico1 las modelos delgadas de aspecto ab+rrido caminan de +n
e!tremo a otro como perchas $antasmas. No sonr2en. Yes$ilan sin e!presi&n1 sin vida1
como +na negaci&n de la belle;a. JDndchen es lo contrario. )on +n caminar ba+ti;ado
como horse 'alI1 ella trota 3 levanta las rodillas1 pro3ecta el pie adelante1 pisa $irme 3
cr+;a el paso. s como +n caballo andal+;1 de paso $ino. Q=e da vida a las ropas1 haciendo
*+e sean se!is 3 $+ertesR1 opin& la dise8adora Yonatella Fersace. Yesp+Bs de cr+;ar casi
veinte metros de pasarela1 la brasile8a se detiene delante de los $ot&gra$os 3 hace +n sho'
de miradas 3 movimientos de caderas 3 de pelos r+bios 3 brillantes para en seg+ida1 con
aire insolente1 volver al bacIstage.
Aisele JDndchen es la modelo m0s poderosa en la lista de celebridades de Gorbes "011.
Eebasa a =ionel Messi1 _+lia Eoberts1 Sill Hmith1 Htephen Xing 3 a otra treintena de
estrellas de cine1 televisi&n1 moda 3 deporte. G+e novia de =eonardo Yi)aprio la seg+nda
ve; *+e a Bl lo nominaron al Kscar. ntre "010 3 "011 $act+r& c+arenta 3 cinco millones de
d&lares1 mil veces m0s de lo *+e gan& +n estado+nidense promedio ese mismo a8o1
s+$iciente para constr+ir +na planta tratadora de ag+a en el Medio Kriente. 7caba de
cr+;ar los treinta a8os 3 desde 1%%%1 c+ando apareci& en la portada de Fog+e1 habita en la
c+mbre de las pasarelas. s la modelo *+e m0s cobra: hace +nos a8os s+ $ort+na era de
doscientos cinc+enta millones de d&lares1 lo necesario para comprar dos boletos redondos
a la =+na 3 seg+ir siendo millonaria. O+ienes hablan de ella s+elen +sar la palabra
Qpro$esionalismoR para trad+cir la clave de s+ B!ito. Qs +na m+:er de negocios >dice la
modelo brasile8a I;abel Ao+lart1 *+ien traba:& c+atro a8os con JDndchen en FictoriaPs
Hecret>. He centra siempre en s+ ob:etivo 3 sig+e de $renteR. /areciera *+e antes de ella
G&
ning+na modelo h+biera sido as2. He porta como +na ni8a per$eccionista *+e se es$+er;a
para enorg+llecer a s+s padres en el recital de ballet. JDndchen siempre est0 lista1
disponible para el traba:o. Hig+e apretando el paso para no ser reempla;ada por otra ne'
$ace.
l car0cter de la ind+stria de la moda es e$2mero. )ada c+atro meses1 el m+ndo $ashion
perdona los errores de la temporada pasada1 pero tambiBn an+la s+s aciertos. =os
dise8adores viven en el $+t+ro1 alistando colecciones *+e llegar0n a las tiendas meses
desp+Bs. O+ince min+tos de +n des$ile en +na semana de moda de N+eva 6orI1 /ar2s o
Mil0n deciden el $+t+ro no s&lo de la propia colecci&n1 sino tambiBn de decenas de
millares de marcas pop+lares *+e las copiar0n con descaro. =as compa82as de ropa $ast
$ashion como Uara1 Mango 3 [TM *+e combinan dise8o 3 precios moderados aceleraron
la competencia. n +n mercado *+e $act+ra miles de millones de d&lares al a8o1 no ha3
espacios para el error. =a ropa debe provocar emoci&n1 incitar a abrir la cartera 3
reempla;ar la del a8o anterior. No es +n capricho ni +n derroche1 sino +na invitaci&n a ser
$le!ibles 3 a e!perimentar. n la moda ha3 *+e ser creativo 3 adivinar el deseo del
cons+midor: +n e*+ilibrio di$2cil de lograr. =os dise8adores deben ser velocistas del
ingenio 3 artistas del marIeting. Marc _acobs1 )alvin Xlein 3 Yonatella Fersace
$rec+entaron cl2nicas de rehabilitaci&n. 6ves Haint =a+rent s+$ri& con la depresi&n. _ohn
Aalliano bebi& de m0s e hi;o comentarios antisemitas en +n bar de /ar2s *+e le costaron
s+ traba:o. 7le!ander McO+een se s+icid& antes de la temporada oto8o-invierno
"010/"011. =a e!pectativa *+e cargan las prendas se traslada tambiBn a las mani*+2es *+e
deben portarlas $rente al pCblico. Yesde adolescentes ellas s+$ren la tiran2a de la
per$ecci&n1 el recha;o 3 la inestabilidad. HegCn +n est+dio reciente de 7shle3 Mears1 +na
soci&loga *+e antes des$ilaba por las pasarelas1 el mercado del modela:e es caprichoso por
tres motivos: la apariencia es eval+ada de $orma arbitraria1 los clientes no saben con
certe;a *+B modelo vender0 me:or s+ prod+cto 3 los looIs cambian todo el tiempo por*+e
la novedad es apreciada. =a top model checa Xarolina X+rIova casi se retira en "0081
desp+Bs de *+e la criticaran por s+bir en bi*+ini a la pasarela de la Hao /a+lo Gashion
SeeI con +nos gramos de m0s. )arrB Ktis1 e!m+:er de MicIe3 Eo+rIe1 ha sido anorB!ica 3
tenido l2os de $armacodependencia. =+c3 Aordon1 la imagen de )overAirl1 se s+icid& en
"00%. Q)omo los alimentos1 las modelos se malogran con la edadR1 declar& la alemana
[eidi Xl+m a +na revista. Aisele JDndchen parece no tener $echa de cad+cidad.
)la+dia Hchi$$er di:o *+e para ser +na s+permodelo hab2a *+e estar en las portadas de las
revistas de todo el m+ndo todo el tiempo. Aisele JDndchen lo logra desde hace m0s de die;
a8os. H+ rostro ha estado en medio millar de portadas1 +n promedio de dos veces al mes
desde *+e ten2a catorce a8os1 pero a ella no la llaman s+permodelo ni top model1 como a
=inda vangelista1 Xate Moss o )ind3 )ra'$ord. sas eran las m+:eres *+e1 en los a8os
noventa1 no de:aban s+ cama por menos de die; mil d&lares al d2a. JDndchen vino
desp+Bs1 3 es la Cnica modelo de s+ generaci&n *+e tiene tanta o m0s notoriedad *+e las
anteriores. Q[a3 s+permodelos. 6 ha3 Aisele JDndchenR1 di:o el diario brit0nico The
Independent. lla es la nbermodel1 con el pre$i:o del s+perlativo alem0n para nombrar lo
*+e est0 por encima de todo lo dem0s. @n economista cre& +n 2ndice *+e mide el progreso
de las acciones en la bolsa de valores de las compa82as *+e ella representa1 como /rocter T
Aamble 3 =FM[1 la d+e8a de =o+is F+itton 3 Aivench3. n +n periodo de cinco a8os1
mientras el Yo' _ones ca3& 4o1 el Aisele JDndchen HtocI Inde! s+bi& 41o. _+nto con s+
esposo Tom Jrad31 la estrella del e*+ipo de $Ctbol americano Ne' ngland /atriots1 $orma
la pare:a de celebridades *+e m0s $act+r& entre "010 3 "011: ganaron diecisBis millones de
d&lares m0s *+e Jrad /itt 3 7ngelina _olie. HegCn Gorbes1 la brasile8a estar2a a p+nto de
llegar a la lista de billonarios1 +n espacio reservado para los d+e8os de $ort+nas de m0s de
mil millones de d&lares. Ind+striales1 herederos1 magnates. 7ll2 no ha3 modelos. Todav2a.
G*
http://eti*+etanegra.com.pe/artic+los/+na-chica-correcta-en-ropa-interior
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
La hi4a patria
@n per$il de _+an Man+el Eobles
'l presidente del $er7 uraba 4ue 9ara: no era su hia. Luego tuvo
4ue reconocerla, ms como un calculado gesto pol:tico 4ue como un
acto de amor paternal. ;i e?iste una madre patria, este pa:s de
hu1rfanos de padre ha engendrado a su hia emblemtica. 9ara:
ten:a 4uince aos cuando se public% esta historia.
Algunos cre:an 4ue era una nia prodigio, una chi4uiviea
insoportable. Gtros cre:an 4ue era una adolescente candidata
pol:tica. $ero nuestro reportero descubrir:a 4ue la abanderada de
los hios con padres en fuga sufr:a ms con sus problemas de H:sica.
8espu1s de publicado este perfil, el presidente le regal% un
departamento en Lima y 9ara: ingres% a la "niversidad .at%lica.
Adems fue modelo.
Yesde *+e ascendi& al estat+s de hi:a del presidente1 Uara2 Toledo tiene a s+ disposici&n
+na camioneta 4 ! 4 con dos g+ardaespaldas 3 +n cho$er. Todo el d2a. Toda la noche. sta
ma8ana viste +n p+l&ver blanco *+e tiene estampado a +n bicho de la Sarner JEKH.
llamado Ta;. 7caba de volver de )olombia1 adonde via:& para promover la paternidad
responsable con s+ KNA Uara2 _+sticia. n la televisi&n de ese pa2s cont& c&mo es *+e el
act+al presidente del /erC1 7le:andro Toledo1 hab2a negado ser s+ padre d+rante casi 15
a8os hasta admitir *+e ella era s+ hi:a.
s la Cltima semana *+e le *+eda de vacaciones del colegio 3 ahora Uara2 est0 en los
asientos traseros de la camioneta o$icial. =a m+chacha coge s+ telB$ono cel+lar 3 marca el
nCmero de s+ amiga m0s 2ntima: 4Te esto3 3endo a visitar1 no me importa si est0s en bata1
)hata51 le dice como +na traviesa amena;a. Feo s+ telB$ono m&vil 3 rec+erdo el correo de
vo; *+e casi me *+it& las ganas de hacerle alg+na entrevista: 4[ola1 habla Uara2.
/osiblemente no estB1 o simplemente no te *+iero contestar. Ye:a t+ mensa:e5.
7hora la vengan;a de Uara2 contra los periodistas *+e la ac+saron de haber sido +na
marioneta inventada por Fladimiro Montesinos es como +na dictad+ra in$antil: ella los
mane:a como t2teres de s+ propio teatro con esa manip+laci&n nat+ral de la *+e s&lo es
capa; +na *+incea8era veleidosa. No vale lo tramposo ni amable *+e seas: Uara2 se
es$+er;a en repetirte *+e ella tiene el control1 *+e n+nca le ha dicho a ningCn periodista
m0s de lo *+e le ha dado la gana de decirle1 *+e si ella *+isiera 3a te habr2a avisado *+e te
va3as1 *+e tC no vas a ser la e!cepci&n.
[ab2a *+e tomar preca+ciones. @n atractivo $ot&gra$o *+e la hab2a visitado antes de *+e el
presidente la admitiera como s+ hi:a >3 *+e desp+Bs ha seg+ido intercambiando e-mails
con la chica- me lo hab2a advertido as2: 4Uara2 es s+perd+ra. H+ inteligencia radica en la
l+cide; *+e tiene para saber lo *+e *+iere. No la p+edes $lorear. )+ando imaginas *+e se
est0 cre3endo t+ c+ento1 te das c+enta de *+e se ha estado b+rlando de ti. No va a tener
misericordia contigo. )+2date.5 Yesp+Bs de +nos d2as cerca de ella1 la advertencia del
$ot&gra$o es +na caricat+ra1 parte de la imagen *+e ella *+iere *+e te trag+es. )+ando
desde =ima llamB a la casa de Uara21 mi intenci&n era conversar primero con s+ madre. =o
l&gico era e!plicarle por *+B *+er2a escribir +n per$il sobre s+ hi:a1 pedirle s+ aprobaci&n
para comprar el primer boleto 3 via:ar a /i+ra. No se me hab2a pasado por la mente la
posibilidad de *+e la propia Uara2 me contestar2a el telB$ono.
-)on mi mam0 hemos llegado a +n ac+erdo. lla decide sobre s+s entrevistas 3 3o sobre
las m2as.
G'
Uara2 tiene 15 a8os1 pero parece *+e t+viera menos. )+ando me abri& la p+erta de s+ casa
en /i+ra1 +na ci+dad a mil Iil&metros al norte de =ima1 me sorprend2 al ver lo men+da 3
delgada *+e es la chica *+e p+so en :a*+e al gobierno de s+ padre. =a casa no parece tener
vecinos1 salvo a los de la sede de la mba:ada de c+ador. [a3 +n :ard2n antes de llegar a
la p+erta principal. )+ando llegas a s+ sala1 te abr+ma la sensaci&n de estar en el mismo
so$0 donde antes se han acomodado cientos de reporteros1 casi todos preg+ntando lo
mismo sin conseg+ir novedades de ella. 7lg+nas miniat+ras dominan la escena de la sala 3
el comedor: +n ele$ante $lan*+eado por dos cisnes de metal1 perros de m0rmol1 m0s cisnes
en +n estante de vidrio. n las paredes1 ha3 c+adros de +n paisa:e b+c&lico 3 el in$altable
)ora;&n de _esCs1 +n espe:o grande con +na s+erte de barni; sepia 3 +n t+mi de oro *+e
no es de oro. [a3 rosas de verdad en la mesa de centro1 +na l0mpara negra en +na
es*+ina. /ero lo *+e sed+ce m0s es +n c+adro homena:e a la batalla legal para ser
reconocida como hi:a. n el lien;o aparece el rostro de Uara2 $lotando en el aire1 3 est0n
tambiBn1 volando ingr0vidas1 las caras de s+ pap0 presidente 3 de liane Xarp1 la primera
dama. l artista1 +n hombre sencillo *+e incl+3& brocha;os de e!presionismo $renBtico1
me di:o *+e s+s intenciones $+eron dos: 1- [acer +n homena:e a la epope3a Uara2. ".
/intar bonita a Uara2.
Me dice *+e en hebreo s+ nombre signi$ica princesa. =o he b+scado: +n diccionario de la
Jiblia no lo consigna1 Uara2 son +nas r+inas en 7rgelia1 +n banco en /aIist0n1 +na
cantante $rancesa. =e preg+nto si es verdad *+e sabe leer desde m+3 ni8a. Eesponde:
4Yir2a 3o *+e a los meses de nacida. )reo *+e al tercer mes de gestaci&n de mi madre5.
Hiempre se est0 b+rlando de la imagen de ni8a prodigio *+e el /erC se ha tragado de ella.
n el acto de b+rlarse1 se es$+er;a en mod+lar +na vo; ris+e8a1 caricat+resca1 sarc0stica.
Uara2 se r2e1 sobre todo1 del poder. H+ padre biol&gico hi;o del histrionismo +na
herramienta para con*+istar a las masas1 a la prensa 3 llegar al poder. lla1 en cambio1 se
e!hibe histri&nica para re2rse de las masas1 de los periodistas 3 del poder. @na noche la
invitaron al programa de )Bsar [ildebrandt1 tal ve; el m0s in$l+3ente periodista del /erC.
7ll2 Uara2 se trope;& en el set con Gernando Eospigliosi1 +n e! asesor de s+ padre c+ando
era candidato 3 en ese entonces ministro de gobierno de Toledo. Eospigliosi hab2a sido
+no de los m0s obstinados de$ensores de *+e el tema de la paternidad de Uara2 era +n
invento de Fladimiro Montesinos1 el mandam0s del Hervicio de Inteligencia Nacional. He
hab2a b+rlado de =+crecia Kro;co 3 de s+ hi:a de +n modo despectivo 3 cr+el. )+ando
Eospigliosi la vio entrar en el set de TF1 se sac& el micr&$ono de la solapa.
-[ola1 Uara2 -di:o el ministro.
-9/or *+B me sal+da si no e!isto< 9)&mo va a sal+dar a +n invento $+:imontesinista<
[ildebrandt se ri&. l ministro *+ed& m+do.
sa parece ser Uara2. =a *+e en$ati;a cada s2laba de s+ disc+rso pro paterno in$antil. =a
*+e no parpadea. =a implacable. 4No va a tener misericordia contigo51 me hab2a dicho ese
$ot&gra$o tan pero tan lindo.
VVV
Todos hacen siesta en /i+ra. /ara *+B estar despierto si con ese sol el cerebro no $+nciona
3 entra en +n stand b3 de l+; amarilla. )+ando Uara2 hace siesta en la tarde1 tiene +n s+e8o
rec+rrente: los accidentes de s+ ab+ela. =a atropella1 se mata1 se cae. N+nca llega a ver el
cad0ver. so la sobresalta1 3 le ha *+itado las ganas de dormir a esas horas. 4s +na
advertencia para *+e est+dies51 le di:o1 imp0vida1 s+ madre. =+crecia con$iesa haber
so8ado alg+nas veces con +n tremendo caim0n saliendo de +n lago. Yice *+e es +n signo
$avorable. Me pert+rba *+e =+crecia gestic+le tanto al hablar1 lo acelerada *+e es1 3 esas
ideas *+e te s+elta sobre Uara2 como la ametralladora de +n e:ec+tor con /arIinson.
)+ando la conoc21 me di:o *+e entre s+s planes estaba hacer +na galer2a m+seo *+e
evocara la epope3a de pedirle al presidente el reconocimiento de *+e 4s+5 hi:a era tambiBn
s+ hi:a. @n templo de los derechos del ni8o abierto al pCblico1 en el *+e se re+nieran
$otogra$2as1 art2c+los period2sticos1 videos1 planillones con $irmas a $avor de s+ ca+sa 3 el
lien;o de la sala. He atropella al pensar en eso. He emociona. He regoci:a. Uara2 la mira con
GG
+n gesto de sard&nica resignaci&n. 4No te la creas. so se le oc+rre +n d2a 3 desp+Bs se le
olvida51 me dir0 l+ego. H21 de esas ha habido +na serie. )omo la tarde il+minada en *+e
mam0 lleg& a casa con +n invento comercial *+e mandar2a a la Jarbie a +n rosado ataCd:
la m+8eca Uara2.
Uara2 le dice a s+ mam0 =+crecia. )+ando *+iere molestarla la llama 7rmida ,s+ seg+ndo
nombre.1 o Tremeb+nda ,la s+egra de )ondorito.. 7 veces1 llega a decirle liane ,la esposa
de s+ pap01 el presidente.. =a ma3or2a del tiempo =+crecia parece s+ hermana1 3 no
precisamente s+ hermana ma3or. 7hora1 en la sala de s+ casa1 la madre se *+e:a de *+e la
ni8a n+nca va al mercado. =a hi:a se de$iende recordando +n tra+ma de in$ancia: =+crecia
3 ella caminan por +n mercado de /i+ra1 pasa +n ladr&n 3 le roba la cartera a s+ mam0. l
ladr&n ni si*+iera corre. He va caminando1 pero mam0 se *+eda parali;ada1 nerviosa 3 sin
atinar a hacer nada.
-9so ba:& la imagen *+e ten2as de ella<
-No1 3a estaba ba:a hace tiempo >me corrige.
Ja:o +n retrato de Uara2 sin dientes1 ha3 +n arte$acto por el *+e ella m+ere: s+
comp+tadora.
=+crecia la acaba de llamar desde s+ c+arto 31 mientras s+ hi:a va a s+ enc+entro1 me ha
*+edado en la pantalla s+ archivo de $otogra$2as digitales. No las veo: las im0genes s+elen
ser esta$as1 pero los t2t+los no: )on e!presi&n de tonta.:pg1 )ansadas de lo mismo.:pg1
]7YN 6a^.:pg ,l+ego me dir2a *+e esta es s+ $oto m0s di$+ndida1 3 *+e no le g+sta nadita
por*+e en ella tiene cara de estar pidiendo pan.. n otra carpeta1 ha3 +nos archivos de
te!tos *+e llaman mi atenci&n: In$orme sobre 7YN.doc1 timolog2a de Toledo.doc1 H2
e!isto.doc. ntre ellos1 ha3 +no c+3o contenido s2 p+edo adivinar: )hol&metro.doc1 +n test
en clave de s0tira para medir t+ grado de choledad ,d2cese de la condici&n del indio +rbano
sin b+en g+sto.1 con preg+ntas cr+eles como: 9@sas sa3onaras con medias c+ando est0s en
casa< 9=levas +n peine en el bolsillo trasero del pantal&n< 7 la mitad de s+ mandato1 los
asesores de Toledo sig+en diciendo pCblicamente *+e la ba:a pop+laridad del presidente
se debe en gran parte al racismo. l chol&metro1 visto s+per$icialmente1 es +na inm+ndicia
racista. /ero el hecho de *+e en el /erC nadie >nadie- p+eda contestar el test sin *+e1
a+n*+e sea por +n p+nto s+ choledad salga a $lote1 hace *+e $inalmente el c+estionario sea
+n e:ercicio de lCdica con$raternidad. Ktra preg+nta del chol&metro se me viene a la
memoria: 97pla+des c+ando aterri;as en avi&n<
=a comp+tadora de Uara2 contiene tambiBn +n :+ego de video en *+e 7le:andro Toledo 3 el
e! presidente 7lan Aarc2a se en$rentan en +n combate c+erpo a c+erpo. Uara2 dice *+e le
encanta.
-96 *+iBn eres tC en el :+ego<
-Yepende. )+ando :+ego con mi primo1 hacemos 3an-Iem-po. l *+e pierde es Toledo.
VVV
=a hora de la siesta ha terminado. Mam0 =+crecia ingresa en la sala donde esto3
entrevistando a Uara2 por seg+ndo d2a consec+tivo. 7 pesar de *+e ha visto esa escena al
menos cien veces d+rante este a8o1 siento *+e no p+ede evitar aCn +na mansa e!presi&n
de org+llo: otro periodista en casa de los vencedores. @n amigo *+e traba:aba en +n
tabloide de =ima me cont& *+e como regalo por s+s 15 a8os le hab2a obse*+iado a Uara2 el
libro /ueres sobre mueres1 de Hhare [ite. =a a+tora es la misma *+e escribi& el 3a
cBlebre The Eite 0eport1 *+e ca+s& rev+elo hace +nas dBcadas 3 desn+d& la se!+alidad de
damas de toda condici&n en stados @nidos. n ese libro1 ha3 de todo: m+:eres *+e se
mast+rban por primera ve; al borde de los (0 a8os 3 las *+e no rec+erdan c+0ndo
empe;aron1 m+:eres *+e p+eden vivir sin se!o 3 otras desesperadas por Bl. M+:eres $ieles1
m+:eres promisc+as. )asos de la vida real. 4Me pareci& m+3 interesante c&mo lograr +n
orgasmo mediante +na mast+rbaci&n entre c+atro m+:eres51 me dice Uara2. 4M+:eres sobre
m+:eres es +n t2t+lo literal1 p+es51 me dir2a l+ego entre risas. =a obra ed+cativa le $+e
decomisada por s+ madre sig+iendo el conse:o de +nos bienintencionados amigos. 7hora
le he tra2do a Uara2 el Cltimo nCmero de ti*+eta Negra. Instr+cciones para ser se!3. Tapa
1""
ro:a1 letras doradas. Earo espBcimen editorial. =+crecia coge la revista 3 la ho:ea con +n
gesto a medio camino entre +na disim+lada e!tra8e;a 3 la m0s $ranca preoc+paci&n. H+
pelo ro:o se enciende por e$ecto de la tarde.
-/ero dime1 9esta revista no tendr0 nada *+e ver con el _ohnnie SalIer<
_ohnnie SalIer. l 'hisI3 pre$erido de ese hombre *+e pas& casi 15 a8os sin reconocer a
s+ hi:a. =a historia :+dicial es engorrosa 3 larga1 pero la de amor $+e simple 3 corta. n
1%8#1 =+crecia Kro;co conoci& a 7le:andro Toledo en +n bar de Mira$lores1 =ima. n
mar;o del a8o sig+iente ella le di:o *+e estaba embara;ada. Yos a8os desp+Bs1 =+crecia le
entabl& el primer :+icio. /erdi&. n 1%%51 la primera ve; *+e Toledo se present& a las
elecciones1 +na pr+eba sang+2nea di:o *+e era el padre de Uara2 en +n %7 por ciento.
Galtaba la pr+eba de 7YN. l "0001 c+ando Toledo 3a era +na amena;a contra el tercer
gobierno de G+:imori1 =+crecia ac+di& al programa de =a+ra Jo;;o1 esa animadora de
realit3-sho's pre$erida por la dictad+ra1 3 *+e por esos d2as hab2a mostrado c&mo s+s
invitados lam2an a!ilas por "0 d&lares. =a+ra Jo;;o1 *+e ho3 c+mple arresto domiciliario1
es la amada 3 odiada =a+ra en 7mBrica. l programa en el *+e apareci& =+crecia se llam&
/adres *+e no reconocen a s+s hi:os. sa tarde de mar;o alg+ien orden& recoger a
=+crecia en +n avi&n del :Brcito1 3 el /erC vio por primera ve; a Uara2 Toledo en +na
$otogra$2a *+e s+ madre hab2a llevado al est+dio de grabaci&n. ntonces1 la ni8a ten2a 1"
a8os.
-Hi esta pobre se8ora no sabe con *+iBn se ac+esta es s+ problema.
sa $+e la resp+esta de liane Xarp1 la esposa del entonces candidato Toledo. l
oport+nismo del destape hi;o *+e todo pareciera +n monta:e1 +na trampa de Fladimiro
Montesinos para derribar s+ candidat+ra. Ig+al G+:imori gan& con $ra+de. @n video
termin& por delatar la corr+pci&n de s+ gobierno 3 G+:imori h+3& del pa2s. Meses desp+Bs1
d+rante el gobierno de transici&n *+e convoc& a n+evas elecciones en "0011 el caso Uara2
parec2a cerrado. [asta *+e _aime Ja3l31 el ni8o terrible de la televisi&n del /erC1 hi;o
res+citar a *+ien para Toledo era sin d+da s+ ni8a terrible. /ese a todo1 ese a8o +na :+e;a
lo e!c+lpaba de la obligaci&n de hacerse la pr+eba de 7YN. G+e la Cltima ve; *+e Uara2
rec+erda haber llorado por s+ padre.
l d2a en *+e 7le:andro Toledo gan& las elecciones presidenciales1 Uara2 se imagin& $rente
al televisor +na grCa llegando a demoler s+ casa. Eec+erda haberse preg+ntado: 4Hi antes
de ser presidente no le hab2amos hecho ni cos*+illas1 9c&mo ser2a ahora<5. 7lg+nos
recomendaron a s+ madre ren+nciar a todo e irse del pa2s. n =ima1 ella recolect& $irmas 3
lav& pa8ales $rente al /alacio de Aobierno. l resto es historia conocida: meses de pelea
medi0tica obligaron al presidente a admitir la paternidad de Uara2. Kbvio: m0s *+e +n acto
de paternidad responsable $+e +na inevitable resp+esta pol2tica.
Ye la ceremonia en la *+e $+e reconocida como hi:a1 Uara2 rec+erda sobre todo los ;apatos
del presidente. @nos ;apatos negros con tr+co: 4ran chBveres1 por*+e1 como Bl es bien
chato1 la plata$orma lo hace crecer s+tilmente. Interesantes s+s ;apatos5. )omentarios de
dise8o Uara2. Yetalles como estos le s+elen llegar de golpe: iglesia Firgen de G0tima de
Mira$lores1 el mismo barrio donde Toledo 3 =+crecia se hab2an conocido. Uara2 se rec+erda
mirando +n c+adro de la Firgen 3 a monse8or =+is JambarBn llam0ndola a s+ lado. Uara2
voltea 3 por $in *+eda $rente a $rente con s+ padre. ntonces el se8or presidente le abre los
bra;os como c+ando estaba en campa8a 3 Uara2 solo le e!tiende s+ diestra. =e dice hola.
Monse8or JambarBn la reprende. =e dice1 c&mo p+edes ser tan $r2a1 Uara2.
-Hi le contestaba1 tal ve; hasta le $altaba el respeto. /od2a respetar a mi progenitor pero no
pod2a mentirme a m2 misma -me advierte.
@na de las c+alidades *+e m0s me sorprende de la hi:a del presidente es s+ capacidad para
la interpretaci&n simb&lica de todos los s+cesos de s+ vida. 7bsol+tamente todos. No es
nat+ral1 pero es e!plicable. Hobre todo si t+ pap0 es el presidente de +n pa2s 3 n+nca *+iso
verte1 3 si t+ mam0 te ha e!igido tener conciencia de ad+lta d+rante toda t+ vida1 a+n*+e
apenas ha3as c+mplido 15 a8os. =a primera imagen *+e la hi:a de 7le:andro Toledo tiene
de s+ madre la sitCa en +na casa vie:a de /i+ra *+e *+edaba en +na es*+ina vie:a de /i+ra:
1"1
=+crecia Kro;co grita 3 c+ando Uara2 llega corriendo a la cocina ve dos cosas: +na rata
negra 3 a s+ mam0 s+bida en +na silla. @na rata en la vida de ambas. =a madre gritando.
=a hi:a con los pies en la tierra. s +na virt+d darles sentido a las escenas. Uara2 cree *+e
en la ceremonia de reconocimiento s+ padre abri& los bra;os como c+ando alg+ien se
dirige a la divinidad para e!piar s+s c+lpas.
-Me encant& c+ando $irm& el papel. )reo *+e eso ha sido lo m0s espectac+lar *+e he visto
de Bl.
Uara2 me dice *+e ese d2a =+crecia estaba m+da 3 e!tremadamente nerviosa. He r2e c+ando
rec+erda la $orma en *+e s+ mam0 temblaba d+rante toda la ceremonia. Meses desp+Bs de
Bsta1 +n $amoso periodista de televisi&n dar2a pistas para interpretar este e!tra8o
nerviosismo en +n d2a *+e se s+pon2a de $iesta por el reconocimiento de s+ hi:a. HegCn el
periodista1 dos d2as antes de esta ceremonia1 la madre de Uara2 se hab2a enterado de *+e1
en +na entrevista *+e iba a ser e!hibida en la TF1 la animadora de realit3-sho's =a+ra
Jo;;o la hab2a ac+sado de haber recibido en los a8os de la dictad+ra +n sobre con dinero
enviado por +n c&mplice de Fladimiro Montesinos a cambio de reclamar pCblicamente la
paternidad de *+ien por ese entonces era el candidato Toledo. l video de esta entrevista
hab2a llegado d2as antes de la ceremonia hasta el 3a elegido presidente1 *+ien hab2a
pretendido +sar esta grabaci&n para echar por la borda el reconocimiento de s+ hi:a 3
acabar de +na ve; por todas con la credibilidad de =+crecia. Hin embargo1 nadie lleg& a
emitir la grabaci&n del testimonio de la Jo;;o antes de a*+el d2a. 6 *+iBn sabe si el
rec+erdo de Uara2 del nerviosismo de s+ madre p+eda e!plicarse como la incertid+mbre de
=+crecia a *+e esta den+ncia se div+lgase 3 echase a perder a8os de batalla.
lla estaba nerviosa1 3 la ceremonia estaba a p+nto de empe;ar. 6a todos estaban re+nidos
en la iglesia. [ab2a +na notaria al pie del lado del escritorio1 3 al $rente estaba 7le:andro
Toledo1 a *+ien Uara2 rec+erda sentado con bol2gra$o sobre la mesa. 4ra +n lapicero
bonito *+e casi nos cegaba51 me c+enta1 c+briBndose la cara con ambas manos. M0s tarde1
c+ando se re+ni& en privado con s+ padre1 dice *+e Bste le increp&1 a modo de :+sti$icaci&n
por haberla negado tanto1 el haber ido al programa de =a+ra Jo;;o.
-/ero n+nca he salido en ese programa.
-6o te vi >insisti& el presidente.
-No es verdad. 6o :am0s he salido ah2. 9O+iBn va a saber m0s< 9TC o 3o<
-TC saliste ah2 con t+ madre.
/ar de tercos 3 org+llosos1 a+n*+e ning+no de los dos lo admita. /ese a *+e es cierto *+e
n+nca $+e al programa1 Uara2 rec+erda no haber conseg+ido *+e s+ padre le cre3era. =os
d2as sig+ientes1 en la casa de /i+ra1 evocaba otras escenas m0s ris+e8as. lla las rec+erda
todas. @na $+e la del pe*+e8o presidente sal+dando a la para Bl alt2sima mam0 de s+ hi:a
reciBn reconocida. G+e chistosa la $orma en *+e Bl t+vo *+e mirar al cielo. @na reportera
*+e s+ele acompa8arlo en s+s actividades presidenciales me di:o *+e Toledo bromeaba a
men+do sobre el caso Uara2. =+ego de haber $irmado el reconocimiento de s+ paternidad1
s+ primera aparici&n en pCblico $+e ac+dir a resolver +na in+ndaci&n en /+ente /iedra1 +n
distrito al norte de =ima. =a reportera rec+erda *+e ese d2a h+bo bastantes m+:eres con
ni8os *+e se le acercaron. O+er2an *+e Toledo les cargara los bebBs. 46a me *+ieren clavar
m0s Uara2s51 les dec2a Bl1 riBndose. No le *+edaba de otra1 pero es parte de s+ rep+taci&n
de hombre bonach&n.
7 $in de c+entas1 s+ hi:a dice *+e 7le:andro Toledo ser0 siempre +n hombre capa; de
sorprenderla. 7dmite *+e el presidente a veces lo consig+e. /ero es +na sorpresa *+e al
$inal se embroma1 *+e tiene +n detalle *+e lo estropea todo1 como c+ando +n presidente
regala comp+tadoras en +n p+eblo donde no ha3 l+; elBctrica1 3 el peso de la realidad ag+a
la $iesta. Uara2 rec+erda *+e c+ando sal2an de la capilla de la Firgen de G0tima1 Toledo la
cogi& del bra;o. 46a vas a ver1 3o te vo3 a visitar. 9No me crees< =o vo3 a hacer51 insisti& en
decirle.
-Me g+st& o2rlo >dice Uara2-. No esperaba *+e me di:era eso.
-96 lo hi;o< >le preg+ntB1 il+so.
1"2
-N+nca lo hi;o. /ero ig+al me sorprendi& *+e lo di:era.
VVV
Eevisando los archivos me di c+enta de *+e Uara2 ha cali$icado a s+ padre de sinvergDen;a1
mentiroso 3 de nada valiente. =a preg+nta es por *+B *+er2a tenerlo cerca 3 ser s+ hi:a
reconocida. Uara2 dice *+e s+ e!igencia $+e estrictamente :+r2dica 3 no a$ectiva. /ero me es
di$2cil creerle. Hobre todo por la $orma c&mo Uara2 habla de s+ padre1 por las veces *+e ha
repetido *+e esperar2a sentada a *+e Bl se acercara a ella1 por el modo en *+e insiste *+e Bl
tiene *+e ganarse s+ cari8o1 por s+ resentida negaci&n a visitarlo en /alacio de Aobierno.
No1 no creo *+e Bsta sea +na c+esti&n de derechos. )omo todos1 Uara2 tambiBn ha escrito
poemas. Ten2a cinco a8os c+ando escribi& el primero. 6 dice as2: 4/adre1 a+n*+e tC no me
*+ieres1 3o te amo1 basta mi amor1 sobra para amarte como te amo 3o5. [ab2a pasado casi
toda s+ vida pensando *+e s+ padre era el hermano de s+ mam01 s+ t2o =+is1 *+ien
c+mpl2a todas las $+nciones de +n padre. /ero pap0 =+is se cas& 3 t+vo *+e m+darse de
casa. G+e entonces c+ando ella sinti& c+riosidad. No s&lo preg+nt& a s+ madre *+iBn era
s+ padre1 sino *+e le e!igi& *+e le mostrara +na $otogra$2a s+3a. =+crecia le respondi& *+e
si lo hac2a n+nca m0s volviera a decirle 4pap05 a s+ t2o. ntonces Uara2 di:o *+e no la
*+er2a.
-9Habes *+e c+ando ten2a seis a8os pensB *+e los dos se peleaban por mi c+stodia< >me
dice-. Hiempre me dio vergDen;a contarlo.
=a hip&tesis es tristemente disparatada. 78os desp+Bs1 Uara2 desc+brir2a en el ca:&n de s+
mam0 +na $oto de Toledo 3 =+crecia en )atacaos1 +n distrito de /i+ra. l $+t+ro presidente
le cargaba las bolsas a s+ chica. 4Toledo aparec2a m0s :oven 3 mi mam0 m0s simp0tica51
rec+erda ella. =a $otogra$2a ha desaparecido. Yesp+Bs la volvi& a ver en la televisi&n en s+
primera campa8a presidencial contra G+:imori. Eec+erda *+e s+ mam0 se re2a c+ando lo
vio post+lar esa ve; a la presidencia. 7 la hi:a1 segCn se ac+erda1 le daba vergDen;a a:ena.
n esos comicios1 7le:andro Toledo no obt+vo ni el die; por ciento de los votos. /or
a*+ellos d2as1 Uara2 ten2a seis a8os. =levaba r+litos. [ab2a p+blicado +n libro de poemas.
Ten2a il+siones. 7 s+ pare lo hab2an citado varias veces para someterse a la pr+eba de
histocompatibilidad. Hi no ac+d2a esta ve;1 los :+eces iban a dictar +na orden de capt+ra en
s+ contra. Uara2 perd2a clases en la esc+ela por*+e el :+icio la obligaba a ir a =ima. 7l $in
Toledo ac+di& 3 ella p+do conocerlo. =a escena de esa primera ve; la persig+e hasta ho3.
7lg+ien le di:o a s+ padre: 4Mira1 Uara2 es +na poeta5. =e dio el poemario *+e la ni8a hab2a
escrito. 46o ten2a c+riosidad de mirar a mi padre51 me dice a8os desp+Bs Uara2. Nostalgia
e!traviada. ra la primera ve; 3 est+vo a p+nto de acercarse a s+ padre. N+nca olvidar0
esa escena. Yice *+e c+ando Bl la vio se c+bri& la cara con el libro de poemas. Maldita
poes2a.
7hora es ella *+ien se c+bre el rostro $rente a m2. =a hi:a *+e 3a reconoci& Toledo est0
le3endo =a Ea;&n1 el diario *+e m0s ataca al gobierno de s+ padre. Uara2 est0 en s+ casa1
echada en el so$01 sosteniendo el peri&dico. No se la ve mientras lee en vo; alta. /arece
haberme olvidado. /ero no.
-7" por ciento lo desapr+eba.7# por ciento cree *+e no terminar0 s+ mandato.
@n espasmo de risa la interr+mpe.
-7divina adivinador >me dice-. 9O+iBn ser0<
No contesto. Uara2 sig+e ho:eando el peri&dico con despreoc+paci&n. [ace a8os1 s+ padre
hi;o lo inverso: se re$iri& a ella en tBrminos estad2sticos. )+ando el e!amen de sangre dio
por res+ltado +n %7 por ciento de probabilidades de *+e 7le:andro Toledo $+era s+ padre1
Bl di:o: 4)omo pro$esor de estad2stica1 sostengo *+e tres por ciento es +n margen m+3 alto
para tomar c+al*+ier decisi&n5. Ye repente Uara2 rompe a re2r1 3 me acerco para ver *+B es
lo *+e le ca+sa tanta gracia. 6 all21 al pie de +na p0gina de chismes pol2ticos llamada
)arnecitas1 el presidente aparece con +na de esas e!presiones en la *+e se ac+m+la la
$ealdad de todo lo vivido. =a $otole3enda es +n p+8al de tinta.
-)on esta cara1 c&mo no va a ser impop+lar.
1"
Uara2 acaba de leer en vo; alta la $otole3enda 3 3o me *+edo mir0ndola. No p+edo evitar
re2rme pero tampoco deber2a re2rme. 7lgo anda mal.
-He e!ceden con t+ vie:o.
-so s2 no te lo permito
-9O+B<
-O+e lo llames 4mi vie:o5.
-KIe31 disc+lpa. /ero lo tratan m+3 mal.
-J+eno1 Bl ha demostrado *+e $+nciona a emp+:oncitos.
VVV
-9O+B tanto escribes< >indaga Uara2.
=a camioneta o$icial sig+e s+ r+ta a la casa de s+ amiga del alma1 la )hata. stamos
apretados atr0s 3 mira con e!tra8e;a mis ap+ntes. Me arrancha la libreta 3 consig+e leer
+n garabato: 4Mon:as5.
-9O+B *+iere decir eso<
-Nada1 es +na libreta personal. He s+pone *+e deber2as verla.
-Yime *+B *+iere decir.
-No
-Fo3 a +sar +na t0ctica *+e no me g+sta.
)+al*+iera de los apacibles transeCntes *+e caminan a esta hora por /i+ra p+ede ver +n
c+adro de chanta:e adolescente: la hi:a del presidente saca por la ventana de s+ veh2c+lo
o$icial mi libreta de ap+ntes anaran:ada ,est0 demostrado cient2$icamente *+e el naran:a
es +no de los colores *+e m0s se *+eda en la memoria de los hombres 3 m+:eres de 0 a 4"
a8os. FBase The Krange Eeport.. 7lg+nos sal+dan a Uara2 desde la calle.
-Hi tC no me lo dices1 boto t+ libreta.
H+ advertencia va en serio. H+ g+ardaespaldas1 +na m+:er de mediana edad *+e est0 a mi
lado1 no hace el menor gesto. Mira al $rente. Yel hombre *+e est0 adelante s&lo p+edo ver
el delgado ca8&n de +n arma larga. Nadie dice nada. /or la ventana1 la lenta /i+ra pasa
rapid2sima.
Uara2 es +na chica e!perta en hacer transacciones. 7lg+ien me cont& *+e +na ve; le pidi& a
todas s+s amigas *+e escribieran en +n c+aderno lo *+e pensaban de los chicos de la clase.
)+ando recolect& el material1 se los vendi& a cada +no de ellos. n alg+nos casos1 Uara2
ensa3& +na variante perversa: romp2a las ho:as escritas 3 cobraba por peda;o de papel.
7hora1 en la camioneta1 pienso en eso 3 creo *+e no me *+eda otra opci&n.
-Jien. O+iere decir *+e est+viste en +n colegio de mon:as hasta primero de media 3 *+e
l+ego te $+iste /+nto.
=ibreta dev+elta.
l colegio de mon:as se llama Hanta Mar2a. Uara2 est+di& all2 hasta primero de sec+ndaria.
=+ego decidi& irse. 4s +n tra+ma m2o *+e no me g+sta contar51 me dir2a m0s tarde. 47mB
ese colegio de mon:as1 lo adorB1 daba todo por mi colegio. /ero +na ve; +na mon:a me di:o
algo *+e me destr+3&1 3 3o di:e1 mama1 por $avor1 s0came de all2. He me ca3& toda la
imagen cat&lica. [asta ahora s+e8o con esa mon:a5. No *+iere decirme *+B $+e eso
horrible *+e le di:o la mon:a. /ero por s+ modo de hablar int+3o *+e el problema t+vo *+e
ver con s+ condici&n de hi:a no reconocida. 7lg+nos en /i+ra creen *+e ese colegio
religioso admiti& recibir a la entonces ni8a sin padre debido al aporte econ&mico *+e
pod2a signi$icar la pr&spera $amilia Kro;co. Yos tiendas de m+ebles en /i+ra. No estaba
mal. Uara2 se $+e del Hanta Mar2a con +na me;cla de dolor 3 pena. HegCn propia con$esi&n1
c+ando lleg& a s+ n+evo colegio1 *+e lleva el e!tra8o nombre de /ro3ecto1 obt+vo el primer
p+esto en primer bimestre s&lo por vengarse de las mon:as. G+e entonces c+ando conoci&
a la )hata )inthia.
=a )hata )inthia sale con el pelo mo:ado de s+ casa. No est0 en bata. =a verdad1 va
bastante m0s arreglada *+e Uara21 *+ien por cost+mbre s&lo se viste de a;+l1 blanco 3
negro. Nos tardamos media hora b+scando +na librer2a por*+e Uara2 con$+nde la calle
/esebre con la calle 7rreci$e. /asamos por el Night )l+b l Eela!. 4Zste es n+estro org+llo
1"#
de /i+ra51 dice 3 se mata de la risa. =as invito a tomar helados a l )hal0n1 +na de las
me:ores helader2as del pa2s. Nos sentamos en +na mesa cerca de la salida. Mi grabadora
est0 en el bolsillo1 3 +n micr&$ono de cable largo sobre la mesa. )+chichean. Uara2 le
m+estra a s+ amiga los mensa:es de te!to *+e ha recibido. Yar2a c+al*+ier cosa por saber
*+B dicen. /arece *+e se trata de +n m+chacho. Uara2 le c+enta algo al o2do de s+ amiga.
=o hace casi en s+s+rros por*+e tiene miedo de *+e replete mi libreta con p+ros secretos
de *+incea8era.
-Uara2 es alg+ien en *+ien p+edes con$iar. Me aconse:a bien >dice )inthia mientras se
toma s+ cremolada.
=a grabadora me molesta en el bolsillo 3 la coloco encima de mesa. Higo comiBndome +n
helado con manchitas osc+ras.
-9No *+ieres ponerte +n letrero *+e diga 4periodista5< >se *+e:a.
No me *+eda m0s *+e g+ardarla. Uara2 aprovecha para coger otra ve; mi libreta de
ap+ntes. Gorce:eamos. Mientras la aprieto con los dedos pienso *+e lo m0s di$2cil de ser
maestro de sec+ndaria debe ser contener la tentaci&n a rec+rrir a la $+er;a br+ta. 7lg+nas
mesas vecinas nos miran. =a g+ardaespaldas est0 parada ba:o el +mbral de la entrada de la
helader2a. Hiempre lista.
Me preg+nto c&mo han llegado a ser tan amigas. Indago. /reg+nto si Uara2 es dominante
con s+s amigas 3 s+ amiga me responde *+e con alg+nos lo es. TambiBn comenta *+e1
d+rante lo d2a en *+e s+ pelea :+dicial parec2a estar perdida1 Uara2 se *+edaba pensativa
en clases 3 *+e por momentos se la ve2a m+3 nerviosa. Yice *+e la hi:a del presidente es a
veces m+3 ani8ada 3 *+e no tiene tolerancia con las bromas. Incl+so p+ede responderte
con +n mana;o. 4/re$iero dar +n mana;o *+e ins+ltar51 se de$iende Uara2. 6a no me
*+ieren contar m0s. [a3 +n :+ego de miradas entre ambas. 4lla es la Cnica amiga de mi
gr+po con la *+e no me he peleado51 me dice Uara2.
6 parece *+e en verdad no bromea.
VVV
-No creo *+e lo *+e le hice ha3a sido tan grave.
@na de las compa8eras de clase de Uara2 me c+enta *+e est0n peleadas 3 *+e la hi:a del
presidente 3a no le habla. Me pide no ser identi$icada. No *+iere decirme el motivo del
ent+erto1 a+n*+e me s+elta +nos c+antos datos *+e me apres+ro en ap+ntar. Yice *+e le es
imposible imaginarla desahog0ndose con alg+ien. Me c+enta *+e a Uara2 Toledo le encanta
salir 3 comprarse ropa1 pero n+nca en /i+ra. O+e es m+3 selectiva con s+s amigas1 *+e
conversa con todas pero *+e casi ning+na llega a entrar en s+ casa. No se imagina a e!
amiga con +n enamorado. 4s demasiado independiente 3 no le da e!plicaciones a nadie.
)omo todas en el colegio1 tiene pa:aritos en la cabe;a51 me comenta. O+ien sabe. Tal ve; a
la hi:a del presidente le g+ste *+e la prensa crea *+e tiene amores sencillamente por*+e no
tiene ning+no. Habe *+e la d+da la hace m0s misteriosa. =a e! amiga est0 m+3 molesta con
Uara2. No le interesa volver a b+scarla. 6 ahora me avisa *+e tiene *+e irse.
-@na preg+nta m0s1 9Uara2 es m+3 org+llosa1 no<
-6o le ense8B a ser org+llosa >me di:o1 casi reclamando s+ cop3right.
Todos saben *+e los ni8os p+eden ser m+3 malvados. Y2as antes Uara2 se hab2a de$inido
ante m2 como alg+ien cr+el e hiriente1 de las *+e te s+eltan las verdades sin
contemplaciones1 de las *+e te dicen sin rodeos *+e est0s hablando est+pideces1 de las *+e
te echan de s+ casa c+ando 3a no te *+ieren. 4/ero a m2 no me g+sta *+e me hagan eso51
me hab2a con$iado Uara2 esa ve;. He llama engreimiento 3 altaner2a1 le comentB. 47h1 *+i;0
lo heredB de mi madrastra51 me respondi&1 al+diendo a liane Xarp. =a primera dama.
/asa algCn tiempo antes de *+e +no se de c+enta de *+e lo m0s revelador de Uara2 no son
s+s resp+estas sino s+s preg+ntas. /arece *+e la idea de no tener +na resp+esta :+sta la
aterra 3 *+e se ha v+elto la actri; *+e interpreta s+ propio ideal de no ser sorprendida sin
+na resp+esta cont+ndente. n ese sentido1 ha hecho de s+ breve vida +n ensa3o general
de lo *+e vendr0. se es el verdadero enigma: 9en *+B se habr0 convertido c+ando sea
ad+lta< 7l $inal de n+estra tercera tarde :+ntos1 Uara2 me pidi& *+e le hiciera +n
1"(
diagn&stico sobre s+ personalidad. 4Ye todo lo *+e has escrito 3 o2do debes haber sacado
algo51 me di:o con +na c+riosidad entre el s+spenso 3 el ego.
/arece necesitarlo1 o por lo menos *+ererlo. Yice *+e el Cnico psic&logo *+e la ha atendido
en s+ vida es nada menos Mario /oggi1 *+e en ese entonces >hace cinco a8os- act+aba en
comerciales de promoci&n para las tiendas de m+ebles de s+ $amilia materna. Fale la pena
res+mir s+ pront+ario: +n e! psic&logo de la polic2a *+e consig+i& la celebridad por haber
asesinado a +n reo sospechoso de ser +n asesino en serie. Uara2 rec+erda *+e1 c+ando la
e!amin&1 le pidi& *+e dib+:ara +n 0rbol. /ero la hi:a del presidente no me c+enta m0s de
ese episodio de s+s e!pedientes a. Een+ncia a s+s resp+estas ingeniosas.
7hora pre$iere sorprenderme con preg+ntas *+e cambiaban abr+ptamente el c+rso de la
conversaci&n1 preg+ntas trascendentes 3 oce0nicas como: 9c+0l es t+ s+e8o< K 9no es
deprimente para los periodistas ser protagonistas de +na historia sin aparecer< K 9*+B
pasar2a si me v+elvo +na drogadicta alcoh&lica< /ero la *+e m0s me desconcert& $+e la *+e
me hi;o la tarde de la v2spera del c+mplea8os de s+ padre.
-9res homo$&bico<
-No1 9por *+B<
-/or nada. 9/ero tienes amigos ga3s<
-H2. 96 tC tienes amigas lesbianas<
-H2. /ero si te lo digo mi mam0me mata.
-9)&mo sabes< Tal ve; t+ mam0 tambiBn las ten2a.
-Mi mam0 era +na nerd.
Me hace +n gesto ac+s0ndome de ingen+o.
-9O+B te hace pensar eso<
-Toda s+ vida
-6 dime1 9te parece *+e parte de esa cond+cta nerd la llev& a-<
Uara2 toma +na ti:era con la *+e estaba $orrando s+ c+aderno del colegio1 3 me la enrostra.
-Ten c+idado con lo *+e vas a decir >me advierte.
=a ti:era brilla 3 ciega la vista como el lapicero de s+ pap0 en la ceremonia.
-O+iero decir1 9esa cond+cta *+i;0 la llev& a invol+crarse con +n tipo como t+ padre<
-No1 +na cosa es *+e sea nerd 3 otra cosa es *+e sea estCpida. G+e +n error 3 p+nto.
Y+rante s+ in$ancia s+ mam0 pre$er2a comprarle libros en l+gar de :+g+etes. =ibros de
gente *+e lleg& le:os. [ombres e:emplares. Uara2 no rec+erda a ning+no1 pero s2 a los tres
persona:es de la televisi&n *+e en ese entonces de$in2an s+ visi&n del m+ndo: el Narrador
de )+entos1 la Nana 3 Gredd3 Xr+eger. @n anciano bonach&n *+e c+enta historias
encantadas1 +na solterona carism0tica *+e c+ida ni8os 3 el m0s cBlebre habitante de las
pesadillas del siglo aa. sa $+e s+ ni8e;. Uara2 Toledo aCn no sabe mane:ar bicicleta.
VVV
Uara2 est0 ab+rrida de m2 3 3o tambiBn +n poco de ella. O+B hacer. =a *+incea8era se
estira para coger mi telB$ono. Ktro asalto in$antil de esta hi:a del presidente. Eevisa mi
directorio en la memoria tele$&nica. Jatalla perdida. H+elta algCn comentario c+ando ve
+no de esos codiciados nCmeros *+e este traba:o le permite a +no tener. He *+eda con el
de Yiego Jertie1 el gal0n de la telenovela Fale todo.
-9O+ieres s+ nCmero<
-No1 ser2a m+3 ba:o. =o p+edo conseg+ir por mis propios medios.
-/ero estos son t+s propios medios. TC cogiste mi cel+lar.
-H21 s+pongo. n $in1 3a me lo memoricB.
Uara2 est0 ab+rrida de m2 3 persiste en c+riosear en la memoria de mi telB$ono. /arece ser
m+3 h0bil con los telB$onos.
-]/ero mira *+e dice a*+2^: 4@n beso5.
-Jasta1 no p+edes leer eso. Te est0s metiendo en mi vida privada.
-@31 *+B roche.
-Yame el telB$ono.
-Mi cel+lar es m0s bonito.
1"&
-97h s2< 96 tiene mensa:es de ese tipo tambiBn<
-No1 los m2os son m0s cont+ndentes.
Uara2 _+sticia. lla 3 s+ madre crearon esta KNA *+e a3+da a las m+:eres c+3os hi:os han
sido v2ctimas del abandono de +n padre. =a hi:a ma3or del presidente $+e siempre
reconocida. 7hora vive en Grancia. H+ nombre es )hantal Toledo Xarp. In$ormes de la
prensa dicen *+e s+s padres le traspasaron +na casa valori;ada en medio mill&n de
d&lares. He lo c+ento a la hi:a menor. 46o tengo +na casa de ciento veinte mil d&lares 3 no
me la regal& nadie51 me dice Uara2. 6 ahora1 no sB por *+B1 presiento *+e va a con$esarme
algo cont+ndente. 4)laro *+e no se compara en nada con s+ casota. n mis planes est0
tener todo eso por mis propios medios. =l0malo envidia o piconer2a1 pero 3o so3 tan $eli;
as251 admite. No. No es +na c+esti&n de derechos. N+nca lo $+e.
C&,a
-@na amiga me di:o *+e le hab2as preg+ntado sobre m21 3 *+e le hab2as dicho: 4Uara2 se va
a molestar si no declaras5. O+B vil tr+co.
[e v+elto a =ima 3 la hi:a del presidente est0 al otro lado del telB$ono. =a he llamado para
preg+ntarle sobre +na noticia de Cltimo min+to *+e la ha dev+elto a los tit+lares. He ha
di$+ndido +n video en el *+e la animadora de TF =a+ra Jo;;o declara *+e =+crecia Kro;co
recibi& +n sobre de parte de _osB Grancisco )ro+sillat1 +no de los propietarios de 7mBrica
Televisi&n en la Bpoca del destape del caso Uara21 3 +no de los hombres *+e Fladimiro
Montesinos compr& para controlar la televisi&n. 7ntes de decirle nada1 Uara2 Toledo me
sorprende acos0ndome de haber metido mis narices donde no deb2a. J+scar a s+s amigas1
*+B vil tr+co. l reporta:e sobre el video ac+sador ha sido e!hibido hace +nos min+tos.
7hora mismo rec+erdo *+e1 semanas atr0s1 ella me hab2a mostrado +na $otogra$2a en la
*+e aparec2a sonriendo con =a+ra Jo;;o1 c+ando ambas1 madre e hi:a1 la visitaron en el
arresto domiciliario *+e c+mple internada en +n set de TF en =ima. Uara2 acaba de
tele$onear1 ella misma1 al director del programa donde se ha di$+ndido la e!istencia de ese
video *+e ac+sa a + madre de haberse bene$iciado de la ma$ia G+:imori-Montesinos.
O+er2a preg+ntarle sobre este as+nto. /ero es domingo por la noche1 3 la hi:a de
presidente se *+e:a por*+e hace rato est0 intentando aprenderse +nas $&rm+las de $2sica.
6 tiene *+e hacerlo sin +n padre *+e la a3+de. 6 est0 ab+rrida1 por*+e sabe *+e1 al d2a
sig+iente1 tendr0 *+e interpretar de n+evo el papel de Uara2 la d+ra1 la *+e no parpadea1 la
implacable. Todo el m+ndo se tragar0 esa imagen. 6 esa imagen tambiBn ser0 +na esta$a.
http://cronicasperiodisticas.'ordpress.com/"008/1"/"0/la-hi:a-patria/
6er>iles 0sia Sr:
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKramon$5erreyrosK
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKpersona2esKper5ilesKgianella$neyra$sa6e$ser$la$misma$con$o$sin$
re5lectoresK
3ttps:KKasiasur.comKcontenidoKpersona2esKper5ilesK6runo$ascen0oK
Re+istas
</bEl nerd !ue puso en )a!ue al imperioc,
httpMNN555(es"uirelat(co.Nreporta*esN9<6,83NnerdBpusoB*a"ueBalB
i.perioN
1"*
C/bEl +ombre !ue mat a Esama 'in 2adenc,
httpMNN555(es"uirelat(co.Nreporta*esN9638,'Nho.breB.atoBosa.aB
binBladenN
D/b7orge 'ergoglio, el pastorc, httpMNN#atopardo(co.NReporta*esOP(phpG
RP,A9
@/b:asinos vacosc, httpMNN#atopardo(co.NReporta*esOP(phpGRP@,
N/b#os +oras con 8tep+en $aXYingc,
httpMNNeditorialorsai(co.Nre+istaNpostNn'8Qha52in#
K/bienso, luego estorboc, httpMNNeditorialorsai(co.Nre+istaNpostNn3Q'8.
>/b'uscando porro en Ioc,
httpMNNeditorialorsai(co.Nre+istaNpostNn8QporroQenQrio
?/b2a ciudad del 6n del mundo, crnica del da 6nalc,
httpMNN555(re+istasole(co.N,A'6NA'NlaBciudadBdelB)nBdelB.undoB
cronicaBdel(ht.l
=/bEl Bltimo $itler uruguayoc, httpMNN555(re+istasole(co.N,A'3NA,NelB
ulti.oBhitlerBuru#ua/o(ht.l
<A/bEl encuentro mundial de gemelosc, httpMNN555(soho(co.(coN$onaB
cronicaNarticuloNelBencuentroB.undialBdeB#e.elosN',<,<
<</b#e gira con :+arlyc, httpMNN555(soho(co.(coN+idaBsohoNarticuloNdeB
#iraBconBcharl/N8A9'
<C/b(oces de :+ernbil CA aos despusc,
httpMNNelpais(co.NdiarioN,AA9NA6NA@Ndo.in#oN''66886<9AQ?8A,'8(ht.
l
<D/bEl rinoceronte !ue odiaba el ansc,
httpMNNsociedad(elpais(co.NsociedadN,A'6NA<N,@NactualidadN'6A98@6'<
?QA6@@,@(ht.l
<@/b2a mente de un asesinoc,
httpMNNdie#o#ra#lia(netNHploadsNSta/ner(pd0
<N/bEl origen del odioc,
httpMNN555(salane#ra(el0aro(netNesN,A',A?NcronicasN@3A'N
<K/b2os narcobananos colombianos !ue llegaron +asta supermercados
alemanesc,
httpMNN555(eltie.po(co.N*usticiaNbananosBcolo.bianosB"ueBlle#aronB
conBcocainaBenBale.aniaQ'33?'A86B6
1"'
BO%HS
b2os me)ores reporta)es desde <=KAc 0-I:$F(E1,
httpMNN555(puroperiodis.o(clNGpP'8'39
bEl reporta)e per%ectoc 0(F#EE1,
httpMNN555(rt+e(esNalacartaN+ideosNenBportadaNportadaBreporta*eB
per0ectoN,,@9'?<N
b#esa+uciosc 0IEEI;-7E #F4F;-21,
httpMNNelpais(co.NespecialesN,A'3NdesahuciosN
bEl _paraso] de 4ooglec 0IEEI;-7E LE;E4I&LF:E1,
httpMNN555(el.undo(esNalbu.esN,AA?NA3NA<N#oo#leQ$urichN
b:onse)os para reportear y escribir una +istoriac,
httpMNN555(clasesdeperiodis.o(co.N,A'3NA8N,'Nconse*osBparaB
reportearB/BescribirBunaBhistoriaN
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