UNIVERSIDAD DEL CARIBE

ESCUELA DE INFORMATICA



ANTEPROYECTO DE MONOGRAFIA PARA OPTAR POR EL TITULO
DE LICENCIADO EN INFORMATICA





IMPACTO DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
(TICS) EN LA EDUCACION PUBLICA DOMINICANA PERIODO 2013-
2014.


PRESENTADO POR

MARCOS ISAAS POPA MORILLO
2006-1946


ASESOR

ING. FRANCISCO FAUSTO MICHEL SAVION






SANTO DOMINGO D.N., REPUBLICA DOMINCANA
2014



















IMPACTO DEL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
(TICS) EN LA EDUCACION PUBLICA DOMINICANA PERIODO 2013-
2014.






















ANTECEDENTES


Antecedentes histricos

En la Repblica Dominicana se afianzan los pasos en la puesta en marcha de
experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa y de la pertinencia de los
aprendizajes, en donde las TIC empiezan a jugar un rol preponderante.

La instalacin de cientos de equipos informticos en escuelas y liceos del todo el
territorio nacional, y la rehabilitacin de todo este gran parque tecnolgico y las
facilidades de acceso para la adquisicin paquetes tecnolgicos, que incluye una
computadora personal, impresora, UPS y conectividad a Internet, a ms de 15 mil
docentes, nos hace ver que "hoy estamos en condiciones de dar un paso ms en el
uso de las tecnologas", asegura el equipo de funcionarios. "El desafo actual es pasar
del primer paso que ya hemos dado, al contar con infraestructura y conectividad en las
escuelas, a un segundo paso que implica saber cmo usar esta tecnologa para
ahora- ensear mejor".
Desde aquel entonces, en la Repblica Dominicana, el rol del docente ante las TICs ha
sido un rompecabezas a resolver, de cara a la conformacin de una escuela que
aproveche las ventajas de estas tecnologas y que desarrolle competencias en todos
los entes que hacen vida en el entorno escolar sobre todo en los docentes y los
estudiantes.




















Antecedentes bibliogrficos

Fueron encontrados los siguientes trabajos relacionados con el tema que se pretende
investigar:

Las TICs en la Educacin Bsica Centros TICs modalidad Proyecto AVE (auspiciado
por Verizon Dominicana)

Nios aprendiendo con las TICs - Proyecto El Limn (San Jos de Ocoa - R.D.)


Antecedentes investigativos

Verificamos en la universidad del caribe y no se encontr ningn trabajo anterior
relacionado con el tema que se pretende investigar.





























JUSTIFICACION

Uno de los grandes retos para la educacin del siglo XXI, lo constituyen las
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), las cuales representan nuevas
formas de expresin, y por tanto, nuevas formas de aprendizaje y enseanza. La clave
est en establecer su importancia y los aportes que puede hacer al proceso educativo.

Este trabajo pretende enfocarse en el anlisis del uso que el pas le ha dado a la
infraestructura existente de tecnologa y el uso efectivo de las TICs en el aula de
enseanza pblica.

Las tecnologas de la informacin estn presentes hoy en todos los sectores y la
educacin es una de las reas que mayor provecho puede sacarles a estas.

El presente trabajo estara dirigido a toda persona que comprenda la necesidad de que
la educacin pblica dominicana permanezca actualizada en trminos del uso de las
TICS para aplicarlas el sistema de enseanza y as recibir los beneficios que esto
conlleva.



























DESCRIPCION Y SISTEMATIZACION DEL PROBLEMA

El punto es cmo usar la tecnologa en procura de mejorar nuestra prctica docente
particular y por ende los aprendizajes esperados, de ah que no vale pensar que el
hecho de tener un equipamiento, automticamente mejora los procesos de aprendizaje.
En realidad, el gran paso no est ligado al uso de tecnologa de punta en el plano
escolar sino que son elementos combinados los que hacen que los docentes logren un
distintivo en su prctica educativa al incorporar la utilizacin de las TICs en la
planificacin, diseo e implementacin de actividades de clases, que logran a su vez
resultados efectivos de aprendizaje.

La Republica Dominicana se ha planteado el trabajar las TICs en la perspectiva del
aprovechamiento en las reas curriculares: por ejemplo, en la aplicacin de las TICs
para las matemticas y la ciencia y en su uso para la enseanza del ingls como
idioma extranjero". Esto supone el adecuado desarrollo de competencias en el manejo
de la informacin. Un elemento clave es una mejor capacitacin de los profesores, para
que puedan usar pedaggicamente las TICs.

Es importante que los docentes y los equipos directivos asimilen la idea de que es
necesario descentralizar y hacer que las escuelas y liceos empiecen a tomar mayor
control de sus equipos y servicios para administrarlos de una manera ms autnoma, a
fin de lograr una estrategia de auto sostenibilidad de la infraestructura local existente y
hacer un uso efectivo de las TICs en el aula, que nace de una planificacin escolar que
incluye la utilizacin de estas herramientas y una constante capacitacin en el uso de
los recursos.
























Esta investigacin pretende plantearse las siguientes preguntas o interrogantes:

Qu impacto ha tenido incluir las TICS en el sistema de educacin publica?

Qu nos falta para seguir avanzando en nuestra travesa por el terreno de las TICs
como recurso para la enseanza?

Cules han sido los beneficios de incluir las TICS en el sistema de enseanza?

Cmo colabora la enseanza que incluye el uso de las TICS con el sistema
tradicional?


































OBJETIVOS


General:
Analizar el impacto de las (TICs) en el sistema de educacin pblica.

Especficos:

Evaluar los beneficios de incluir las TICS en el sistema de enseanza.

Comparar la enseanza tradicional con la que incluye el uso de las TICS.

Identificar avances de las TICS en pro de la educacin pblica.





































METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION A UTILIZAR

En esta investigacin se usar el mtodo descriptivo, mediante la aplicacin de
encuestas destinadas a docentes y estudiantes del sistema de enseanza pblica
dominicano. A su vez ser una investigacin de tipo bibliogrfico pues la base o fuente
de la informacin a recolectar sern libros y documentos.

Se pretende utilizar como instrumento un cuestionario con preguntas que se formularan
para la recoleccin de los datos necesarios para desarrollar la investigacin.







































ESQUEMA TENTATIVO PARA LA FORMULACIN DEL INFORME
FINAL DE LA MONOGRAFA



(I-) LAS TICS Y LA ENSEANZA.
(II-) TICS Y SU IMPACTO EN LA EDUCACION PBLICA DOMINICANA
(III-) RETOS ANTE EL AVANCE DE LAS TICS EN LA ENSEANZA DOMINICANA.


Sub-captulos

(1.1) Rol de las Tecnologas de la informacin en la educacin.
(1.2) Beneficios de las TICS en la educacin.
(1.3) El docente antes las TICS.
(1.4) El estudiante antes las TICS.
(2.1) Historia de las TICS en la enseanza dominicana.
(2.2)Enseanza tradicional en Republica Dominicana ante las Tecnologas de la
Informacin.
(2.3) Formacin mediante plataformas virtuales.
(2.4) Formacin de formadores en TICS.
(2.5) Impacto de las TICS en los estudiantes y docentes de escuelas pblicas.
(3.1) Novedades de las TICS en materia de educacin.
(3.2) TICS y educacin en el mundo.
(3.4) Redes Sociales para la educacin
(3.5) El papel de la educacin publica dominicana ante los avances de las TICS

























REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y DOCUMENTALES


Carina Gonzlez Gonzlez. 2010. Nuevas Tendencias en TIC y Educacin. Volumen
I. Agencia Canaria de Investigacin.

Instituto de Estadstica de la UNESCO. 2013. Uso de TICS en educacin en amrica
latina y el caribe.

Carneiro, Roberto. Desafos de las TIC para el Cambio Educativo. Fundacin
Santillana. Coleccin Metas Educativas 2021.

Educacin y TICs: La experiencia dominicana. www.educando.edu.do. 2005

Hernndez, Roberto Sampieri y otros (2006). Metodologa de la Investigacin (3ra
Ed.). Mxico: McGraw-Hill

Universidad del Caribe, (2008). Instructivo de Monografa. Santo Domingo, Repblica
Dominicana. Indito






























ANEXOS

Hasta el momento no se tienen anexos sobre esta investigacin.