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El documento describe la estructura y construcción de los poemas. Explica que los poemas se componen de versos agrupados en estrofas, y que existen diferentes tipos de versos como los que riman y los de verso libre. También menciona formas poéticas como el soneto, y recursos literarios como la aliteración y la metáfora que los poetas usan para embellecer sus composiciones.
El documento describe la estructura y construcción de los poemas. Explica que los poemas se componen de versos agrupados en estrofas, y que existen diferentes tipos de versos como los que riman y los de verso libre. También menciona formas poéticas como el soneto, y recursos literarios como la aliteración y la metáfora que los poetas usan para embellecer sus composiciones.
El documento describe la estructura y construcción de los poemas. Explica que los poemas se componen de versos agrupados en estrofas, y que existen diferentes tipos de versos como los que riman y los de verso libre. También menciona formas poéticas como el soneto, y recursos literarios como la aliteración y la metáfora que los poetas usan para embellecer sus composiciones.
La poesa es el arte de expresar en forma bella sentimientos, ideas, vivencias, o cualquier otra cosa por medio de las palabras. Su finalidad es, primero, la expresin, y luego, conmover a quien la lee o la escucha. Los poemas pertenecen a la poesa y se componen de versos. Hay muchos tipos de versos, hay algunos que tienen cierta medida, ritmo y rima y forman una unidad musical. Estos comnmente se agrupan en estrofas y se clasifican o reciben nombres diferentes de acuerdo con el nmero de slabas que los forman o con la terminacin del verso, que se repite en cada uno (la rima). Se dice que hay rima cuando el final de la ltima palabra de un verso termina igual o parecido al final de la ltima palabra de otro verso de la misma estrofa. Respecto al ritmo, ste consiste en la repeticin de sonidos semejantes en diferentes versos. Existe tambin lo que se llama el verso libre y el verso blanco. El verso libre es aquel que tiene rima, pero no tiene una forma predeterminada, no se cuenta el nmero de slabas ni importa el nmero de estrofas (conjunto de versos) y versos (renglones) que contenga y en el verso blanco, adems de poseer estas caractersticas, tampoco tiene rima ni ritmo. Un poema es la expresin en forma bella de un sentimiento, de una idea, de lo que piensa quien la escribe; cuando alguien percibe lo que el poeta ha escrito o ha declamado, la poesa cumple su finalidad. Sin embargo, para muchos poetas es suficiente el solo hecho de expresarse, de manifestarse con palabras, esto lo ha expresado mejor un poeta: Los poetas no nos pasamos la vida mirando al cielo, ni escribimos solamente a las cosas bellas. Lo que intentamos es escribir con belleza, que no es lo mismo. Los temas son la vida misma, por tanto, todo est contemplado: el dolor, la alegra, la nostalgia, el odio. No ganamos mucho dinero, la mayora tiene otros trabajos. Escribimos por el placer de hacerlo, de contar lo que vemos, lo que pasa; tambin lo hacemos para comunicarnos con los dems. Y porque crear es un trabajo del ser humano. Los poemas pueden tener muchas formas, segn el nmero de estrofas, de versos, la rima, y las slabas que tengan. Algunas formas ya estn predeterminadas, as tenemos sonetos, endechas, dcimas, entre otras. Por ejemplo, el soneto se compone de dos cuartetos (cuarteto: cuatro versos) y dos tercetos (terceto: tres versos). Cada verso debe tener once slabas. Los versos riman como se indica en las terminaciones subrayadas: En perseguirme, Mundo, qu interesas? En qu te ofendo, cuando slo intento poner bellezas en mi entendimiento y no mi entendimiento en las bellezas? Yo no estimo tesoros ni riquezas, Y as, siempre me causa ms contento 2
Poner riquezas en mi pensamiento Que no mi pensamiento en las riquezas. Y no estimo hermosura que, vencida, Es despojo civil de las edades Ni riqueza me agrada, fementida, Teniendo por mejor en mis verdades Consumir vanidades de la vida Que consumir la vida en vanidades.
Sor Juana Ins de la Cruz Adems, las reglas en el soneto, no slo se refieren a la forma del poema, sino tambin a lo que en l se dice. El primer cuarteto es un planteamiento, una introduccin. En el resto est el desarrollo, y el ltimo terceto debe contener la conclusin del poema. ******************************************************** Recursos literarios Recursos expresivos relacionados con los sonidos con que estn formadas las palabras La aliteracin consiste en repetir sonidos iguales o semejantes a lo largo de una frase, de un verso o de una estrofa, para conseguir un efecto musical o rtmico. Ejemplos: Con el ala aleve del leve abanico. Rubn Dar o Adis, adis, esmeralda, amatista o misterio. Vi cente Al ei xandre La onomatopeya es una aliteracin con la que se pretende reproducir o evocar sonidos propios de los movimientos, cosas o animales nombrados. Ejemplos: 3
En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. Garci l aso de l a Vega El ruido con que rueda la ronca tempestad. Jos Zorri l l a
En la similicadencia se usan varios verbos en igual tiempo y persona o varios nombres de idntico gnero y nmero. De este modo se introduce un ritmo en la expresin. Ejemplos: Y en medio del trabajo y la fatiga estoy cantando yo, y est sonando de mis atados pies el grave hierro. Garci l aso de l a Vega Vlgame el cielo, qu veo! Vlgame el cielo, qu miro! Con poco espanto lo admiro, con mucha duda lo creo. ***************************************************************** Los recursos literarios Lee el siguiente fragmento del texto Las ruinas indias, de Jos Marti.
El quetzal es el pjaro hermoso de Guatemala, el pjaro de verde brillante con larga pluma, que se muere de dolor cuando cae cautivo o se le rompe o lastima la pluma de la cola. Es un pjaro que brilla a la luz, como las cabezas de los colibres, que parecen piedras preciosas, o joyas de tornasol, que de un lado fueran topacio, y de otro palo, y de otro amatista.
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Parea las frases con los recursos literarios que representan. ____1. el pjaro verde brillante con larga pluma. ____2. que se muere de dolor cuando cae cautivo. ____3. como las cabezas de los colibres, que parecen piedras preciosas.
a. una comparacin entre dos objetos b. exageracin c. imagen visual
Los recursos literarios son formas de estilo que utiliza el autor para embellecer y darles mayor fuerza expresiva a sus composiciones literarias, especialmente a los poemas. Mediante esos recursos, el escritor maneja las palabras para crear un efecto especial como en los casos en que se apela a los sentidos y expresar sus ideas de una manera creativa. Algunos de los recursos literarios mas frecuentes son:
Recurso Significado Ejemplo aliteracin Repeticin de silabas o letras en las palabras para producir sonidos iguales o parecidos. El trueno horrendo que en fragor revienta. anfora Repeticin de una palabra o varias al principio de una serie de versos, para enfatizar el sentimiento que se expresa. Ha muchos aos que busco el yermo,ha muchos aos que vivo triste, hamuchos aos que estoy enfermo. onomatopeya Imitacin de sonidos. Tamba, tamba, tamba, tamba, Tamba, del negro que tumba... imgenes sensoriales Representaciones de algo material que se perciben por medio de sensaciones visuales, gustativas, olfativas, auditivas y tctiles. Dentro del olmo sonaba la sempiterna tijera de la cigarra cantora. (imagen auditiva)
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Recurso Significado Ejemplo personificacin Atribucion de cualidades humanas a animales o a los objetos Se alza mi musa, y tmida las cuerdas pulsando de su arpa solitaria suelta la voz del canto. hiprbole Utilizacin de la exageracin para expresar de modo extraordinarios las cualidades de un objeto o de un ser rase un hombre o una nariz pegado; rase una nariz superlativa. metfora Comparacin indirecta que se establece en dos objetos o conceptos, con el fin de establecer una semejanza y facilitar su comprensin El viento se llevo los algodones del cielo. (Los algodones son nubes). smil Comparacin directa entre dos cosas entre las que hay un parecido o relacin. Las palabras mas comunes que se utilizan para indicar la similitud son como y parece. Las ropas pegadas al cuerpo eran como fiebre.
B. Escribe al lado de las siguientes frases, oraciones o versos el recurso literario que utilizan.
1. Y el beso del Maestro quedo en sus pies como una brasa.
*^************************************************************ RECURSOS LITERARIOS EMPLEADOS EN LA ESCRITURA DE POEMAS
ALITERACIN: es la repeticin de un sonido cuya musicalidad refuerza el sentido de las palabras
ESCRITURA AUTOMTICA: es un recurso que usaban los surrealistas para generar poemas con imgenes que no tuvieran una secuencia lgica. Consista en escribir aquello que les viniera a la mente,ocurrencia tras ocurrencia,y as generar poemas sin sentido llenos de imgenes onricas.
METFORA: recurso retorico que consiste en trasladar el sentido real a otro figurado con el que tiene alguna semejanza de manera que resulte una relacin de sentido entre dos elementos que no la tenia.
METONIMIA: consiste en designar algo con el nombre de otra cosa tomando el efecto por la causa o viceversa:el autor por sus obras,el signo por la cosa significada.
SMBOLO: utilizar las asociaciones implcitas en las palabras para generar sentidos concreto.
SINESTESIA: consiste en unir en una sola imagen dos sensaciones procedentes de diferentes sentidos. ******************************************************
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Los recursos literarios En poesa, se utilizan todas las capacidades potenciales de las palabras para conseguir sorprendernos, sugerirnos y proporcionarnos la emocin. Estas tres caractersticas del lenguaje potico se alcanzan gracias a la habilidad del poeta para aprovechar al mximo los tres rasgos que, de forma general, caracterizan a las palabras. Las palabras... SUENAN SIGNIFICAN SE RELACIONAN Los recursos literarios o figuras retricas que, con tanta habilidad, maneja el lenguaje potico (aunque su uso no es exclusivo de la poesa) estn aprovechando el sonido de las palabras (recursos fnicos), su significado (recursos semnticos) y su capacidad de relacin (recursos gramaticales). 1. Las palabras "suenan": Sabemos que las palabras, adems de significar, suenan. Es lo que los lingistas llaman significado y significante. Esa musicalidad latente en las palabras suele ser olvidada por el hablante en el uso cotidiano de la lengua, pero es aprovechada por los poetas para intensificar la fuerza expresiva del lenguaje. Al pie de esta pgina, tienes un audio como archivo adjunto en el que se recoge el poema de Rubn Daro Los motivos del lobo. Si escuchas con atencin el primer minuto de la grabacin (versos 1-15) comprobars que, en la descripcin de San Francisco de Ass (v. 1-3) dominan los sonidos suaves (l, s). Por contraste, en los versos siguientes abunda el sonido fuerte rr para evocar la fiereza y crueldad del lobo. Como ves, la capacidad sugeridora de los sonidos, puede ser un rasgo importante en poesa. El recurso que acabas de descubrir en el poema de Daro se denomina ALITERACIN. Otras veces, y es el caso de la llamada ONOMATOPEYA, se tratar de imitar el sonido de algo desde la misma palabra que lo expresa. As ocurre en este poema de Miguel de Unamuno: EL GRILLO El grillo asierra la siesta con serrucho; para l todo el da es fiesta, poco o mucho. Pero dentro de su hura, en lo oscuro, esquiva la calentura del sol puro. 8
Con su cri-cri-cri, aserrn aserrn, todo el campo se las echa de pilln por San Juan. Aqu, las palabras propiamente onomatopyicas son: grillo, cri-cri, asierra, serrucho, aserrn, aserrn. En la segunda estrofa, la repeticin de una serie de sonidos voclicos cerrados (hura, oscuro, calentura, puro) parece querer subrayar la sensacin de cueva oscura del grillo. ste ejemplo (conjunto de sonidos que sugieren un concepto o idea) sera un caso de aliteracin. ACTIVIDAD 3. Sin preocuparte demasiado de acertar en la clasificacin de onomatopeyas o aliteraciones, trata de explicar el juego de sonidos que se produce en el poema Borrasca de Jorge Guilln. Qu funcin desempean los sonidos repetidos? Qu fuerza expresiva encierran?
Este mar violento que se levanta en curvas, podero con el lomo creciente, choca, chasca y despide cresta de espumarajos, derrumbados: oleaje brutal de bulto en bulto, gris terroso el color sin transparencia, pesado el gris de nube, tenaz borrasca dcil a destino, mar a merced del viento. 2. Las palabras "significan": "Denotacin" y "Connotacin": Cuando hablamos de significado denotativo y connotativo, estamos hablando de dos tipos de significado: el primero hace referencia a algo objetivo, mientras que el segundo tiene que ver con la subjetividad. El significado lxico o gramatical, aquel que registran los diccionarios, se conoce como significado denotativo. Este significado es compartido por todos los miembros de la comunidad lingstica. Sin embargo, las palabras pueden tener otros significados que guardan relacin con lo que ese trmino sugiere a cada persona: se trata de un significado subjetivo o asociativo, que se denomina significado connotativo. Por ejemplo, la palabra verde tiene un significado denotativo que hace referencia a un color, pero tambin puede presentar un significado connotativo relacionado con la esperanza o la inmadurez, segn el caso. 9
La nocin de primavera, por su parte, tiene un significado denotativo (es una estacin del ao) y puede connotar distintas cuestiones, vinculadas a un renacer. Los significados connotativos son muy variables, dependiendo del contexto en que se encuentren y, gracias a ellos, el poema resulta tan altamente sugerente. Es el poeta quien _mediante el anlisis de las ms originales asociaciones_ debe despertar esa capacidad que, como dormida, encierran las palabras para hacer fuertemente expresiva (sorprendente, sugerente y emotiva) la comunicacin verbal. El profesor Amaro Soladana Carro, en su libro Cmo leer textos poticos (Akal, 1989), del que esta pgina es absolutamente deudora, sugiere, mediante un ejemplo, cmo puede desarrollarse el proceso de creacin de un poema: Cuando en la primavera de 1929, Federico Garca Lorca visita Nueva York, queda desagradablemente sorprendido. Sus ojos de poeta y de muchacho acostumbrado a los amaneceres serenos y difanos de su tierra granadina chocan con el espectculo del deshumanizado despertar de una gran urbe en medio del ruido y de la suciedad. Posiblemente pens en enviar una crnica a un peridico o una carta a algn amigo mostrando sus impresiones, pero pronto se dio cuenta de que, mediante un lenguaje corriente y ms o menos automatizado, no podra expresar su intensa emocin por cuanto haba visto y sentido. Prefiri tal vez, entonces, hacerlo de una manera ms personal y ms expresiva. As pudo surgir el poema "Amanecer en Nueva York" (y todo el libro Poeta en Nueva York). A. SOLADANA CARRO Cmo leer textos poticos En este enlace vers un cuadro en el que, Amaro Soladana, describe cmo pudo llevarse a cabo ese proceso de creacin. En l observamos una correspondencia entre lo que realmente vio o sinti el visitante, lo que expres el poeta con imgenes originales (relaciones originales entre elementos aparentemente dispares) y lo que trat de sugerir emotivamente. "En sntesis, Garca Lorca ha conseguido un lenguaje sugerentemente potico mediante la creacin de imgenes originales que son fruto de muy personales asociaciones de los elementos de la lengua" (Amaro Soladana). La sugerencia, la emocin y la sorpresa en el poema surgen especialmente de la asociacin de elementos con significados ms o menos distantes. Cuanto ms alejados sean esos significados y ms inesperadas las asociaciones, mayor ser el poder sugeridor de la imagen potica. De entre estas asociaciones en el plano del significado, destacan sobre todas las denominadas SMIL y METFORA (IMAGEN). ACTIVIDAD 4. 10
Lee con atencin el poema Oda a la cebolla de Pablo Neruda. En l, el poeta pretende exaltar algo tan sencillo como la cebolla, por su condicin de alimento de los pobres. Para ello, destaca fundamentalmente su belleza mediante sucesivos SMILES Ej. "La cebolla (es) clara como un planeta" o METFORAS Ej. "La cebolla es copa de platino" Busca t mismo en el poema otros smiles y comparaciones. Intenta explicar qu rasgo concreto de la cebolla se est destacando en cada caso. ACTIVIDAD 5. Crea una serie de metforas en torno a uno o varios objetos reales. Recuerda alguna "greguera" de Ramn G. de la Serna para ayudarte: 1. "El libro es un pjaro con ms de cien hojas para volar". 2. "La luna es el ojo de buey del barco de la noche". 3. "El arco iris es la cinta que se pone la naturaleza despus de haberse lavado la cara".