Mode demploi :

Imprimez partir de la page suivante, puis coupez vos feuilles A4 en deux dans le
sens de la hauteur (il y en a dj qui sont perdus l?) ensuite agrafez le tout dans
l'ordre des pages...Le guide de survie l'cole ne vous quittera plus.

petit manuel de
savoir survivre
lusage des
enseignants
dcole lmentaire

prambule
Quand on nen peut plus, quon ny arrive
pas ou plus, quand langoisse monte
chez les jeunes enseignants comme
chez les chevronns, quand lautorit
dfaille, quand les lves sont
insupportables, quand les parents sont
agressifs, quand la socit na plus de
reconnaissance pour les enseignants,
quand les collgues sont paranoaques,
uss et moiti timbrs, quand la
hirarchie nest pas dun grand secours,
quand on nous fait croire que les
programmes ne sont pas abscons (ce
mot est dans le dictionnaire) et quils
sont dfendus sans humanit, quand les
directeurs sont ct de leurs sandales
Camif, et quon a encore 10, 20 ou 40
ans de mtier devant soique faire pour
survivre ?

Vous trouverez dans ce guide des
clairages que ni lIUFM, ni les livres de
pdagogie (bien trop difficiles pour
lenseignant de base), ni lEducation
Nationale ne vous apporteront jamais.

Trait avec humour et corrosion, cet
ouvrage, pdagogiquement incorrect,
fera grincer certaines dents mais
apportera un rconfort et un soutien
certain aux enseignants perdus.

Et aux autres.

survivre
lcole

wet paint ditions

reproduction interdite sans autorisation de lauteur
pour une publication ou un usage commercial

textes & graffitis : jack
merci aux diffrents
coups de main

dangerecole.blogspot.com





1 1 1 1 sortir sortir sortir sortir lheure

11h30 cest 11h30 et 16h cest
16h. Cette lapalissade a parfois du
mal tre videnteet certains
collgues que je ne nommerai pas
avant la retraite, font classe 10, 15
ou mme 20 minutes de plus par
jour.

1. Nous les adultes on naime pas quand la
runion ou lanimation pdagogique dpasse
lheure.
2. Nous les parents on naime pas quand nos
enfants ne sortent pas lheure.
3. Ce nest pas de 16h 16h15 aprs 6 heures
de classe que le travail des enfants sera le
plus efficient. (a veut dire efficace en
langage wonder-pdago)
4. Jamais ces heures supplmentaires ne vous
seront payes.
5. Si un de vos lves se fait craser 16h25
en rentrant chez lui, ses parents pourront
dire que cela ne lui serait pas arriv sil tait
sorti lheure.
6. Le respect des horaires est une simple
preuve de respect envers vos lves et leurs
parents.
7. Certains lves nont pas fini leur travail ou
nont pas compris ? Pour certains rester le
soir, venir le mercredi et mme le dimanche
ne changerait pas grand-chose

Moralit : faites ranger, noter les devoirs et
shabiller vos lves 10 minutes avant la
sonnerie. Ou notez les devoirs en dbut
daprs-midi.

2 2 2 2 sortir sortir sortir sortir lheure
en rcr
fg fg fg fg

30 minutes de rcr par jourcest
insuffisant. Dire cela est dune
subversion extrme dans
lEducation Nationale. Le travail
des lves ne serait-il pas plus
efficace avec des pauses plus
longues ?

1. Le temps darrter le travail au moment de la
sonnerie, de sortir de la classe, de shabiller,
de descendre les escaliers sil y a lieu, de
passer aux toilettes, et davaler son goter,
que reste-t-il de la rcr si vous ne sortez
pas lheure ?
2. Vous vous punissez vous-mme en ne
profitant pas aussi dune pause correcte.
3. Vos lves on droit et ont besoin dune vraie
pause.
4. Cest quand mme pour vos lves le
meilleur moment de leur journe dcole,
non ?
5. Et puis cest pendant la rcr quon peut
parler la nouvelle (et jeune) collgue.
Surtout quelle nest pas moche. (Sans
oublier de surveiller activement of course)

Moralit : prparez vos lves la rcr avant
la sonnerie




Cest daccord, vous vous appelez
Shirley ou Brandon. Et en plus ce
nest pas de votre faute mais

1. Vous ntes normalement pas en parent
avec vos lves ou alors cest un enfant
illgitime.
2. Vous ntes surtout pas leur copine ou
copain.
3. La hirarchie se marque aussi par le titre :
Madame la Directrice, Monsieur
lInspecteur
4. Le respect passe peut tre par un peu de
distance.
5. Vous appelez vos lves par leur prnom,
cest normal car cest vous ladulte. Enfin
normalement.
6. Les lves ne vous appellent pas par votre
prnom, vous navez pas gard les cochons
ensemble que je sache.

Moralit : faites vous appeler Madame ,
Monsieur , Madame Schmurtz ,
Monsieur Schmurtz ou par les
indmodables et adorables Matresse ou
Matre .

Mettre en
activit
les lves


Un lve occup est un lve qui
ne drange pas. Un lve inactif et
inoccup bavarde, drange et
surtout empche le travail collectif
dans le calme.

1. Vos lves ne finissent jamais leur travail en
mme temps. Ce serait bien plus simple si
ctait vrai.
2. Nourrissez vos lves, ils sont demandeurs
dactivits choisies librement .
3. Les lves plus rapides occups, cela vous
permettra daider les plus lents dans une
atmosphre de travail.
4. Il y a tellement dactivits qui ne ressemblent
pas du travail mais qui sont trs riches.
5. Faire une fiche, une activit sympa , et
non note, non value, a changera vos
lves.

Moralit : prvoyez un panneau que les
lves consultent aprs avoir termin leur
travail. Vous y indiquerez toutes les activits
autorises aprs le travail .
Elles seront videmment faire seul, sans
dplacement gnant et sans travail
supplmentaire de correction pour vous.

Lecture, fiches autocorrectives, modles de
trames et frises gomtriques, dessins
reproduire, mots croiss, dessins cods, la
liste est infinie.

ne pas se faire
appeler appeler appeler appeler par
son prnom
3 33 3 4 44 4





Je sais cest dmod, mais vous,
vous naimez pas tre rcompens
pour un travail, une action ?

1. Vous ne pouvez pas leur donner de largent.
Ou alors cest que vous vous faites racketter.
2. Bon point est devenu un gros mot dans
lEducation Nationale mais on na pas encore
trouv mieux.
3. Vos lves adorent collectionner, des
images, des cartes, des billes etc.
4. Les bons points sont infantilisants. a
tombe bien cest pour les enfants.
5. Une rcompense ne se donne pas
seulement pour une bonne note, mais pour
un effort, une bonne ide, une action
remarquable un geste sympa, quelque chose
de bien , un progrs.
6. Un lve faible peut recevoir un bon point
mme sil na pas fait un travail tout juste.
7. Ce nest pas seulement vous qui distribuez
une rcompense. Apprenez vos lves
vous faire remarquer que l, Jean-Baptiste
il mriterait vraiment un bon point ! Vous
serez surpris car vos lves aiment aussi
que leurs condisciples (mais non ce nest pas
une injure) soient rcompenss.
8. Remplissez rgulirement les cahiers du jour
de remarques, de commentaires (positifs)
voire de dessins ds quil y a russite ou
progrs. Ca prend du temps mais a touche
plus quon imagine et a devient un moment
attendu.

Moralit : prparez des bons points, chacun
avec un petit dessin diffrent et un numro.
Une feuille, le collecteur permettra de
coller et dadmirer sa collection. Recevoir un
bon point ne doit pas devenir banal. A
distribuer avec justesse et discernement.
Vous serez tonn par la valeur que peut
prendre un simple morceau de papier
photocopi.
Une belle photo, une belle image, un petit
livre, un petit mot crit par vous ou un dessin
de votre mainlaffectif reste une des cls de
lenseignement.

interroger
un lve


Moi ! Moi ! Moi ! Msieur msieur !!!
Je sais ! Je sais ! Moi ! Moi ! Moi !
Matre ! Matre ! Madaaame !!
Moi ! Moi !...matrssse !!!

1. Vous ne pouvez interroger tous les lves
la fois.
2. Ce sont toujours les mmes qui ont la bonne
rponse, non ?
3. Lorsque vous posez une question, votre
classe ne doit pas se transformer en basse-
cour.
4. Si le fils de la collgue se met debout sur sa
chaise en levant les deux doigts tout en
hurlant : Moi ! Moi ! Moi ! Faut-il linterroger ?

Moralit : une seule rgle simple, ninterrogez
JAMAIS ceux qui appellent ou se mettent
debout. Un doigt suffit. Au bout de quelques
temps cela finit par payer. Par plus de calme.

Mettez dans une bote des tiquettes avec les
noms de tous vos lves. Tirez au hasard
pour interroger : pas de prsomption de
prfrence et ceux qui se cachent ou dorment
sont aux aguets! Et tout le monde sera
interrog !

rcompenser
ses lves

5 55 5 6 66 6



Vous apportez lcole votre fil, du
papier, du carton, un livre, une
trononneuse (non pas une
trononneuse), du matriel de
rcupration en tout genre.

1. Que lenseignant qui na jamais apport
lcole des affaires personnelles payes sur
ses propres deniers me jette la premire
craie.
2. Oui, mais sinon je ne peux pas faire toutes
les activits que je veux me confie la
collgue du CP.
3. La cooprative est sec et je nai plus le
droit de vendre des barrettes de shit la fte
de lcole pour financer mes projets me
souffle le collgue du CM.
4. La commune est radine et prfre installer
des lampadaires en or massif sur la place de
la Mairie.

Moralit : gardez votre argent pour vos
vacances et tant pis si lEducation Nationale
fonctionne avec des bouts de chandelle.

responsabiliser
vos lves


Un lve responsabilis est fier et
content davoir une mission et de
mriter votre confiance.

1. Ce quun lve peut faire je nai pas le faire
moi-mme.
2. Comme la plupart des enfants nont aucune
responsabilit et aucune tche effectuer
chez eux, qui, sinon lcole, peut le leur faire
dcouvrir ?
3. La classe tant une collectivit, chacun peut
et doit sy sentir utile.
4. Les lves ne sont pas consommateurs,
mais acteurs.
5. Le plus souvent, les enfants se battent pour
pouvoir accomplir une tche.

Moralit : instaurez un tableau des mtiers
que vos lves effectueront tour de rle ;
allumer la lumire, effacer le tableau,
distribuer les cahiers, cirer les chaussures
du matre etc.
(non, pas les chaussures.)

ne pas acheter
de matriel
soi mme

7 77 7 8 88 8






Mme aprs votre 5
me
inspection
vous serez encore stress. Cest
idiot mais cest normal.

1. Les inspectrices ou inspecteurs sont des
gens comme vous ou moi.
2. Les inspectrices ou inspecteurs ne sont pas
des gens comme vous ou moi.
3. Vous connaissez la rgle du jeu ? Vous ne
pouvez pas la changer cest comme a. Eh
bien respectez-la pendant deux heures.
4. Que vous soyez encens ou cass, le
rsultat est le mme, le lendemain vous
retournez dans votre classe. Et pour encore
5, 10 ou 25 ans.
5. Un rapport logieux : 1 demi point de plus ;
un rapport catastrophique : 1 demi point de
plus.
6. Faites votre boulot, a aide pour linspection.

Moralit :
Bonjour Madame lInspectrice, bonjour
Monsieur lInspecteur, oui Madame
lInspectrice, oui Monsieur lInspecteur,
bien Madame lInspectrice, bien Monsieur
lInspecteur,
au revoir Madame lInspectrice, au revoir
Monsieur lInspecteur. Tranquille pour 5 ans.

partager
avec les collgues


Dans notre mtier, mme en
faisant des efforts on a horreur et
peur du regard et du jugement des
collgues.

1. Et si jtais mauvais ?
2. Et si ma collgue tait meilleure que moi ?
3. Notre problme tous, cest que jamais on
nest certain davoir bien fait. Un maon peut
voir si son mur est solide, droit et bien
ralis. Un enseignant est toujours dans le
doute.

Moralit : Donnez vos ides, vos fiches, vos
progressions, partagez vos comptences,
changez vos lves pour faire avec eux ce
que vous savez bien faire. (En mme temps si
la collgue fait lHistoire moi a marrange).

survivre
une inspection

9 99 9 10 10 10 10




Rien de pire que ces collgues
scolaires jusquau bout de leurs
doigts rongs par la craie.

1. Ne vous laissez pas submerger par lcole.
Le risque est grand de ne plus penser qu
a.
2. Gardez vos passions actives. Nabandonnez
pas vos sports, activits ou passions sous
prtexte que demain il y a classe.
3. Votre conjoint(e), ami(e) ou compagnon
(compagne) ne supportera pas que vous
soyez tant cole dpendant .

Moralit : Il ny a pas que lcole dans la vie.
.
changer
de place


Dans une classe difficile, le
placement des enfants est une
chose dlicate et un quilibre
prcaire et prilleux.

1. Vos lves veulent changer de place et cest
lgitime.
2. Un lve calme, un lve excit. Un lve
sage, un lve bavard.
3. Lorsque vous avez trouv un quilibre
cohrent et satisfaisant au niveau de la
discipline, gardez-le.
4. Procdez de petites retouches si cest
ncessaire, tout changement gnral
apporterait perturbation et agitation.

Moralit : Cest vous qui dcidez de leur
place pour certains de vos lves.

sortir
de lcole
11 11 11 11 12 12 12 12



Cest vous le boss. Cest vous
ladulte. Cest vous qui dcidez.

1. Vous prenez les dcisions et vous ntes pas
oblig de tout expliquer car vous avez
lautorit.
2. Cest lheure de faire grammaire. Cest
comme a.
3. Vous pouvez amnager des espaces o les
lves pourront dcider certains points.
Choix des posies apprendre, choix dun
livre lire
4. On nest pas au march et on ne ngocie
pas sa note, sa punition ou sa quantit de
travail. Sauf si le chque en contre partie a
assez de zros.

Moralit : Tu es un lve, je suis l'adulte
charg de t'apprendre des choses, donc c'est
moi qui dcide en classe. Chacun sa place,
c'est comme a.

suivre
lemploi du temps


Vous avez un emploi du temps et
cest normal.

1. Il est impossible de se tenir exactement
lemploi du temps.
2. Quand vous dbutez, lemploi du temps est
ncessaire.
3. Les lves nont pas vous critiquer sur
votre emploi du temps.
4. Un emploi du temps trop strict empche
dtre ractif ses lves et leurs
questions.
5. C'est un des grands avantages d'enseigner
en lmentaire que d'avoir une certaine
latitude quant l'utilisation de l'emploi du
temps.

Moralit : un minutage exact est impossible
tenir, ayez de la souplesse dans votre emploi
du temps. Soyez lcoute de votre classe.
ne pas
ngocier
13 13 13 13 14 14 14 14




Votre voix est fragile, elle est votre
premier outil de travail.

1. Lors de sances ncessitant une attention
particulire, calcul mental, dicte, valuation,
baissez ostensiblement la voix jusqu
lextrme (silence garanti). Si un lve vous
demande de parler plus fort, rpondez que la
classe est encore trop bruyante.
2. Un enseignant avec une voix pose aura
plus de calme quun enseignant crcelle.
3. Vous emmbtez le collgue de la classe
d ct qui en a marre de vous entendre
avec votre voix stressante.
4. Lorsque vous aurez lever la voix, leffet
nen sera que plus efficace.
5. Si vous parlez toujours fort, le bruit ambiant
augmentera dautant.
6. Si vous levez toujours la voix, cela na plus
aucun effet.

Moralit : Parlez doucement et
tranquillement, sans lever la voix.

aimer
ses lves


Comme cest bizarre de dire a.
Peut-on tre enseignant sans
aimer les lves ?

1. Cest certain, celui qui est assis l-bas
droite au fond vous ne pourrez jamais
laimerlui casser les dents la rigueur.
2. Mme dans les pires classes il y a toujours
de lves adorables. Cherchez-les, ne les
oubliez pas. Servez-vous en pour changer
lambiance de la classe. Donnez leur plus
dimportance et construisez votre groupe
autour deux.
3. 6 heures par jour avec votre classe, cest
long. Si vous tes en opposition et en haine
constante, rien ne sarrangera.
4. C'est en respectant chacun des enfants que
l'enseignant se fait respecter de tous.

Moralit : Si vous naimez pas les lves,
faites comptable dans lentreprise de beau-
papa.

ne pas
hurler
15 15 15 15 16 16 16 16



Cest certain, placer les tables en
U, faire des petits ensembles cest
mieux. Mais cest facteur de
bavardage, de bruit dinattention et
dagitation.

1. Un lve qui se tord le cou pour regarder ou
recopier du tableau cest nimporte quoi.
2. Un lve qui peut bavarder droite
gauche, en face gauche, en face droite et
derrire lui cest idiot. Surtout sil est bavard.
3. Avoir la moiti des lves qui vous tourne le
dos quand vous parlez ce nest pas efficace.
4. Placer les tables en groupes, vous le ferez
dans 6 mois quand la classe vous sera
acquise.

Moralit : Placez les tables en rang doignons
face au tableau. C'est dmod et frontal
comme organisation, mais bien plus facile
grer quand la classe est difficile.
dpasser
le jargon
administratif


Vous tes perdus devant les
PPAP, PPMC, PPME, CCPE,
TICE, TFL AVS, CAPSAIS et
autres sigles qui changent trs
souvent.

1. Rassurez vous, les enfants ne sont pas
devenus plus intelligents depuis la cration
de ces sigles.
2. Respirez un grand coup, le temps quun
dispositif chasse lautre.
3. C'est une spcificit franaise: a fait srieux
et on n'y comprend rien.
4. Connaissez-vous la diffrence fondamentale
entre un PPAP et un PPRE? Moi non plus,
sinon le ministre de l'EN sous lequel ces
sigles ont apparu.
Moralit : je suis PDE, je travaille en CP, je
prpare le CAFIPEMF. Bientt SDF si on ne
me revalorise pas.

placer
les tables
17 17 17 17 18 18 18 18




Oui daccord, mais le coquillage l
et le plan du camping pourront me
servir en classe.

1. Les vacances commencent le premier jour
des vacances.
2. Les vacances finissent le dernier jour des
vacances.
3. Vous ramenez dans vos bagages plus de
matriel pour la classe que de souvenirs
pour belle-maman.
4. Sil vous faut une semaine pour ranger votre
classe au dbut des vacances cest que vous
ntes pas organiss.
5. Ou que vous tes scolairo-dpendant.
6. Ou que votre collgue du cp fait comme
vous. Et quil (elle) est joli(e).

Moralit : Les vacances cest les vacances.

arrter
de se plaindre

Cest certain, jamais vous ne
pourrez partir en vacances en
dehors des priodes scolaires :
cest normal.
Mais cest plus cher.

1. Vous navez pas assez dargent dans la coop
pour acheter tout ce que vous voulez : cest
normal.
2. Les lves sont chaque anne plus
insupportables : cest normal.
3. Les parents sont chaque anne plus
insupportables : cest normal.
4. Vous ne gagnez pas assez dargent : cest
normal.
5. Vous trouvez que notre mtier nest pas
reconnu : cest normal.
6. Vous ne supportez plus les remarques de
votre famille et de vos amis propos de vos
si looooooooooooooooongues vacances :
cest normal.
7. Si vous aviez su vous auriez fait un autre
mtier : cest normal.

Moralit : arrtez de vous plaindre sans
cesse, on va croire que vous tes
enseignant(e ).

profiter
des vacances
19 19 19 19 20 20 20 20




Il y a des moments de travail o le
silence est de rigueur.
Une musique calme et relaxante
fait parfois beaucoup de bien.

1. Pourquoi nosez-vous pas travailler en
musique ?
2. Pour de nombreux lves cest une aide la
concentration.
3. Relaxante, dstressante, calmante,
agrable ; cool quoi.
4. Classique, jazz, bossa, choisissez de la
musique que vous aimez.

Moralit : La musique adoucit les murs.
Vridique.

ne pas
travailler
en groupe

Cest certain, tout le monde vous
conseille de faire travailler vos
lves par deux, trois ou mille.

1. Si votre classe est sympa cela ne pose pas
de problme de travailler en groupe.
2. Si vos lves sont agits, bruyants,
indisciplins ou trop nombreux, pensez-vous
vraiment que travailler en groupe sera plus
efficace que tout seul ?
3. Quand vous dbutez dans une classe,
attendez de bien connatre vos lves (de
bien les tenir) pour vous lancer dans un
travail de groupe qui usera vos nerfs et vos
oreilles. Ainsi que ceux de vos collgues de
la classe ct.

Moralit : arrtez de vous plaindre sans
cesse, on va croire que vous tes
enseignant(e ).

travailler
en musique
21 21 21 21 22 22 22 22





Vous tes 6 heures par jour en
classe.
Vos lves aussi dailleurs.

1. Votre environnement quotidien a le droit
dtre agrable ( dfaut de vos lves)
2. On travaille mieux dans une belle classe.
3. On doit se sentir chez soi dans sa classe.
Vos lves mais vous aussi.

Moralit : Soignez vos affichages, dcorez
vos murs (et pas avec des posters qui nont
plus de couleur), laissez vos lves un
endroit daffichage LIBRE, apportez et faites
apporter par vos lves des plantes,
prsentez vos ralisations plastiques de
faon soigne. Ftez les anniversaires en
classe, soyez attentif la VIE de la classe.

afficher
vos modles
& faire crire

Cest par limitation que vos lves
apprennent beaucoup de choses.
Cest en recopiant que vos lves
apprennent beaucoup de choses.

1. Les lves ne peuvent inventer une belle
criture.
2. Souvent les lves ncrivent que trs peu
dans une journe car ils sont inonds de
photocopies.
3. Ecrire, crire, crire & encore crire.
4. Recopier nest pas une perte de temps.
5. Mettre des croix, entourer la bonne
rponse ? Non, recopier la phrase et
complter en vert

Moralit : affichez un modle dcriture, un
exemple de mise en page (date, titres).
Faites crire et copier vos lves.

vivre
en classe
23 23 23 23 24 24 24 24

Dicte



Aprs laccueil ou la rcration,
vos lves sont excits.
Cest normal.
Evitez demporter cette excitation
en classe.

1. Normalement on rentre en classe dans le
calme non ?

Moralit : Faites faire un tour de cour vos
lves en courant. Idal pour lcher lnergie
en trop. En plus ils adorent.
Attribuez un crochet chaque lve avec une
tiquette (oui comme en maternelle), la
circulation sera toujours la mme pour
accrocher son manteau, pas de course pour
avoir le premier crochet et pas de poux
partags avec les copains.
Celui qui est trop excit doit ressortir de la
classe et rentrer quand il est calm.
Faites une pause avant que les lves
rentrent VOTRE signal.

apprivoiser
les parents


Il vaut mieux que les parents soient
des partenaires que des ennemis.
Pour cela, n'attendez pas qu'il y ait
de gros problmes pour ragir.
1. On veut tous le bien de l'enfant, non?
2. Ecoutons et acceptons des remarques.


Moralit: Prenez le plus vite possible rendez-
vous avec un parent qui vous le demande.

La runion de rentre vous vitera de
nombreux rendez-vous dans lanne. Donnez
le plus possible de dtails sur lorganisation
matrielle de votre classe, cest ce qui
intresse les parents. Ne vous aventurez pas
trop sur la pdagogie a cest votre affaire.

Proposez aux parents de venir faire un
expos sur leur mtier, leur passion, leur
collection.

grer
le rang avant
dentrer en classe
25 25 25 25 26 26 26 26




Vous pouvez videmment faire
TOUT le programme avec les bons
lves (c'est facile).
Ou bien vous vous occupez de
tous les lves et vous les faites
avancer tous autant que vous
pouvez en prfrant ne faire
qu'une partie du programme, mais
que celle-ci soit assise et intgre.
1. On ne peut pas faire tout le programme. Sauf
en survolant.

Moralit : Peu mais bien.

se dplacer
en classe


A quelle partie de la classe devez-
vous vous adresser ?
Aux meilleurs lves ?
A la range du milieu ?

1. Votre position corporelle dans la classe est
trs importante.
2. Nexcluez aucune partie gographique de
votre classe.
3. Ceux qui sont au fond prs du radiateur
doivent se sentir autant concern que le fils
de la collgue au premier rang.
4. Vous tes en scne et vous devez capter
tout lauditoire.


faire
le programme
27 27 27 27 28 28 28 28



Moralit: Dplacez-vous bon escient vers
ceux qui ont besoin daide.
Evitez de marcher nerveusement.
Ne restez pas coincs au bureau.
Prenez le pouvoir physiquement.


- Que vous travaillez avec des
enfants et non des adultes
miniatures.
- Que vous tes un modle
pour vos lves.
- Que ce nest pas parce que
se sont des enfants que vous
tes obligs de tout
accepter.
- Que vous devez tre
exigeant en tout:
la discipline & le calme
le soin & lcriture
le travail & leffort.
- Que vous devez respecter
tous les lves, les meilleurs
comme les plus faibles.
- Que vous reprsentez que
vous le vouliez ou non une
institution.





et surtout que vous faites un
formidable mtier !



Moralit : vous faites un boulot difficile, il
vous faut de lnergie, de la force, de la
patience, de lcoute et du courage
parfoispour arriver la fin de lanne
scolaire et la fin de la carrire

conclusion

ne pas
oublier
29 29 29 29
Il ne vous reste plus qu
complter ces quelques pages
avec votre propre
exprience



& noubliez pas
lhumour
dans ce mtier
que nous prenons
souvent trop au srieux.






















laissez-moi
vos ides, propositions, critiques
& commentaires
sur le blog
dangerecole.blogspot.com