0

ASISTENTA SOCIALA A PERSOANLEOR DEVIANTE

1

TEMA : ABANDONUL SCOLAR
Odata ce copilul invata sensul lui de ce si
pentru ca,el devine un membru deplin al rasei
sale. (Originea copilului: evolutia umana dintr-o
noua perspectiva- ELAINE MORGAN)

Abandonul scolar este definit ca o problema sociala, fiind explicat mai mult prin
caracteristicile socioculturale ale mediului de provenienta.
Abandonul scolar echivaleaza cu o demisie cvasitotala a elevului de la activitatea
scolara, prefigurand abandonul scolar. In aceasta situatie strategiile de abordare a
viitorului de catre elevii ebsenteisti sunt explorate tot mai putin in aria scolii si tot mai mult
in alternativele : specializare intr-o cariera infractionala, angajare intr-o munca utila
,emigrare,mariaj ,etc.
Din punct de vedere economic, abandonul colar reprezint un indicator al
eficientei sistemului scolar astfel ncat, daca indicele de abandon este mai mare
atunci sistemul scolar respectiv este ineficient. Numrul copiilor care abandoneaz
scoala creste de la an la an. Pe durata unui ciclu scolar de opt ani , din 100 de
elevi care intra in clasa I, aprope 20 se pierd pe parcurs, conform datelor
Institutului de Stiinte ale Educatie.
Fenomenmul se inregistreaza in special la sate si in comunitatilede rromi
, unde copiii sunt folositi ca sursa de venit sau vazuti ca indivizi cu
responsabilitati in gospodarie. Situaia a nceput s se nrutaeasc din 2001,
cnd rata abandonului s-a dublat brusc, iar de atunci a continuat sa urce.
Abandonul scolar constituie o forma de agresivitare pasiva impotriva scolii,indicand
ca elevii fug de la scoala chiar cu riscul de a fi pedepsiti .
In prezent educatia este perceputa ca o functie vitala a societatii iar, scoala drept
principal institutie prin care societatea isi perpetueaza existent, transmintand noilor
generatii ceea ce umanitatea a invatat despre ea insasi si depre realitatea in decursul
istoric.
2

De la scoala se asteapata astazi totul : sa-I ajute pe tineri sa cunoasca trecutul si sa
inteleaga prezentul ; sa-I ajute sa se autodescopere si sa se accepte ,sa-si proiecteze idealuri
si sa le interorizeze in identitatea lor sociala ; sa-I ajute sa constientizeze si sa si asume
responsabiltatea pentru a se implica in orientarea destinului colectivitatilor catre un viitor
dezirabil.

Argument pentru alegerea temei
Nerezolvarea acestui fenomen social are un puternic impact asupra intregii
societati. Scoala poate devein o institutie de cultivare a dezinteresului si nicidecum a
standardelor educationale ce urmaresc crearea unui individ apt sa raspunda cerintelor
societatii.
Lipsa comunicarii cu parintii si profesorii, privind problemele cu care se confrunta
la scoala I transforma in cazuri de esec scolar, iar cu cat aceste problem intarzie sa fie
rezolvate,cu atat elevii devin vulnerabili si mai indiferenti fata de scoala.
Cauzele care au dus la aparitia problemei:
O prima cauza care a dus la aparitia acestei probleme a fost libertatea copiilor. Pana
ca profesorii, pedagogii si celelalte persoane cu functii de ingrijire sa-si dea seama de
situatia scolara a copiilor, lucrurile se agravasera. Copiii sunt lasati in voia lor, nimeni nu se
mai intereseaza de situatia de la scoala, si astfel ei fac ce au vreau ,numai la scoala nu se
duc. Ei isi petrec ziua departe de scoala, refugiindu-se in internet-caf-uri, colinda
magazinele, isi petrec timpul in baruri, cinematografe, Sali de jocuri, gari, parcuri . Cand
activitatile realizate in mod obisnuit in zilele in care lipseste de la scoala, devin o rutina
plictisitoare, copilul poate face tranzactia spre alte activitati mai placute sau mai profitabile
:consumul de alcool sau de droguri, traficul de droguri, furtul, prostitutia.
O alta cauza pot spune ca este si neinteresul copiilor fata de tot ceea ce are legatura
cu scoala . Copiii considera ca informatiile si educatia pe care o primesc la scoala nu le mai
este de folos si ca ei se pot descurca si fara sa mearga la scoala afirmand ca tot ceea ce
3

conteaza in viata este sa ai bani iar, daca ai bani poti obtine tot ce vrei si astfel prefer sa
munceasca chiar si pentru o suma mica de bani.
O alta cauza este atractia copiilor de aventuri, de distractii, de tot ceea ce este facil
,intrucat li se pare greu sa invete.
Dupa parerea mea si scoala poate contribui la cresterea ratei de
absenteeism/abandon atunci cand :
Oferta educationala este incompatibila cu aspiratiile ,interesele elevilor sau
scoala nu faciliteaza debuseul pe piata munci , medotele de predare-invatare
sunt neatractive ,exigentele scolare sunt nerezonabile etc..
Promoveaza relatii pedagogice bazate exclusive pe autoritatea/puterea
profesorului care dezvolta o strategie dura de abordare a elevilor si
situatiilor de invatare ce determina conflicte si problem de comportament
Foloseste un sistem inechitabil al intaririlor positive (recompense) si
negative (pedepse) atat pentru motivarea implicarii elevilor in activitatea
scolara cat si pentru a rezolva conflictele.
Propune probe de evaluare la care sansele de reusita sunt minime,din cauza
unui stil aversiv de evaluare ce structureaza in timp fobia de examen ,care
conduce la absenteeism.
In cazul in care aceasta problema nu este rezolvata, ea va avea efecte negative
asupra copiilor cat si asupra societatii. Copiii nemaimergand la scoala, vor pierde
informatiile cele mai importante si mai folositoare, si nu vor mai fi in pas cu tot ceea ce
apare nou in societate, cu tehnologia, ei vor ramane in urma pentru ca nu vor avea
capacitatea de a intelege.

Posibile solutii pentru rezolvarea problemei

In primul rand una dintre cele mai bune solutii pentru rezolvarea problemei ar fi
implicarea si preocuparea profesorilor in ceea ce priveste situatia scolara a copiilor. Daca
profesorii s-ar ocupa mai mult de copii prin faptul ca le explica la teme atunci cand nu
4

inteleg sau ii evalueaza din cursurile invatate pentru a vedea daca au inteles, poate acestia
ar prezenta un interes mai mare pentru scoala.
O alta solutie posibila ar fi stimularea copiilor de a merge la scoala prin diferite
metode, de exemplu : la sfarsitul fiecarui semestru, copii care au invatat bine si nu au
absentat de la scoala, vor fi recompensati (vor merge in tabere, vor primi jucarii sau
diplome etc.) iar cei care au absente si pe deasupra mai au si note proaste, vor fi pedepsiti
(vor ajuta la curatenia din curtea scoli cat si in interior).
De asemenea o solutie importanta in rezolvarea acestei probleme ar fi consilierea si
informarea copiilor de catre un profesionist despre importanta pe care o are acoala in ceea
ce priveste viitorul lor macar o data la 2 sapatamani .
O alta solutie ar fi , ocuparea timpului liber al copiilor prin diferite cursuri de cultura
generala sau activitati extrascolare, atragerea atentiei prin informatii noi si interese si
astfel poate copiii vor fi interesati sa invete sis a cunoasca mai multe, ceea ce ii va
determina sa meraga la scoala.


Necesitatea interventiei:
Intotdeauna exista o solutie bine cunoscuta pentru orice
problema a omului-clara,paluzibila si gresita.
( H.L.MENCKEN Prejudecati)

Interventia reprezinta o actiune din partea unui actor social care actioneaza si
influenteaza sistemul altui actor (Cojocaru, Stefan, in Miftode, Vasile (coord.) 2002,
Populatii vulnerabile si fenomene de automarginalizare. Strategii de interventie si efecte
perverse ,Iasi , Editura Lumen ,pp.140-147)
Interventia presupune implicarea unor factori externi pentru modificarea situatiei
date ,factori care pot actiona la nivelul individului, al grupului, al structurii, la nivelul
mormelor si valorilor ( Cojocaru,Stefan,2003 ,Elaborarea proiectelor ,Iasi ,Editura Expert
Projects,p.33)
5

Interventia presupune manipularea conditiilor de manifestare a situatiei de
modificare a unor elemente definitorii pentru situatia data (Cojocaru, Stefan ,2003,
Elaborarea proiectelor, Iasi, Editura Expres Projects, p.33).
Asadar, se poate spune ca interventia are o importanta deosebita in ceea ce priveste
reducerea abandonului scolar si nu munai. Prin interventie se urmareste atingera
obiectivelor propuse. Daca nu se va interveni pentru rezolvarea acestor probleme cu care
societatea se confrunta zi de zi, oare unde s-ar ajunge? Tocmai din acest motiv trebuie
observata indeaproape formarea copiilor astfel incat sa devina in viitor persoane educate
,independente, active si increzatoare in propriile forte, capabile sa se autointretina si sa-si
depaseasca astfel statutul de persoana defavorizata.
O prima interventie recomandata pentru rezolvarea problemei ar fi : impunerea
unui program fix in cursul saptamanii si multa disciplina astfel incat copiii sa se
obisnuiasca si sa respecte acest program .
Daca vor fi supravegheati si verificati permanent in ceea ce priveste situatia scolara
copiii vor fi mai grijulii si vor lipsi mai putin de la scoala. Multi copii considera ca nu sunt
destul de inteligenti ca sa poata intelege informatiile oferite din partea scolii si prefer sa
renunte la aceasta. In acest caz interventia oportunista cred ca ar fi cea mai potrivita pentru
ca impreuna cu copilul, asistentul social si psihologul sa construiasca o imagine reala,
adecvata sanselor pe care acesta le are. Acestia trebuie sa incurajeze copilul ca poate mult
mai mult decat isi imagineaza si impreuna sa descopere calitatile de care dispune acesta
pentru a-I mari stima de sine.
Abandonul scolar nu ii afecteaza doar pe cei care il frecventeaza ci si pe ceilalti
colegi ai lor care au si ei de suferit de pe urma acestora:fie la nivel de clasa cu un numar
mare de absente fie decaderea in fata profesorilor catalogandu-i pe toti la fel.
Abandonul scolar este o problema sociala care se afla sub incidenta unor factori de
natura: individuala, familiala i sociala. Astefel nct pentru reducerea ratei abandonului
trebuie lucrat atat cu elevul cat i cu familia i cadrele didactice. Trebuie deci pornit o
campanie de informare si responsabilizare e repezentanilor legali ai copiilor privind riscul
la care se supun n cazul n care copilul nu frecventeaz scoala ct i informarea cu privire
la necesitatea asigurarii unei baze educative care va avea efecte atat pe termen scurt,
mediu ct i lung. Gndindu-ne pe termen lung nefrecventarea cursurilor colare la timp
6

poate avea repercursiuni n ceea ce privete asigurarea unei meserii i a unei stabiliti
economice i sociale.
Abandonul scolar este in Romania o problema sociala din ce in ce mai
grava si mai des intalnita. De la an la an rata abandonului scolar creste simtitor si la acest
fenomen se ajunge din cauza mirajului occidentului ce atrage tinerii spre un
castig mai substantial decat cel pe care ar putea sa il castige in tara daca ar ramane sa isi
continuie studiile panala cel mai ridicat nivel.



































7

Bibliografie

1. Sociologia populatiilor vulnerabile, teorie si metoda,
Vasile Miftode coordonator. Editura Universitatii AIC
Iasi 2004. Daniela Cojocaru, Daniela Garleanu Soitu,
Gabriela Irinescu, Maria Sandu
2. Asistenta Sociala Studii si aplicatii. Collegium POLIROM
2005
3. Neamtu Cristina ,2003-Devianta scolara ,Editura Polirom,
Iasi
4. Cojocaru ,Stefan , in Miftode ,Vasile (coord.) 2002,
Populatii vulnerabile si fenomene de automarginalizare.
Strategii de interventie si efecte perverse ,Iasi , Editura
Lumen
5. Cojocaru,Stefan,2003 ,Elaborarea proiectelor ,Iasi
,Editura Expert Projects