Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido Irinio pedro
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G de Kusapin
Ubicacin de la institucin educativa NGBE BUGLE. KUS!IN
"tros datos de la institucin educativa ###$ #%#&$ '('%)*&%$ '()#)%#'
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
La importancia de las plantas, el cuidado y su utilidad en el ecosistema.
Resumen de la unidad
Descripcin: la vida del ser humano siempre ha estado ligada a las plantas. Esta constituye un recurso natural
muy valioso, por lo que debemos sembrar y proteger dicho recurso natural, porque tiene diferentes utilidades. Para
conocimiento mejor de estas, se formara grupos de trabajos que elaboraran murales de importancia y utilidades de
las plantas, expondrn cada uno de los trabajos realiados, en un espacio de la escuela se sembraran plantas de
acuerdo a su utilidad, sembraran arboles en lugares que lo necesiten, en las orillas de r!os, quebradas, o alguna
fuente de agua. "on esto buscan los estudiantes crear una conciencia del la importancia de las plantas, que sean los
vigilantes en el cuidado de las plantas y rboles. Llegando finalmente a elaborar cintillos, carteles, videos, que
muestren la importancia, cuidado y utilidades de las plantas.
Situaciones de aprendizaje:
La tala de rboles y la quema de bosques para realiar otros tipos de actividades afectan la vida del hombre, por
desconocimiento de la importancia de ellas y las distintas utilidades que podemos darles.
#a$n por lo que se debe tomar conciencia acerca del cuidado y la utilidad de las plantas para el beneficio de cada
uno de los seres vivos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
"iencias naturales, "iencias sociales, #eligi$n.
Ao y nivel
% &rado. 'ivel Primario.
Tiempo necesario aproimado
Ejemplo: () periodos de clase de *) minutos, + semanas, ( meses, etc.

!undamentos de la unidad
Contenidos
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
La importancia de las plantas en
el ecosistema
Produccin de plantas frutales y
comestibles
Valoracin de la utilidad y el
cuidado de las plantas.
"#$etivos del aprendi%a$e
+ )%%* Corporacin Intel. ,odos los derec-os reservados. !./ina 0 de '
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,nalia y argumenta la importancia de las plantas, el cuidado y su utilidad para todos los seres vivos.
-escribe planteamientos de la importancia de las plantas en las actividades cotidianas.
"lasifica las plantas argumentando su utilidad.
.alora la diversidad y utilidad de las plantas en la vida del hombre.
#ealia actividades en beneficio de la conservaci$n y desarrollo de las plantas en su escuela y comunidad
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
/0ue necesita el ser humano para vivir1
Preguntas de unidad /Por qu2 son importantes las plantas1
/0u2 utilidades les podemos dar a las plantas y rboles1
/"$mo podemos cuidar las plantas1
Preguntas de contenido
/"ul es la importancia de las plantas1
/"ules son las utilidades de las plantas y los arboles1
/0u2 cuidados se puede dar a las plantas1
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
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Antes1 !re/untas e2ploratoria3 investi/aciones3 observaciones
Durante el desarrollo1 4urales3 e2posiciones3 cuestionario3 listado de cote5o.
&eri'icar comprensin1 Listado de cote5os3 rubricas3 e2.menes3
Al concluir la unidad1 Siembra de plantas y .rboles3 elaboracin de cintillos3 carteles y videos de la
importancia3 utilidad y cuidado de las plantas.
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
(na ve% completado el proyecto
Pregunta exploratoria: Los
estudiantes generan t2rminos e
ideas relacionadas a un tema y
dan forma a conexiones creativas
entre el conocimiento previo y
nuevas posibilidades.
3nvestigaciones: los
estudiantes investigaran sobre el
concepto, importancia y
caracter!stica del mejorando su
conocimiento respecto al tema.
4bservaciones: observaran
videos acerca de las
consecuencias, causas y efecto,
de la importancia de las plantas.
5urales: la poblaci$n
estudiantil del % grado a
elaboraran mini murales en
grupos separados acerca de la
importancia de las plantas.
Exposiciones: por cada grupo
de trabajo los integrantes
expondrn lo realiado en el
mural de acuerdo a lo
elaborado.
"uestionario: los estudiantes
elabora 6pregunta seg7n el
grupo y lo compartir con otros
grupos para su desarrollo.
Lista de cotejos: Las listas de
cotejo son necesarias cuando
los proyectos requieren que los
estudiantes cumplan, en
secuencia, ciertos
requerimientos especificados en
un cronograma.
#7bricas: son necesarias cuando le vaya e
evaluar alg7n aspecto importante del
proyecto8 como los exmenes, pruebas orales,
charlas y otros.
Exmenes: Estas pruebas o6recen evidencia
directa acerca de la ad7uisicin de
conocimiento y la asimilacin.
9iembra de plantas y rboles: cada
estudiante traer un rbol o unas plantas y se
realiara la siembra en reas cercanas a r!os
quebradas o alguna fuente de agua.
Elaboraci$n de cintillos, carteles y videos:
los estudiantes confeccionara cintillos, carteles
con pensamiento alusivos a la importancia de
las plantas, al igual que un video acerca de la
utilidad y cuidado de las plantas.
Resumen de evaluaciones
En muchas ocasiones desconocemos el porqu2 de las cosas, las causas, consecuencia o su importancia8 para realiar
el proyecto de orientaci$n, anlisis y argumentaci$n de la importancia de las plantas, su utilidad y cuidado.
Al inicio del proyecto: se observara video de la tala y quema de bosques y sus consecuencia, que el docente le lleve
a los estudiantes, luego se realiara comentarios acerca de lo observado, seguido investigaran acerca del la
importancia y utilidad y cuidados de las plantas y los arboles.
En el proceso: se realiaran mini murales en grupos de trabajos, el docente le asignara el tema del mural, luego cada
grupo realiara las exposiciones correspondientes al tema efectuada, en tiempo de () minutos cada grupo, al terminar
el proceso cada grupo realiara cuestionario de : preguntas para los otros grupos. Los estudiantes y el docente
elaboraran lista de cotejos para dicha evaluaci$n del proceso.
Al finalizar el proyecto: preguntas orales e informales a los estudiantes que respondan de acuerdo a su experiencia
del proyecto, se efectuara una jornada de reforestaci$n de r!os, quebradas y fuentes de agua8 elaborara cintillos,
carteles con pensamientos de la importancia y la conservaci$n de las plantas, luego se colocara en lugares visibles
dentro de la escuela, con la ayuda del docente se recopilara en un video todo lo realiado referente al importancia y
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conservaci$n de las plantas, todo esto se evaluara a trav2s de lista de cotejo entre los grupos de estudiantes. ,l igual
que el docente a todos los grupos de trabajo8 para finalmente desarrollar una prueba escrita, que ser aplicada por el
docente a los estudiantes.
Lista de cotejos del
proceso.docx

Lista de cotejos de
verifcacion.docx

Rubricas para la
siembra de plantas y arboles.docx

Rubricas para el
examen.docx

PNI.docx
)a#ilidades previas
Establecer la idea de la relacin de las plantas y las necesidades del -ombre. Cuidar una planta de 6orma
adecuada 8re/ar3 limpiar3 abonar ...9
Los estudiantes debe conocer las plantas3 cu.les son sus bene6icios3 clasi6icarlas de acuerdo a su tipo.
!re/unta e2ploratoria.
:;u< son las plantas=
:!ara 7u< son importantes las plantas=
:!ara 7u< son sirve las plantas=
:Cmo podemos cuidar las plantas=
Investi/acin1 investi/aran la importancia de las plantas3 sus 6ormas de utilidad y sus cuidados
"bservacin1 $ "bservara videos de la importancia de las plantas.
$ Comentarios de videos observados3 con lluvia de ideas.
Procedimientos
;a con los conocimientos previos del estudiantes, se proceder al desarrollo del proyecto donde los estudiantes
tendrn que confeccionar mini murales en grupos de trabajo independiente, realiaran exposiciones de la misma para
luego confeccionar un cuestionario para otros grupos, tomando en cuenta que los estudiantes, tomen conciencia
acerca de la importancia de las plantas y que sean participes del cuidado de la misma a trav2s de la elaboraci$n de
cintillos, carteles y videos.
Proceso:
5ini murales: Para qu podemos utilizar las plantas?
(. 9e formaran grupos de : estudiantes por equipo.
+. "ada grupo escoger un tema de los tipos de utilidad de las plantas y los investigara.
<. "onfeccionar el mini mural con las informaciones obtenidas.
Exposiciones: Qu aspectos importantes debemos conocer de la importancia de las plantas?
(. "ada grupo recopilar y se dividirn entre cada estudiante de cada grupo sus respectivos subtemas.
+. "ada grupo expondrn sus respectivos temas y murales.
<. =tiliara un cuadro de P'3 >Positivo, 'egativo, 3nteresante? para recoger informaci$n del tema tratado.
"uestionario: Cmo debemos darle el uso adecuado a las plantas?
(. "ada grupo se reunir y elaborara : preguntas con sus respectivas respuestas del tema correspondido.
2. "ompartirn entre todos los grupos sus cuestionarios.
<. #ealiaran comentarios de las preguntas realiadas.
Lista de cotejo:
(. "ada grupo realiara una lista de cotejo con los elementos a evaluar a cada grupo.
+. El docente confeccionar una lista de cotejo para evaluar a cada grupo.
<. ,l finaliar con las actividades del proceso se sumaran las evaluaciones para darles una evaluaci$n final
del proceso.
Verificacin:
9iembra de plantas y rboles: Por qu son importante las plantas?
(. "ada grupo de trabajo traer plantas de acuerdo a su utilidad, o tema correspondido.
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+. 9e buscar un rea, ya sea a orillas de r!os, quebradas o alguna fuente de agua para la siembra.
<. 9e sembrara de acuerdo a los tipos de plantas seg7n su utilidad.
Elaboraci$n de cintillos, carteles o videos: Cmo podemos dar a conocer la importancia de las
plantas?
(. Los estudiantes con las informaciones obtenidas y sus experiencias elaboraran cintillos, carteles o videos
con mensajes de la importancia de las plantas, utilidad y cuidado de acuerdo al grupo de trabajo.
+. "olocaran en lugares visibles los cintillos y carteles que hayan elaborados.
<. "on la ayuda del docente se har un video de la recopilaci$n de todo lo realiado en la ejecuci$n del
proyecto elaborado.
Pruebas o exmenes: Qu sabe de la importancia de las plantas, utilidad y cuidado?
(. #ealiara repaso la recopilaci$n de todas las preguntas del tema
+. Escribe y desarrolla la prueba escrita.
<. "omentar y comparar sus respectivas respuestas.
Lista de cotejo:
(. El docente confeccionar una lista de cotejo para evaluar a cada grupo.
+. ,l finaliar con las actividades de verificaci$n se sumaran las evaluaciones para darles una evaluaci$n final
del proceso verificaci$n.
#ubricas :
(. El docente confeccionar rubricas para evaluar exmenes y siembra de plantas y rboles.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
'o tengo estudiantes especiales.
*o +ispano,parlantes
No ten/o estudiantes en estas condiciones
Estudiante talentoso
'o tengo estudiantes talentosos
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are 8e7uipo necesario9
C.mara
Computadora8s9
C.mara di/ital
?eproductor de @A@
Cone2in a Internet
@isco l.ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc.ner
,elevisor
AC?
C.mara de vBdeo
E7uipo de vBdeo con6erencia
"tro
Tecnologa . 0o't/are 8necesario9
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Base de datosCDo5a de c.lculo
@ia/ramador de publicaciones
!ro/rama de correo electrnico
Enciclopedia en C@$?"4
Editor de im./enes
Buscador Eeb
4ultimedia
@esarrollo de p./inas Feb
!rocesador de te2to
"tro
-ateriales impresos
Libros de % grado de 5E-=",. .ideos de internet, texto e informaci$n de internet.
0uministros
Elementos a utiliar: herramientas de siembra, palas machetes, botas.
5ateriales de trabajos del aula: marcadores, cartulinas, libros de figuras
Recursos de Internet
-ttp1CCreservaeleden.or/CplantaslocCalumnosCmanualC%#eGimportancia.-tml.
-ttp1CCes.FiHipedia.or/CFiHiC!lantae.
FFF.youtube.comCFatc-=vIC,&>,"%U#GIJnoredirectI0.
-ttps1CCFFF.youtube.comCFatc-=vICHy"dN;?r"I
-ttps1CCFFF.youtube.comCFatc-=vIsp@yI-Il%dc.
"tros Recursos
9e realiara visitas al campo para realiar siembra de plantas seg7n su utilidad.
"harlas con dos a tres grupos de otros grados de la escuela. Participaci$n de los
5iembros de la junta de @.,.,.# de la comunidad. ; los t2cnicos en saneamiento
ambiental del centro de salud.
Los pro/ramas de IntelK Educacin son 6inanciados por la Lundacin Intel y la Corporacin Intel.
@erec-os reservados +)%%*3 Corporacin Intel. ,odos los derec-os reservados. Intel3 el lo/o de Intel3 la iniciativa de Intel Educacin y el
!ro/rama Intel Educar son marcas re/istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros paBses. M"tros nombres
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