1Modelo de avaliação da BE: Metodologias de operacionalização II

Acções para o futuro

TEMOS QUE DEIXAR DE FAZER

A realização de muitas reuniões com os vários docentes gera um clima

de obrigação burocrática negação total do trabalho colaborativo.
Realização de reuniões em excesso

O novo conceito de gestão da BE faz-nos sentir a necessidade de

construir instrumentos de recolha de dados sistemáticos.
Avaliações informais de actividades
É fundamental ter registos fidedignos de todas as actividades
realizadas para facilitar todo o processo de auto-avaliação.

Anabela Diogo
 2Modelo de avaliação da BE: Metodologias de operacionalização II

ACÇÕES A MANTER

Existe uma estreita ligação da BE com os coordenadores de

departamento ao nível do desenvolvimento de acções pedagógicas
Articulação com os departamentos
conjuntas e articuladas tendo sempre como objectivo o sucesso dos
alunos.

Dar continuidade ao trabalho realizado no âmbito das literacias através

de sessões de formação de utilizadores com todas as turmas da escola.
Acções no âmbito da Literacia da informação

Anabela Diogo
 3Modelo de avaliação da BE: Metodologias de operacionalização II

ACÇÕES A IMPLEMENTAR

Implementação de um guião de pesquisa A BE deverá em conjunto com os professores escolher, adaptar e

implementar um modelo segundo o qual os alunos irão trabalhar.

A informação relacionada com a BE tem que ser divulgada e difundida

junto de toda a comunidade escolar. Esta difusão tem que ser feita
Informar, informar, informar através de todos os canais e das mais variadas estratégias de
comunicação.
Temos que provar a importância da BE com acções, tornando visível a
forte implicação que esta tem no processo ensino aprendizagem e na
vida da escola.

Anabela Diogo