Apreciado Estudiante:

El portafolio es una herramienta que permite medir sus logros, dificultades y compromisos frente a cada actividad
planteada en el curso, es muy importante que llene el formato en su totalidad, y que lo asuma como un proceso de
autoevaluacin que le ayuda a realizar un anlisis de su propio proceso educativo.
Recuerde mencionar todas las actividades del curso hasta el momento.
En el caso de las lecturas es necesario que cite las lecturas realizadas por cada unidad del curso vista hasta el
momento.
Tambin debe colocar las fechas para cada tem, puede a!adir filas a la tabla de considerarlo necesario.
"espus de llenar el formato envelo a su docente por el modo de entrega establecido.
PORTAFOLIO
CULTURA LINGSTICA
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GLORIA NEDY GOMEZ RESTREPO
FECHA DE
ELABORACIN
ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTADES COMPROMISO
Julio 16-19 2014
4 horas.

Foro de bienvenida Tener un contacto inicial
con los compaeros de
grupo conocer de sus
intereses e!pectativas
pro"esiones # lugares de
procedencia proceso
$ue se per"il% como
herramienta "undamental
en el reconocimiento de
"ortale&as de cada uno
de los participantes.
'omo el mane(o
de la plata"orma
era algo
novedoso para
mi siempre tuve
algunas
di"icultades al
interactuar con
ella para el
desarrollo de la
actividad.
)ebo )edicar el
ma#or tiempo posible
*l reconocimiento #
mane(o de la
plata"orma.
+gualmente retomar
las grabaciones de
los encuentros
sincr%nicos del curso
de inducci%n #
"ortalecer mis
conocimientos.
Julio14-20 de 2014
4 horas
*ctividad diagn%stica )urante el desarrollo de
esta actividad se permiti%
evidenciar el grado de
conocimiento previo $ue
se ten,a "rente al tema
$ue se planteaba abordar
al inicio del programa. -e
pareci% un espacio mu#
signi"icativo por$ue pude
reconocer cual era el
baga(e conceptual $ue
ten,a "rente a las
preguntas $ue deb,a
resolver.
*l comien&o
tuve algunas
con"usiones en
la de"inici%n de
los conceptos
igualmente el
mane(o de los
mapas
conceptuales
se me estaba
volviendo
dispendioso.
.ogre
conceptuali&ar de
manera clara los
temas sugeridos en
la actividad
igualmente opte
por buscar a#uda
en algunos videos
tutoriales en el
internet sobre
gr/"icos # "ormas #
logre cumplir
satis"actoriamente
con la actividad.
Julio 21 8:00pm
1:20 minutos.
Encuentro sincrnico
Numero 1
0ste espacio se convirti%
en toda una e!periencia
signi"icativa.
)urante su desarrollo
todos los participantes
pudimos interactuar con
la "acilitadora # aclarar
dudas sobre la
importancia de participar
de las actividades $ue
tienen como ob(etivo el
desarrollo de las
especi"icaciones e
intencionalidades del
programa. Tambin
logramos interactuar con
los compaeros del
curso y se formaron
algunos equipos de
trabajo.
'uando
iniciamos de la
actividad se
present% mucha
inter"erencia en
el sonido la
comunicaci%n
entre el grupo
no "ue mu#
e"ica&.al "inal se
utili&% como
estrategia de
comunicaci%n
el chat. 1tra
di"icultad $ue
se present% "ue
la con"ormaci%n
de los e$uipos
de traba(o
algunos
$uedamos
e!cluidos de
ellos.
Cumplir de
manera individual
con mis
compromisos
acadmicos
superar todas las
!arreras "ue en
este nuevo
proecto de vida
me encuentre.
Espacio activado
las 24 horas del d#a Foro de in$uietudes.
2or medio de los
espacios de
comunicaci%n propuestos
por el curso logre
uni"icar criterios aclarar
dudas # hacer
seguimiento a los
contenidos # actividades.
'onsidero $ue ha habido
por parte de la
"acilitadora del curso mu#
buena disposici%n #
apo#o para resolver las
in$uietudes # di"icultades
$ue se me han
presentado.
0ste espacio no ha
3ido utli&ado como
se ha re$uerido pero
se han buscado
otros medios de
comunicaci%n para
interactuar con la
"acilitadora 4movil
s5ipe chat6 medios
$ue tambi7n han
cumplido con las
espectativas
propuestas.
$tili%ar este
medio como
espacio de
intercam!io de
comunicacin
como se ha
propuesto en el
dise&o de las
actividades del
pro'rama de
cultura
lin'(#stica.
14)ulio-sep* 2014
+ horas.
2orta"olio de
desempeo
0n esta actividad logr7
crear una estrategia
pedag%gica $ue
contribu#e al
reconocimiento de
"ortale&as oportunidades
# compromisos "rente a
mi proceso individual de
aprendi&a(e.

)esde el comien&o
de esta actividad
tuvo mucho
pesimismo en el
desarrollo de la
misma por
desconocimiento de
como lograr los
ob(etivos propuestos
veia este
compromiso como
un tema mu#
comple(o.pero al
tener contacto con
mi "acilitadora
despe(e todas mis
dudas # logre
superar dichas
"alencias.
Cumplir con
mucha o!)etividad
los compromisos
de construccin
de conocimiento
la apropiacin de
los contenidos
propuestos.
Julio 21-28 2014
+ horas.
*ctividad 6 4unidad 26
0l lengua(e como
ob(eto de estudio de la
ling8,stica.
Temas9
-3aber pre cient,"ico sobre
el lengua(e.
-.a ling8,stica como ciencia
moderna.
-.ing8,stica gram/tica #
semi%tica.
-0l lengua(e "acultad
especi"ica de la lengua
humana.
-2ropiedades del lengua(e.
-*lgunas e!plicaciones
sobre el origen del
lengua(e.
-0lementos de la
comunicaci%n humana.
*ctividad : 4unidad 26
)espu7s de abordar #
conte!tuali&ar los temas
sugeridos se logro por
medio del desarrollo de la
actividad propuesta
estructurar de "orma
signi"icativa los
conceptos # de"iniciones
m/s relevantes de los
contenidos del programa
*l inicio de la
actividad estuve un
poco con"undida #a
$ue no comprendia
mu# bien los
param7tros
2ara la reali&aci%n
de la misma pero al
empe&ar a ser las
consultas sobre
cada uno de los
temas en menci%n
supe abordarla
satis"actoriamente.
Mi compromiso
radica en
continuar
utilizando la
conectividad
como medio
importante de
bsqueda de
informacin
que nos auda
a potenciar los
conocimientos
adquiridos!
Julio 2,-a'osto-
2014
4horas.
0l signo verbal como
mediador entre el
hombre # la
construcci%n social del
pensamiento # la
cultura.
Temas9
-.a propuesta de "unciones
del lengua(e de ;oman
Jac5son.
-Funciones del lengua(e.
-)esarrollo del lengua(e #
pensamiento.
-.a construcci%n
-sociocultural del sentido9
las representaciones
sociales.
-0l signo ling8,stico.
-2ropiedades del signo
ling8,stico.
-3incron,a # diacron,a.
-.as relaciones
sintagm/ticas #
paradigm/ticas.
-'lasi"icaci%n de los signos.
0n el desarrollo de esta
actividad logr7 identi"icar
en los procesos
comunicativos # l<dicos
de los estudiantes los
di"erentes aspectos
ling8,sticos # sistemas de
s,mbolos. +gualmente se
pude evidenciar como el
lengua(e corporal # el
conte!to in"lu#e en cada
situaci%n comunicativa
$ue ellos e!presan.
.a edici%n del
video.#a $ue son
propuestas
tecnol%gicas con
las cuales no tengo
acceso constante
en mi ambiente
laboral.
=na de mis
grandes limitantes
en este proceso de
aprendi&a(e ha sido
el mane(o de
algunos programas
computali&ados
di"icultades $ue d,a
a d,a he venido
superando
satis"actoriamente.