QUESTIONARIO UNID 1 EDUCAO AMBIENTAL OK

Pergunta 1
Por que no ano de 1968, entrando na dcada de 1970, o Brasil abriu suas portas para as
indstrias com potencial poluidor que haviam sido proibidas de operar em seus pases de
origem?

a.
Foi um acordo entre os pases para abater a dvida externa brasileira que nessa
poca era enorme.

b.
Nessa poca, o regime militar ganhava fora com um modelo econmico que
privilegiava as relaes capitalistas de produo. Alm disso, os tecnocratas
visavam a um Brasil desenvolvido urbana e industrialmente, de modo que isso
acelerasse o processo de modernizao do mercado financeiro. Foram essas as
razes pelas quais os detentores do poder poca abriram as portas do pas
para as indstrias de potencial poluidor. Esse foi o comeo da histria da
degradao ambiental por aqui.

c.
Porque nessa poca acontecia a implementao das reformas educacionais
que reformulou a universidade e estabeleceu o sistema nacional de 1 e 2
graus. Assim, com o crescimento da demanda de pessoas capacitadas a
trabalhar no setor industrial, o Brasil abriu as portas para receber tais empresas.

d.
Porque no documento final da reunio que se convencionou chamar de Clube
de Roma, instituiu-se uma cota de indstrias que deveriam operar em cada pas
e o Brasil ainda no havia atingido sua meta.

e.
Porque naquela poca era o requisito necessrio para um pas em
desenvolvimento se tornar um pas desenvolvido.




a.
... h uma preocupao com o empoderamento por parte do consumidor ao
salientar a importncia da formao de hbitos e atitudes ecologicamente
corretos.

b.
... devemos perceber o quanto essas campanhas produzem bons resultados.

c.
... percebemos uma viso naturalista muito preocupada com a preservao
ambiental.

d.
... vemos uma grande preocupao com o meio ambiente e com as atitudes
corretas adotadas pelos consumidores.

e.
... campanhas como essa vm somam-se ao trabalho da escola na preservao
do meio ambiente.



Pergunta 3
1. Em 1968 foi criado o Clube de Roma, na Itlia, fundado pelo industrial Aurlio
Peccei, top manager da Fiat e da Olivetti, e pelo cientista escocs Alexander king.
Tomavam parte nele cientistas, polticos e industriais para discutir problemas
relacionados ao consumo, s reservas de recursos naturais no renovveis e ao
crescimento da populao mundial at o sculo XXI. Os principais problemas
detectados por eles, publicados no relatrio que chamaram de Limites do Crescimento,
foram:
( ) A industrializao acelerada.
( ) O rpido crescimento demogrfico.
( ) O esgotamento de recursos no renovveis.

Assinale com um V as afirmativas acima que considera verdadeiras e com um F as que
considera falsas. Em seguida selecione a alternativa correta.


a.
V, V, V.

b.
V, V, F.

c.
V, F, F.

d.
F, F, F.

e.
F, V, V.

Pergunta 4
1. De acordo com sua leitura do livro-texto, por que importante conhecer e estudar a
histria da educao ambiental?


a.
Porque ela considerada uma disciplina transversal e, sendo assim, est
contida em concursos e vestibulares em todo Brasil.

b.
Porque a problemtica ambiental, nos dias de hoje, est em alta dentro das
empresas, na rea de responsabilidade social.

c.
Porque, alm de auxiliar na conscientizao sobre a problemtica ambiental e
proporcionar um conhecimento global a respeito do assunto, ainda nos faz
perceber que possvel a participao popular ativa no que diz respeito s
intervenes polticas globais e locais.

d.
Porque importante para assegurar os direitos do meio ambiente na
Constituio brasileira.



e.
Na verdade, o conhecimento e o estudo da educao ambiental so
importantes somente para aqueles que desejam seguir carreira na rea de meio
ambiente.


Pergunta 5
1. Segundo dados histricos, civilizaes que existiram nas mais diferentes pocas, para
assegurar sua sobrevivncia e a das geraes subsequentes, procuraram acumular
riquezas utilizando-se acentuadamente dos recursos naturais a sua volta. Segundo
Pedrini (1997), qual a principal consequncia de tal atitude?

os homens praticamente extinguiram alguns recursos que poderiam ser renovveis.
Segundo ele, os recursos ambientais so finitos, limitados e esto dinamicamente inter-
relacionados.



a.
Os homens praticamente extinguiram alguns recursos que seriam renovveis.
Conforme Pedrini, os recursos ambientais so finitos, limitados e esto
dinamicamente inter-relacionados.

b.
Com essa atitude, o homem procurava acumular poder, o que lhe dava
vantagem sobre o direito de utilizar os recursos naturais sem levar em
considerao os direitos que os demais homens de sua poca tambm tinham
sobre eles.

c.
Essa atitude contribuiu para a abertura do Brasil para hospedar fbricas que
no possuam medidas de segurana necessrias em suas operaes.

d.
Na verdade, os problemas ambientais causados por tal atitude ainda podem ser
revertidos se o homem se conscientizar, pois no existem recursos naturais que
no possam ser recuperados com a tecnologia disponvel hoje em dia.

e.
Os problemas do meio ambiente nada tm a ver com a histria, mas sim com
questes de cunho moral, como o egosmo exacerbado do ser humano em
relao aos bens materiais.

Pergunta 6
1. Silva discorre sobre a educao ambiental a partir de trs concepes: a conservadora,
a pragmtica e a crtica. O que educao ambiental conservadora segundo Silva
(2008)?

a.

Na educao ambiental conservadora so apresentados apenas os problemas
ambientais mais aparentes, desprezando-se as causas mais profundas.

b.
Na educao ambiental conservadora, o foco na ao, na busca de solues
para os problemas ambientais e na proposio de normas a serem seguidas. A
nfase na mudana de comportamento individual, por meio da quantidade de
informaes e de normas ditadas por leis e por projetos governamentais.

c.
Ela no se preocupa somente em resolver problemas, procura aproveitar a
relao com o meio para o desenvolvimento pessoal de uma atuao consciente
e responsvel das pessoas.

d.
Nela so apresentados os problemas ambientais mais aparentes, desprezando-
se as causas mais profundas. Ocorre uma relao dicotmica entre o ser
humano e o ambiente, o primeiro sendo apresentado como destruidor.
Praticamente no so abordadas questes sociais e polticas.

e.
Na educao ambiental conservadora, a forma de dilogo apresenta a
necessidade do fortalecimento da sociedade civil na busca coletiva de
transformaes sociais e sua perspectiva se apoia na prxis, em que a reflexo
subsidia a ao e esta traz novos elementos para a reflexo.


Pergunta 7
1. .


a.
Devemos trocar as lentes para ver as mesmas paisagens com olhos diferentes,
questionando conceitos e criando espaos para novas aprendizagens.

b.
Devemos trocar as lentes, pois devemos manter a viso de que a relao entre
o homem e a natureza sempre trgica.

c.
Devemos trocar as lentes para termos uma viso naturalista.

d.
Devemos trocar as lentes para reduzirmos nossa viso de meio ambiente a uma
nica dimenso.

e.
Devemos trocar as lentes para termos uma viso simplista da relao entre o
homem e o meio ambiente;


ergunta 8
1.

a.
ao entendimento de que o papel coletivo se sobrepe sempre ao individual.

b.
... a saber que existe uma deciso que precisa ser tomada, que a relao do
consumo com o preo, e que devemos consumir aquilo que mais barato
sempre.

c.
... ao entendimento de que no bem assim, que esse fenmeno transitrio e
que no acarretar nenhum problema sobrevivncia do planeta.

d.
... a entender que da deciso de consumo delas depende a proteo da vida no
planeta Terra, que elas tm que entender que precisam fazer sua parte.

e. ... a entender que no h relao de tudo isso com o modo de vida adotado
pela humanidade.


Pergunta 9
1. Leia com ateno as trs afirmativas a seguir que tratam da histria da EA no Brasil.
I A Constituio de 1988 incluiu a EA como direito de todos e dever do Estado no
captulo sobre meio ambiente.
II Em 1997 foram elaborados os Parmetros Curriculares Nacionais, em que o
assunto meio ambiente foi includo como tema transversal.
III O Tratado de Educao Ambiental para Sociedades Sustentveis, que teve como
prioridade definir o marco poltico pedaggico da EA, foi elaborado durante a RIO-92.

Selecione a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).


a.
I.

b.
II e III.

c.
I, II e III.

d.
I, III.


e.
I e II.

Pergunta 10
1. Ao estudarmos os impactos ambientais vimos que so alteraes no meio ou em algum
de seus componentes por determinada ao ou atividade, podendo produzir efeitos
positivos e negativos. Qual alternativa abaixo est correta ao se referir aos problemas
que o homem enfrenta como consequncia dos impactos ambientais?

a.
Afetam a sade, a segurana e o bem-estar da populao.

b.
As atividades sociais e econmicas no so afetadas.

c.
Somente as aves so afetadas, aumentando muito o nmero de pombos.

d.
Causam desequilbrio nos ecossistemas, mas no atingem os seres vivos.

e.
Os recursos ambientais no sofrem alterao por causa dos impactos
ambientais.