LA RUTA DE MEJORA

ESCOLAR
UN SISTEMA DE GESTION PARA NUESTRA ESCUELA
PRIMERA SESION
TEMA: LA RUTA DE MEJORA DESDE Y PARA LA ESCUELA
PROPOSITO DE LA SESION
MATERIALES
Caracterizacin de la ruta de mejora.
PRODUCTO
Que el colectivo docente:
1. Reconozca la importancia y el sentido de establecer una Ruta de
mejora escolar para el ciclo lectivo 2014-2015.
2. Identifique las prioridades educativas y los procesos que deben
atenderse en el desarrollo de la ruta de mejora escolar y sus
implicaciones.

1. Gua: Orientaciones para establecer la ruta de mejora escolar.
2. Papel bond, marcadores, cinta masking, tijeras.
3. Cuaderno de bitcora del C. T. E.
Organicemos nuestro consejo
Actividades:
1. Bienvenida colectivo ATP y directivos
2. Lean en voz alta la introduccin
INTRODUCCION
1. Iniciamos un nuevo ciclo escolar, con nuevos aprendizajes y experiencias.
2. El CTE es un espacio de reflexin y de toma de decisiones en colectivo.
3. El reto es transformar a las escuelas.
Contar con una escuela que brinde un servicio educativo de calidad.
Que es un mandato constitucional que obliga a todo el sistema educativo a establecer condiciones para que
todos nuestros alumnos logren aprendizajes que les permitan aprender a aprender y aprender a convivir.
La Subsecretara de Educacin ha impulsado el sistema bsico de mejora que contempla la atencin a las 4
prioridades:
Garantizar la normalidad
mnima de operacin escolar.
Mejorar los
aprendizajes de los
estudiantes.
Abatir el rezago y el
abandono escolar.
Promover una
convivencia escolar
sana, pacifica y
formativa.
La escuela es el lugar donde se concreta esta reforma y los cambios no se suscitan, sino se
involucran a la comunidad escolar como figura central de la poltica de la E. B.
Implica otorgar al colectivo la confianza para alentar la autogestin.
Favorecer su toma de decisiones.
Ampliar sus mrgenes de responsabilidad y rendir cuentas sobre lo realizado; es decir, hacer valido
la autonoma de gestin de las escuelas.
La autonoma de gestin significa:
Crear una comunidad de trabajo
Tener un proyecto bajo una visin comn con colaboracin.
Comunicacin y participacin efectiva entre docentes y directivos, padres de familia y alumnos.
Que el CTE disee los mejores caminos para lograr sus propsitos que establece el colectivo.
Esta fase intensiva del CTE, la SSEB ha diseado la siguiente gua, herramienta para facilitar al
colectivo la elaboracin de la planeacin de la ruta de mejora escolar.
Las sesiones debern desarrollarse en los das establecidos.
El trabajo que inicia en esta fase intensiva, tendr continuidad durante el periodo escolar y ser
clave para mejorar los resultados de sus escuelas por lo que sern enriquecidos con su
experiencia, responsabilidad y compromiso.

propsitos
Reconozca la importancia y el sentido de establecer una ruta de mejora escolar para
el ciclo lectivo 2014-2015.
Identifique las prioridades educativas y los procesos que deben atenderse en el
desarrollo de la ruta de mejora escolar y sus implicaciones
Primera sesin
Que el colectivo docente:
Inicie el diseo de la planeacin, como primer proceso de la ruta
de mejora escolar del ciclo lectivo 2014-2015.
Segunda sesin
Que el colectivo docente:
Concluya el diseo de la planeacin, como primer proceso de la ruta de
mejora escolar del ciclo lectivo 2014-2015.
Tercera sesin
Que el colectivo docente:
Establezca acuerdos que garanticen el transito desde el proceso de planeacin hasta
el de implementacin de la ruta de mejora escolar del ciclo lectivo 2014-2015.
Determine los aspectos de su ruta de mejora a los que dar seguimiento en la
sesin del CTE del mes de septiembre
Cuarta sesin
Que el colectivo docente:
Identifiquen los productos de cada sesin, destaquen lo que se espera obtener en
esta fase y escrbanlo en el bond, pguenlo en la pared.
1. Caracterizacin de la ruta de mejora
2. Cuadro de resultados de avances en la atencin a las 4 prioridades educativas.
3. Listado de problemas focalizados para atender en el ciclo escolar 2014-2015.
4. acuerdos y compromisos para la implementacin y el seguimiento de las
acciones a realizar durante los meses de agosto y septiembre
Qu es la ruta de mejora?
Formen 2 equipos y respondan de acuerdo a su experiencia
Equipo 1.- intercambien e ilustren Qu es una ruta de mejora?
Equipo 2.- Qu no es la ruta de mejora?
5. Compartan en plenaria el producto elaborado y expliquen lo plasmado.
6. Destaquen las caractersticas que consideran fundamentales para la ruta de
mejora en bond.
7. Lean de manera individual la presentacin del documento para establecer la ruta
de mejora escolar.
La sep y la seb ponen a disposicin de las escuelas al cte: Las
orientaciones para establecer la ruta de mejora

Herramienta para que el colectivo organice las acciones.
Que fortalezcan las capacidades de la escuela.
Para mejorar los aprendizajes de los alumnos y el desarrollo profesional de los docentes.
Establecer una visin compartida de lo que hace falta o conviene modificar en la escuela.
Adquiriendo compromisos y acciones concretos y verificables.
La ruta de mejora escolar es un planteamiento dinmico.
Asume la autonoma de gestin de las escuelas.
Les permite ordenar y sistematizar sus procesos de mejora.
El CTE revise la ruta para identificar y analizar la necesidad de replantear o reprogrmar las tareas y
compromisos reduciendo al mnimo el resultado adverso.
El verdadero valor de la ruta de mejora es cuando se traduce en acciones concretas en los salones
y escuelas.
Cuando las cosas pasan.
Debe ser un sistema de gestin del CTE.
Que no pierda su funcin como apoyo a la organizacin.

8.- En equipo respondan las siguientes preguntas y registren sus respuestas
(en papel bond)
Qu ha significado para su colectivo docente contar con una ruta de
mejora?
Qu beneficios ha brindado a su escuela?
Cules son los aspectos sobre los que se han tomado decisiones para
incorporarlos a la ruta?
Quin o quienes han tomado las decisiones? con base en que se toman
estas decisiones?
9-. Observen el siguiente esquema, adviertan los rumbos que han sido
considerados en su ruta de mejora.

mbito donde se toman las
decisiones
AUTORIDADES
Polticas y normas generales
Plan y programas de estudio
Libro de texto
Estructuras y normas de operacin
Personal
Procesos de evaluacin
Programas de desarrollo y compensacin
ESCUELA
Ruta de mejora
Organizacin interna
Desarrollo del CTE
Atencin a la diversidad
Abatir el rezago y prevenir el abandono
Organizacin de padres de familia
Adaptaciones curriculares
Gestin de recursos materiales
autoevaluacin
Formacin
QUIN TOMA LAS DECISIONES?
Qu DECISIONES LE CORRESPONDEN?
10.- Reflexionen el contenido de los siguientes recuadros

Debe entenderse como la capacidad de la escuela de EB, para tomar
decisiones orientadas a mejorar la calidad del servicio educativo que
ofrece.
La escuela centra su actividad en el logro de aprendizajes de todos y
cada uno de los estudiantes que atiende.
Acuerdo 717 Programa de Gestin Escolar.
La autonoma de
gestin escolar
Que en cada escuela se constituya una comunidad escolar con un
proyecto de trabajo donde prevalezca una visin comn, la
comunicacin, coordinacin y la colaboracin efectiva entre
directivos, docentes, alumnos, padres de familia y autoridades.
Con el propsito de mejorar el servicio educativo.
Establecer los mejores mtodos para favorecer la igualdad y evitar
la exclusin
La automia de
gestin
11.- Elaboren conclusiones en las que establezcan en que medida la ruta
de mejora de su colectivo docente hace patente la autonoma de gestin
escolar.
Qu es prioritario atender en la escuela?
La SEB Se ha impulsado el sistema bsico de mejora. El propsito es crear
mejores condiciones de aprendizaje .
Que ningn nio o adolescente quede fuera de la posibilidad de ser
atendido adecuadamente.
Este sistema contempla la atencin de cuatro prioridades y cuatro
condiciones, vean el siguiente esquema.
SISTEMA BASICO DE MEJORA
12.- identifiquen las prioridades y las condiciones.
Determinen si las acciones propuestas e implementadas en el 2013-2014
corresponden a las prioridades del esquema, ahora consulten el cuaderno de
bitcora de su CTE
LOS PROCESOS DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR

Es el sistema de gestin.
Permite a la escuela ordenar
y sistematizar sus procesos.
Priorizar la mejora de las
practicas educativas y de los
aprendizajes de los alumnos.
La ruta de
mejora
escolar
13.- Lean ORIENTACIONES para establecer la ruta de mejora escolar, el
apartado Qu procesos comprende?. Comenten el contenido de cada
proceso, pgina 10.
14.- Observen el esquema que se presenta y con base en ello respondan a las
que se plantean a continuacin

Qu implica para el CTE la puesta en marcha de cada proceso?
En qu momento del ciclo escolar se llevan a cabo dichos
procesos
Qu es la demanda, en lo individual y colectivo la
implementacin de la ruta de mejora?

15.- Registren sus respuestas y tnganlas a la vista del grupo.