2.KELAS/SEMESTER : X/1 3.MATA PELAJARAN : GAMBAR TEKNIK 4.MATERI POKOK : MEMILIH DAN MENGGUNAKAN PERALATAN SERTA KELENGKAPAN GAMBAR TEKNIK 5.ALOKASI WAKTU : - A.Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2.Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama , cinta damai, resfonsif dan pro aktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3.Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam Indonesiakejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifk sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4.Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah ke ilmuan B.Kompetensi Dasar 1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk menggambarkan benda 2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar konstruksi garis dan gambar proyeksi 3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan Indikator : 3.1.1. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik diidentifkasi berdasarkan fungsi dan cara penggunaannya 3.1.2. Peralatan dan kelengkapan gambar teknik dipersiapkan sesuai rencana kerja 4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan Indikator : 4.1.1 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai fungsinya 4.1.2 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai prosedur penggunaannya C.Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1.Mengidentifkasi fungsi dan cara penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik 2.Mempersiapkan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana kerja 3.Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai dengan fungsi dan prosedur penggunaannya D.Materi Pembelajaran 1.Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan fungsinya 2.Mengidentifkasi peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana kerja 3.Fungsi dan prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik E.Metode Pembelajaran 1.Pendekatan : Saintifk 2.Metode : Demonstrasi, Tanya Jawab, dan Pemberian Tugas F.Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Proyektor, Komputer/Laptop 2. Alat/Bahan : Buku Gambar, Pensil 2B, Penggaris, Jangka dll. 3. Sumber Belajar : G.Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan Pertemuan Kesatu : Memberikan Salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa. Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah: Mengamati : Siswa mengamati macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Menanyakan : Siswa terlibat tanya jawab tentang Fungsi dan prosedur penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Menalar : Siswa mengungkapan pendapat kebutuhan perlatan dan kelengkapan untuk menggambar teknik Mengumpulkan data: Guru memberikan data Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik Menganalisis Data : Siswa mengidentifkasi Macam-macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik dan fungsinya Menarik Kesimpulan : Siswa menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis yang mereka lakukan Mengomunikasikan : Siswa menyampaikan hasil kerjanya secara lisan dan tertulis Tanya jawab Penutup Klarifkasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi peralatan dan perlengkapan gambar teknik. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Peserta didik melakukan dan guru merefeksi tentang pelaksanaan pembelajaran Mengucapkan salam Pendahuluan Pertemuan Kedua : Memberikan Salam Menanyakan kepada siswa kesiapan dan kenyamanan untuk belajar Menanyakan kehadiran siswa Mempersilahkan salah satu siswa memimpin doa Tanya jawab pengetahuan awal siswa tentang peralatan dan kelengkapan gambar teknik Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus dikuasai siswa. Inti Langkah-langkah Pembelajaran ilmiah: Mengamati : Siswa memilih atau menentukan perlatan dan perlengkapan gamabar teknik Menanyakan : Siswa terlibat tanya jawab tentang criteria menentukan peralatan dan kelengkapan gambar teknik. Menalar : Siswa mengungkapan pendapat kebutuhan perlatan dan kelengkapan untuk menggambar teknik Mengumpulkan data: Guru memberikan Macam-macam dan penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik Menganalisis Data : Siswa mengidentifkasi kebutuhan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai rencana kerja Menarik Kesimpulan : Siswa menarik kesimpulan berdasarkan hasil analisis yang mereka lakukan Mengomunikasikan : Siswa menyampaikan hasil kerjanya secara lisan dan tertulis Tanya jawab Penutup Klarifkasi/kesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi. Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran Peserta didik melakukan dan guru merefeksi tentang pelaksanaan pembelajaran Mengucapkan salam H.Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik penilaian: observasi dan uraian 2. Bentuk instrumen : a.uraian (terlampir) b.Lembar Pengamatan sikap (terlampir) c.Penilaian proyek (terlampir) 3. Pedoman penskoran 4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100 (Sangat Baik ) 3 = Baik B = 70-84 (Baik) 2 = Cukup C = 60 69 (Cukup) 1 = Kurang D = <60 (Kurang) Pedoman Penilaian : x 100
Mengetahui Guru Mapel Kepala SMK TAMANSISWA Drs. V. DARWANTO,Mpd SUKAWANTO H
Lampiran : 1.Lembar Pengamatan sikap N 0 Nama Peser ta didik Aspek Yang dinilai kesantun an Jm l sko r Nil ai Disipli n Tangu ng Jawab Kerjasa ma akt if Menghargai Pendapat teman/Tolera nsi Pedoman penSkoran : 4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100 (Sangat Baik ) 3 = Baik B = 70-84 (Baik) 2 = Cukup C = 60 69 (Cukup) 1 = Kurang D = <60 (Kurang) Pedoman Penilaian : x 100 2.Rubrik Penilaian Kinerja : Penggunaan No . Nama Pesert a Didik Aspek Penilaian Jumla h Skor Nila i Ket . Kom u nikas i Sistem a Tika Penya jian Waw a san Keber a nian Antusia s Pena m pilan Kriteria Penskoran : 4 = Baik sekali Kriteria Nilai : A = 85 100 (SangatBaik) 3 = Baik B = 70-84 (Baik) 2 = Cukup C = 60 69 (Cukup) 1 Kurang D = <60 (Kurang) Pedoman Penilaian : x 100 3.Format Penilaian Proyek : Makalah dengan topik pola hunian, sistem kepercayaan dan mata pencaharian mausia praaksara Struktur Indikator yang dinilai Skor Makalah Perencanaan Judul persiapan Pelaksanaan Sistimatika penulisan Keakuratan/orisinal Kualitas data kesimpulan Laporan proyek Performance Penguasaan Jumlah Skor Pedoman Penskoran : Sangat sesuai 4 Sesuai 3 Cukup 2 Kurang 1 Pedoman Penilaian : x 100