TEMA N 6

LA INVESTIGACIN CIENTFICO DEL DERECHO

1.- CONCEPTO DE INVESTIGACIN JURDICA:
LA INVESTIGACIN JURDICA CONSISTE EN EL ANLISIS LGICO Y SISTEMTICO DE LOS ACTOS
JURDICOS UTILIZANDO LAS TCNICAS Y MTODOS ADECUADOS EN PROCURA DE EXPLICAR
EXPLICACIONES DESDE EL PUNTO VISTA CIENTFICO SOBRE EL ORIGEN APLICACIN, Y
CONSECUENCIAS DE LA OBSERVANCIA DE UN ORDENAMIENTO JURDICO O DE LA NORMAS
JURDICAS QUE RIGEN O REGULAN LA VIDA DE LA SOCIEDAD PARA ACLARAR, INDAGAR,
REFLEXIONAR, ESTABLECER Y DETERMINAR ACTOS Y HECHOS JURDICOS, LOS ACTOS RELACIONADOS
CON LA VOLUNTAD DEL SER HUMANO Y LOS HECHOS RELACIONADOS CON LA NATURALEZA.
2.- EL SUJETO Y OBJETO DE LA INVESTIGACIN JURDICA:
PUEDE SER SUJETO DE LA INVESTIGACIN JURDICA CUALQUIER PERSONA NATURAL O JURDICA YA
SEA INDIVIDUAL O COLECTIVA, EN CUANTO AL OBJETO DE LA INVESTIGACIN JURDICA STE EL
OBJETO CENTRAL DEL ESTUDIO JURDICO SE CONCENTRA EN EL MUNDO NORMATIVO EN CUYA BASE
SE FUNDAMENTAN DIRECTA O INDIRECTAMENTE LOS DIVERSOS DESARROLLOS DOCTRINALES O
FILOSFICOS, EN PERO EL OBJETO ESPECIFICO DEL CONOCIMIENTO DEL DERECHO PUEDE SER
COMPRENDIDO, TAMBIN DESDE VARIAS PERSPECTIVAS, ES AS DESDE SU CARACTERIZACIN O
NATURALEZA PTICA PODEMOS VER LAS SIGUIENTES TENDENCIAS:

REALIDAD INVESTIGACIN FORMAL EXAMEN
NORMATIVA
REALIDAD INVESTIGACIN JURDICO SOCIAL
EMPRICA
REALIDAD INVESTIGACIN INTEGRAL
EMPRICA
NORMATIVA


DE ESTE MODO SEGN EL PREDOMINIO U UNILATERALIDAD DE LA PTICA QUE SE TENGA DEL
DERECHO SU MATERIA DE ESTUDIO SERA FUNDAMENTALMENTE LA REALIDAD NORMATIVA CON SU
ABANICO DE IDEAS, DOGMTICO JURDICO, FILOSFICO JURDICO, HISTRICO JURDICO, TERICO
JURDICO, ETC. O BIEN SU OBJETO DE INVESTIGACIN SERA LA REALIDAD EMPRICA RELACIONADA
CON LA DIMENSIN NORMATIVA, ES DECIR UN ESTUDIO SOCIO JURDICO, EL CONOCIMIENTO DE
AMBAS VERTIENTES NORMATIVA Y EMPRICA DE LA REALIDAD DETERMINARAN UN ABORDE
COGNOSCITIVO DIFERENCIADA UNO AISLADO DEL CONTEXTO EMPRICO SOCIAL, ES DECIR SOLO
DENTRO EL DERECHO A TRAVS DE UN ESTUDIO NORMATIVO O INVESTIGACIN DE CARCTER
JURDICO FORMAL Y LA OTRA VINCULADA AL ENTORNO SOCIAL O FUERA DEL DERECHO SOBRE
OBJETOS O FENMENOS EMPRICO SOCIALES, RELACIONADOS CON EL QUE HACER JURDICO QUE SE
DENOMINA INVESTIGACIN JURDICO SOCIAL, EN AMBOS CASOS LA TAREA DE LA INVESTIGACIN EN
TALES DIMENSIONES DEL OBJETO JURDICO REQUERIR UN PROCESO CONGRUENTE PARA CADA
VERTIENTE, DESDE UNA VISIN GENRICA DE LA PRACTICA DE INVESTIGACIN JURDICA, PODEMOS
AFIRMAR QUE EXISTE UN PREDOMINIO CASI TOTAL DE LA INVESTIGACIN JURDICO FORMAL,
CENTRADO SOBRE EL UNIVERSO NORMATIVO, PORQUE A SU VEZ TAMBIN EXISTE EL CRITERIO
DOMINANTE DE CONCEBIR EL DERECHO COMO UNA CIENCIA NORMATIVA AS DIVERSOS ESTUDIOS
CONSIDERAN QUE LA METODOLOGA DE LA DOGMTICA JURDICA TIENE COMO PROPSITO LA
TCNICA DE LA AVERIGUACIN DEL SENTIDO O INTERPRETACIN DE LAS NORMAS JURDICAS,
MIENTRAS QUE EN CASO DE LA METODOLOGA SOCIO JURDICA O DE LA SOCIOLOGA,
CONSIDERADA COMO UNA CIENCIA EMPRICA O DE LA EXPERIENCIA ABARCA UN CONJUNTO DE
PROCEDIMIENTOS ADECUADOS PARA LA INDAGACIN DE LOS HECHOS SOCIALES, EL RETO O
PROPUESTA RESCATA LA IMPORTANCIA DE AMBAS VERTIENTES DE INVESTIGACIN, AS COMO LOS
ESTUDIOS INTEGRALES PARA LOGRAR UNA MAYOR CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACIN JURDICA.
3.- CARACTERSTICAS DEL INVESTIGADOR JURDICO:
EL INVESTIGADOR JURDICO HA DE CONTAR CON LOS CARACTERES O CUALIDADES DEL
INVESTIGADOR EN GENERAL ENTRE OTROS HA DE SER CRITICO, METDICO, SISTEMTICO, CON
DISPOSICIN DE OBTENER POSIBILIDADES Y ALTERNATIVAS EN SU LABOR INVESTIGATIVA, ADEMS TIENE
QUE SER OBJETIVO Y RACIONAL.
4.- LAS FUENTES DE LA INVESTIGACIN JURDICA:
ES EL CONJUNTO DE HECHOS Y ACTOS QUE DAN NACIMIENTO A UN ORDENAMIENTO NORMATIVO Y
QUE SIRVEN PARA DESCRIBIR, ANALIZAR, EVALUAR FENMENOS SOCIO JURDICOS EN UN
DETERMINADO PAS Y LUGAR, ESTAS FUENTE PUEDEN SER DIRECTAS O INDIRECTAS, LAS DIRECTAS
TAMBIN LLAMADAS FORMALES SON LA LEY, COMO FUENTE JURDICA FORMAL ES LA FUENTE
HEGEMNICA DE TODO SISTEMA JURDICO, DEBEMOS TOMAR EN CUENTA QUE LA LEY SIGUE UN
TRAMITE DETERMINADO PARA SU CREACIN. ESTE PROCEDIMIENTO LEGISLATIVO ESTA DELEGADO POR
LA CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO AL RGANO LEGISLATIVO, DE OTRA PARTE AL REALIZAR UN
TRABAJO DE INVESTIGACIN HABR QUE TOMAR EN CUENTA SI LA LEY ESTA VIGENTE, Y ADEMS
CONSIDERAR LAS OTRA NORMAS CONEXAS O COMPLEMENTARIAS DE DICHA LEY COMO SER:
DECRETOS SUPREMOS, RESOLUCIONES MINISTERIALES, REGLAMENTOS, ETC. EN RESUMEN LA LEY
RESULTA SER UNA FUENTE FORMAL IMPRESCINDIBLE Y DEBEMOS NECESARIAMENTE DE TOMARLA EN
CUENTA EN LA ELABORACIN DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN JURDICO, LA APLICACIN DE LA
NORMA JURDICA ESTA ENCOMENDADA A DETERMINADOS RGANOS ESTATALES, LO QUE EN LA
PRACTICA HACE QUE CUANDO SE EMITE UNA RESOLUCIN RESPECTO DE UN CASO CONCRETO LO
QUE SE HACE ES APLICAR UN PRECEPTO LEGAL A DICHO CASO, LA LEGISLACIN TIENDE A LA
SATISFACCIN DE LAS NECESIDADES JURDICAS Y SOCIALES DE LA POBLACIN, LOS RGANOS
JURISDICCIONALES AL DICTAR SUS FALLOS ELABORAN LA JURISPRUDENCIA.
JURISPRUDENCIA.- ES UNA FUENTE DE INVESTIGACIN CIENTFICO, PORQUE EN ELLA SE ESTABLECE
CRITERIOS Y FUNDAMENTACIONES QUE RESPALDAN LA DECISIN EMITIDA POR EL RGANO
JURISDICCIONAL, DE ESTA MANERA PODEMOS ESTUDIAR UN FALLO O RESOLUCIN DEL TRIBUNAL
SUPREMO PARA ESTABLECER SI SE HA APLICADO LA NORMA JURDICA, LA JURISPRUDENCIA EN
ALGUNAS LEGISLACIONES ES OBLIGATORIA PARA SU APLICACIN CUANDO ESTA RENE
DETERMINADAS CARACTERSTICAS Y EN OTRAS LEGISLACIONES SOLO SIRVE DE ORIENTACIN A LOS
RGANOS ENCARGADOS DE LA ADMINISTRACIN DE JUSTICIA, AL INVESTIGADOR LE SIRVE COMO
FUENTE PARA ESTABLECER HECHOS DE UN ORDENAMIENTO JURDICO.
DOCTRINA.- LOS ESTUDIOS DE CARCTER CIENTFICO QUE REALIZAN LOS INVESTIGADORES O LOS
DATOS A CERCA DEL DERECHO SIRVEN PARA SISTEMATIZAR CONCEPTOS O PRINCIPIOS Y TAMBIN
INTERPRETAR LAS NORMAS JURDICAS, CONJUNTO DE OPINIONES DE LOS EXPERTOS DOCTRINARIOS
DEL DERECHO, EN LA ELABORACIN DE LA DOCTRINA LOS CIENTISTAS DEL DERECHO FORMULAN
CONCEPTOS U TEORAS Y POR ESO AL INVESTIGADOR JURDICO LE INTERESA CONOCER LA DOCTRINA,
EXISTEN ALGUNOS AUTORES QUE NO LE DAN DE FUENTE A LA DOCTRINA JURDICA Y CONSIDERAN
QUE ESTA NO ES FUENTE DEL DERECHO YA QUE PROVIENE EL DERECHO ROMANO POR SU INFLUENCIA
EN EL PENSAMIENTO JURDICO, POR OTRA PARTE UN CRITERIO ECLEPTICO DICE QUE LA DOCTRINA NO
TIENE FUERZA OBLIGATORIA EN CUANTO NO SE ADECUA EN UN PRECEPTO DE LEY, POR EL CONTRARIO
SI LA DOCTRINA RESPALDA UN PRECEPTO LEGAL O LEY, SIRVE PARA LLENAR DETERMINADOS VACIOS
DE LA NORMA, PUDIENDO TAMBIN ACUDIR A LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO.
5.- FUENTES INDIRECTAS O MATERIALES:
SON LA REALIDAD JURDICA Y SOCIAL ES DECIR EL CONOCIMIENTO JURDICO NO SE AGOTA EN LA
EXPRESIN FORMAL DEL DERECHO, EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIN JURDICO ES IMPRESCINDIBLE
QUE ADEMS TOMEMOS EN CUENTA A LA SOCIEDAD A LOS HECHOS SOCIALES Y A SUS ACTORES, ES
EN ESTE ESCENARIO QUE SE GENERAN LAS FUENTES FORMALES ES DECIR LA LEY, QUE NO DEBE OBVIAR
LAS NECESIDADES Y DEMANDAS SOCIALES POR DICHA RAZN EL INVESTIGADOR DEBE VOLCARSE A
SEA REALIDAD SOCIAL, ES AS QUE SE PLANTEA LA SOCIOLOGA DEL DERECHO Y PARA PODER
LEGISLAR SE DEBE TOMAR EN CUENTA ESE FACTOR HUMANO A QUIEN VA DIRIGIDA LA NORMA
JURDICA, NO TOMAR EN CUENTA ESTE FACTOR PUEDE DESENCADENAR CIRCUNSTANCIAS SOCIALES
DE GRAN MAGNITUD.
TRI - DIMENSIONALIDAD DEL DERECHO:
EL DERECHO TIENE COMO PRINCIPIOS Y METAS LA JUSTICIA Y LOS VALORES, ES POR ESTA RAZN QUE
SE ESTUDIA LA FILOSOFA DEL DERECHO, LA NORMATIVA VIGENTE Y LA PRACTICA JURDICA SE
CONSTITUYEN EN LA REALIDAD JURDICA AL REALIZAR UN TRABAJO DE INVESTIGACIN JURDICO
DEBEMOS FORMULAR LA HIPTESIS, Y EN ELLA SE DISTINGUIRN UNA PARTE OBJETIVA Y UNA PARTE
SUBJETIVA. ADEMS DE LA NORMATIVA
HIPTESIS:
ESTA CONSTITUIDA POR EL ORDEN JURDICO QUE SE ESTUDIA Y LA PARTE SUBJETIVA POR LAS IDEAS
OPINIONES Y PROPOSICIONES DEL INVESTIGADOR JURDICO; DE ESTA MANERA POR EJEMPLO SE
PUEDE ESTUDIAR LA CONSTITUCIN POLTICA DEL ESTADO QUE CONSTA DE DIFERENTES CAPITULOS Y
REGMENES DONDE A RAZ DEL ANLISIS EL INVESTIGADOR PUEDE PLANTEAR PROPUESTAS
EXPLICACIONES Y MODIFICACIONES.

TEMA N 7
TIPOS DE INVESTIGACIN JURDICA

TODO TRABAJO DE INVESTIGACIN CUENTA CON DETERMINADO ALCANCE, EN LA MEDIDA QUE
ALGUNOS DE DICHOS TRABAJOS PUEDEN REFERIRSE A UN ESTUDIO DE FONDO O REFERIRSE A
DESCRIBIR EL OBJETO Y EL FENMENO QUE SE ESTUDIA, SOBRE EL PARTICULAR SEALAREMOS LOS
SIGUIENTES TIPOS DE INVESTIGACIN JURDICA.
LA INVESTIGACIN DOGMTICA O FORMALISTA:
EN ESTE TIPO DE INVESTIGACIN SE TRATA DE ESTABLECER EL ALCANCE DE UNA NORMA JURDICA, EL
CRITERIO QUE PREDOMINA TIENE QUE VER CON LA INTERPRETACIN DE LA NORMA JURDICA, ES
DECIR QUE TOMA EN CUENTA SIMPLEMENTE LO COMNMENTE DENOMINADO LETRA MUERTA DE LA
NORMA JURDICA, POR TAL RAZN TAMBIN SE LA DENOMINA DOGMATICA TODA VEZ QUE PRETENDE
REFLEJAR A CABALIDAD LO QUE ESTA ESCRITO EN EL TEXTO LEGAL.
LA INVESTIGACIN EMPRICA O REALISTA DEL DERECHO:
CONSISTE EN INDAGAR LOS EFECTOS QUE SE DAN EN LA SOCIEDAD A RAZ DE LA APLICACIN DEL
DERECHO, TOMANDO EN CUENTA LOS ASPECTOS Y FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA CREACIN DE
LA NORMA JURDICA, SE CONSIDERA TAMBIN LA PRAXIS Y LA REALIDAD DEL DERECHO, ADEMS DE
LOS FACTORES SOCIO JURDICOS, EN ESTE ORDEN DE COSA PODRAMOS INDAGAR POR EJEMPLO
CUAL ES LA REALIDAD DE LA ADMINISTRACIN DE JUSTICIA EN EL TRIBUNAL DEPARTAMENTAL DE LA
PAZ.
INVESTIGACIN JURDICO HISTRICA:
SE TRATA DE UNA INVESTIGACIN CUYO CENTRO PRINCIPAL RADICA EN HACER UN SEGUIMIENTO
SOBRE EL ORIGEN Y EL COMPORTAMIENTO DE UN INSTITUTO O NORMA JURDICA, CUAL SU
DESARROLLO DESDE SU ORIGEN HASTA EL PRESENTE, EN CUYO CASO SE HACE UN RASTREO HISTRICO
YA SEA DE LA LEGISLACIN NACIONAL Y/O EXTRANJERA, ESTE TIPO DE TRABAJO TIENE COMO PUNTO
DE PARTIDA EL DERECHO, EJEMPLO LA PRESCRIPCIN ADQUISITIVA O USUCAPIN CUYOS
ANTECEDENTES SE REMONTAN AL DERECHO ROMANO, EL DIVORCIO QUE HASTA HACE DIEZ AOS NO
EXISTA EN CHILE.
INVESTIGACIN JURDICO COMPARATIVA:
ESTE TIPO DE INVESTIGACIN TIENE COMO FINALIDAD ENCONTRAR E IDENTIFICAR SIMILITUDES Y
DIFERENCIAS QUE SE DAN EN LAS NORMAS JURDICAS INSTITUCIONES JURDICAS DENTRO DE UN
MISMO SISTEMA JURDICO O ENTRE DOS O MAS SISTEMAS JURDICOS, POR EJ. ESTABLECER LAS
DIFERENCIAS ENTRE EL DERECHO ANGLOSAJN EL DERECHO ROMANO Y EL DERECHO GERMNICO,
EL DERECHO DE UN PAS CAPITALISTA Y EL DERECHO DE UN PAS SOCIALISTA.
DIFERENCIAS SUSTANCIALES O DE FONDO Y OTRAS FORMALES QUE PUDIESEN IDENTIFICARSE ENTRE
SISTEMAS JURDICOS DIFERENTES.
INVESTIGACIN JURDICO DESCRIPTIVA:
EN ESTE TIPO DE INVESTIGACIN SE RECURRE AL MTODO ANALTICO Y SE DESCOMPONE EL
PROBLEMA JURDICO QUE SE ESTUDIA EN SUS DIFERENTES ASPECTOS, QUE POSIBILITA AL ESTUDIOSOS
DEL DERECHO ESTABLECER LAS RELACIONES QUE SE DAN ENTRE DICHOS COMPONENTES Y QUE
PERMITEN TENER UNA IMAGEN O DESCRIBIR EL FUNCIONAMIENTO DE UN DETERMINADO
ORDENAMIENTO JURDICO, DE NORMAS JURDICAS O DE UNA INSTITUCIN JURDICA, POR EJ.
DESCRIBIR LA ESTRUCTURA, LAS FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DE LA PROCURADURA GENERAL DEL
ESTADO.
INVESTIGACIN JURDICO EXPLORATORIA:
A TRAVS DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIN EL INVESTIGADOR PUEDE APROXIMARSE AL OBJETO DE
ESTUDIO EN FORMA PRELIMINAR PARA PODER ENCONTRAR CUALES SON LAS PRINCIPALES FACETAS Y
COMPONENTES DEL PROBLEMA JURDICO Y A TRAVS DE ESA MIRADA PRELIMINAR PODER
DETERMINAR LA POSIBILIDAD DE LA INVESTIGACIN, SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES, EN DEFINITIVA LA
ACCESIBILIDAD AL OBJETO DE ESTUDIO, ES UN ESTUDIO QUE SE REALIZA SIN PENETRAR EN EL FONDO
DEL ASUNTO Y QUE PERMITE ABRIR EL CAMINO PARA EL TRABAJO INVESTIGATIVO O PARA
INVESTIGACIONES MAS PROFUNDAS.
INVESTIGACIN JURDICO PROYECTIVA:
ES POSIBLE DETERMINAR CON BASE CIENTFICA EL COMPORTAMIENTO FUTURO DE UNA NORMA O
INSTITUTO JURDICO PARTIENDO DE DETERMINADAS PREMISAS TOMANDO EN CUENTA LAS
EXPERIENCIAS DE OTRAS REALIDADES JURDICAS, CONSIDERANDO LAS VIRTUDES Y DEFECTOS DE LA
NORMA O INSTITUTO JURDICO, AS TAMBIN RECURRIENDO A LA LEGISLACIN COMPARADA Y DESDE
LUEGO TOMANDO EN CUENTA LAS REALIDADES PECULIARES DEL MBITO SOCIAL A QUINE ESTA
DIRIGIDA LA NORMA O EL INSTITUTO JURDICO. POR EJ. LA INSTITUCIN DEL DEFENSOR DEL PUEBLO,
VER LA EXPERIENCIA DE OTRAS PASES, CUALES HAN SIDO LAS EXPRESIONES SOCIALES QUE HAN DADO
LUGAR A LA CREACIN Y DESARROLLO QUE DEFIENDE LAS NESECIDADES DEL PUEBLO FRENTE A LA
ADMINISTRACIN DEL ESTADO.
LA INVESTIGACIN JURDICA PROPOSITIVA:
EL INVESTIGADOR JURISTA DEBE TENER LA CAPACIDAD DE SER CREATIVO, DE CULMINAR SU TRABAJO
HACIENDO PROPUESTAS COMO RESULTADO DE SU LABOR DE PESQUISA, DE ESTA MANERA
CUESTIONARA EFECTUARA CRITICA Y DETERMINARA EL FUNCIONAMIENTO DE UNA NORMA O
INSTITUCIN JURDICA TOMANDO EN CUENTA EL DERECHO POSITIVO VIGENTE, ANALIZARA UNA LEY O
SISTEMA DE LEYES PUNTUALIZANDO SUS FALLAS Y SUS VIRTUDES PARA LUEGO PROPONER CAMBIOS
MODIFICACIONES O REFORMAS, DEROGACIONES, ABROGACIONES, EN SUMA PLANTEAR REFORMAS
LEGISLATIVAS CONCRETAS O LA CREACIN DE NUEVAS NORMAS JURDICAS, TODO TRABAJO DE
INVESTIGACIN ES RESULTADO DE UN ANLISIS CRITICO QUE DEBE REMATAR EN LAS CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES QUE DEBEN CONTENER LA PROPUESTA, EL INVESTIGADOR DEL DERECHO NO
PUEDE Y NO DEBE CONTENTARSE CON REALIZAR ESTUDIOS LIMITADOS, ES POR ESO QUE DEBE
CONCLUIR SU TRABAJO CON LA PROPUESTA, TOMANDO EN CUENTA EL DERECHO POSITIVO PERO
ADEMS LA REALIDAD SOCIO JURDICA, POR OTRA PARTE LA LEY ES PERFECTIBLE Y EN SU
FUNCIONAMIENTO Y DESARROLLO LA NORMA MUESTRA SUS VIRTUDES Y DEFECTOS, SI ALCANZA O NO
LOS FINES QUE SE PROPUSO EL LEGISLADOR A TIEMPO DE ESTABLECER LA NORMA O INSTITUCIN
JURDICA, EN CONCLUSIN EL ABOGADO INVESTIGADOR NO DEBE Y NO PUEDE ESTAR AUSENTE DE LA
REALIDAD SOCIAL, ES DECIR DEL DERECHO VIVIENTE.

TEMA N 8
DISEO DE LA INVESTIGACIN

NOCIONES GENERALES:
IMPLICA LA ESTRATEGIA EL PLAN QUE SE SIGUE EN EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN, ESE DISEO
ESTRATEGIA O PLAN NOS POSIBILITARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN, EN EL
DESARROLLO DEL TRABAJO INVESTIGATIVO SE ESTABLECE UNA RELACIN SUJETO OBJETO, Y ESTA
RELACIN PUEDE SER DIRECTA O INDIRECTA,
DIRECTA CUANDO EL INVESTIGADOR ACTA EN FORMA PARALELA O DIRECTA AL ACAECIMIENTO DEL
FENMENO U OBJETO DE ESTUDIO,
INDIRECTA QUE SE REFLEJA EN LA INVESTIGACIN DOCUMENTAL O BIBLIOGRFICA, ESTE TIPO DE
INVESTIGACIN CUENTA POR LO MENOS EN FORMA INDICATIVA CON LAS SIGUIENTES ETAPAS:
1. PRIMERA ETAPA INICIAL.- CONSISTE EN CONOCER EXPLORAR EL CONJUNTO DE FUENTES, QUE
NOS PERMITAN CONTAR CON INFORMACIN PERTINENTE Y QUE RESULTE SER ADECUADA AL
TEMA OBJETO O PROBLEMA QUE VAMOS INVESTIGAR, ESTA ETAPA INICIAL TRATA DE
ACUMULAR FUENTE DE INFORMACIN, BIBLIOGRFICA PARA LO CUAL SI NO CONTAMOS CON
LOS TEXTOS DEBEMOS IR A LA BIBLIOTECA, TAMBIN HEMEROGRAFICA PERIDICOS, REVISTAS,
ENSAYOS Y OTRO TIPO DE INVESTIGACIONES. SE DEBE ACUDIR A LAS FICHAS DE
BIBLIOGRFICAS, DE ESTA MANERA SE ACUMULAN UNA CANTIDAD DE LIBROS REVISTAS,
ARTCULOS Y DOCUMENTOS QUE SEAN TILES A LA INVESTIGACIN Y SIN DUDA SE HABR
HECHO UN INVENTARIO CUANTITATIVO DE LAS FUENTES.
2. SEGUNDA ETAPA.- REVISAR LAS FUENTES NOS SIRVE PARA VER QUE ES LO QUE SE HA APORTADO
EN CUANTO A LA INFORMACIN Y SE EFECTUARA UNA PRIMERA REVISIN DE LA
INFORMACIN, ESTA PRIMERA REVISIN SE LA PUEDE HACER EN FORMA RPIDA, ESTO NOS
PERMITE DEFINIR Y TENER UNA IDEA A GROSO MODO DE LA INFORMACIN CON LA QUE
CONTAMOS.
3. TERCERA ETAPA LEER EL MATERIAL.- RELACIONADO CON FENMENO DE INVESTIGACIN, SE
DEBE LEER TANTAS VECES COMO FUESE NECESARIO Y PROCEDEMOS LUEGO A LA
RECOLECCIN DE DATOS EN FICHAS DE TRABAJO, QUE PUEDEN SER FSICOS O ELECTRNICAS,
4. CUARTA ETAPA ELABORACIN DEL ESQUEMA PROVISIONAL.- CONSISTE EN LA DIVISIN DEL
TRABAJO EN TEMAS, CAPTULOS, SUBCAPTULOS, ETC. EN OTRAS PALABRAS SE TRATARA UNA
VEZ CONSOLIDADO DE NUESTRO NDICE DE CONTENIDO.
5. QUINTA ETAPA, COMPARA Y COTEJAR LA INFORMACIN.- A TRAVS DE ESTE COTEJO Y
COMPARACIN QUE SE REFLEJARA EN FICHAS DE TRABAJO NOS PERMITIR ESTABLECER EL
ANLISIS DE LA INFORMACIN QUE NUTRIR EL TEXTO DE NUESTRO TRABAJO DE
INVESTIGACIN.
6. SEXTA ETAPA, EXTRAER O SACAR CONCLUSIONES.- CONSISTE EN EL SUMO DE NUESTRA TAREA
INVESTIGATIVA, LAS CONCLUSIONES DEBEN APOYAR O REFUTAR LA HIPTESIS DE TRABAJO, Y
TAMBIN NOS PERMITEN ESTABLECER NUESTROS PUNTOS DE VISTA E IDEAS SOBRE EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN, PERO NO SOLAMENTE NOS DEBEMOS QUEDAR EN LAS CONCLUSIONES
SINO QUE SE DEBEN EMITIR RECOMENDACIONES, ESTAS ETAPAS CONSTITUYEN UNA GUA, SON
ETAPAS REFERENCIALES LO QUE SIGNIFICA QUE PUEDEN HABER OTRAS ETAPAS Y ACTIVIDADES
DEPENDIENDO DE LA CREATIVIDAD INICIATIVA Y DINAMISMO DEL SUJETO INVESTIGADOR, LAS
MENCIONADAS SON ETAPAS BSICAS PARA ELABORAR UN PLAN DE INVESTIGACIN
DOCUMENTAL O BIBLIOGRFICA.
INVESTIGACIN DE CAMPO:
COMPRENDE A SU VEZ OTROS DISEOS COMO POR EJ. EL DISEO DE INVESTIGACIN EXPERIMENTAL,
EL DISEO DE ENCUESTA Y EL ESTUDIO DE CASO.
DISEO EXPERIMENTAL:
EL EXPERIMENTO EN LA INVESTIGACIN SOCIAL TIENE SUS CARACTERSTICAS Y ES MAS RESTRINGIDO
EN SU DESARROLLO QUE EN LAS CIENCIAS NATURALES COMO LA QUMICA, FSICA Y OTRAS, YA QUE EL
EXPERIMENTO IMPLICA LA REALIZACIN DE DETERMINADAS ACCIONES OPERACIONES MATEMTICAS,
LA MANIPULACIN DE LAS CONDICIONES EN QUE SE REALIZA EL EXPERIMENTO Y LA MANIPULACIN
DE OTROS OBJETOS SOMETIDOS A LA INVESTIGACIN SOCIAL, ELEMENTOS QUE DIFERENCIAN AL
EXPERIMENTO DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA.
LA ENCUESTA:
ES UN DISEO DE INVESTIGACIN ORIENTADO A RECOGER Y RECABAR INFORMACIN DIRECTAMENTE
CON LOS ACTORES INVOLUCRADOS O IMPLICADOS EN EL PROBLEMA O FENMENO QUE VAMOS
ESTUDIAR, LA ENCUESTA PERMITE OBTENER LA PERCEPCIN DE LAS PERSONAS O GRUPO DE PERSONAS
INMERSAS EN DICHA PROBLEMTICA, SE DEBE TENER SUMO CUIDADO EN ESA IMAGEN QUE SE
RECOGE DE LA ENCUESTA, NO DEBE SER UNA IMAGEN DISTORSIONADA, LA ENCUESTA NOS RELATA
HECHOS DESDE LA BOTICA DE SUS AUTORES, SIN EMBARGO SU UTILIZACIN ES MUY FRECUENTE EN LA
INVESTIGACIN SOCIAL.
ELEMENTOS DE LA ENCUESTA:
SON DOS:
1. EL UNIVERSO O POBLACIN.- CUANDO SE REALIZA UNA ENCUESTA SE RECOGE LA PERCEPCIN
DE LAS PERSONAS Y LA PERCEPCIN DE ESTE GRUPO DE PERSONAS QUE SE ABORDA CON EL
REFERIDO DISEO DE INVESTIGACIN SE CONSTITUYE EN EL UNIVERSO, ES DECIR UNA PARTE DE
UN GRUPO SOCIAL, AL REALIZAR UNA ENCUESTA SE SELECCIONA A UNA PARTE DEL UNIVERSO
QUE SE CONSTITUYE EN LA MUESTRA.
2. LA MUESTRA.- TIENE QUE SER REPRESENTATIVA PORQUE NOS PERMITE ABORDAR CRITERIOS
COMUNES O GENERALIZAR A TODA LA POBLACIN SI NO ES AS SE DISTORSIONA LA REALIDAD,
PARA LOGRAR LA REPRESENTATIVIDAD DE LA MUESTRA SE REQUIERE DE PROCEDIMIENTOS
IDNEOS ENTRE LOS QUE TAMBIN SE UTILIZAN PROCEDIMIENTOS MATEMTICOS Y FORMULAS,
ESTA MUESTRA DEBE REPRESENTAR A TODO EL UNIVERSO EN SUS DIFERENTES SECTORES.

Y EL IDIOMA QUE HABLAN LOS ENCUESTADOS, SE DEBE SOMETER EL
FORMULARIO D ENCUESTA A UNA PRUEBA Y CUANDO LA MUESTRA EN GRANDE (GRUPO
POBLACIONAL), DEBER ACUDIRSE AL GRUPO HETEROGNEO, DE ESTA MANERA SE PODRN
IDENTIFICAR ERRORES EN LA FORMULACIN DEL CUESTIONARIO DE ENCUESTA LA PERTINENCIA O NO
DE LAS PREGUNTAS SOBRE LA INFORMACIN QUE SE DESEA RECOGER, OTRA DE LAS MODALIDADES
DEL LEVANTAMIENTO DE LA ENCUESTA SE PLANTEA A TRAVS DE LA ENTREVISTA.
ESTUDIO DE CASO:
SE TRATA DE UN ESTUDIO EXHAUSTIVO SOBRE UN DETERMINADO FENMENO O PROBLEMA OBJETO DE
LA INVESTIGACIN, EN RESUMEN SE DEFINE EL DISEO DE LA INVESTIGACIN EN FUNCIN DEL OBJETO
QUE SE ESTUDIA DE LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Y DEL TIPO DE INVESTIGACIN QUE SE
DESEA ABORDAR, POR OTRA PARTE ES POSIBLE COMBINAR LOS DIFERENTES DISEOS DE
INVESTIGACIN, COMO EL DOCUMENTAL Y EL DE CAMPO.

UNIDAD 9
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN

LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES UN PROCESO EN EL CUAL PARA CADA ETAPA HAY ACTIVIDADES A
REALIZAR, DICHAS TAREAS HACEN PARTE DEL MENCIONADO PROCESO, GENERALMENTE NOS
PLANTEAMOS LA PREGUNTA QUE INVESTIGAR Y ESTO ESTA RELACIONADO CON EL TEMA QUE SE DESEA
ABORDAR, PARA DICHO FIN SE DEBEN ACUDIR A LAS FUENTES, Y EN DICHO SENTIDO SE DEBE HACER
EN RESUMEN DE CUALES SON LOS MEDIOS QUE NOS PERMITIRN DESARROLLAR EL TEMA PENSADO,
NO SE DEBE OLVIDAR QUE LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES UN PROCESO ORGANIZADO,
PLANIFICADO, CRITICO Y SISTEMTICO ELEMENTOS QUE MARCAN DIFERENCIA EN RELACIN AL
CONOCIMIENTO EMPRICO, SE DEBE CONSIDERAR AS MISMO LA OBJETIVIDAD, EL PENSAMIENTO DEBE
SER OBTENIDO DE ESTA OBJETIVIDAD DE LA CUAL DEPENDE EL EXISTO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS Y
LAS METAS PROPUESTAS, EN OTRAS PALABRAS LA OBJETIVIDAD ES LA MAYOR CONCORDANCIA DEL
PENSAMIENTO Y EL OBJETIVO QUE SE ESTUDIA, DICHA OBJETIVIDAD SE OBTIENE RECURRIENDO A LA
INVESTIGACIN CIENTFICA.
EN CUANTO A LA SELECCIN DEL TEMA, QUE INVESTIGAR, QUE QUEREMOS INDAGAR, VERIFICAR SI ESE
FENMENO O PROBLEMA HA SIDO REFLEXIONADO Y PENSADO POR OTROS AUTORES O
INVESTIGADORES. LAS IDEAS DE LA INVESTIGACIN SURGEN DE ALGUNAS FUENTES DE LA PROPIA
REALIDAD, ES EL PUNTO DE PARTIDA DE LA INVESTIGACIN; ESTAS IDEAS PUEDEN PROVENIR DE LA
VIVENCIA, DE LA EXPERIENCIA, DE LAS TEORAS DE LA BIBLIOGRAFA Y EL ANLISIS DE LOS HECHOS, DE
INICIO ESAS IDEAS PUEDEN RESULTAR DIFUSAS VAGAS E INCLUSO PUEDEN LLAMAR A CONFUSIN AL
SUJETO INVESTIGADOR Y ES DONDE HAY INICIAR LA INVESTIGACIN. DE ESTA MANERA SE
CONCRETARA CON EL INICIO DE LA INVESTIGACIN LA IDEA INICIAL QUE NOS PERMITIR DEFINIR
DETERMINADA REA DE CONOCIMIENTOS, PARA CUYO EFECTO ES CONVENIENTE ANOTAR DE LAS
REAS Y MATERIAS QUE INVOLUCRAN EL TEMA; DE ESTA MANERA SE DESARROLLA UN INVENTARIO DE
LOS ESOS CONOCIMIENTOS Y DETERMINAMOS LAS REAS QUE NOS INTERESAN SITUACIN QUE
PROMOVER LA DELIMITACIN DEL TEMA.
LA DELIMITACIN DEL TEMA PUEDE SER TEMPORAL, ESPACIAL O GEOGRFICA Y TERICA, DE ESTA
MANERA COMO CONSECUENCIA DE LA DELIMITACIN TEMPORAL ESA VISIN PRELIMINAR DE LA
INVESTIGACIN IRA TORNNDOSE CIERTO.
DELIMITACIN DEL TEMA:
LA DELIMITACIN DEL TEMA OBJETO DE INVESTIGACIN PUEDE SER TEMPORAL, ESPACIAL,
GEOGRFICA Y TERICA. DE ESTA MANERA LA VARIEDAD INICIAL DE IDEAS QUE SE TENIA A
MOMENTO DE LA INICIO DEL TEMA ERA UN CAMINO DE CONCRETARSE EN UNA DETERMINADA REA
DE CONOCIMIENTO A EFECTO DE LA CONCRECIN EN EL ENFOQUE TEMTICO DE LA
INVESTIGACIN; ES IMPORTANTE CONSIDERARA EL CRITERIO DE LO NOVEDOSO SIN QUE ESTE SEA
EXCLUYENTE POR LO GENERAL TIENE UNA NUEVA PERSPECTIVA DE EXISTO EN SU DESARROLLO. POR
OTRA PARTE SE DEBE CONSIDERAR EL APORTE, NOS REFERIMOS A LA CONTRIBUCIN TERICA O
PRACTICA QUE PODEMOS HACER CON NUESTRO ESTUDIO Y NOS PREGUNTAREMOS ES CONVENIENTE
QUE SE HAGA UN ESTUDIO SOBRE EL TEMA PROPUESTO? Qu IMPORTANCIA SOCIAL TIENE ESTE
ESTUDIO? NO PODEMOS DEJAR DE LADO EL QUE VIVIMOS EN UNA DETERMINADA REALIDAD,
CONSIGUIENTEMENTE EL ESTUDIO SIRVE PARA SATISFACER CUESTIONES DE NECESIDAD SOCIAL QUE
NOS PERMITIRN VISLUMBRAR LA VIABILIDAD DEL ESTUDIO ADEMS SI ES POSIBLE O NO DE REALIZAR,
TAMBIN HABR QUE EVALUAR LOS RECURSOS CON LOS QUE SE CUENTAN PARA REALIZAR EL
TRABAJO INVESTIGATIVO, LAS FUENTES DE LA INFORMACIN Y TAMBIN LOS RECURSOS HUMANOS
QUE SE VAN A NECESITAR, EN EL CASO DE QUE SE APLIQUE HERRAMIENTAS O ENFOQUES
INVESTIGATIVOS COMO LA ENCUESTA Y EL TRABAJO DE CAMPO, CUAL EL CRITERIO DE OTRA REAS
AFINES Y DESDE LUEGO LOS RECURSOS ECONMICOS QUE DICHAS LABORES IMPLIQUEN EN RESUMEN
LA DELIMITACIN TEMPORAL SE REFIERE AL TIEMPO QUE COMPRENDE EL ESTUDIO; EJ. UN ESTUDIO DE
LA DEMOCRACIA COMPRENDER EL PERIODO DE TIEMPO DE 10 DE OCTUBRE DE 1982 AL PRESENTE.
DELIMITACIN ESPACIAL:
SE TRATA DEL ESPACIO GEOGRFICO QUE VAMOS INVOLUCRAR EN NUESTRO ESTUDIO.
DELIMITACIN TERICA:
EL ENFOQUE TERICO ES DECIR DENTRO DE QUE TEORA VAMOS A DESARROLLAR NUESTRO ESTUDIO.
PLANIFICACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA:
LA INVESTIGACIN CIENTFICA NO PUEDE ESTAR LIBRADA A LA CAUSALIDAD, EL PLANEAR LA
INVESTIGACIN CIENTFICA SIGNIFICA EL PODERSE FIJAR LAS ETAPAS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS
CON FECHAS PARA CADA UNA DE LAS ETAPAS EL PLAN INICIAL CONTEMPLA INCLUSIVE LAS POSIBLES
DIFICULTADES POR LA DISPOSICIN DEL TIEMPO Y TRABAJO QUE AMERITARA CADA UNA DE STAS,
DEBEMOS TAMBIN PREVER LOS IMPREVISTOS COMO PENSAMOS SOLUCIONAR LAS IMPERFECCIONES
EN NUESTRA LABOR INVESTIGATIVA.
LA PROBLEMATIZACIN DEL TEMA:
PROBLEMA ES TODO AQUELLO QUE REQUIERE UNA SOLUCIN Y ENFOCA HALLAR DETERMINADOS
FACTORES Y ELEMENTOS QUE PROVOCAN UNA SITUACIN DADA, SI EL PUNTO DE PARTIDA EN LA
INVESTIGACIN CIENTFICA ES LA ELECCIN DEL TEMA SE DEBE EXPLORAR QUE QUEREMOS PROBAR
CON NUESTRA INVESTIGACIN, PARA QUE INVESTIGAR? PARA RESOLVER UN DETERMINADO
PROBLEMA TERICO O PRACTICO O TERICO Y PRACTICO A LA VEZ, PROBLEMATIZAR EL TEMA
SIGNIFICA CONCRETAR LO QUE SE PRETENDE INVESTIGAR ES AFINAR DE FORMA MUCHO MAS
CONCRETA LA INVESTIGACIN QUE SE DESEA REALIZAR, EN OPININ DE BUNGE RESPECTO DEL
PROBLEMA CONSIDERA QUE ES UNA DIFICULTAD QUE NO PUEDE RESOLVERSE AUTOMTICAMENTE,
SINO QUE REQUIERE UNA INVESTIGACIN CONCEPTUAL O EMPRICA A EFECTO DE NUESTRA LABOR
INVESTIGATIVA LA PROBLEMATIZACIN NOS PERMITIR UBICAR EL MEOLLO DEL ASUNTO, EL PROBLEMA
OBJETO DE INVESTIGACIN, AS MISMO CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA HIPTESIS DE TRABAJO
YA QUE EN LA MEDIDA QUE PROBLEMATICEMOS EL TEMA SE PODRN PROPONER LOS ELEMENTOS DE
LA HIPTESIS FORMULADA, QUE FACTORES INTERVIENE, CUALES SON LAS VARIABLES QUE FORMAN
PARTE DEL PROBLEMA, SI NO HAY PROBLEMA EN QUE BASE FORMULAMOS LA HIPTESIS, A EFECTO DE
LA PROBLEMATIZACIN SE RECURRE A LA FORMULACIN DE PREGUNTAS, ENTRE LAS UE PODEMOS
MENCIONAR SIN LIMITACIN Por qu SE PRESENTA ESTA SITUACIN? QUE ELEMENTOS INTERVIENE
EN ESTE PROBLEMA? Cules SON LOS SUJETOS PARTICIPES DEL PROBLEMA DE ESTUDIO? Cul ES LA
REALIDAD NORMATIVA SOBRE EL TEMA QUE SE DA EN OTROS PASES? Cul ES LA JURISPRUDENCIA
EXISTENTE SOBRE EL TEMA? Qu OPININ TIENE LOS DOCTRINARIOS DE ESA MATERIA? CON LA
PROBLEMATIZACIN REDUCIMOS LA INVESTIGACIN A SUS ASPECTOS MAS FUNDAMENTALES,
ADEMS DE SUS RELACIONES PRINCIPALES, LA PROBLEMATIZACIN NOS LLEVA DE MANERA
INELUDIBLE A FIJAR LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN Y A LA JUSTIFICACIN DE LA MISMA.
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
LOS OBJETIVOS NOS SIRVEN NO SOLAMENTE PARA DETERMINAR Y PROYECTAR LO QUE NOS MUESTRA
LA INVESTIGACIN CIENTFICA, SINO TAMBIN QUE NOS SIRVE PARA HACER UNA EVALUACIN DEL
TRABAJO REALIZADO, LOS OBJETIVOS DEBEN SER FORMULADOS EN VERBO INFINITIVO CONOCER,
ESTUDIAR, DESENTRAAR, INVESTIGAR, ETC. HAY OBJETIVOS GENERAL Y ESPECFICOS, EL OBJETIVO
GENERAL TIENE QUE VER CON EL ENFOQUE MACRO DE LA INVESTIGACIN Qu ES LO QUE SE
PRETENDE ALCANZAR? LOS OBJETIVOS ESPECFICOS GUARDAS RELACIN CON DETERMINADAS
REALIDADES CONCRETAS DE LA INVESTIGACIN, AS COMO CON ASPECTOS COLATERALES Y
CONEXOS DEL TEMA, FENMENO, U OBJETO QUE SE INVESTIGA, LA VERIFICACIN DEL CUMPLIMIENTO
DE LOS OBJETIVOS NOS PERMITIR RECONOCER SI HEMOS ALCANZADO LAS METAS, CUALES CON LAS
RESPUESTAS O SOLUCIONES A LAS QUE SE HAN ARRIBADO:
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN:
ADEMS DE LAS PREGUNTAS Y LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN DEBEMOS EXPONER LAS
RAZONES QUE NOS MOTIVAN A REALIZAR EL ESTUDIO DE LA INVESTIGACIN, SEALAR EL PROPSITO
DEFINIDO QUE SE BUSCA, LA JUSTIFICACIN DEBE ESTAR ADECUADAMENTE FUNDAMENTADA, Y DEBE
RESPONDER A LA PREGUNTA Por qu?
LA JUSTIFICACIN DEBE SER CONVENIENTE, SE DEBEN IDENTIFICAR LAS INTENSIONES LOS PROPSITOS
QUE CONTRIBUYERON A LA DEFINICIN DEL TEMA PROPUESTO, DEBE TOMARSE EN CUENTA LA
FACTIBILIDAD DE LA INVESTIGACIN, LA POSIBILIDAD DE COMPROBAR LA HIPTESIS CONTRASTADA
CON LA REALIDAD, SU UTILIDAD, LA RELEVANCIA SOCIAL, LAS CONNOTACIONES DE LOS APORTES
TERICO PRCTICOS.

QUE ESTN INTEGRADOS POR VOCABLOS O PALABRAS LA DEFINICIN ES LA CLARIDAD
DE CONCEPTOS, QUE HAN DE SERVIRNOS PARA NUTRIR EL TRABAJO DE INVESTIGACIN, CON UNA
ORIENTACIN CLARA, PUEDEN HABER CONCEPTOS PARCIALES O INCOMPLETOS O QUE NO TOMAN
EN CUENTA UNA SERIE DE REFERENCIAS QUE SE DAN EN LA REALIDAD SOCIAL, ES POR ESTO QUE SE
RECOMIENDA NO ENGLOBARSE Y CIRCUNSCRIBIRSE EN UNA LITERATURA NICA, SINO PARA QUE
ASEGURAR LA CALIDAD DE LA LABOR INVESTIGATIVA DEBEN CONSIDERARSE VARIOS AUTORES O
POSICIONES SOBRE EL TEMA DE ESTUDIO.
MARCO LEGAL:
ESTA REFERIDO A TOMAR EN CUENTA LA LEGISLACIN POSITIVA VIGENTE, TAMBIN EN ALGUNOS
CASOS QUE AS LO AMERITE LA INVESTIGACIN PODEMOS ESTUDIAR LA LEY POSITIVA NO VIGENTE, Y
DE DARSE EL CASO ACUDIR A LA LEGISLACIN COMPARADA DE PASES DE LA REGIN O DE OTRAS
LATITUDES, EN RESUMEN EL MARCO DE REFERENCIA NO PUEDE ESTAR AUSENTE DE UN TRABAJO DE
INVESTIGACIN, CADA INVESTIGADOR ADOPTA PARA SI UNA POSICIN U ORIENTACIN EN SU LABOR
INVESTIGATIVA.
FORMULACIN DE LA HIPTESIS:
EL PENSAMIENTO HUMANO RESPONDE DE MANERA PERMANENTE A LOS ESTMULOS QUE RECIBE EL
CEREBRO, ES UN CONSTANTE MOVIMIENTO Y ADEMS NO ES ESTTICO, A TRAVS DEL PENSAMIENTO
EL HOMBRE SE ADELANTA A RESPONDER SOLUCIONES A DIFICULTADES, PROBLEMAS QUE CONFRONTA
EN SU VIDA DIARIA CUANDO NOS REFERIMOS A LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIN, IDENTIFICAREMOS
LA SOLUCIONES DEL PROBLEMA NOS LLEVA AL PLANTEAMIENTO DE SUPOSICIONES, INTERROGANTES O
PREDICCIONES DE LA PROBABLE SOLUCIN PARA ESTE PROBLEMA, PARA DEFINIR LA HIPTESIS
SEALAREMOS QUE SE TRATA DE UNA RESPUESTA TENTATIVA, ES UNA SUPOSICIN CIENTFICAMENTE
FUNDAMENTADA ACERCA O SOBRE UNA ESTRUCTURA DE ELEMENTOS, EL MECANISMO DE SU
FUNCIONAMIENTO Y SU DESARROLLO, EL PROBLEMA IDENTIFICADO REQUIERE UNA POSIBLE SOLUCIN
EN EL MISMO INTERVIENEN FACTORES QUE DETERMINAN SUS CAUSAS, QUE ESTN
INTERRELACIONADAS, VINCULADAS, LA HIPTESIS ESTA REFERIDA AL MECANISMO DE DESARROLLO
DEL PROBLEMA O FENMENO DE ESTUDIO, NO TODA SUPOSICIN PUEDE SER CONSIDERADA
HIPTESIS, YA QUE STA TIENE QUE CONTAR CON FUNDAMENTOS CIENTFICOS Y LA
FUNDAMENTACIN CIENTFICA SE CONSIGUE CON LA INVESTIGACIN.
ELEMENTOS QUE CONFORMAN UNA HIPTESIS:
1. LAS UNIDADES DE ANLISIS.- QUE NOS PERMITEN REFERIRNOS A UN INDIVIDUO O GRUPO DE
INDIVIDUOS, A LAS INSTITUCIONES O A LA SOCIEDAD CIVIL, POR EJEMPLO: UN PARALELO O UN
NIVEL ACADMICO DE LA UNIVERSIDAD, DESARROLLO ACADMICO DEL TERCER AO DE
DERECHO, COMO ES EL DESARROLLO DEL RGANO JUDICIAL O A UNA COMUNIDAD:
2. LAS VARIABLES.- SON LAS QUE ADMITEN UNA ESCALA NUMRICA DE MEDICIN PUEDEN SER
CONTINUAS CUANDO ENTRE UNO Y OTRO VALOR EXISTEN INFINITAS POSIBILIDADES, POR EJ. LA
ALTURA O EL PESO DE UNA PERSONA O PUEDEN SER TAMBIN DISCRETAS CUANDO LAS
POSICIONES INTERMEDIAS CARECEN DE SENTIDO PUESTO QUE SE MODIFICAN CON UN CRITERIO
DE SALTOS ENTRE CADA VALOR, EJ. EL NUMERO DE HIJOS.
3. EL NEXO O ELEMENTO LGICO.- SON LOS TRMINOS, PALABRAS O VERBOS QUE NOS PERMITEN
RELACIONAR LAS UNIDADES DE ANLISIS CON LAS VARIABLES Y LAS VARIABLES ENTRE SI.
ESTOS TRES ELEMENTOS DEBEN SER IDENTIFICADOS CON TODA EXACTITUD POR EL INVESTIGADOR LAS
FUENTES DE LA HIPTESIS PUEDEN SER UNA TEORAS O ALGUNAS TEORAS LOS HECHOS O FENMENOS,
LAS TEORAS TIENEN QUE VER CON UN SISTEMA DE CONOCIMIENTOS ORGANIZADOS DE DONDE PARA
FORMULAR LA HIPTESIS DESEMBOCAREMOS EN UN PROCESO LGICO DE DEDUCCIN, LOS HECHO
O FENMENOS SE DAN EN LA REALIDAD SOCIAL QUE PERCIBIMOS A TRAVS DE LA OBSERVACIN EN
ESTA CASO RECURRIMOS A UN PROCESO LGICO INDUCTIVO, ES DECIR AL ANLISIS DE LAS
CARACTERSTICAS REDUCIDAS QUE NOS PERMITEN ESTUDIAR A UN GRUPO SOCIAL DE MAYOR
MAGNITUD.
REGLAS QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA PARA FORMULAR LA HIPTESIS:
1. PRIMERO, LA HIPTESIS SOLO DEBE REFERIRSE A UN MBITO DETERMINADO DE LA REALIDAD
SOCIAL, LA PRUEBA DE LA HIPTESIS ES POSIBLE EN CONTEXTOS BIEN DEFINIDOS, ES TAMBIN
POSIBLE FORMULAR VARIAS HIPTESIS, EN DIFERENTES MBITOS DE UN DETERMINADO
PROBLEMA O FENMENO.
2. SEGUNDA, LOS CONCEPTOS, ES DECIR LAS UNIDADES DE ANLISIS Y VARIABLES DEBEN SER
CLARAS Y PRECISAS, EJ. UN GRUPO SOCIAL, UNA ORGANIZACIN SOCIAL.
3. TERCERA, ESOS CONCEPTOS Y VARIABLES DEBEN CONTAR CON REALIDADES EMPRICAS, O
REALIDADES QUE SEAN OBSERVADAS Y OBSERVABLES POR EL SUJETO INVESTIGADOR.
4. CUARTA, DEBE PROVEERSE LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS QUE PERMITAN PROBAR LA
HIPTESIS.
CARACTERSTICAS DE LA HIPTESIS:
DEBE REFERIRSE A UNA SITUACIN SOCIAL REAL, YA QUE LA HIPTESIS DEBE COMPROBARSE EN
CONTEXTOS BIEN DEFINIDOS, LAS VARIABLES Y LAS UNIDADES DE ANLISIS DEBEN SER COMPRENSIBLES
CONCRETAS Y POSIBLES, LA RELACIN ENTRE VARIABLES Y UNIDADES DE ANLISIS DEBE SER CLARA Y
CIERTA, LAS VARIABLES Y LA RELACIN QUE SE ESTABLEZCA ENTRE ESTAS DEBEN SER SUSCEPTIBLE DE
OBSERVARSE Y DEBEN TENER LA POSIBILIDAD DE SER MEDIBLES Y TENER REFERENTES EN LA REALIDAD,
FINALMENTE DEBE CONTARSE Y PREVER LAS TCNICAS Y MTODOS PARA PROBAR LA HIPTESIS.
PARTE OBJETIVA Y SUBJETIVA DE LA HIPTESIS:
LA PARTE OBJETIVA DE LA HIPTESIS DEBE SUSTENTARSE EN ELEMENTOS COMPROBADOS ACEPTADOS,
CON RELACIN AL TEMA O PROBLEMA QUE SE INVESTIGA, ES NECESARIO RECORDAR QUE EN TODO
PROCESO DE INVESTIGACIN ES FUNDAMENTAL CUMPLIR RIGUROSAMENTE CON UNA TAREA DE
OBSERVACIN INTEGRAL DEL OBJETO O FENMENO DE CONOCIMIENTO QUE SE ESTA
INVESTIGANDO, ESA TAREA DE OBSERVACIN SUPONE INTERIORIZARSE DE LA TOTALIDAD DEL
CONOCIMIENTO CIENTFICO ACUMULADO CON RELACIN AL TEMA ESPECIFICO DE INVESTIGACIN,
ES DECIR LLEGAR AL CONOCIMIENTO ARTSTICO DE UNA TEMTICA CIENTFICA, EN CUANTO A LA
PARTE SUBJETIVA DE LA HIPTESIS VIENE HACER LA CONJETURA O CONJETURAS QUE SE ESTRUCTURAN
CON LAS INTUICIONES, LA SENSIBILIDAD E IMAGINACIN DEL SUJETO INVESTIGADOR Y EN
CONSECUENCIA LA LIBERTAD E INDETERMINACIN DEL DISEO DE LA INVESTIGACIN QUEDA ABIERTA
SIN LIMITACIN ALGUNA.
PRUEBA DE LA HIPTESIS:
LAS HIPTESIS CUANTITATIVAS SE SOMETEN A PRUEBA O ESCRUTINIO EMPRICO, PARA VER SI SON
APOYADAS O REFUTADAS (PREGUNTA EXAMEN) NO SE PRUEBA QUE UNA HIPTESIS SEA VERDADERA
O FALSA SINO SE ARGUMENTA QUE FUE APOYADA O NO, ES DECIR QUE SE APORTA EVIDENCIA A SU
FAVOR O EN SU CONTRA CUANTO MAS INVESTIGACIONES APOYEN UNA HIPTESIS, MAS
CREDIBILIDAD TENDRN Y POR SUPUESTO SERA VALIDA PARA EL CONTEXTO EN QUE SE COMPROB,
LAS HIPTESIS EN EL ENFOQUE CUALITATIVO SE SOMETEN A PRUEBA EN LA REALIDAD APLICANDO UN
DISEO DE INVESTIGACIN, RECOLECTANDO DATOS A TRAVS DE UNO O VARIOS INSTRUMENTOS DE
MEDICIN Y ANALIZANDO O INTERPRETANDO ESOS DATOS EN ESTE ENFOQUE SEALA KENRLIGLER,
LAS HIPTESIS CONSTITUYEN INSTRUMENTOS MUY PODEROSOS PARA EL AVANCE DEL CONOCIMIENTO,
PUESTO QUE AUNQUE SEAN FORMULADAS POR EL HOMBRE PUEDEN SER SOMETIDAS A PRUEBA I
DEMOSTRARSE COMO CORRECTAS O INCORRECTAS, SIN QUE EN ELLO INTERFIERAN LOS VALORES Y
CREENCIAS DEL INDIVIDUO.
EN EL ENFOQUE CUALITATIVO LAS HIPTESIS MAS QUE PARA PROBARSE SIRVEN PARA INCREMENTAR EL
CONOCIMIENTO DE UN FENMENO CONTEXTO O EVENTO, SU GENERACIN AYUDA A DAR SENTIDO
AL ENTENDIMIENTO DE UN FENMENO,
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
SON LA PARTE FINAL DE LA INVESTIGACIN JURDICA, LAS CUALES REGISTRAN LOS RESULTADOS
OBTENIDOS DONDE SE MANIFIESTAN LAS EXPLICACIONES O LAS SOLUCIONES AL PROBLEMA
PLANTEADO EN LA INTRODUCCIN O EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, Y ADEMS NO SE DEBE
PERDER DE VISTA LA PROPUESTA QUE EMERGE, DEL TRABAJO DESARROLLADO, ES IMPORTANTE
CONSIDERAR PARA DICHO FIN:
PRIMERO, COMUNICAR AL LECTOR SI LE LOGRO PROBAR O RECHAZAR LA O LAS HIPTESIS JURDICAS
PLANTEADAS.
SEGUNDO, PRESENTAR EN FORMA ORDENADA LOS RESULTADOS OBTENIDOS.
TERCERO, SEALAR O REFERIR Y EXPONER LOS PROBLEMAS QUE NO LOGRARON RESOLVERSE.
CUARTO, DEJAR BASES O PUNTOS SUGERIDOS PARA OTRAS INVESTIGACIONES JURDICAS
POSTERIORES.
MOMENTOS LGICOS, METODOLGICO, TCNICO Y TERICO EN EL PROCESO DE INVESTIGACIN:
MOMENTO LGICO:
ES TAMBIN DENOMINADO MOMENTO PROYECTIVO EL INVESTIGADOR DETALLA LOS PUNTOS QUE SE
EXPRESAN EN LA INTRODUCCIN, DELIMITACIN, PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y SU
JUSTIFICACIN.
MOMENTO METODOLGICO:
EN ESTE MOMENTO EL INVESTIGADOR ELABORA LOS SISTEMAS DE COMPROBACIN Y LAS ESTRATEGIAS
TERICO METODOLGICAS ADEMS DE LOS MTODOS QUE SE VAN A UTILIZAR.
MOMENTO TCNICO:
ESTE SE REFIERE PRINCIPALMENTE A LAS TCNICAS MAS ADECUADAS PARA RECOPILAR INFORMACIN,
LA TABULACIN, LA CODIFICACIN Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN.
MOMENTO TERICO:
SE REFIERE A LA ELABORACIN DE LAS CONCLUSIONES RECOMENDACIONES COMPROBACIN DE LA
HIPTESIS Y SNTESIS DEL INFORME FINAL, DONDE SE DEBE INCIDIR EN LOS HALLAZGOS QUE HA
ARROJADO AL TAREA DE INVESTIGACIN.

TEMA N 10
TCNICAS DE INVESTIGACIN

LAS FUENTES DEL CONOCIMIENTO TAMBIN CONOCIDAS COMO FUENTES DE INFORMACIN, ENTRE
LAS FUENTES DE INFORMACIN TENEMOS LAS FUENTES PRIMARIAS Y LAS SECUNDARIAS, LA
IMPORTANCIA DE ESTA DISTINCIN ESTRIBA EN EL CRDITO Y LA CONFIANZA RELATIVA QUE MERECEN
LOS DATOS,
FUENTES PRIMARIAS.- CONOCIDAS TAMBIN COMO DIRECTAS RECIBEN LA GARANTA DE LA
INSTITUCIN O INVESTIGADOR RESPONSABLE DE LA RECOPILACIN,
FUENTES SECUNDARIAS O INDIRECTAS.- ESTN SUJETAS A ERROR EN PROPORCIN A LA DISTANCIA DE
SU ALEJAMIENTO DE LA FUENTE PRIMARIA, POR EJ. LAS TRANSCRIPCIONES, REIMPRESIN, COPIAS, ETC.
ES POR ELLO QUE SE DEBE ANALIZAR DEBIDAMENTE LOS DATOS QUE SE UTILIZARON EN LA
INVESTIGACIN CIENTFICA, SI LOS DATOS SE EXTRAEN DE FUENTES SECUNDARIAS LO MEJOR SERA
COMPARARLOS CON OTRAS FUENTES SECUNDARIAS.
FUENTES DE PRIMERA MANO.- CUANDO SE TRABAJA CON LIBROS UNA FUENTE DE PRIMERA MANO ES
LA EDICIN ORIGINAL O UNA EDICIN CRITICA DE LA OBRA EN CUESTIN, LA TRADUCCIN, LA
ANTOLOGA (TRAZOS ESCOGIDOS DE UNA OBRA), Y LOS INFORMES DE OTROS AUTORES SERN
FUENTES DE SEGUNDA MANO.
LAS FUENTES DE SEGUNDA MANO.- EL CONCEPTO DE HERNNDEZ SAMPIERI, DE ACUERDO AL TEMA DE
SEGUNDA MANO LAS REDACCIONES REALIZADAS POR OTROS AUTORES Y NO POR EL QUE INVESTIGA,
POR EJ. SI SE QUIERE INVESTIGAR LA DECLARACIN DE INDEPENDENCIA O LA PROCLAMA DE LA
JUNTA TUITIVA LA FUENTE PRIMARIA ES EL DOCUMENTO AUTENTICO O UNA BUENA FOTOCOPIA, PERO
SI SE PRETENDE DISCUTIR SU SENTIDO POLTICO DE UNO DE ESTOS DOCUMENTOS CON UNA BUENA
EDICIN CRITICA ES SUFICIENTE, NO SE PUEDE CITAR A UN AUTOR A PARTIR DE OTRA CITA O CITAR
UNA FUENTE DE SEGUNDA MANO FINGIENDO CITAR EL ORIGINAL, SI SE ESTUDIAN LAS REACCIONES DE
SECTORES SOCIALES FRENTE A LAS POLTICAS GUBERNAMENTALES, LA FUENTE DE PRIMERA MANO ES
UNA ENTREVISTA O ENCUESTA O EN SU DEFECTO UNA INVESTIGACIN PUBLICADA RECIENTEMENTE
QUE TENGA ORIGEN EN FUENTES FIDEDIGNAS LO IMPORTANTE ES QUE NO BASTA CON REUNIR
DOCUMENTOS E INCORPORARLOS EN NUESTRA BASE DE DATOS DE FUENTES DE INFORMACIN ES
NECESARIO JUZGARLOS, DETERMINAR QUE GARANTAS OFRECE, CUAL ES SU AUTENTICIDAD Y
SIGNIFICACIN.
TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS:
PROBLEMAS DE AUTENTICIDAD VALIDEZ Y SIGNIFICACIN,
EXAMEN CRITICO DE LAS FUENTES DOCUMENTALES.- SIRVE PAR VERIFICAR LA AUTENTICIDAD, VALIDEZ
Y SIGNIFICACIN DE LAS FUENTES YA SEAN PRIMARIAS O SECUNDARIAS LA UTILIDAD DEL EXAMEN
CRITICO DE LAS FUENTES DOCUMENTALES ES INDISPENSABLE EN LAS CIENCIAS SOCIALES, PUESTO QUE
CASI TODOS LOS DATOS TIENEN CARCTER SECUNDARIO HAYAN SIDO RECOGIDOS O ESTABLECIDOS
POR OTROS SUJETOS, POR OTRA PARTE NO PERMITEN QUE EL INVESTIGADOR TENGA CONTACTO
DIRECTO CON LOS HECHOS Y FENMENOS A LOS QUE SE HACE REFERENCIA EN LOS DOCUMENTOS,
EN CONSECUENCIA EL INVESTIGADOR SOCIAL EN GENERAL Y EL INVESTIGADOR JURDICO EN
PARTICULAR YA SEA QUE UTILICE UNA FUENTE PRIMARIA O SECUNDARIA DEBE TOMAR UNA SERIE DE
PRECAUCIONES PARA ESTABLECER LO MAS CLARAMENTE POSIBLE EL VALOR DE LAS FUENTES
DOCUMENTALES, EN LO QUE HACE A LAS ESTADSTICAS Y ENCUESTA SE DEBE CONSIDERAR,
PRIMERO.- COMO FUERON DEFINIDAS LAS UNIDADES DE ANLISIS ESTADSTICO,
SEGUNDO.- QUE PROCEDIMIENTOS SE REALIZARON PARA LA OBTENCIN DE DATOS,
TERCERO.- SI FUE IMPARCIAL EL ORGANISMO RECOPILADOR SI TENIA ALGN FIN INTERESADO.
CUARTO.- COMO FUE ELEGIDA LA MUESTRA SI ERA SUFICIENTEMENTE REPRESENTATIVA.
QUINTO.- COMO SE ELABORO EL FORMULARIO, TENERLO ES DE GRAN UTILIDAD PARA CONSTATAR SI
SE UTILIZARON LAS REGLAS METODOLGICAS.
SEXTO.- COMO SE REALIZO EL TRABAJO DE CAMPO, SI SE SUPERVISO LA LABOR DE LOS
ENCUESTADORES.
SPTIMO.- EN QUE FORMA SE HICIERON LAS TABULACIN Y ANLISIS DE DATOS.
OCTAVO.- SI LAS CONCLUSIONES DERIVAN DIRECTAMENTE DE LOS DATOS Y SI CUENTAN CON EL
SELLO ES DECIR EL APORTE DEL INTERPRETE O SUJETO INVESTIGADOR.
EN CUANTO A LOS DOCUMENTOS ESCRITOS DEBE HACERSE UNA CRITICA EXTERNA, PARA ESTABLECER
LA AUTENTICIDAD DEL TEXTO Y UNA CRITICA INTERNA QUE SE DIRIJA A ENJUICIAR O A SOMETER A
JUICIO EL CONTENIDO MISMO, DEBIENDO CONSIDERARSE
PRIMERO LA AUTENTICIDAD, ES DECIR SI HA SIDO ALTERADO POR INTERPOLACIONES U OMISIONES DE
TRANSCRIPCIN,
SEGUNDO SI HA SIDO ESCRITO POR LA PERSONA A LA QUE SE LA ATRIBUYE O POR OTRAS PERSONAS,
TERCERO, QUE COMPETENCIA TENIA EL AUTOR SOBRE EL TEMA TRATADO,
CUARTO, CUALES ERAN SU MARCO TERICO Y SU IDEOLOGA,
QUINTO, EN QUE COYUNTURA POLTICO SOCIAL FUE ESCRITO, Y FINALMENTE SI EL AUTOR PERTENECE
ALGN PARTIDO POLTICO.
DOCUMENTOS PERSONALES:
GOTTSCHALK, QUE NOS REFIEREN LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SE DEBEN CONSIDERA Y QUE PUEDEN
PREDISPONER AL SUJETO INVESTIGADOR A CONSIDERA VERACES LAS DECLARACIONES DEL
INFORMANTE, CUANDO LA DECLARACIN SE VINCULA CON UNA VERDAD INDIFERENTE PARA EL
INFORMANTE, CUANDO LA DECLARACIN ES PERJUDICIAL PARA EL INFORMANTE O SUS INTERESES.
CUANDO LOS HECHOS TRATADOS SON DE CONOCIMIENTO PBLICO:
AS MISMO EL AUTOR TUOS DE LARA SEALA QUE TAMBIN HAY TENER EN CUENTA CUNADO HA SIDO
ESCRITO, CON QUE FIN, CUAL LA SITUACIN DEL PROTAGONISTA EN LA COYUNTURA A QUE SE
REFIERE, EL CARCTER O RASGOS PSICOLGICOS DEL AUTOR FINALMENTE SABER SI SE HAN
PUBLICADO OTRAS MEMORIAS SOBRE LOS MISMOS HECHOS.
EL TRABAJO BIBLIOGRFICO:
EL TRABAJO DE INVESTIGACIN IMPLICA POR UNA PARTE ELABORAR LA BIBLIOGRAFA
CORRESPONDIENTE, SI SE ACUDE A LA BIBLIOTECA ES RECOMENDABLE SEGUIR LOS PASOS QUE REFIERE
SON HUMBERTO ECO,
PRIMER PASO.- REVISAR EL CATALOGO POR MATERIAS, DONDE SE ENCUENTRAN LAS REFERENCIAS
COMUNES.
SEGUNDO PASO.- REVISAR EL CATALOGO POR AUTORES QUE POR CIERTO ES PARA QUIEN CONOCE
LO QUE QUIERE, ES MAS SEGURA PUES SU COMPILACIN NO DEPENDE DEL CRITERIO DEL
BIBLIOTECARIO.
TERCER PASO.- PREGUNTAR AL BIBLIOTECARIO Y POR ULTIMO BUSCAR CATLOGOS QUE INFORMEN
LO QUE HAY EN OTRAS BIBLIOTECAS YA SEAN NACIONALES O INTERNACIONALES, EN CUANTO AL
FICHERO ES IMPORTANTE VER QUE OBRAS CITAN LOS AUTORES CON ELLO ESTABLECER LA PRIMERA
JERARQUA Y ELABORAR UNA FICHA POR LIBRO EN LAS QUE SE PONEN LAS INICIALES DE LA
BIBLIOTECA Y LA ASIGNATURA, ESTE ES EL MEJOR MTODO.
EL FICHERO BIBLIOGRFICO REGISTRA LOS LIBROS A BUSCAR, SUS DATOS ESENCIALES Y LA
SIGNATURAS EN LAS BIBLIOTECAS EN LOS QUE SE LES PUEDEN ENCONTRAR.
LA REFERENCIA BIBLIOGRFICA:
UNA CORRECTA REFERENCIA BIBLIOGRFICA DEBE CONTAR CON LOS SIGUIENTES ELEMENTOS:
1. NOMBRE COMPLETO DEL AUTOR.
2. TITULO DEL LIBRO. NO SE PONE ENTRE COMILLAS, PUES ENTRE COMILLAS VAN LOS NOMBRES DE
REVISTAS O TTULOS DE ARTCULOS DE REVISTAS.
3. LUGAR DE EDICIN DEL LIBRO QUE SE PUBLICO, NO DE IMPRESIN SEGUIDO DEL DATO DEL
AO DE LA EDICIN CON LA QUE SE TRABAJA, AS MISMO QUIEN SUSCRIBE DICHA EDICIN, SI
CON VARIOS AUTORES SE ANOTA EL NOMBRE DEL AUTOR QUE ESTA A CARGO DE LA EDICIN
SEGUIDO DE PUNTOS SUSPENSIVOS, NO ES NECESARIO ANOTAR EL NOMBRE DE TODOS LOS
AUTORES, O BIEN SE ANOTAN EL NOMBRE DEL PRIMERO SEGUIDO DE LA MENCIN ET ALL Y
OTROS, SI LA OBRA CONSTA DE VARIOS VOLMENES TAMBIN SE DEBE REFERIR CUALES HAN
NUTRIDO NUESTRA INVESTIGACIN, LA COLECCIN SE ANOTAN DESPUS DEL TITULO CON EL
NUMERO, SI ES AUTOR ANNIMO SE PONE ENTRE COMILLAS annimo SI ES SEUDNIMO SE
ANOTA ENTE PARNTESIS EL NOMBRE VERDADERO, FINALMENTE ES NECESARIO RECORDAR QUE
EN TODO PROCESO DE CAPTAR Y INTELECTUALMENTE EL MUNDO O UNA PARTE DE EL SE
AVANZA DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LO SUPERFICIAL A LO PROFUNDO, DE LO INFERIOR
A LO SUPERIOR.