TRABAJO COLABORATIVO II . PRESENTAO POR! IS"AEL EVIA #ON$ALE$ .C.C! %.%&'.()&.*(+ PRO#RA"A! A#RONO",A #RUPO! -''').%')' PRESENTAO A! ELI$ABET/ PUENTES "ONTA0O TUTOR! PRO1ECTO PEA#2#ICO UNAISTA UNIVERSIA NACIONAL ABIERTA 1 A ISTANCIA CEA3ACACIAS PRO1ECTO PEA#2#ICO UNAISTA %&4%%4&'%5 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista INTRODUCCIN E6 Curso Proyecto Pedaggico unadista en su contenido co7o ta68 96antea de :or7a c6ara ;ue esta7os in7ersos en una sociedad8 un es9acio de interaccin <u7ana ;ue tiene 7uc<os 7atices y contradicciones. La de=e7os co79render e in>o6ucrarnos en e66a 9ara 9artici9ar de esos ca7=ios y ayudar a generar otros8 de=e7os <u7ani?ar6a so=re 6a =ase de6 reconoci7iento de6 otro8 de 6o ;ue 9uede ser ca9a? de <acer8 de 6o ;ue 9uede co6a=orar@ son 7uc<as 7anos e inte6igencia 6as ;ue se necesitan 9ara ca7=iar6a8 9ara =rindar a 6as nue>as generaciones 7eAores condiciones8 una 7eAor ca6idad de >ida8 7Bs res9eto8 7Bs reconoci7iento y 7Bs co6a=oracin8 es decir8 <acer una sociedad donde 6o :unda7enta6 sea e6 ser y no e6 tener ;ue caracteri?a a6 consu7is7o. Por 6o ;ue <ace de 6a uni>ersidad UNA y ca79o de construccin a796ia de una 9ersona6idad sentada so=re un en:o;ue genera6 en 6a >ida y 9ara 6a >ida co7o estudiantes y :uturos 9ro:esiona6es. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista OBJETIVOS Cue e6 estudiante se identi:i;ue con su Institucin y se a9ro9ie de6 9roceso acadD7ico In>estigar en eras de encontrar una 7eAor 9royeccin acadD7ica. Identi:icar 6os 9rinci9ios ;ue orientan e6 desarro66o acadD7ico y ad7inistrati>o de 6a UNA Va6orar cada uno de 6os co79onentes de6 Proyecto AcadD7ico Pedaggico EPAPF Entender y sinteti?ar 6os conce9tos de6 PAPS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista 1. Escribir en una taba as caracter!sticas "ers#naes $ sus resuta%#s %e a "rueba C&AE. Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Nmero De Identificacin 1120472846 Nombre Y Apellido ISMAEL DEVIA GONZALEZ EDAD 24 aos N Tel De ontacto on !a "nad orreo Electrnico Ismael_26dev!"o#mal$%om& $deva!'ol()o*$%om& Ni#el de escolaridad al momento de in$resar a la "NAD %&ac'iller( t)cnico( tecnlo$o( profesional* +e%,-lo(o Tipo de cone+in a internet %,or cable( internet m-vl( satelital( conmutado( adsl( -ireles* . #elocidad
Modem nmero de cr)ditos matriculados 11 pro$rama %carrera* A()o,om.a cead( cca#( ceres A%a%.as acti#o 7 refle+i#o 1/ pra$m/tico 0 terico 11 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista 20 ada estudiante llena la tabla de an/lisis de los componentes del ,A,1 Caracter!sticas A"icaci'n C#nce"t# "rinci"a L# (ue )*s e +ust# onte+tuali2acin . onceptuali2acin del ,A,1 La dve)sdad de los ')o()amas ,os 2),da $el a3#-,omo& la a3#o(es#-, 4o)ma#va 5 la valda%-, de ,3es#)o %o,o%me,#o 63e se (e,e)a& se a')o'a 5 se so%al7a e, la 8NAD9$ Nos 'e)m#e #e,e) 3,a o)e,#a%-, 'a)a la 4o)ma%-, de 3, 'e,same,#o %).#%o& 63e ,os 'e)m#e #e,e) 3, )e%o,o%me,#o de las ,e%esdades 5 las 'o#e,%as de los %o,#e:#os )e(o,ales$ Nos m3es#)a el %am,o a se(3) de la ,s##3%-, meda,#e la '3es#a e, es%e,a el me%a,smo 'a)a el %o,#,3o me;o)ame,#o e, 2<s63eda de 3,a 23e,a %aldad a%ad=m%a 5 la e4%e,%a adm,s#)a#va$ >a%e 63e las 'e)so,as seamos a3#-,omas de s3 ')o'a m=#odo ds%'l,a)o 'a)a e,%am,a),os a ,3es#)a 4o)ma%-, a%ad=m%a a ds#a,%a 5 as. lo()a) ,3es#)os o2;e#vos e, ,3es#)a vda$
omponente 3r$ani2acional4 administrati#o La 'a)#e adm,s#)a#va ,o se '3ede 63eda) a;e,a a los ')o%esos 63e lleva la 8NAD& 5a 63e la Ms-, 5 la vs-,& de2e, se) #e,das e, %3e,#a 'o) #odos 63e,es ,#e()amos es#a ()a, 4amla& Se e,%am,a, 2a;o 3,os %)#e)os& %o, la o)e,#a%-, dada ')e%sa 'o) esa %a)#a de ,ave(a%-, 63e se "a as3mdo %omo el %am,o 63e #odos de2emos se(3)$ La 'a)#e Adm,s#)a#va es 3,a 'a)#e 43,dame,#al& al (3al 63e las dem?s& e, es#e ()a, e,()a,a;e llamado 8NAD& "a%e 'a)#e de 3,a ()a, )ed& 63e ,os a53da a %3m'l) %o, ,3es#)as me#as de #al 4o)ma 63e s ,o #3ve)a 3, 23e, 43,%o,ame,#o le (e,e)a).a 3, "3e%o a4e%#a,do a #oda la 8,ve)sdad$ Desde do,de ,os e,%o,#)emos demos #odo me;o) de ,oso#)os msmos a'o)#a,do lo me;o) 'a)a 63e #odo 43,%o,e 2e,& s 3,a 'a)#e 43,%o,a mal& #oda la o)(a,7a%-, se ve a4e%#ada& la )es'o,sa2ldad es demasado ()a,de& as3mamos el )e#o 63e ,os 'o,e la vda s 63e)emos sal) adela,#e 5a 63e es 3, )e#o$ omponente Acad)mico4 cultural El %om'o,e,#e A%ad=m%o @ C3l#3)al del AAAS ,#e()ado a %3m'l) #)es as'e%#os m'o)#a,#esB vol3,#adesB Co)ma%-, ,#e()alD ')od3%%-, 5 so%al7a%-, del sa2e) %e,#.4%o 5 se)v%o %3al4%ado a la %om3,dad$ Las %om'e#e,%as va de a%3e)do %o, el e:ame, ICCES& el se )ela%o,a %o, la %a'a%dad 63e #e,e %ada es#3da,#e 'a)a la 3#l7a%-, del %o,o%me,#o e, #odas s3s dme,so,es& )ela%o,es so%ales e ,#e)a%%o,es e, d4e)e,#es ,veles 5 %o,#e:#os$ Nos Ae)m#e de,#4%a) el o2;e#vo 63e #e,e el %om'o,e,#e a%ad=m%o del AAA 3,ads#a& 'a)a 4avo)e%e) s3 %om')e,s-, 5 a'l%a%-, ade%3ada& e, el ')o%eso de 4o)ma%-, a%ad=m%a$de %ada es#3da,#e Es la %a'a%dad 63e #e,e el es#3da,#e 4)e,#e al #ema 5 63e de,#4%a el o2;e#vo del %om'o,e,#e a%ad=m%o %3l#3)al 5 'ode) des#a%a) s3s '),%'ales 43,%o,es$ omponente ,eda$$ico4 did/ctico Nos 2),da 3, %o,;3,#o de 'os2ldades 5 "e))ame,#as 63e ')o5e%#a, e ,#e()a, las ds#,#as a%#vdades del 63e "a%e) del 3,ve)s#a)o Lo 'eda(-(%o e:(e e m'l%a 3, %am2o )ad%al de los d4e)e,#es e,4o63es #)ad%o,ales 63e "a, 3#l7ado e, la do%e,%a& "a%e,do =,4ass e, el a')e,d7a;e& e, la a3#o,om.a& e, la a3#o(es#-, 5 e, la a3#o))e(3la%-, del msmo& a'o5ado e, meda%o,es 'eda(-(%as 5 #e%,ol-(%as& meda,#e 3, %)#e)o dd?%#%o 'a)a 3, a')e,d7a;e me#-d%o 5 ss#em?#%o$ A,#e la a3se,%a de las #eo).as %om'le#as 63e o)e,#e, la ')a:s ed3%a#va& dsea) 3, modelo 'eda(-(%o %o,ss#e e, ele()& a)(3me,#ada me,#e& 3,a se)e de '),%'os 63e 'e)m#a, s3s#e,#a) la 4o)ma e, 63e lleva el es#3da,#e s3 ')o%eso de e,sea,7a 5 a')e,d7a;e$ Nos Ae)m#e a)(3me,#a) 5 ;3s#4%a) las %3es#o,es %omoB 'o) 63= ,%l3mos #al o2;e#vo e, es#e %3)soD 'o) 63= e,seamos es#e #ema e, es#e mome,#oD 'o) 63= de%dmos #al o %3al a%#vdad d3)a,#e el %3)soD 'o) 63= 3#l7amos es#e ,s#)3me,#o de eval3a%-, 5 ,o o#)o$ omponente Tecnol$ico4 conte+tual Se %o,s##35e el so'o)#e med?#%o del AAA 5 es#? o)e,#ado "a%a el a%om'aame,#o del a')e,d7a;e s(,4%a#vo 5 a3#-,omo de los es#3da,#es$ Es#e %om'o,e,#e se 3sa m3%"o e, el %am'3s v)#3al& 63e ,os 'e)m#)? )eal7a) d4e)e,#es %osas s, ,e%esdad de ) a ese s#o& solo %o, #e,e) Es#a dea #a, es'e%al 63e se "a #e,do so2)e el %om'o,e,#e #e%,ol-(%o& '3ede se) llevado a o#)os %am'os$ E, el %aso del e;=)%#o& el hardware es#? 4o)mado 'o) las a)mas& los ed4%os& #odas las ,s#ala%o,es e ,s#)3me,#os %omo lo so, )ada)es& )ados& 3,4o)mes& s3 Se(<, el AAA Ela #e%,olo(.a se ')ese,#a de d4e)e,#es ma,e)asB 'e)so,4%ada& es de%) ,%o)'o)ada e, las 'e)so,asD %a'#al7ada o ma#e)al7ada e, m?63,as 5 e63'os& 5 so%al7ada a #)av=s de #e:#os ma,3ales o (3.as %o, o)e,#a%o,es& ')o2lemas 5 e;e)%%os& 'a)a la )e4le:-,& la ds%3s-, %).#%a& la o)(a,7a%-, )a%o,al de la a%%-,& la Es #a, m'o)#a,#e es#e %om'o,e,#e 5a 63e %omo es#amos e, 3, m3,do )odeado de #e%,olo(.a 5 %ada d.a mas ava,%es de #odo se,#do 5a "as#a 'odemos es#3da) a ds#a,%a &%omo lo "a%emos a"o)a ,os %o,lleva a da)le 3, 23e, 3so a es#e %om'o,e,#e #a, ,ds'e,sa2le 5 "a%e) de ello 3,a "e))ame,#a <#l 5 ade%3ada 'a)a ,3es#)o da)o vv) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista a%%eso a ,#e),e# +odo se '3ede$ M?s 4?%l$ %a)(ame,#o e, 4,$ %o,4)o,#a%-, de los #e:#os %o, los %o,#e:#os o la ')od3%%-, de ,3evos #e:#os9 omponente omunitario4 re$ional Es#e %om'o,e,#e 'a)#e de la dea de 63e las 4amlas 5 las %om3,dades #e,e, la '),%'al )es'o,sa2ldad de la ')me)a ed3%a%-, de s3s ,os 5 63e& %o, 4)e%3e,%a& ellos ,o "a, sdo e4e%#vame,#e ,vol3%)ados o %o,s3l#ados so2)e la evol3%-, e m'leme,#a%-, de ')o()amas d)(dos a la ed3%a%-,& %a'#a%-, so2)e #em?#%as 63e ,vol3%)a, 3, desa))ollo 's%ol-(%o 5 so%alme,#e sa,o e, %om3,dad$ El %om'o,e,#e Com3,#a)o Fe(o,al e,4o%ado a de,#4%a)& desa))olla) 5 e;e%3#a) a%%o,es 'a)a lo()a) el desa))ollo e, 4o)ma sos#e,2le de los ds#,#os ,veles del Aa.s& 23s%a desde lo #e-)%o a2o)da la solda)dad %omo 3, %am,o 'a)a la %o,s#)3%%-, del 23e, se) "3ma,o& la ;3s#%a so%al& la ds#)23%-, de la )63e7a 5 la (e,e)a%-, de ,3evas 43e,#es de em'leo$ Fe')ese,#a la ,#e,%o,aldad so%al& solda)a 5 'a)#%'a#va 8,ads#a& s3 %om')omso es solda)o %o, las %om3,dades )e(o,ales a%ad=m%as 5 ,o a%ad=m%as 5 el )e%o,o%me,#o de s3s )es'e%#vas #)ad%o,es 5 'o#e,%aldades ')od3%#vas 5 %3l#3)ales& %o, s3s ,e%esdades& ')e(3,#as e ,63e#3des$ Fes'o,sa2ldades 5 e:(e,%as 'a)a la %o,se)va%-, 5 23e, 3so de los )e%3)sos de la #e))a& as. %omo m'3lsa) 5 desa))olla) a%%o,es %o,%)e#as 'a)a la %)ea%-, de 3,a so%edad %om')ome#da %o, la vda& la ;3s#%a& los de)e%"os "3ma,os& la 'a7 5 la l2e)#ad& s, los %3ales ,,(<, ')o()eso se)? sos#e,2le$ omponente Econmico4 producti#o De2e (e,e)a) 4a%l#e, la a3#o))eal7a%-, de los 4a%#o)es e%o,-m%os e, la ')omo%-, 5 o)(a,7a%-, de la ')od3%%-,& la ds#)23%-,& el %am2o 5 el %o,s3mo de 2e,es 5 se)v%os ese,%ales& de,#)o de los valo)es de la =#%a de la solda)dad e:#e,dda 5 de la e:s#e,%a "3ma,a$ La E%o,om.a Solda)a& e, el %o,#e:#o de la =#%a de la solda)dad& %e,#)a s3 )a7-, de se) e, el ')o%eso de a3#o%o,s#)3%%-, del "om2)e %omo ,dvd3o 5 %omo es'e%e& es de%)& del "om2)e %omo 3, se) so%al& "s#-)%o& %3l#3)al 5 #)as%e,de,#e& %a'a7 de desa))olla) s3 'o#e,%al es')#3al a #)av=s de s3 a%%-, %)ea#va 5 de la o)(a,7a%-, solda)a de las 3,dades e%o,-m%as 2?s%as 5 de las dme,so,es El %om'o,e,#e e%o,-m%o ')od3%#vo %o,lleva al desa))ollo de a%##3des de %oo'e)a%-, 5 de #)a2a;o e, e63'o& as. %omo el "?2#o de as3m) ,3evos )oles e, 3,a so%edad e, %o,#,3o %am2o$ +am2=, s(,4%a %a'a%dad de )ela%-, %o, el e,#o),o 5 se,s2ldad a,#e las ,e%esdades de los o#)os$ S se e,4o%a desde las "a2ldades de d)e%%-,& s3'o,e %a'a%dad 'a)a 'la,4%a)& d)() e63'os& #oma) de%so,es& a%e'#a) )es'o,sa2ldades Desa))ollo a3#-,omo de las )e(o,es a3#o %o,se)va%-, de la es'e%e me;o)a) las %o,d%o,es de vda desa))ollo de las d4e)e,#es 43e)7as ')od3%#vas ,#e()a el %o,o%me,#o %e,#.4%o 5 #e%,ol-(%o de los se%#o)es ')od3%#vos (e,e)a es'a%os la2o)ales 5 43e,#es de #)a2a;o %3l#va) e, los es#3da,#es el es'.)#3 em')e,dedo) (e,e)a) )edes ')od3%#vas$ 30 ada estudiante debe dar respuesta al menos a dos de las si$uientes pre$untas sobre el proceso de aprendi2a5e #i#ido ,C')# c#ntr#ar e "r#"i# a"ren%i-a.e/ Res"uesta0 Uti6i?ando estrategias de 7aneAo de recursos inc6uyen 6a organi?acin de6 tie79o y a7=iente de estudio@ 6a regu6acin de6 es:uer?o8 y 6a =Gs;ueda de ayuda. E6 7aneAo de6 tie79o i796ica 9rogra7ar y 96anear 6os 7o7entos de estudio8 en tanto ;ue e6 7aneAo de6 a7=iente se re:iere a 6a deter7inacin 9or 9arte de6 estudiante acerca de su 6ugar de tra=aAo. Idea67ente8 e6 a7=iente de estudio de=e ser tran;ui6o8 ordenado y re6ati>a7ente 6i=re de distractores. La regu6acin de6 es:uer?o a6ude a 6a <a=i6idad de6 estudiante 9ara 9ersistir en 6as tareas a 9esar de 6as distracciones o :a6ta de interDs@ ta6 <a=i6idad es de i79ortancia 9ara e6 DHito acadD7ico en 6a 7edida ;ue i796ica co79ro7iso con 6as acti>idades y tareas 9ro9uestas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista ,C')# %esarr#ar un "an "ers#na %e a"ren%i-a.e/ Res"uesta0 Es necesario desarro66ar <a=i6idades 9ara a>an?ar :rente a nue>os desa:Ios8 7antener su >a6or agregado co7o 9ro:esiona6 y au7entar sus 9osi=i6idades de creci7iento. ,C')# %ia+n#sticar sus "unt#s 1uertes $ %2bies c#)# estu%iante/ Res"uesta0 Pode7os diagnosticar nuestros 9untos :uertes y dD=i6es autoe>a6uBndonos 9ara identi:icar en ;ue esta7os =ien y ;ue de=e7os 7eAorar ,C')# a"ren%er %e a ra%i#3 TV3 "rensa3 c#)"uta%#res/ Res"uesta0 A96icando 6os conoci7ientos ad;uiridos a tra>Ds de estas <erra7ientas ;ue 9ueden generar cosas =uenas y uti6i?Bndo6as 9ara crear es9acios de a9rendi?aAe. C')# "artici"ar en +ru"#s %e %iscusi'n $ %e res#uci'n %e "r#be)as Res"uesta0 Pode7os 9artici9ar en estos gru9os teniendo un conoci7iento 9re>io de6 te7a ;ue estBn tratando 9ara 9oder dar a9ortes >eraces y con sentido ,C')# a"r#4ec5ar a )*6i)# una c#n1erencia # un curs#/ Res"uesta0 Prestando atencin a6 7BHi7o8 co7o ta7=iDn to7ando a9untes e identi:icando sus ideas 9rinci9a6es y secundarias 40 onstruir indi#idualmente al menos dos situaciones posibles 6ue puedan ser resueltas con el re$lamento estudiantil0 %#er documento de apo.o* SITUACIN UNO0 Un estudiante desea sa=er a ;ue a6ternati>as de tra=aAo de grado 9uede tener acceso Art!cu# 78. A6ternati>as de tra=aAo de grado. La uni>ersidad o:rece 6as siguientes a6ternati>as de tra=aAo de grado! aF Proyecto a96icado! a tra>Ds de esta a6ternati>a de grado se =usca 6a trans:erencia de conoci7iento y desarro66o tecno6gico en 6a so6ucin de 9ro=6e7as 9re>ia7ente identi:icados8 en un deter7inado ca79o de6 conoci7iento o de 9rBctica socia6. Las 7oda6idades de 9royectos a96icados son! Proyecto de esarro66o E79resaria68 Proyecto de esarro66o Tecno6gico8 Proyecto de esarro66o Socia6 Co7unitario. E6 Proyecto A96icado es de carBcter o=6igatorio 9ara todo estudiante 7atricu6ado en cua6;uier 9rogra7a de :or7acin tecno6gica ;ue o:re?ca 6a UNA y es uno de 6os re;uisitos 9ara o9tar a6 tItu6o de Tecn6ogo. =F Proyecto de In>estigacin! es un 9roceso acadD7ico ;ue genera nue>o conoci7iento8 7ediante 6a a96icacin de 6a 7etodo6ogIa cientI:ica o 6as 7etodo6ogIas 9ro9ias de cada disci96ina8 reconocidas 9or 6a co7unidad acadD7ica. Los estudiantes ;ue UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista rea6i?an e6 9royecto de in>estigacin 9ueden ser incor9orados en ca6idad de auHi6iares a 9royectos siste7Bticos ;ue se desarro66en en una 6Inea de in>estigacin. Igua67ente 6os tra=aAos de in>estigacin de=erBn inscri=irse en una de 6as 6Ineas de in>estigacin de6 Progra7a o Escue6a corres9ondiente8 o en su de:ecto8 a 6Ineas de in>estigacin de 9royeccin socia6. cF EH9eriencia 9ro:esiona6 dirigida! consiste en e6 dese79eJo 9ro:esiona6 9rogra7ado y asesorado 9or 6a uni>ersidad y un esta=6eci7iento8 organi?acin o institucin en con>enio interinstituciona68 con e6 :in de ;ue e6 estudiante8 desde un cargo o 7ediante :unciones asignadas8 tenga 6a o9ortunidad de 9oner en 9rBctica y de7ostrar 6as co79etencias en ;ue <a sido :or7ado8 a96icBndo6as siste7Btica7ente a 6a so6ucin de un 9ro=6e7a es9ecI:ico de6 esta=6eci7iento8 entidad o gre7io. dF "onogra:Ia! es una in>estigacin de carBcter =i=6iogrB:ico a 6a cua6 se 6e 9ueden adicionar citas testi7onia6es en caso de ;ue e6 te7a 6o re;uiera8 ;ue a 9artir de una indagacin crItica de6 estado de6 arte8 siste7ati?a so6uciones o en:o;ues 9ara a=ordar 9ro=6e7as de6 entorno o Breas te7Bticas de :rontera en e6 currIcu6o de un 9rogra7a :or7a6. Los tra=aAos desarro66ados de=erBn inscri=irse en una de 6as 6Ineas de in>estigacin de6 Progra7a o Escue6a corres9ondiente8 o en su de:ecto8 a 6Ineas de in>estigacin de 9royeccin socia6. eF CrDditos de 9osgrado en e6 ni>e6 de Es9ecia6i?acin! e6 estudiante de un 9rogra7a de :or7acin 9ro:esiona6 tendrB 6a o9cin de cursar y a9ro=ar die? E%'F crDditos acadD7icos de un 9rogra7a de 9osgrado de 6a UNA8 en e6 ca79o disci96inar o 9ro:esiona6 a:In a6 9rogra7a de grado cursado8 sin ;ue esto 6e dD 6a ca6idad de estudiante de Posgrado@ sin e7=argo8 e66os 6e 'K serBn reconocidos una >e? se 7atricu6e en e6 9rogra7a 9osgradua68 9re>io a6 cu796i7iento de 6os re;uisitos esta=6ecidos 9ara e6 7is7o. :F Curso de 9ro:undi?acin! e6 estudiante de un 9rogra7a de :or7acin 9ro:esiona6 tendrB 6a o9cin de cursar y a9ro=ar un curso de 9ro:undi?acin de a6to ni>e6 con 6a asignacin de die? E%'F crDditos acadD7icos8 diseJado de 7anera es9ecia6 9or 6a res9ecti>a Escue6a8 co7o a6ternati>a de tra=aAo de grado y cuyo o=Aeto de conoci7iento se centrarB en 6os ca79os o Breas de :or7acin disci96inaria o 9ro:esiona6 es9ecI:ica. Este curso 9odrB ad;uirir e6 carBcter de di96o7ado. ParBgra:o %. Los estudiantes de 6os 9rogra7as de :or7acin 9ro:esiona6 9odrBn o9tar 9or cua6;uiera de 6as a6ternati>as 9ro9uestas. ParBgra:o &. Los estudiantes de :or7acin 9osgradua6 a ni>e6 de Es9ecia6i?acin 9odrBn o9tar 9or 6as a6ternati>as de Proyecto de In>estigacin8 "onogra:Ia y EH9eriencia Pro:esiona6 irigida. ParBgra:o 5. E6 estudiante 9odrB inscri=ir o registrar 6a so6icitud de tra=aAo de grado8 cuando <aya cursado 9or 6o 7enos e6 -KL de 6os crDditos acadD7icos de6 9rogra7a res9ecti>o. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista SITUACIN DOS0 Un estudiante 9ro>eniente de otro centro educati>o de con>enio con 6a UNA8 inicia su 9roceso de una carrera en 6a UNA y desea <o7o6ogar ciertos cursos acadD7icos ;ue ya desarro66o ;ue de=e <acer. E Art!cu# 79! Un estudiante desea sa=er ;uD derec<os tiene co7o estudiante de 6a uni>ersidad. ArtIcu6o +*. erec<os. Son derec<os de6 estudiante 6os siguientes! aF EHigir un ser>icio educati>o de a6ta ca6idad acadD7ica acorde con 6os 9rinci9ios8 :ines y >a6ores de:inidos en e6 Proyecto AcadD7ico Pedaggico EPAPF y con 6as co79etencias y 6os 9ro9sitos de :or7acin de6 9rogra7a ;ue curse. =F Partici9ar de 6a >ida instituciona6 a tra>Ds de redes ;ue 9ro9icien e6 desarro66o de acti>idades acadD7icas8 de educacin co7unitaria y de =ienestar instituciona68 en e6 7arco de 6a 6ey8 6a 6i=ertad de asociacin y 6a 6i=re eH9resin8 dentro de6 res9eto 7utuo 9ara e6 cu796i7iento de 6a "isin8 9ro9sitos8 :ines y :unciones de 6a institucin. cF Ser res9etado co7o 9ersona 9or 6os integrantes de 6os distintos esta7entos uni>ersitarios y ser atendido y orientado 9or ;uienes tienen 6a res9onsa=i6idad de 9restar 6os ser>icios acadD7icos y 9or ;uienes eAercen 6as :unciones ad7inistrati>as. dF Ser e>a6uado en :or7a Austa8 conocer 9re>ia7ente 6os criterios de e>a6uacin de su tra=aAo acadD7ico y reci=ir o9ortuna7ente 6os resu6tados o=tenidos. eF E6egir y ser e6egido co7o re9resentante estudianti6 a 6os ConseAos Su9erior8 AcadD7ico y de Escue6a8 asI co7o a otros organis7os 6ega67ente esta=6ecidos. ic<a 9artici9acin estarB suAeta a 6o dis9uesto en 6a Ley8 en e6 Estatuto #enera6 y en 6as de7Bs nor7as ;ue 9ara ta6 e:ecto se eH9idan. :F Re9resentar a 6a institucin en e>entos de orden acadD7ico8 cientI:ico8 cu6tura6 o de9orti>o8 9re>io cu796i7iento de 6os re;uisitos eHigidos. gF Reci=ir 6os <onores8 distinciones y estI7u6os ;ue esta=6ece este reg6a7ento8 sie79re ;ue cu796a 6os re;uisitos esti9u6ados. <F EH9resar y discutir ideas dentro de6 orden y e6 res9eto a 6as 9ersonas8 a 6a institucin y a 6as o9iniones aAenas. iFPresentar so6icitudes y4o rec6a7aciones8 res9etuosas8 de ti9o acadD7ico o ad7inistrati>o8 siguiendo 6os conductos regu6ares. AF Ser escuc<ado y atendido en descargos e inter9oner 6os recursos de re9osicin y a9e6acin en caso de 9roceso disci96inario8 de acuerdo con e6 9resente reg6a7ento. MF Reci=ir o9ortuna7ente e6 carnD estudianti6 y e6 registro acadD7ico indi>idua6 y re;uerir 6os certi:icados acadD7icos a ;ue <u=iere 6ugar. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista CONCLUSIONES e 6o anterior se 9uede identi:icar ;ue e6 PAPS es indis9ensa=6e en nuestro 9roceso de educacin y ;ue cada uno de sus co79onentes tiene su 9a9e6 irre796a?a=6e dentro de6 siste7a. Si no <ay un co79ro7iso y un sentido de 9ertenencia :rente a 6a rea6idad ;ue se >i>e8 es 9rBctica7ente nu6o conte796ar 6a idea de construir y eAercer un 9royecto >ita6 ;ue nos condu?ca <acia e6 o=Aeti>o de 6a >ida. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Curso Proyecto Pedaggico Unadista BIBLIO:RA;IA "du6o de 6a 7ateria PAP8 de 6a Uni>ersidad Naciona6 A=ierta y a istancia EUNAF. Reg6a7ento estudianti6 de 6a Uni>ersidad Naciona6 A=ierta y a istancia EUNAF.