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PROGRAMA
ADECUACION CURRICULAR

PROPOSITO:
Lograr que el estudiante normalista interprete el sentido de los planes de estudio
de la educacin bsica para que a partir de ello, pueda flexibilizar el currculo, las
metodologas y los proyectos integradores, tomando en cuenta los requerimientos
culturales, lingsticos y particulares de sus alumnos, acordes con su desarrollo
para que seleccione y disee diversas estrategias didcticas pertinentes para el
trabajo con los programas de estudio del nivel educativo donde le corresponda
trabajar, desarrollando la capacidad de analizar, seleccionar, disear y aplicar
situaciones didcticas con estrategias adecuadas.
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL
CURSO

Disea planeaciones didcticas aplicando sus conocimientos pedaggicos y
disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco del
plan y programas de estudio de la educacin bsica.
Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el
desarrollo de las competencias en los alumnos de educacin bsica.
Emplea la evaluacin para intervenir en los diferentes mbitos y momentos de la
tarea educativa.
Propicia y regula espacios de aprendizaje incluyentes para todos los alumnos,
con el fin de promover la convivencia, el respeto y la aceptacin
COMPETENCIAS DEL CURSO

Adecua las condiciones fsicas en el aula de acuerdo al contexto y las
caractersticas de los alumnos y el grupo.
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos
del plan y programas de estudio de educacin bsica.
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Atiende a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participacin a travs de actividades de acompaamiento.
Interpreta los resultados de las evaluaciones para realizar ajustes curriculares y
estrategias de aprendizaje.
Emplea los recursos y medios didcticos idneos para la generacin de
aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeo esperados en el grado
escolar.
Promueve actividades que favorecen la equidad de gnero, tolerancia y respeto,
contribuyendo al desarrollo personal y social de los alumnos.
Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin
curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos
vigentes.
Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el
aprendizaje
Establece comunicacin eficiente considerando las caractersticas del grupo
escolar que atiende
Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeacin a partir de los
resultados de la evaluacin.
Elabora proyectos que articulan diversos campos disciplinares para desarrollar
un conocimiento integrado en los alumnos.
Aplica estrategias de aprendizaje basadas en el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos
ESTRUCTURA DEL CURSO
Unidad de aprendizaje I
Fundamentos y orientaciones genricas de los planes de estudio en el marco de la
Reforma Integral para la Educacin Bsica

Currculo como disciplina educativa, expresin de la cultura y organizador
escolar.
Currculo como planes y programas de estudio.
Principios, fundamentos y orientaciones del currculo de la educacin bsica en
la rieb.
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Unidad de aprendizaje II
Situacin didctica: elemento que estructura el proyecto de trabajo en el aula.

Pedagoga de la integracin.
Situaciones didcticas.
Tipos de actividades de aprendizaje.
Estrategias y evaluacin formativa.

Unidad de aprendizaje III
La construccin de una situacin didctica en funcin del proyecto curricular.

Estrategia didctica.
Secuencia didctica.
Adecuaciones al proyecto curricular de acuerdo a las caractersticas del grupo.
Unidad de aprendizaje IV
Aplicacin, valoracin, anlisis y reformulacin de la situacin didctica.

Clasificacin general de estrategias.
Estructura curricular de educacin bsica.
Diseo y planeacin.
Adecuacin curricular.