REFLEXIN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CURSO PROCESOS

COGNOCITIVOS SUPERIORES PARA UN PSICLOGO

La Psicologa est definida como el estudio cientfico de la Conducta y los
Procesos Mentales, esto afirma que este curso es de vital importancia, porque
adquirimos desde el primer momento que escogimos esta hermosa carrera una
gran responsabilidad social y sentir amor por nuestra especialidad.
La importancia del presente curso para nosotros como futuros psiclogos radica
en el fortalecimiento del estudio de los Procesos Cognoscitivos, de esta forma
poder diferenciar entre los Procesos Cognoscitivos Bsicos y los Procesos
Cognoscitivos Superiores.
El curso de procesos cognoscitivos nos ofrece recursos indispensables para el
desempeo de nuestro rol de Psiclogos en diferentes mbitos. Es importante
resaltar que los procesos cognoscitivos nos obligan a enfrentarnos a una discusin
importantsima en Psicologa: la relacin que existe entre lo biolgico y el
comportamiento; no solamente identificar los lmites sino entender su complejidad.

El curso es presentado como una oportunidad de meta memoria, meta
pensamiento, metalenguaje y meta inteligencia, pues cada vez que se genera un
nuevo
conocimiento este es puesto a disposicin con el propio sujeto, dndole sentido a
ese conocimiento adquirido. Desde esta perspectiva, el desarrollo cognitivo es
entendido no como una estructura esttica, sometida a predisposiciones y determinantes
biolgicos sino como una estructura que permanentemente se transforma, como resultado
de sucesivas reestructuraciones que se producen en las mltiples y variadas
interacciones que como sujetos establecemos con otros, en contextos socioculturales
diversos.

Por ejemplo a nivel educativo si desconociramos el funcionamiento de los procesos
mentales de los estudiantes; esto conlleva a que debemos conocer el funcionamiento de
los procesos cognoscitivos, las perspectivas tcnicas y metodolgicas al respecto. Igual
sucede en el mbito de la psicologa infantil sin el conocimiento y las competencias
relativas a los procesos cognoscitivos no daremos la solucin adecuada a los problemas.
A nivel educativo como psiclogos los estudios experimentales que realicemos nos
indicarn las relaciones de causa y efecto, para implementar cambios tiles.
Trabajaramos la enseanza aprendizaje como un proceso de formacin que busca la
armona a nivel preventivo a nivel individual, grupal, institucional y comunitario. Bajo esta
mirada cobra sentido este componente en el marco de la formacin, pues estos
conocimientos nos permitirn no slo comprender las caractersticas de los procesos de
construccin del conocimiento desde las edades ms tempranas sino adems realizar un
trabajo de intervencin cognitiva que estimule el proceso de aprendizaje de los alumnos y
la
obtencin de logros intelectuales significativos en la medida en que se active el desarrollo
de las diferentes dimensiones Psico-intelectivas. Cabe destacar que este accionar debe
estar enmarcado en las teoras y recientes investigaciones que explican el funcionamiento
de la mente en actividades tan importantes como el Procesamiento de la Informacin, la
adaptacin social y cultural, la produccin y creacin de la cultura, la resolucin de
problemas y la creatividad.
Como psiclogos de igual forma en los diferentes roles que tomemos encontraremos
incidencia en el desarrollo cognitivo como: la maduracin de las estructuras neuro-
psicolgicas del sujeto, el contexto sociocultural y la experiencia. Lo anterior significa que
no basta con aplicar las diferentes estrategias, sino que es necesario, adems construir
un conocimiento sobre el uso adecuado de esas estrategias. (1)

A nivel laboral como psiclogos tenemos la labor de hacer una seleccin profesional,
evaluando el mejor ajuste del hombre al trabajo, y el mejor ajuste del trabajo al hombre.
Evala de igual forma la interrelacin de los pequeos grupos que realizan una tarea en
comn en fbricas o empresas comerciales, la relacin del obrero y la direccin, el poder,
entre otros.

En la vida cotidiana nuestra profesin como psiclogos ofrece el campo ms amplio y
variado donde se aplican todos los recursos. Por ejemplo: en los momentos de desarrollo
normal que suponen cambios muy marcados, como la adolescencia, la senectud,
embarazo, momentos de duelo, prdidas de empleo o de cargos profesionales, en
situaciones de divorcio, adopcin de
nios, el ingreso a la vida militar y muchos ms.

1) (Coll, 1990; citado por Carrasco, 1997)

En cuanto a la vida colectiva, vivimos en una poca de aceleracin histrica con sus
rpidos cambios socioculturales y tecnolgicos a cuyos traumatizantes efectos es difcil
escapar. Ah entraremos como psiclogos a actuar.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Bustos Ruz, Jhon Fredy. Procesos Cognoscitivos Superiores. Universidad Nacional
Abierta y a Distancia UNAD. Facultad de Ciencias Sociales Artes y Humanidades. Neiva,
2009.

Carlson, N.R. (2002) Fisiologa de la Conducta. Barcelona: Ariel Psicologa.

http://es.scribd.com/doc/17090693/28/PROCESOS-COGNITIVOS-SUPERIORES

http://grupos.emagister.com/documento/procesos_cognitivos_superiores/1425-165185

http://www.slideshare.net/Nestorhf/los-procesos-cognitivos

http://www.monografias.com/trabajos/rolpsicologo/rolpsicologo.shtml

http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://psicologiajuridicaforense.files.wordpress.c
om/2011/03/psicologo2.jpg&imgrefurl=http://psicologiajuridicaforense.wordpress.com/2011
/03/09/la-practica-pericial-
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a psicologa es la ciencia que estudia el funcionamiento de la mente. Se divide en distintas
vertientes, especializadas en diferentes reas del comportamiento.
Las ramas de la psicologa se aplican al rea de la salud, psicologa clnica, infantil. En el rea social,
psicologa social, del trabajo, jurdica, etc. Tambin la psicologa del deporte, de la educacin, etc.
Psicologa del Deporte- es la rama de la psicologa cuyo objeto de estudio es el comportamiento en
el mbito deportivo
Psicologa Clnica- la psicologa clnica es la disciplina que se aplica para evaluar, diagnosticar,
explicar, tratar, y prevenir los trastornos mentales o cualquier otro comportamiento relevante para
los procesos de la salud y enfermedad.
Psicologa Infantil- es la psicologa que se dedica al estudio de los trastornos de comportamiento
en nios y adolescentes.
Psicologa Social- estudia el comportamiento de los individuos en sociedad.
Psicologa Cognitiva- se dedica a estudiar la manera en que los seres humanos aprendemos y
conocemos.
Psicologa Autoayuda- es la aplicacin de la psicologa, al mejoramiento de la calidad de vida.
Psicologa Gestalt- es la rama que estudia el conocimiento a travs de la forma.
A IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COGNITIVOS EN LA PSICOLOGA
la importancia de procesos cognoscitivos superiores para la formacin profesional del psiclogo
Los procesos cognitivos se han convertido de gran importancia en el desarrollo humano tanto
para la Psicologa como para otras ciencias. Los psiclogos tiene la necesidad de aprender
sobre los procesos cognitivos para poder ayudar a aquellos alumnos que tienen dificultades
para el aprendizaje, y as crear estrategias de aprendizajes.

Los procesos cognitivos sirven para:
Explicar procesos como la percepcin, memoria, atencin, entre otros.
Mide los cambios cuantitativos en la inteligencia a medida que la gente va madurando.
Destaca los cambios cualitativos en la forma en que la gente piensa a medida que se
desarrolla.
Examina los pasos, acciones y operaciones progresivas que tienen lugar cuando la gente
recibe, percibe, recuerda, piensa y utiliza la informacin.
Permiten la construccin de significados a partir de establecer relaciones entre la informacin
almacenada en la memoria y la nueva informacin.
Comprender el desarrollo cognitivo y aprendizaje.

En conclusin, los procesos cognitivos facilitan la interpretacin de los estmulos reflejndolos
en nuestra conducta. Si un nio tiene problemas en el desarrollo de procesos cognitivos, los
psiclogos deberan ayudarlo mediante estrategias de aprendizaje.



REFLEXIN SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CURSO PROCESOS COGNOCITIVOS
SUPERIORES PARA UN PSICLOGO

La Psicologa est definida como el estudio cientfico de la Conducta y los Procesos
Mentales, esto afirma que este curso es de vital importancia, porque adquirimos desde el
primer momento que escogimos esta hermosa carrera una gran responsabilidad social y
sentir amor por nuestra especialidad.
La importancia del presente curso para nosotros como futuros psiclogos radica en el
fortalecimiento del estudio de los Procesos Cognoscitivos, de esta forma poder diferenciar
entre los Procesos Cognoscitivos Bsicos y los Procesos Cognoscitivos Superiores.
El curso de procesos cognoscitivos nos ofrece recursos indispensables para el
desempeo de nuestro rol de Psiclogos en diferentes mbitos. Es importante resaltar
que los procesos cognoscitivos nos obligan a enfrentarnos a una discusin importantsima
en Psicologa: la relacin que existe entre lo biolgico y el comportamiento; no solamente
identificar los lmites sino entender su complejidad.

El curso es presentado como una oportunidad de meta memoria, meta pensamiento,
metalenguaje y meta inteligencia, pues cada vez que se genera un nuevo