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COORDENAO DE CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA EAD

PROJ ETO INTERDISCIPLI NAR APLICADO AO CURSO
SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM MARKETING

(PROINTER)





REGULAMENTO































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A disciplina PROINTER I, II, III e IV compe a estrutura curricular dos
Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera-Uniderp e tem
por objetivo integrar os contedos estudados nos semestres, auxiliando o
discente a construir snteses das diversas reas do conhecimento.

A incluso do PROINTER nas matrizes curriculares dos referidos
cursos de tecnologia vem ao encontro das orientaes para a Educao
Profissional que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
organizao e o funcionamento dos cursos superiores de tecnologia (CNE/CP
no. 3, de 18 de dezembro de 2002), que afirma no Art. 2. Inciso VI que os
cursos superiores de tecnologia devero [...] adotar a flexibilidade, a
interdisciplinaridade, a contextualizao e a atualizao permanente dos cursos
e seus currculos; [...].

Nesse contexto, a insero da disciplina promove a melhoria da
qualidade do ensino, pois ultrapassa a viso fragmentada do conhecimento,
permitindo a interdisciplinaridade e buscando uma formao integral do
discente. Para compor a formao integral do discente, determina-se a
importncia das competncias a serem desenvolvidas, que sustentaro o futuro
profissional frente [...] s demandas dos cidados, do mercado de trabalho e
da sociedade [...] (CNE/CP, n. .3, 2002, Art.3.).

Segundo o Parecer CNE/CP 29/2002, art. 7 entende-se por
competncia profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular e colocar
em ao conhecimentos, habilidades, atitudes e valores necessrios para o
desempenho eficiente e eficaz de atividades requeridas pela natureza do
trabalho e pelo desenvolvimento tecnolgico.

O componente curricular PROINTER est articulado de forma a levar o
discente a envolver-se em contextos situacionais (reais ou simulados) que
exijam o desenvolvimento de competncias profissionais estabelecidas de
acordo com as previstas no Catlogo Nacional de Cursos Superiores de
Tecnologia (2013). Assim, ele acompanha os novos paradigmas da Educao
Profissional de Nvel Tecnolgico promovendo no discente a capacidade de
desenvolvimento intelectual, profissional autnomo e permanente; e
possibilitando a consolidao de competncias que identificam os perfis
profissionais prprios de cada curso.

Por esta razo, ele no se limita s aulas que se desenvolvem na sala
de aula, mas prope experincias que permitem aos discentes momentos de
estudos e de pesquisa, sob a coordenao de curso, do tutor presencial e a









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distncia, em diferentes ambientes de aprendizagem, como biblioteca,
laboratrios e em situaes externas instituio de ensino, entre outros.

As propostas a serem desenvolvidas pelo discente possibilita-lhe
vivenciar contextos similares queles encontrados nas condies reais de
trabalho, estimulando a sua participao ativa na busca de solues para os
desafios que enfrenta, alm de os levar a um maior envolvimento, instigando-
os a decidir, opinar, debater e constituir com autonomia o seu desenvolvimento
profissional.
A elaborao e a implementao do PROINTER so acompanhadas e
orientadas pelos tutores a distncia. A orientao e realizao das atividades
devem ser por meio de regulamento e manual de elaborao (relatrio parcial e
final).

As diretrizes curriculares dos Cursos Superiores de Tecnologia
estabelecem que a educao profissional de nvel tecnolgico integrada s
diferentes formas de educao, ao trabalho, cincia e tecnologia, objetiva
assegurar aos cidados o direito aquisio de competncias profissionais que
os tornem aptos para a insero em setores profissionais nos quais haja
utilizao de tecnologias. Nesse foco, atribui-se um novo papel ao tutor a
distncia, que deixa de ser o transmissor de informaes para ser o mediador
da aprendizagem do discente.

O Ncleo Docente Estruturante (NDE), a partir das diretrizes do
Catlogo Nacional de Cursos Superiores de Tecnologia, define quais os temas
possveis de serem desenvolvidos por meio do PROINTER. Os tutores a
distncia das disciplinas envolvidas tambm se responsabilizam pela
orientao. O Coordenador de Curso o responsvel pelo PROINTER e o
articulador de todas as aes inerentes aos projetos.

Os PROINTERs (I, II, III e IV), so desenvolvidos pelo discente durante
os quatro semestres, aplicando os conhecimentos e as competncias
adquiridas no semestre vigente, bem como dos semestres anteriores.














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REGULAMENTO

A Diretoria de Desenvolvimento EaD, no uso de suas atribuies
regimentais, institui o Regulamento do Projeto Interdisciplinar aplicado aos
Cursos Superiores de Tecnologia da Universidade Anhanguera Uniderp que
dispe o seguinte:

CAPTULO I
DISPOSIES GERAIS

Arti go 1 - O Projeto Interdisciplinar (PROINTER) Aplicado aos Cursos
Superiores de Tecnologia obrigatrio sempre que for parte integrante do
currculo dos cursos superiores de Tecnologia dessa Instituio.

Pargrafo nico: O Projeto Interdisciplinar aplicado aos Cursos Superiores de
Tecnologia requisito indispensvel concluso do curso superior a que
estiver vinculado.

Arti go 2 - O PROINTER atividade acadmica que integra conhecimentos
adquiridos nas disciplinas do curso, aliados s experincias do cotidiano
profissional da rea do curso e que objetiva desenvolver no(a) discente,
competncias essenciais ao exerccio da futura profisso, contribuindo
positivamente para a sua formao.
1. O PROINTER tem carter prtico, interdisciplinar e de promoo da
autonomia intelectual do discente.
2. O PROINTER ser desenvolvido pelo discente individualmente.










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Arti go 3 - Competncia profissional, de acordo com a Resoluo CNE/CP n
3/2002, pode ser compreendida como a capacidade pessoal de mobilidade e
articulao, a ser desenvolvida pelo discente, para colocar em prtica
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que sero necessrios e
relevantes para o eficaz e eficiente desempenho das atividades profissionais.

Pargrafo nico: As competncias profissionais a serem desenvolvidas
durante o PROINTER esto previstas no Parecer CNE/CP n 29, aprovado em
3/12/2002, dentre as quais, especialmente:
a) Capacidade de julgar, considerar, discernir e prever resultados distintos
para distintas alternativas;
b) Capacidade de eleger e de tomar decises autnomas;
c) Capacidade de gerar tecnologias;
d) Capacidade de tomar decises em tempo real, durante o processo de
produo de bens e servios;
e) Capacidade de corrigir problemas, prevenindo disfunes e buscando a
qualidade e adequao ao cliente;
f) Capacidade de monitorar os prprios desempenhos;
g) Capacidade de dar respostas novas aos desafios da vida pessoal e
profissional;
h) Capacidade de avaliar os impactos sociais, econmicos e ambientais
resultantes da produo, gesto e incorporao de novas tecnologias;
i) Capacidade empreendedora;
j) Capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanas no
ambiente do trabalho;
k) Manuteno de suas competncias em sintonia com o mundo do
trabalho.










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CAPTULO II

COMPETNCIAS E ATRIBUIES

TTULO I DESENVOLVIMENTO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR
APLICADO AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

Arti go 4. Para cada srie em que houver a previso do PROINTER como
componente curricular, dever ser desenvolvido um projeto especfico pelo
discente.

Arti go 5. O projeto dever considerar para a sua realizao as competncias
profissionais e os contedos abordados pelo conjunto de disciplinas do
respectivo semestre.
1. O discente s poder desenvolver o PROINTER se estiver
cursando ou ter sido aprovado nas disciplinas do semestre em que o
Projeto for oferecido.
2. O conjunto de disciplinas a que se refere o caput desse artigo, bem
como as competncias profissionais a serem desenvolvidas, esto
previstos no documento intitulado FICHA DESCRITIVA DO PROINTER,
conforme Anexo I.

TTULO II COMPETNCIAS E ATRIBUIES ESPECFICAS

Arti go 6. Compete ao Ncleo Docente Estruturante (NDE) e Coordenao dos
Cursos Superiores de Tecnologia, a elaborao da FICHA DESCRITIVA DO
PROINTER.










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Arti go 7. Compete ao Coordenador de Curso Superior de Tecnologia a
organizao didtica e administrativa do Projeto Interdisciplinar aplicado aos
Cursos Superiores de Tecnologia e, em especial:

I - Elaborar e informar, respeitando o calendrio escolar, o cronograma
do PROINTER.
II - Homologar eventuais substituies de Tutores a Distncia;
III - Receber a FICHA DESCRITIVA DO PROINTER elaborada pelo NDE
e encaminh-la aos Tutores a Distncia via AVA - Ambiente Virtual de
Aprendizagem;
V Fornecer previamente o presente Regulamento de PROINTER aos
Tutores a Distncia e Acadmicos;
VI Homologar as agendas de atividades envolvidas no projeto e
monitorar seu cumprimento;
VII Homologar o modelo e a estrutura adotados para a apresentao
final dos trabalhos;
VIII - Garantir o cumprimento de cada instrumento de avaliao,
especificados no artigo 14 e detalhados na FICHA DESCRITIVA DO
PROINTER;
IX - Divulgar e facilitar o acesso dos acadmicos a esse Regulamento e
demais documentos que o acompanham;
X Definir, no prazo mximo de 30 (trinta) dias aps o incio do perodo
letivo, as datas para a postagem final dos trabalhos de PROINTER.
XI - Encaminhar os melhores relatrios finais ao Sistema Anhanguera de
Revistas Eletrnicas (SARE)
1
, para submisso do trabalho, convertido em
artigo, ao comit avaliador .

1
Sistema Anhanguera de Revistas Eletrnicas (SARE). Disponvel em: <
http://sare.unianhanguera.edu.br >.









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XII - Garantir que a infraestrutura necessria ao desenvolvimento dos
projetos, seja disponibilizada.

Arti go 8. Compete ao docente responsvel pelo PROINTER (Coordenao de
Curso):
I Detalhar o que o Prointer, bem como definir as atividades e tarefas
para o desenvolvimento do projeto;
II - Prestar orientaes sobre o Prointer em todas as fases de
implementao e desenvolvimento do mesmo.
III - Orientar os Tutores a Distncia com relao s possveis dvidas
quanto a realizao do Prointer;
IV - Atentar aos prazos e normas estabelecidos no regulamento do
Prointer para que as atividades transcorram no decorrer do semestre
permeando as disciplinas.

Arti go 9. Compete ao Tutor a Distncia:
I - Obedecer aos pesos de cada instrumento de avaliao especificados
na FICHA DESCRITIVA DO PROINTER;
II - Acompanhar e fazer cumprir as atividades para o desenvolvimento
dos projetos com o discente e, encaminh-las ao Coordenador do Curso;
III - Acompanhar o discente em todas as fases de desenvolvimento do
PROINTER;
IV - Ler e corrigir os relatrios produzidos em todas as fases do
PROINTER sob a orientao do Professor Responsvel pelo projeto;
V - Cumprir os prazos previstos no cronograma;
VI Orientar o(a) discente sobre as aes de divulgao do trabalho;
VII Acompanhar junto ao discente a implementao das aes de
divulgao do trabalho;









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IX Avaliar o PROINTER, atribuindo os conceitos parcial e final sob a
orientao prvia do Professor Responsvel pelo projeto (coordenador de
curso).

Arti go 10. Compete ao discente:
I - Ler atentamente todos os materiais pedaggicos disponibilizados no
AVA - Ambiente Virtuais de Aprendizagem, referente ao Prointer : PEA Plano
de Ensino e Aprendizagem, Regulamento, Ficha Descritiva e Manual de
Elaborao);
II - Assistir ao vdeo de orientao disponibilizado no AVA em Materiais
de Apoio;
III - Conhecer e cumprir as atividades envolvidas no projeto utilizando o
Manual de Elaborao;
VI - Ter cincia que atos de falsidade ideolgica, plgio, apropriao de
ideias ou textos de outrem, desde que comprovados, implicaro na anulao
do PROINTER e consequente reprovao nesse componente curricular;
VII - Cumprir as definies da FICHA DESCRITIVA DO PROINTER;
VIII Encaminhar o Projeto para a aprovao do Comit de tica e
Pesquisa da Anhanguera Educacional (CEP), com antecedncia de trinta (30)
dias, sempre que envolver interao com pessoas ou animais, aguardando a
aprovao para incio das atividades.
















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CAPTULO III

DESENVOLVIMENTO DO PROINTER

TTULO I REGRAS GERAIS

Arti go 11. O PROINTER ser desenvolvido individualmente pelo discente.

Arti go 12. A carga horria de desenvolvimento do PROINTER dever sempre
respeitar aquela definida pela matriz curricular de cada um dos cursos.

Arti go 13. obrigatrio o cumprimento, pelo discente, das Atividades
Acadmicas Efetivas.
1. As Atividades Acadmicas Efetivas incluem:
I. Trabalho individual para o desenvolvimento do Projeto e para a
elaborao de relatrios;
II. Pesquisas em bibliotecas fsicas;
III. Pesquisas em contedos virtuais por meio da internet;
IV. Visitas tcnicas em locais cuja atividade desenvolvida seja
relevante para o Projeto;
V. Entrevistas com profissionais da rea do Projeto;
VI. Acompanhamento a profissionais em vivncias reais;
VII. Simulaes e experimentos;
VIII. Construo de prottipos;
IX. Quaisquer outras atividades de cunho acadmico e que visem
diretamente o desenvolvimento do PROINTER.










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TTULO II AVALIAO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR APLICADO
AOS CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA

Arti go 14. A avaliao do PROINTER ser realizada de forma processual e
cumulativa pelo tutor distncia, durante o desenvolvimento do trabalho.

1. Os instrumentos para a avaliao contemplam: o projeto parcial escrito
(inclusive prottipos, se for o caso) e o projeto final escrito (inclusive prottipo
se for o caso).
2. O detalhamento acerca dos instrumentos de avaliao e os pesos
atribudos a cada um dos instrumentos encontram-se definidos na FICHA
DESCRITIVA DO PROINTER.

Arti go 15. O PROINTER ser avaliado por conceitos: SUFICIENTE ou
INSUFICIENTE.
1. Ser considerado suficiente o projeto que obtiver, nos instrumentos de
avaliao descritos no artigo 15, nota igual ou superior a 7,0.
2. Ser considerado insuficiente o projeto que obtiver, nos instrumentos de
avaliao descritos no artigo 15, nota igual ou inferior a 6,9.

Arti go 16. Ser considerado APROVADO(a) no PROINTER, o(a) discente
que obtiver o conceito SUFICIENTE e cumprir as Atividades Acadmicas
Efetivas previstas no projeto.

Arti go 17. Ser considerado Reprovado(a) no PROINTER e, ainda, sujeito s
penalidades previstas no Regimento da Instituio, o(a) discente que cometer
ato considerado irregular na produo do projeto, tal qual o plgio ou a
reproduo no autorizada de textos.









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Arti go 18. O discente reprovado no PROINTER de uma das sries dever
repetir, integralmente, este componente curricular.
1. O discente reprovado dever arcar com os custos decorrentes da
aplicao do componente curricular e do novo projeto a ser desenvolvido.

CAPTULO IV
DISPOSIES FINAIS

Arti go 19. Eventuais alteraes a serem implementadas no PROINTER em
andamento; somente podero ocorrer com a expressa concordncia da
Diretoria de Desenvolvimento EaD e da Coordenao do Curso.

Arti go 20. permitida a adoo de nomes fictcios para empresas reais, em
projetos que as envolverem.

Arti go 21. Os anexos citados no corpo desse Regulamento e, constantes ao
final, so partes integrantes desse documento.

Arti go 22. Os casos omissos sero resolvidos pela Diretoria de
Desenvolvimento - EaD.

Arti go 23. Este regulamento entra em vigor na data de sua aprovao e
revoga as diretrizes em contrrio.

D-SE CINCIA E PUBLIQUE-SE.

Campo Grande, 02 de Abril de 2014.









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ANEXO I
FICHA DESCRITIVA DO
PROINTER


















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FICHA DESCRITIVA DO PROINTER (modelo)


Curso (nome do CST)
Responsvel pelo
Desenvolvimento do PROINTER
- Ncleo Docente Estruturante (NDE) - EaD;
- Coordenao Pedaggica EaD;
- Coordenao de Cursos - EaD.


Componente Curricular Referncia ao PROINTER (I, II, III e IV)
Semestre de Vigncia Referncia ao semestre de vigncia (1, 2, 3 e 4)
Disciplinas Norteadoras Relao de pelo menos duas disciplinas que iro nortear
todo o Projeto e s quais as competncias profissionais
desenvolvidas tero aderncia.
Competncias / Habilidades
Profissionais a serem
desenvolvidas
Relao das competncias/habilidades profissionais a serem
desenvolvidas pelo componente curricular em questo.
Foco obrigatrio do Projeto Delimitao primeira do Projeto. Dever considerar que o
prazo para seu desenvolvimento e implementao de um
(1) Bimestre.
Referncia Bibliogrfica A mesma bibliografia das disciplinas norteadoras.
Instrumentos de Avaliao
Relatrio Parci al:
De 0,0 (zero) a 3,0 (trs) pontos atribudos pelo tutor a
distncia.

Relatrio Final: Cumprimento das atividades (Cronograma)
+Relatrio Final
De 0,0 (zero) a 7,0 (sete) pontos atribudos pelo tutor a
distncia.









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Sistema de Avaliao Igual ou superior a 7,00 (sete) =Suficiente
Igual ou inferior a 6,90 =Insuficiente
Obs.: o discente que reprovar dever realizar a disciplina
novamente.