Se enfocan en lo que podra ser, no en lo que es Usa el anlisis impersonal de la informacin para razonar lgicamente de la causa al efecto Dirige: Habilitando a los miembros del equipo para usar sus capacidades Fijando una agenda y despus clarificando y permaneciendo enfocado en la misma rindando opciones para que las opciones puedan ser !ec!as por un consenso de mayora Contribuye al equipo: rindando "isin crtica y perspecti"a intelectual #esol"iendo problemas relacionados a conceptos y contenidos Se$alando los principios sobre los que se basa el trabajo %larificando la informacin y obser"ndola de manera imparcial Irrita a los miembros del equipo por: Ser demasiado intelectual #educiendo todo a !iptesis crticas %onstantemente encontrando fallas u ol"idando considerar las opiniones de los dems Puede maximizar su eectividad: Usando trminos simples para llegar a la esencia de las cosas &omando en cuenta sentimientos y emociones de las personas en el anlisis de temas Haciendo un esfuerzo consciente para alcanzar a la gente y enfrascarse en peque$as c!arlas Inluencia a los miembros del equipo por: Usar la lgica y la razn #esumir y generalizar %onocer bien el tema y actuar como una fuente para los dems Es irritado por los miembros del equipo que: Se salen de curso, son impreparados y enfocan en cosas no esenciales en detrimento de la misin completa 'uienes redundan en su pensamiento, interrumpen o discuten out of ignorance Se ofenden o lastiman fcilmente %arecen de direccin, "isin, o in"ersin en el proyecto Funcin( )& %uadrante( *) &emperamento( )& Dinmica de las Funciones Aplica la Lgica