ACTIVIDADES: SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES

La pintura de la pieza de Fernanda

Fernanda est remodelando su pieza. Ha decidido que quiere pintar las
paredes de distintos colores. Como el rojo es su color favorito, va a
pintar
8
4
de las paredes de ese color, pero su hermano le dice que
mejor pinte
2
1
de las paredes rojas, porque as tendr ms de ese color.
El pap de los nios ha escuchado la conversacin les dice que am!os pintarn lo mismo de
color rojo, porque las dos fracciones son i"uales.
#. $e acuerdo a lo e%plic el pap de los nios, conteste&
a. '(or qu) las fracciones son i"uales*
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Observe lo que hizo el pap de los nios:
El pap explic a sus hijos que, al representar las dos fracciones
en un entero del mismo tamao, ambas ocupan el mismo
espacio! adems, si
2
1
4 8
4 4
=

, por lo tanto, son la misma

fraccin, solo que una de ellas aparece simplificada"
!. ',u) es simplificar una fraccin*
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c. ',u) hizo el pap de los nios para simplificar la fraccin
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4
*
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-. .hora simplifique las fracciones por el n/mero que se indica.
Fraccin Simplificar por Fraccin simplificada
27
15
0
14
7
1
20
16
2
30
12
3
18
9
4
2
Antes de avanzar, revise las respestas !"n t pr"#es"r$a
$e acuerdo al cuadro anterior, conteste&
a. ',u) ocurre cuando dividimos en la fraccin tanto el numerador como el denominador por
un mismo n/mero*
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b. 'Es posi!le simplificar la fraccin
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por 2* '(or qu)*
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c. E%plique con sus pala!ras el procedimiento para simplificar una fraccin.
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Ela%"rad" p"r: #arolina $izarro %al&ado
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