el colegio!

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o La atencin a la diversidad debe
hacerse con estudiantes que tienen las
siguientes caractersticas:

Dficit en los aprendizajes.
Capacidades talentosas o
sobredotadas.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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Con referencia al DCN:

o La atencin a la diversidad (geogrfica,
ecolgica, biolgica, tnica, lingstica,
socio-cultural), apertura y flexibilidad del
currculo; y, a las notas caractersticas
de la persona, en especial por su
singularidad.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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Con referencia al marco normativo:

o Constitucin Poltica, la Ley
General de Educacin y el
Proyecto Educativo Nacional.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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Con referencia al marco normativo:

o Ley General de Educacin, Art. 13,
literal b.
o Ley General de Educacin, Art. 68,
literales a y c.
o Reglamento de la Educacin Bsica
Regular, Art. 24


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o D.C.N.
o Lineamientos Curriculares
Regionales.
o Orientaciones Locales para la
Diversificacin Curricular.
o P.E.I.

o P.C.I.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o Estrategias y recursos educativos para
posibilitar el acceso y progreso de los
estudiantes con N.E.D. en el currculo
(Soto Rosales, A. 1996).

o Pueden ser necesarias en uno o varios
de los componentes del proceso de
enseanza-aprendizaje.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o Enriquece la Programacin Curricular.
o Entrena al profesorado en la
elaboracin de adaptaciones
curriculares individuales para
estudiantes con N.E.D.
o Ayuda a desarrollar un trabajo
pedaggico ms objetivo y puntual.


De acceso.
De contexto.
Curriculares propiamente dichas.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o Facilitan el acceso al currculo,
a travs de recursos materiales
especficos o modificaciones en
las condiciones de interaccin
con los elementos del currculo.


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares de Acceso.

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o Agrupamientos flexibles.
o Favorecen la interrelacin y
aprendizaje conjunto de los
estudiantes.
o Modificacin del espacio para
favorecer el desplazamiento y
autonoma de los estudiantes.

Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares de Acceso.

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o Uso de sistemas complementarios
de comunicacin.
o Material didctico diverso como
objetos reales o imgenes, lminas,
libros, cuentos y software, para
reproducir situaciones reales o
simuladas.

Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares de Acceso.

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o Se refieren a la organizacin,
distribucin del espacio, del
agrupamiento de los estudiantes
y del tiempo.
Ejemplo: Dar encargo de monitor a
un estudiante.


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares de Contexto.

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o Actan sobre la estructura grupal y
el clima emocional del aula, la
institucin y la comunidad.
o Uso de sistemas complementarios
de comunicacin.

Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares de Contexto.
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o Modifican uno o varios de los
elementos de la planificacin,
gestin y evaluacin curricular.


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Refieren actitudes, valores y normas que
favorecen la aceptacin, el respeto, la
autoestima y potencian el conocimiento.
o Se orientan a la adquisicin de habilidades
(autonoma y cuidado personal) y
perfeccionamiento de destrezas
instrumentales bsicas.
o Introduccin de objetivos alternativos,
eliminacin de objetivos y/o secuenciacin
especifica.

Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Presenta dos variantes en la
temporalizacin :

Adaptacin temporal poco significativa (el
estudiante consigue algunos objetivos
despus que sus compaeros, pero dentro
del mismo perodo).
Adaptacin temporal significativa (el
estudiante consigue los objetivos
propuestos, en el perodo siguiente).


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Partiendo de conocimientos
previos, preferencias, intereses y
disposicin aumenta la seguridad
del estudiante ante las tareas,
motivndolo.
o Utiliza el refuerzo positivo.


Atencin a la diversidad:
Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Media en el aprendizaje
proporcionando ayudas
pedaggicas (fsicas, verbales y
visuales) para conseguir los
objetivos educativos.
o Utiliza mtodos, procedimientos y
actividades alternativas.


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Emplea la enseanza incidental (la
actividad de E-A la inicia el estudiante,
que manifiesta inters por algo).
o Se expone al estudiante a modelos que
realizan los comportamientos requeridos
(tcnica del modelado).
o Se aplica tcnicas diversas como: Role-
playing, Resolucin de problemas, etc.


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Adaptacin Curricular Significativa: No
afectan prcticamente a las enseanzas
bsicas del currculo oficial.

o Adaptacin Curricular No significativa:
Implican la eliminacin de algunas de las
enseanzas bsicas del currculo oficial:
objetivos, contenidos y/o criterios de
evaluacin.

Adaptacin Curricular Significativa.
o Aquella en la que se modifica o elimina
algn objetivo (los que no respondan a
las necesidades especficas del
estudiante), contenidos (especficos),
metodologa (materiales y recursos
didcticos), y evaluacin (criterios).


Atencin a la diversidad:

Adaptaciones Curriculares propiamente dichas.

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o Adaptar la programacin a las caractersticas
de los estudiantes con N.E.D. siempre que se
den las condiciones siguientes:

El nivel de competencia curricular del estudiante
en las reas en las que se realice la adaptacin,
debe ser de al menos dos perodos inferior al
nivel en que est escolarizado.

Informe psicopedaggico, sustentado por el
diagnstico del psiquiatra o el neurlogo, con
propuesta de adaptacin.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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o Los profesores responsables de
cada asignatura, coordinados
por el tutor y asesorados por el
rea de formacin.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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Ser realiza considerando:
o Adaptacin de los objetivos.
o Adaptacin de los criterios de evaluacin.
o Adaptacin de los contenidos.
o Metodologa.
o Evaluacin.
o Modalidad de apoyo profesional.
o Recursos.
o Criterios de promocin.
o Determinacin de las etapas superadas y no
superadas.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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o Partiendo de una Evaluacin Inicial.
o Considerando las posibilidades
reales del estudiante y el avance
sobre su saber anterior.
o Conociendo qu necesita y qu
puede aprender para establecer los
Objetivos y Contenidos adecuados.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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o Determinando cmo va a aprender
significar utilizar los Materiales y
los Procedimientos.
o Dejando claro cmo vamos a
valorar su progreso (Evaluacin).

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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En la Evaluacin:
o Se har en funcin de los criterios de
evaluacin establecidos en la A.C.I.

En la Promocin:
o El estudiante es promovido si
alcanza los objetivos propuestos.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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En la graduacin:

o Considerando que el (la) estudiante hubiera
alcanzado los objetivos bsicos, y teniendo en
cuenta su madurez, se le propondr para la
Graduacin.
o Una decisin errnea puede perjudicar
seriamente al estudiante en sus posibilidades
formativas de futuro (ej. no poder insertarse con
comodidad en el sistema universitario).


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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OBJETIVOS:

o Priorizacin de unos frente a
otros.
o Secuenciacin; cambiar el
orden previsto inicialmente.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular Significativa.

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CONTENIDOS:
o Priorizacin de un tipo de
contenido frente a otro.
o Modificacin de secuencias.
o Eliminacin de contenidos
secundarios.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular Significativa.
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METODOLOGA y DIDCTICA:
o Modificacin de : Agrupamientos previstos, la
organizacin espacial y/o temporal, los
procedimientos didcticos ordinarios, el tipo o
nivel de abstraccin y/o complejidad de las
actividades.
o Introduccin de: Actividades alternativas y/o
complementarias y materiales nuevos o
adaptados.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular Significativa.
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EVALUACIN:
o Modificacin de la seleccin de
tcnicas e instrumentos de
evaluacin.
o Adaptacin de las tcnicas e
instrumentos de evaluacin.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular Significativa.
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TIEMPOS:

o Modificacin de la
temporalizacin prevista para un
determinado aprendizaje y para
los dems procesos.


Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular Significativa.
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Atencin a la diversidad:

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Qu NIVEL de COMPETENCIA
curricular tiene el estudiante?
Qu es capaz de hacer?

Qu objetivos ha superado de las
diferentes reas del currculo
ordinario?


EVALUACIN del nivel de competencia
en las distintas reas curriculares,
incluidos los antecedentes.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.
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Qu intervencin planificada haremos
con respecto a X objetivo?

Respecto al objetivo X nos
preguntamos: Est superado?


El estudiante ha conseguido
desarrollar las capacidades
expresadas en el objetivo
X en su totalidad.


Objetivo Y


Objetivo X no superado
totalmente o de modo parcial.

Reclasificamos el objetivo X

Adaptacin Curricular No Significativa.
o Son modificaciones que se realizan en los
diferentes elementos de la programacin
para responder a las diferencias
individuales, pero que no implican
eliminacin en los cuadros de objetivos y
contenidos bsicos.


Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular.

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o Para atender a los distintos
intereses, motivaciones,
capacidades y actitudes de los
alumnos (individualmente o como
grupo).

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular No Significativa.

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o El profesor de aula.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular No Significativa.

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o Adaptando los elementos de la
programacin didctica:
Objetivos
Contenidos
Metodologa
Evaluacin
Temporalizacin
al grupo en que vamos a aplicarla.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular No Significativa.

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o Ninguna; aunque se varen los
instrumentos y las tcnicas de
evaluacin, esto no afecta a los
objetivos fundamentales, que
seguirn siendo los mismos.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular No Significativa.
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OBJETIVOS:
o Eliminacin de objetivos
bsicos.
o Introduccin de objetivos
individuales, y/o alternativos.

Atencin a la diversidad:

Adaptacin Curricular No Significativa.

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CONTENIDOS:
o Introduccin de contenidos
especficos, complementarios
y/o alternativos.

o Eliminacin de contenidos
bsicos del currculo general.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular No Significativa.
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METODOLOGA y DIDCTICA:
o Introduccin de mtodos y
procedimientos complementarios y/o
alternativos de enseanza y aprendizaje.
o Introduccin de recursos especficos de
acceso al currculo.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular No Significativa.
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EVALUACIN:
o Introduccin de criterios de evaluacin
especficos.
o Eliminacin de criterios de evaluacin
generales.
o Adaptacin de criterios de evaluacin
comunes.
o Modificacin de los criterios de
promocin.

Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular No Significativa.

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TIEMPOS:

o Prolongacin por un ao o ms
la permanencia en el mismo
curso.


Atencin a la diversidad:
Adaptacin Curricular No Significativa.
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Adaptaciones Curriculares:

Nivel Competencia Curricular.

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Antes de comenzar un nuevo perodo
hemos de realizar los dictmenes de los
estudiantes, y nos tenemos que preguntar:

Adaptaciones Curriculares:

Nivel Competencia Curricular NCC.

D
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o Dentro de un informe
psicopedaggico o cualquier otro
documento acadmico hace
referencia al dominio de los
elementos del currculo de un nivel
educativo y de una rea que un
estudiante tiene.


Adaptaciones Curriculares:

Nivel Competencia Curricular NCC.

D
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o El NCC es decisivo a la hora de
elaborar adaptaciones
curriculares individualizadas y
elegir los materiales y la
metodologa de la enseanza.


Adaptaciones Curriculares:

Nivel Competencia Curricular NCC.

D
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o Por ejemplo: Tenemos a un
estudiante de 3 Secundaria con
NCC de 1 de Matemticas, 2
de Comunicacin y 3 en otras
reas.


Castejn Costa, J.L., Navas Martnez, L. (2011). Dificultades y
trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria.
Ed. Club Universitario: Alicante.

Herrero Nivela, M., Vived Conte, E. (2007). Programa de
comprensin, recuerdo y narracin. Prensas Universitarias de
Zaragoza: Zaragoza.

Soto Rosales, A. (1996). Educacin Fsica en nios con
necesidades educativas especiales. Universidad de Huelva.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2008). Diseo Curricular Nacional
de Educacin Bsica Regular. Lima Per.

MINISTERIO DE EDUCACIN (2004). Gua de Diversificacin
Curricular. Lima Per.

PSIMApsiclogos (www.psima.es) Mlaga.

Atencin a la diversidad:
Adaptaciones Curriculares.

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