TICC I - Tema 8

TEMA 8 TCNICAS OPERANTES II: REDUCCIN DE CONDUCTAS
1. INTRODUCCIN
2. PROCEDIMIENTOS
2.1. Extincin
2.1.1. DEFINICIN Y DELIMITACIN
2.1.2. CARACTERSTICAS DE LA TCNICA
2.1.3. FORMAS DE PROCEDER
2.1.4. VENTAJAS Y DESVENTAJAS

2.2. Tiempo fuera de reforzamiento (TFR)

2.3. Costo de respuesta (CR)

2.4. Saciacin y prctica negativa

2.5. Reforzamiento diferencial (RD)
2.5.2. RDO
2.5.3. RDI
2.5.4. RDTB

2.6. Sobrecorreccin (SC)

3. CONSIDERACIONES FINALES
1. INTRODUCCIN
La forma de reducir o eliminar conductas operantes, consistir en hacer que a stas no le
sigan contingencias positivas (retirada de reforzadores) y que vayan seguidas por contingencias
negativas (presentacin de EE aversivos). Este captulo abordar la reduccin de conductas.
El conjunto de tcnicas que se utilizan tienen como objetivo principal eliminar o reducir
conductas operantes y presentar una conducta ms adecuada. La actuacin por tanto es doble: por
un lado reducir la conducta y por otro desarrollar una conducta alternativa ms adecuada.
Una conducta, incluso desadaptada, se emite porque obtiene reforzamiento. La reduccin
de una conducta supone una prdida de reforzamiento para la persona, por lo que es importante
compensar estas prdidas con un reforzamiento adicional (conductas alternativas). Si no se acta
as se corre el peligro de que la persona deje de emitir todo tipo de conducta (depresin
conductual) o que emita una conducta diferente que puede ser peor incluso que la que se desea
eliminar.
Teniendo en cuenta esto, muchos autores sealan que para reducir una operante es mejor
centrarse en la conducta que se quiere desarrollar que en la que se quiere reducir.
Entre las tcnicas ms frecuentes y eficaces tenemos: la extincin, TFR, costo de la
respuesta, RD, saciacin/prctica negativa y sobrecorreccin.
Entre las variables ms importantes a tener en cuenta, pues limitan la posibilidad de
aplicacin de cada una de las tcnicas estn:
Necesidad de identificar el reforzador que mantiene la conducta.
Necesidad de controlar el reforzador que mantiene la conducta.
Disposicin y trabajo sobre estmulos reforzadores alternativos.
Trabajo exclusivo en el desarrollo de conductas alternativas.
Implicar de forma ms o menos decisiva a las personas del entorno.
Necesidad de observar la emisin de todas las conductas.
Estas tcnicas son eficaces a medio y largo plazo, no tienen tantas consecuencias colaterales
indeseadas pero suelen producir efectos menos intensos e inmediatos que las tcnicas aversivas.
Por ello cuando se requieren reducciones drsticas inmediatas (conductas peligrosas) se requiere el
uso de procedimientos aversivos.
Se consideran tcnicas de primera eleccin para la reduccin de conductas y deben escogerse
segn el grado de intrusividad con la conducta de la persona, siguiendo el siguiente orden:
extincin, refuerzo diferencial, costo de respuesta, tiempo fuera, saciacin y sobrecorreccin.
Sin embargo, segn Fco. Javier Labrador (autor del libro) es ms adecuado seleccionar las
tcnicas teniendo en cuenta si se cumplen las variables necesarias ahora su aplicacin y el efecto
que se desea conseguir.
2. PROCEDIMIENTOS
2.1. Extincin
Procedimiento: suprimir el reforzamiento de una conducta previamente reforzada (no prestar
atencin a la pareja cuando da voces para hacer algo). Para utilizarla es necesario:
Identificar el reforzador/reforzadores que mantengan esa conducta.
Poder manipular (controlar o retirar) esos reforzadores.
Consideraciones: Es el procedimiento ms seguro a medio y largo plazo, para reducir conductas
operantes, si bien es el que tambin exige un mayor control de las condiciones del medio (eventos
o personas) y el ms lento en producir los efectos deseados.

1. Incremento inicial en la tasa e intensidad de la respuesta (pedir ms veces, con ms
intensidad).
2. Variaciones en la topografa de la conducta (suplicar, pedir por favor, gritar, insultar).
3. Posibilidad de recuperacin espontnea: puede ocurrir despus de un cierto tiempo, pero si se
mantiene la extincin, la conducta volver a desaparecer rpidamente y ser cada vez menos
probable su reaparicin.
4. Reduccin gradual de la conducta: depende de la historia y el programa de reforzamiento que
han mantenido dicha conducta. Si siempre ha sido reforzada, el efecto de la extincin ser ms
rpido que si slo fue reforzada algunas veces.
5. VV que hacen a una conducta ms resistente a la extincin:
a) Que la conducta est muy consolidada.
b) Que haya obtenido reforzadores muy potentes.
c) Que se haya mantenido con reforzamiento intermitente.
d) Que no se disponga de una conducta alternativa para obtener el reforzamiento.

6. VV que hacen a una conducta ms fcil de extinguir:
a) Que la persona disponga de conductas alternativas.
b) El mayor nivel de esfuerzo que requiere la conducta
7. Posibles respuestas emocionales y/o agresin inducida por la extincin.

2.1.3. FORMA DE PROCEDER
1) Identificacin y control de las fuentes de reforzamiento: es imprescindible tanto identificar
como controlar todos los reforzadores (o la parte ms importante de stos) que mantienen la
conducta a extinguir. Suele ser importante integrar en el procedimiento de extincin a las
personas del medio. Si no es posible controlalos, no ser adecuado utilizar la extincin.
2) Especificar verbalmente las condiciones de extincin: no es imprescindible, pero es muy til.
3) Eliminar completamente el reforzamiento: retirar todos los reforzadores en todas las
apariciones de la conducta. Una retirada parcial sera un reforzamiento, NO extincin.
4) Combinar con reforzamiento de respuestas alternativas: adems, a ser posible conductas
alternativas incompatibles con la que se pretende eliminar.
5) Prevenir a las personas implicadas: de que inicialmente se producir un incremento inicial de la
conducta a extinguir. Tambin de la posible aparicin de respuestas emocionales y/o agresivas.
6) Slo se usar la extincin si: se puede permitir un aumento inmediato de la conducta a
extinguir y dicha conducta no es peligrosa para la persona que la emite o para otras personas.
7) Mantener las condiciones durante un tiempo suficiente.

Ejemplos de aplicacin de la extincin:
Conductas a extinguir Estrategias de extincin
Peticin reiterada de cambiar el canal de televisin. No prestar a tencin.
Mantener el canal que est puesto.
Gritos o quejas inadecuadas para llamar la atencin
de la pareja.
No prestar atencin, seguir con lo que se est
haciendo.
Tirar la ropa sucia al suelo en vez de al cesto
correspondiente.
Dejarla all sin recoger.
Una persona intenta convencerme para salir con
ella al cine, pero no lo deseo.
No darse por aludido.
No contestar al respecto.
Dar largas (quiz en otra ocasin).

Ventajas de la extincin Desventajas de la extincin
Reduccin efectiva de la conducta: a medio y largo
plazo probablemente es el procedimiento ms eficaz.
Dificultades para identificar y controlar los
reforzadores de la conducta: este paso a veces es
muy complicado (qu refuerza la conducta de
fumar de un fumador?)
Efecto duradero: si la extincin se mantiene, despus
de alguna recuperacin espontnea, la conducta
dejar de aparecer.
Incremento inicial de la conducta: este aumento
en la tasa no es aceptable en muchas conductas
(peligrosas). Asimismo mucha gente (sobre
todo no expertos) se desaniman a causa de este
incremento y dejan de aplicar el procedimiento
de forma sistemtica, en cuyo caso los resultados
son an peores.
No requiere el uso de estmulos aversivos: por ello
suele provocar menos respuestas emocionales y de
contracontrol en la persona bajo extincin.
Efectos retrasados.
Puede asociarse con otros procedimientos para
mejorar la eficacia.
Aparicin de respuestas emocionales o
conductas agresivas (no muy probable).

2.2. Tiempo fuera de reforzamiento (TFR)
Procedimiento: sacar a la persona de la situacin (o retirar sta) en la que est obteniendo
reforzamiento de manera contingente a la emisin de la conducta. Para ello es necesario:
Identificar el reforzador/reforzadores que mantengan esa conducta.
Poder retirar a la persona del medio en que se refuerza la conducta o retirar el medio, de
forma que la persona no pueda recibir reforzamiento tras la emisin de las conductas a
eliminar.
Consideraciones: Puede utilizarse cuando se han identificado los reforzadores, aunque no se pueda
controlar la emisin de stos. En consecuencia, puede utilizarse en situaciones en las que no es
posible usar la extincin. Es menos eficaz que la extincin y su efecto suele ser temporal, no
permanente.

1. Reduccin de la conducta desde el primer ensayo.
2. Reduccin gradual de la conducta, pero slo temporal, no permanente.
3. Posible recuperacin de la conducta bajo TFR al volver otra vez al medio habitual.
4. Necesidad de modificar el medio de forma permanente para el TFR tenga efectos mantenidos.
5. Necesidad de desarrollar conductas alternativas a la que se desea reducir: se puede considerar
como una tcnica puente para alterar el ambiente de forma definitiva o para desarrollar
conductas alternativas a la que se quiere reducir.
6. La reduccin de la conducta depende de: la historia y el programa de reforzamiento que han
mantenido dicha conducta y del valor reforzante del ambiente del que se saca a la persona por
la emisin de la conducta.
7. En algunos casos: respuestas emocionales y/o agresin inducida por TFR.
1) Identificar todos los estmulos reforzadores que mantienen la conducta que se desea reducir. Si
no se pueden todos, al menos una parte.
2) Constatar que se puede hacer que la persona abandone el ambiente en el que se emite la
conducta a eliminar, o retirar este ambiente. En nios ser necesario disponer de un ambiente
alternativo
3) Aplicar el TFR de forma contingente, inmediata y sistemtica todas las veces que se emite la
conducta.
4) Utilizar, junto al TFR, el reforzamiento de conductas alternativas a las que se pretende eliminar.
5) Es muy til especificar las condiciones del TFR, es decir, informar de que a partir de un
determinado momento la emisin de la conducta sealada supondr el abandono del ambiente
en el que puede obtenerse reforzadores.
6) Durante todo el TFR la persona no ha de recibir reforzamiento, en especial no debe conseguir la
atencin de las personas implicadas en su control.
7) Si es conveniente disponer de un ambiente alternativo en el que cumplir el TFR, ste debe estar
prximo al ambiente en que se emite la conducta a eliminar, pero no debe implicar
estimulacin aversiva o estmulos atemorizantes que provoquen respuestas emocionales. Slo
un rea aburrida.
8) La persona debe permanecer en situacin de TFR hasta que ha transcurrido un tiempo despus
de haber dejado de emitir la conducta. Suele ser ms indicado empezar con periodos de tiempo
de TFR breves, y si no son suficientes aumentarlos progresivamente. La duracin del TFR debe
implicar un periodo de tiempo significativo, que le resulte identificable y no deseable.
9) En algunos casos al inicio del TFR la persona comienza a presentar respuestas inadecuadas
como gritar, protestar o respuestas agresivas. Debe mantenerse el TFR mientras estas
respuestas estn presentes, y slo una vez finalizadas, se comenzar a contar el perodo de
duracin del TFR.
10) Mientras dura el TFR es importante modificar el ambiente en el que apareci la conducta a
reducir de forma que no facilite ms su reforzamiento y facilite la emisin de conductas
apropiadas.
11) No usar para sacar a alguien de una situacin aversiva ni para conductas autorreforzantes.
Ejemplo de aplicacin del TFR:
Conductas a reducir Estrategias de TFR
Tirar bolas de papel en clase que provocan la risa de
los compaeros.
Poner en un pupitre al lado del profesor y mirando
hacia delante.
Sacar de la clase y tenerle en la puerta.
Tardanza en realizar los trabajos de clase. Establecer momento lmite para recogerlos, despus
del cual ya no tendrn calificacin.
Morderse las uas mientras se ve la televisin. Apagar la televisin cinco minutos cada vez que se
muerde las uas,.
Ventajas del TFR Desventajas del TFR

Reduccin efectiva de la conducta.
Puede usarse a veces incluso sin conocer
exactamente los estmulos reforzadores.
Puede usarse sin controlar los estmulos
reforzadores.
Facilita un perodo de tiempo para desarrollar
conductas alternativas.

La supresin suele ser gradual y no permanente.
Supone un tiempo sin hacer nada (es una
contingencia no constructiva).
Puede suprimir adems otras conductas que
deberan aparecer en ese tiempo.
Si las condiciones del medio no cambian, al volver
a l volver la conducta problema.
A veces facilita la aparicin de respuestas
emocionales y e incluso agresivas.

2.3. Costo de Respuesta (CR)
Procedimiento: Consiste en la retirada de un reforzador de forma contingente con la emisin de
una conducta que se desea eliminar. Tambin se denomina castigo negativo, en cuanto que es
un procedimiento de reduccin de conducta, consistente en quitar un reforzador. Para ello:
No es necesario identificar el reforzador o reforzadores que mantienen esa conducta.
Tampoco es necesario poder manipular (controlar o retirar) esos reforzadores o sacar a la
persona de la situacin de reforzamiento.
Consideraciones: Puede aplicarse cuando no es posible recurrir a la extincin y al TFR. Se espera
que las consecuencias negativas de la retirada de un reforzador sean ms importantes que los
posibles efectos positivos de los reforzadores que estn manteniendo la conducta. En
consecuencia, es decisivo que el reforzador que se retire sea importante para la persona. El CR ser
ms eficaz si adems de retirar el reforzamiento por la emisin de la conducta, se reduce el
reforzamiento natural que sta est recibiendo, asimismo, es determinante el desarrollo de
conductas alternativas. Produce efectos muy rpidos y es posible que haya respuestas emocionales
y conductas de agresin con mayor probabilidad que en los procedimientos anteriores.

1) Puede producir una reduccin rpida y completa de la conducta.
2) No es imprescindible identificar ni controlar los reforzadores que mantienen la conducta.
3) Es necesario poder retirar un reforzador de forma contingente a la emisin de la conducta. Para
ello es necesario que la persona disponga de una reserva de reforzadores que sean efectivos y
que se puedan retirar de forma contingente a la emisin de la conducta a eliminar.
4) Determinante aplicarlo de forma consistente y lo ms prxima a la emisin de la conducta a
eliminar.
5) Posibilidad de recuperacin espontnea; pero si mantiene el CR volver a desaparecer
rpidamente y ser cada vez menos probable su aparicin.
6) El uso del CR puede facilitar conductas emocionales negativas y conductas agresivas.

1) Antes de aplicar este procedimiento, considerar si basta con usar procedimientos menos
aversivos, TFR o RD.
2) Usarlo siempre junto al refuerzo de conductas alternativas.
3) Identificar y controlar algn estmulo reforzador que pueda retirarse de forma contingente
inmediata y sea relevante en el momento presente para la persona.
4) Constatar o provocar que la persona acumule una reserva de reforzadores.
5) Establecer el valor o coste que tendr la emisin de la conducta a eliminar. La intensidad del CR
es determinante. Es decir, la cantidad de reforzadores que se van a retirar por cada conducta.
6) Para calcular la intensidad del CR ha de tener en cuenta la frecuencia inicial de la conducta que
se desea disminuir y la cantidad de reforzadores a retirar de que dispone la persona.
7) Si tras las primeras aplicaciones del CR no se produce una reduccin significativa de la conducta,
el CR no es suficientemente intenso. Se debe aumentar su intensidad o utilizar un reforzador
alternativo ms potente. Aun as no conviene ir aumentando progresivamente el CR: puede
producir habituacin y reducir su eficacia.
8) Es importante que el CR no agote la reserva del reforzador de que dispone la persona, pues en
ese caso podra seguir emitiendo la conducta sin consecuencias negativas.
9) Es muy til especificar las condiciones del CR, es decir, informar del procedimiento a la persona.
10) Es muy til que haya un feedback constante de los reforzadores perdidos por emitir la conducta
a reducir, as como de los ganados por emitir las conductas alternativas.

Ejemplo de aplicacin de CR:
Conductas a reducir Estrategias de CR
Conducir a velocidades excesivas. Multa econmica.
Retirada de puntos.
Crcel.
Llegar tarde a casa (despus de las 3) Un da sin usar el coche por cada media hora.
Faltar un da al trabajo sin justificacin. Multa econmica.
Apercibimiento de rescisin de contrato.
Consumo de alimentos prohibidos. Prdida de un alimento permitido muy deseado
durante un perodo de tiempo.

Ventajas del CR Desventajas del CR

Facilidad de aplicacin en casi todas las
condiciones: pues no exigen identificar ni
controlar los reforzadores que mantienen la
conducta.
Reduccin de la conducta rpida y duradera.

Procedimiento de castigo (aversivo) que puede
generar respuestas emocionales y de
contracontrol.
Suele general evitacin del agente de control:
ejemplo- conductores que intentan evitar los
radares en vez de reducir la velocidad.

2.4. Saciacin y prctica negativa
Saciacin: Presentacin repetida de un estmulo reforzador, en un lapso de tiempo pequeo, hasta
que el estmulo pierda su valor reforzante.
Prctica negativa: repeticin reiterada de una conducta en un lapso de tiempo corto hasta que la
realizacin de dicha conducta resulta desagradable (displacentera).
Consideraciones: Solo exigen conocer el EE o la respuesta a utilizar, por lo que es de fcil aplicacin.
Es de efectos inmediatos, pero la efectividad es temporal. Por ello, ambos procedimientos pueden
utilizarse para establecer un periodo temporal de seguridad, periodo en el que no volver a
buscarse el estmulo o a emitirse la respuesta. Durante este periodo, se debe proceder al desarrollo
de conductas alternativas ms adaptadas, si no es as, es probable que vuelvan a producirse las
conductas que se pretenda reducir. Son procedimientos que nunca deben usarse en solitario.

1) Producen una reduccin inmediata de la conducta, pero solo temporal.
2) Son tcnicas que no deben aplicarse en solitario, son en conjuncin con procedimientos para
desarrollar conductas alternativas.
3) Tras esa reduccin inicial de la conducta, pasa un lapso de tiempo es de esperar que la conducta
vuelva a aparecer.
4) La saciacin exige conocer el estmulo reforzador que mantiene la conducta, la prctica negativa
no, por lo que es muy til en las conductas que son autorreforzantes.
5) Ya que implican repetir la conducta, no deben utilizarse para reducir conductas peligrosas.
CARACTERSTICAS DE LA SACIACIN Y LA PRCTICA NEGATIVA
No utilizar como una tcnica nica, combinar con refuerzo de conductas alternativas.
Reduccin inmediata de la conducta, pero slo temporal, no permanente.
No es aplicable si la conducta es peligrosa
SACIACIN PRCTIVA NEGATIVA
Es necesario identificar el reforzador que
mantiene la conducta.
til cuando el reforzador es barato y fcil de
suministrar (en especial materiales).
Menos til si la conducta se mantiene por
mltiples reforzadores o sociales.
No es necesario identificar el reforzador que
mantiene la conducta.
Tcnica til en conductas que llevan implcito el
refuerzo (autorreforzadores).

Ejemplo de aplicacin de la tcnica:
El caso de Jorge de 8 aos: uso de prctica negativa
Al nio le encantan encender cerillas, cuando se le prohbe o regaa, lo hace a escondidas. Se comienza a
aplicar el PN.
El padre le invita a encender todas las cerillas que quiera con unas condiciones:
Encender una cada vez.
Mantenerla encendida al menos 15 segundos.
Hacerlo encima de un cenicero preparado para ello.

Cuando va por la mitad de la tercera caja (250 cerillas), Jorge da muestras de cansancio y quiere dejar de
hacerlo. El padre le dice que debe continuar hasta acabar la caja (50 ms). Cuando acaba, est harto.
Es el momento de desarrollar una conducta alternativa; su padre le propone que por cada cerilla que le
entregue sin haberla encendido lo premiar con 10 minutos de juego en la consola. El padre controla el
nmero de cerillas (diez) porque previamente las ha escondido por la casa. El padre constata que Jorge le
entrega sin encender todas las cerillas que encuentra.
Al da siguiente por la tarde vuelve a repetir la PN en las mismas condiciones. Ahora Jorge pide dejarlo
despus de 80 cerillas, pero el padre le obliga a seguir hasta 120. Durante el resto de semana se sigue
reforzando la conducta alternativa incompatible (cerillas sin encender).
Al fin de semana siguiente se puede hacer una sesin ms de PN, incluso se puede aadir un programa de
CR por cada cerilla no entregada, pero si esto se produce ms de una vez, ser conveniente repetir al menos
una sesin de PN.

VENTAJAS SACIACIN Y PRCTICA NEGATIVA DESVENTAJAS SACIACIN Y PRCTICA NEGATIVA
Los estmulos o conductas a utilizar son fciles de
identificar.
No exigen identificar los reforzadores de la
conducta
Producen efectos inmediatos
Facilitan un periodo de tiempo libre de la
conducta
No utilizables como tcnica nica
Efectos reducidos en el tiempo
A veces no supresin completa de la conducta
No utilizables en conductas peligrosas
Poco eficaces con conductas mantenidas por
reforzamiento social

2.5. Reforzamiento Diferencial (RD)
Procedimiento: Consiste en reforzar una o varias conductas diferentes de la conducta que se
pretende reducir. Hay varias formas en que se puede aplicar el RD:
1) Reforzamiento diferencial de otras conductas (RDO): reforzar cualquier conducta distinta
de la que se quiere eliminar.
2) Reforzamiento diferencial de conductas incompatibles (RDI): reforzar slo conductas
incompatibles con la que se quiere eliminar.
3) Reforzamiento diferencial de tasas bajas (RDBT): reforzar una conducta slo si se emite por
debajo de cierta frecuencia o tasa.
Consideraciones: El RD supone un enfoque positivo, en el que se prima el desarrollo de una o varias
conductas, frente a los anteriores, que priman la eliminacin de stas. El efecto que produce suele
ser una reduccin progresiva de la conducta, no inmediata, pero suele ser un efecto duradero. No
requiere identificar ni controlar los reforzadores que mantienen la conducta, pero s que la
intensidad del refuerzo de las nuevas conductas sea mayor que ste. La eficacia de esta tcnica
aumenta si se utiliza en combinacin con las otras.

2.5.2. RDO
Es el procedimiento ms simple y menos exigente, pero no el ms potente. Se puede llevar a
cabo de varias maneras, dependiendo de los objetivos:
Reforzar toda conducta que se emita excepto la conducta a reducir
Reforzar la emisin de una o varias conductas especficas en lugar de la conducta a reducir
Reforzar por un perodo de tiempo sin que aparezca la conducta a eliminar.
USO EFECTIVO DEL RDO
- Informar de la aplicacin de RDO
- Establecer el intervalo temporal de aplicacin en funcin de la conducta a reducir
- Establecer el reforzador a utilizar
- Establecer el criterio para obtener el reforzamiento:
Emitir cualquier conducta alternativa a la que se desea eliminar
Emitir la o las conductas especficas (puede usarse sin intervalo temporal explcito)
No emitir la conducta a eliminar durante un periodo de tiempo
- Aplicar el RDO de forma contingente y consistente.
- Tras aplicar el RDO en los primeros momentos de forma continua, pasar a aplicar el RDO de forma
intermitente para una mayor resistencia a la extincin de las nuevas conductas.
- No utilizar como procedimiento nico si la conducta es peligrosa o hay que retirarla de forma rpida
- Atencin a no reforzar conductas alternativas que tambin sean desadaptadas
- Se puede combinar con otros procedimientos (extincin, saciacin, costo)

2.5.3. RDI
Consiste en reforzar una conducta (o varias) que es incompatible con la que se quiere
eliminar. Es ms exigente que el RDO, pues exige identificar una conducta incompatible, cosa a
veces difcil, pero suele ser de mayor eficacia, incluso con menores tasas de reforzamiento. Ej: si se
desea reducir la conducta de fumar, hay muchas conductas incompatibles, como baarse o comer,
pero dado que la conducta de fumar puede realizarse en un breve periodo de tiempo a lo largo del
da es difcil encontrar una conducta incompatible que bloquee la conducta de fumar las 24 horas.
Suele ser til que la conducta incompatible ayude a que la persona tome conciencia de la
conducta a eliminar. Esto facilitar que en lo sucesivo la persona pueda identificar cundo va a
llevar a cabo la conducta a eliminar y emita la conducta incompatible en su lugar, mantenindola el
tiempo suficiente para bloquear la inadecuada.
USO EFECTIVO DEL RDI
- Informar de la aplicacin de RDI
- Establecer el intervalo temporal de aplicacin en funcin de la conducta a reducir
- Establecer el reforzador a utilizar
- Seleccionar posibles respuestas incompatibles que ya presente el sujeto (en caso contrario instalar una
nueva) y que tengan probabilidades de ser mantenidas por el medio.
- Aplicar el RDI de forma contingente y consistente.
- Tras aplicar el RDI en los primeros momentos de forma continua, pasar a aplicarlo de forma
intermitente para una mayor resistencia a la extincin de las nuevas conductas.
- Se puede combinar con otros procedimientos (extincin, saciacin, costo de R)

Ejemplos de aplicacin del RDO y RDI:
Conductas a reducir Estrategias
Morderse las uas. Llevar guantes.
Jugar con la videoconsola. Reforzar por veinte minutos de ejercicio fsico.
Hablar en casa. Dos minutos ms de recreo por cada treinta minutos
sin que nadie hable.

VENTAJAS RDO Y RDI DESVENTAJAS RDO Y RDI
Enfoque positivo para el sujeto.
Enfoque constructivo, desarrolla una alternativa
de conducta
Sus efectos son duraderos
Puede usarse sin identificar o controlar los
reforzadores que mantienen la conducta
Su efecto para reducir conductas, como
procedimiento nico, es demorado
Aunque se desarrollen conductas alternativas,
puede aparecer la conducta a eliminar

2.5.4. RDTB
Se refuerza la emisin de una conducta slo si su frecuencia est por debajo de un criterio
en un intervalo de tiempo prefijado. Est dirigido a reducir una conducta pero cuya frecuencia es
incorrecta. Ej: en una reunin de vecinos se puede reforzar por intervenir con tal de que cada
intervencin no supere los tres minutos.
Es un enfoque positivo, la persona recibe un reforzamiento por emitir una conducta que ya
tiene, pero a condicin de que la frecuencia de sta sea moderada. Suele ser til ayudarse de
estmulos discriminativos (ED) que sealen cundo se obtendr reforzamiento si se emite la
conducta y cundo no.
USO EFECTIVO DEL RDBT
- Informar de la aplicacin de RDI
- Establecer el intervalo temporal de aplicacin (puede ser todo el tiempo) en funcin de la conducta a
reducir
-Establecer el reforzador a utilizar
- Establecer la secuencia a la que se considera aceptable la conducta (puede darse modificando
gradualmente)
- Establecer ED que sealen que se obtendr reforzamiento si se emite la conducta
- Aplicar el RDI de forma contingente y consistente.
- Se puede combinar con otros procedimientos (extincin, saciacin, costo de respuesta)
VENTAJAS RDBT DESVENTAJAS RDBT
Enfoque positivo, establece una conducta. Procedimiento lento
Es til cuando se desea reducir la frecuencia de
una conducta sin eliminarla

Se focaliza en la conducta indeseable (no
considera posibles conductas alternativas)
Puede inducir a creer que una conducta
inadecuada es apropiada a tasas bajas.

Ejemplos de aplicacin de RDTB:
Conductas a controlar Estrategias
Beber vino. Si no supera dos copas.
Jugar con la videoconsola. Si no ms de veinte minutos seguidos.
Si no ms de tres veces por da.
Hacer ejercicio. Si no ms de una hora al da.

2.6. Sobrecorreccin (SC)
Procedimiento: Consiste en que tras la realizacin de una conducta inadecuada, la persona ha de
llevar a cabo una conducta que remedie las consecuencias negativas de esa conducta inadecuada.
Se consideran dos procedimientos:
1) Sobrecorreccin restitutiva (SC-R): consiste en compensar el dao o perjuicio ocasionado
con una conducta restituyendo o mejorando en exceso (sobrecorrigiendo) las condiciones
alteradas de esa conducta. Ej: si pintas un graffiti en una pared, debers limpiar la pared y
pintarla como estaba antes.
2) Sobrecorreccin de prctica positiva (SC-PP): realizar de forma repetida (sobrecorreccin)
conductas apropiadas, fsicamente incompatibles con las conductas indeseables a eliminar.
Ej: una persona deja tirada en el suelo la ropa sucia, deber llevarla diez veces seguidas al
cubo de la ropa sucia.
Consideraciones: No es imprescindible identificar el reforzador de la conducta inadecuada ni
tampoco controlarlo. En algunos casos sus efectos son relativamente rpidos, aunque suelen ser
graduales. En cierto modo es un procedimiento aversivo, pues provee contingencias negativas por
la realizacin de una conducta, aunque los efectos colaterales suelen ser menores. Tienen la
ventaja de insistir en una conducta alternativa positiva, por lo que puede utilizarse como
procedimiento de reduccin de operantes nico. Aunque en muchos casos sus efectos no son
permanentes, en especial cuando se aplican en adultos.

1) Objetivo: establecer contingencias aversivas por la emisin de la conducta a eliminar que
contrarresten los efectos del reforzamiento de stas.
2) Reduccin rpida de la conducta, aunque no en todos los casos.
3) Importante la inmediatez de la aplicacin de la tcnica, en especial la SC-R.
4) Aunque no es imprescindible identificar los reforzadores que mantienen las conductas, hay que
asegurarse de que las contingencias negativas por su emisin son importantes a fin de
contrarrestar el posible efecto de esos reforzadores.
5) Conseguir reforzadores por conductas alternativas apropiadas es una estrategia indicada en el
uso de la SC. En el caso de usar SC-PP, especialmente fcil de aplicar.
6) Suele tener efectos prolongados, aunque pueden irse reduciendo de forma gradual.

1) Antes de la aplicacin de la SC, utilizar rdenes que incluyan el rechazo por la conducta
indeseable y que describan la conducta adecuada, o establecer reglas de conducta.
2) Si se observa que la persona inicia la conducta indeseable, avisar de la necesidad de ponerle fin.
Si se contina hacindola, Aplicar inmediata y consistentemente la sobrecorrecin tras la
emisin de la conducta a eliminar. La rapidez es importante, ya que al impedir disfrutar del
refuerzo de la conducta adecuada aadira los efectos de la extincin, y tambin el refuerzo de
la conducta alternativa.
3) La duracin de la SC debe ser suficiente para que produzca los efectos deseados. La duracin de
la SC depender de la edad de la persona.
4) Es importante que la persona no reciba reforzamiento alternativo (atencin, aprobacin
social) durante la realizacin del SC. Simplemente dar las instrucciones para su adecuada
realizacin.
5) Si la situacin lo requiere, se pueden utilizar conjuntamente ambos procedimientos, primero
SC-R y despus SC-PP.
6) Si no hay alteracin del ambiente, basta con SC-PP.
7) Si es posible utilizar SC-PP que est relacionada topogrficamente con la conducta problema,
aunque se use adems la SC-R. En caso contrario combinar el tratamiento de
8) SC con un programa de reforzamiento positivo de conductas adecuadas alternativas.
9) Programar la SC en distintos ambientes y con distintas personas para lograr una mejor
generalizacin de los efectos.

USO EFECTIVO DE LA SOBRECORRECIN
- Especificar verbalmente las condiciones de la SC.
- Aplicacin inmediata y consistente tras la emisin de la conducta a eliminar
- Las conductas utilizadas deben guardar relacin y ser relevantes con la conducta a eliminar.
- La duracin debe prolongarse cierto tiempo despus de restaurado el ambiente.
- Combinar SC-R con reforzamiento de conductas alternativas
- Utilizar, si es posible, ambas formas de SC de manera conjunta.
- Si no hay alteracin del ambiente, basta con SC-PP.
- Si es posible, reducir el reforzamiento de la conducta a eliminar.

Ejemplos de aplicacin:
Conducta a eliminar Estrategias SC-R Estrategias SC-PP
Enuresis nocturna. Tras incontinencia, limpiar
(cambiar) ropa, cama, habitacin.
Practicar el levantarse de la
cama e ir al bao a orinar.
Dejar las cacas del perro en la
calle.
Limpiar varias cacas de la calle. Practicar el coger una bolsa,
salir y recoger algo del suelo.
Falta de higiene dental (no se lava
los dientes).
----------------------------------------------
---
Lavar varias veces los dientes
(cuatro o cinco) tras cada
comida sin hacerlo.
Desordenar el saln. Reordenar el saln y un par de
habitaciones ms.
-----------------------------------------
----------

2.6.4. ventajas y desventajas
VENTAJAS DE LA SOBRECORRECIN DESVENTAJAS DE LA SOBRECORRECIN
Reduccin de larga duracin de la R.
Establece (ensea) conductas adecuadas
No tiene tantos efectos negativos como los
procedimientos aversivos

Sus efectos a veces son graduales, no inmediatos
Requiere un cierto tiempo para su aplicacin
A veces hay dificultades para identifica o
establecer las conductas alternativas adecuadas.
A veces se considera un mtodo muy infantil

3. CONSIDERACIONES FINALES
No hay duda de la eficacia de los procedimientos. Si bien en funcin de las conductas y las
condiciones ambientales, ser conveniente usar unos u otros. Es importante tener en cuenta que el
proceso de eliminar una conducta siempre requiere dos actuaciones: reducir la conducta en
cuestin y desarrollar una conducta alternativa. La mayora se han derivado de forma muy directa
de la psicologa del aprendizaje animal de modelos de caja negra.
Es muy til el uso de instrucciones y de especificaciones verbales, en muchos casos esta
mera declaracin de cambios de condiciones puede producir cambios importantes. El cambio que
se produce en las conductas operantes, como el que se pretende, depende de forma determinante
de las condiciones del medio, en especial de las personas implicadas en l, lo que exige extender el
control del comportamiento a estas personas, no pensar que sus conductas no son sensibles a
contingencias. Es importante dotar de habilidades de autocorreccin o autocontrol a los sujetos.
Tabla 12.1 Consideraciones para la eleccin de las distintas tcnicas.
Tcnica Consideraciones para la eleccin Se podr elegir la tcnica si:
Extincin
Se pueden identificar y controlar los reforzadores de la conducta problema.
Se puede tolerar el aumento inicial de la conducta.
Se puede reducir la conducta de forma gradual.
Se puede controlar el ambiente (personas implicadas).
Reforzar conductas alternativas.

TFR
Se pueden identificar los reforzadores.
Se puede sacar a la persona del ambiente.
Se puede tolerar el aumento inicial de la conducta.

CR
No es necesario identificar o controlar los reforzadores de la conducta
problema.
Se desea una reduccin inmediata de la conducta.
La persona puede disponer de una reserva de reforzadores.
Se pueden retirar los reforzadores de esa reserva.

Saciacin/PN
Se puede identificar el reforzador (saciacin) o la conducta reforzante
(prctica negativa).
La conducta no es peligrosa.
Se desea una reduccin rpida.
Efectos temporales, no permanentes.

RD: RDO/RDI
No es necesario identificar o controlar los reforzadores de la conducta
problema.
Se dispone de refuerzos efectivos.
Se desea insistir en desarrollar conductas alternativas/incompatibles a la
conducta problema.
Se pueden combinar con las dems tcnicas de reduccin de operantes.

De tasas bajas
(RDTB)

Adems de lo anterior:
El objetivo es reducir una conducta o mantenerla en niveles moderados.

Sobrecorreccin
Se dispone de conductas (restaurativas/positivas) relacionadas con la
conducta a eliminar.
Se dispone de tiempo en los ambientes en que aparece la conducta a
eliminar para aplicar SC.
No se trata de conductas autoagresivas o peligrosas.
Se desea que la persona aprenda conductas adecuadas.
Combinar si es posible SC-R y SC-PP

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TEMA 8 TCNICAS OPERANTES II: REDUCCIN DE CONDUCTAS

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