PRCTICAS ESPECIALES

SEGUNDO TTULO
2014
Todos los nios/as y jvenes tienen derecho a
una educacin de calidad con equivalentes
oportunidades de aprendizaje,
independientemente de sus antecedentes
sociales y culturales y de sus diferencias en las
habilidades y capacidades

(OIE-UNESCO, 2008)
Ofrece respuestas de calidad
ajustadas a la diversidad del
alumnado.
Implica transformaciones no slo a
nivel del currculo escolar para
hacerlo accesible a todos.
Actitudes y prcticas de los
docentes con una mirada que
implica una cultura educativa
inclusiva.
Proveer un conjunto variado y
complementario de oferta que
forman parte de un red escolar
integrada y articulada.
En la cultura, currculo
Bsqueda de responder a la
diversidad
Incrementar la
participacin
de todos los
alumnos
Remover barreras que limitan el
aprendizaje y la participacin
Planificar mejoras en las polticas y
prcticas de la comunidad educativa
Reducir la
forma de
exclusin y
discriminacin
Desde un modelo
centrado en el
dficit
Enfoque
educativo ,
centrado en el
carcter
interactivo de las
dificultades de
aprendizaje
Hacia
Alumnos que precisan recursos y apoyos extraordinarios para el
logro de objetivos educativos.
El progreso del aprendizaje depende de la adecuacin de la
respuesta educativa a sus particulares necesidades
Recursos
Humanos
Adicionales
Formacin especializada, profesores de educacin
especial y otros profesionales vinculados a la
educacin.
Complementarios a la labor docente.
Medios y recursos
materiales
Facilitar el acceso y progreso en el currculo, participacin
en las actividades educativas y autonoma en el proceso
de aprendizaje.
Equipamientos, eliminacin de barreras arquitectnicas,
sistemas de comunicacin alternativos, entre otros.
Adaptaciones al
currculo
Modificaciones y ajustes realizados en diferentes
componentes del currculo.
Busca favorecer el mximo de desarrollo de cada
estudiante, ya sea por dificultades en el
aprendizaje o por altas capacidades.
Modificaciones en
el contexto
educativo,
estructura social o
clima afectivo
Necesidades educativas que requieren cambios en la
organizacin de la enseanza o en las interacciones
que tienen lugar en el aula.
Currculum
Abarca todas las experiencias de aprendizajes
disponibles (UNESCO, 2004)
Debe asegurar una educacin de calidad
tanto en el nivel de participacin como en los
resultados que se logran, lograr los objetivos
con todos los estudiantes.
Riguroso pero flexible para responder a
alumnos con caractersticas diversas.
Flexible en:
1) Permitir su adaptacin y desarrollo a nivel de la
escuela.
2) Debe admitir ajustes para responder a las
necesidades individuales de los estudiantes y a los
estilos de trabajo de los maestros.
3) Debe especificar objetivos de aprendizajes
amplios, que garanticen las competencias bsicas,
ms que contenidos detallados.
4) Reconoce que no todos los estudiantes tienen el
mismo punto de partida en su aprendizaje y que
no todos construyen de igual forma el
conocimiento.
Evaluacin
Inicial Grupo
Curso
Plan de
Apoyo
Individualiza
do
Planificacin
Diversificada
Estilos y ritmos de aprendizaje
Competencias Curriculares
Concentracin, motivacin y memoria
Habilidades Sociales
Estilos de Enseanza
Organizacin del aula
Antecedentes escolares y socio-familiares
Personalizar la percepcin de la informacin
Estrategias alternativas para apoyar la
memoria y la transferencia
Expresarse en mltiples medios de
comunicacin
Proporcionar a los estudiantes la mayor
autonoma que sea posible

Considera la relevancia y pertinencia para el
actual y futuro desempeo personal y social
del alumno/a
Deben utilizar como referente la programacin
comn del aula
Deben estar establecidos a nivel de la gestin
institucional
Deben definirse a travs de un proceso de toma
de decisiones interdisciplinario y colaborativo.
Algunas necesidades
educativas requieren
de un tratamiento
especializado e
individualizado.
Implica introducir
modificaciones al
currculo para atender
las diferencias
individuales.
Una respuesta a la
diversidad en las
Escuelas Regulares que
se materializan dentro
del AULA COMN.
Estrategia educativa
para alcanzar los
propsitos de la
enseanza cuando un
estudiante necesita
algn apoyo adicional
en su proceso de
Escolarizacin.