ESTUDIO Nro 12 (op 10) CHOPIN

Para ampliar sobre la tcnica e piano c!ano se re"iere a !na composici#n $!e es !n %rito e&altao e re'oit (
para $!e por i%itaci#n e p)%inas en el $!e las emociones e toa !na ra*a e %ente est) 'i'a + palpitante (
para componer la m,sica e e-ercicios pr)cticos para embara*aas con el misterioso + terrible la "!er*a e
%enio. p!ee aparecer !n e&tra/o malentenio el si%ni"icao interior pro"!no e este est!io + !na
apreciaci#n e 0ec0o soro el elemento pattico + e&altao $!e compone s! esencia partic!lar1 Sin embar%o. el
latio. el alcance + el 'i%or marcaos $!e atra'iesan s!s p)%inas s#lo ser) 'eraeramente ictaa por el artista
$!e 0a s!perao las i"ic!ltaes + $!e p!ee pasar por alto completamente los n!merosos obst)c!los tcnicos
$!e se enc!entran entre l + los sentimientos $!e eben e&presar1 En consec!encia. el est!io e composiciones
similares a este se ebe aborar con !na actit! moesta + respet!osa $!e son en s2 mismas la pr!eba e $!e la
comprensi#n $!e a la i%nia + noble*a al 'irt!osismo a!n$!e este ,ltimo est) s!-eto a interpretaci#n1 Uno
no eber2a por lo tanto ( antes e 0aber ominao los p!ntos materiales e lan*amiento el renimiento e la
a+!a s#lo por las inicaciones res!men. la in)mica e impro'isaci#n + e !n !so ab!si'o el peal1 Se ebe.
por el contrario. la iniciati'a. sobre too. a a$!irir por el lar%o. paciente + la b,s$!ea e traba-o e la "!er*a
e los eos. la !ni"ormia e repro!cci#n. la calia e la l2nea el tono $!e en ,ltima instancia ser) la
0elpmeets e pensamiento m!sical1 C!ano esta necesaria tarea se 0a c!mplio. entonces + s#lo entonces. el
artista intrprete o e-ec!tante p!ee probar $!e l es el %enio. la ima%inaci#n. o simplemente con el talento3
C0opin establece ante s2 la oport!nia e 0acerlo1 En primer l!%ar. atenci#n ebe arse a la parte tcnica e la
mano i*$!iera por la pr)ctica por separao las pocas "i%!ras esenciales $!e "orman s! contorno mel#ico1 4a
ci"ra inicial3

Primera pr)ctica crom)ticamente. 0acia aba-o + 0acia arriba por el espacio e !na octa'a. el si%!iente e-ercicio.
en terceras menores3
4!e%o. en las terceras ma+ores
Poco a poco. el alar%amiento e la sac!ia + $!i5enin% el tempo. pero too el tiempo con !n ritmo ternario1
6em)s. la traspose la contin!aci#n s!cesiones en caa cla'e3
Por ,ltimo. el e-ercicio e la pass%e como est) escrito el ritmo si%!iente3
$!e ebe !tili*arse para el e-ercicio e la mano i*$!iera !rante too el est!io1 N. 7. c!ano se realice. el
%ran c!iao ebe ser tomao $!e el acento el eo 2nice en caa latio no a"lo-ar el barrio tempest!oso e
estos compases iniciales. pero sin embar%o. $!e el ritmo ebe ser marcao con "!er*a. sin embar%o. ebe
se/alarse $!e e C0opin i%itaciones no permiten $!e ciertos 'irt!osos para ar este acento correcto sin la
a+!a e !na presi#n e la mano $!e per-!ica la !ni"ormia e -!e%o e impie s! 'e0emencia. este problema
se re"iere a la con"ormaci#n man!al. sino $!e p!ee ser res!elto por practisit% los e-ercicios mencionaos
anteriormente. eben el est!iante. a pesar e la pr)ctica perse'erante + paciente. + no e esaliento por la
lentit! e s!s pro%resos. no p!ee encontrarse a s2 mismo para alcan*ar el 'i%or + la rapie* necesaria en este
pasa-e. $!e p!ee aoptar la i%itaci#n si%!ientes ( $!e permite la pr)ctica le%ato e&celente ( incl!so en caso e
no 0acer !so e ella c!ano se reali*an1
El arpe%io ci"ras similares a las e la barra e 8
Primera pr)ctica crom)tica en caa tecla
Con los ritmos antes mencionaos1
El si%!iente le a+!ar) a 0acer el cresceno e manera m)s eloc!ente3
Debe ser tocao cromaticamente en caa tonalia
9er compas 2: + 1;. ebe ser preparao con el si%!iente e-ercicio3
4a "i%!ra cromatica e los compases 1<.<= + <:. re$!iere !na !ni"ormia $!e ebera ser obtenia preparano
el si%!iente e-ercicio3
Compas 2> 'er los e-ercicios preparatorios establecios en el est!io Nro = op 10
Compases 28.90.91 + 92
la !ni"ormia + la "!er*a e los eos se obtenr) meiante la pr)ctica e la pro%resi#n e las posiciones e la
si%!iente manera. por primera 'e* sin el p!l%ar
tocar crom)ticamente con los mismos eos
4!e%o3
? "inalmente
6 lo $!e respecta a la "i%!ra el comien*o e los compases 28 + 91 se !san los si%!ientes eos
Se ase%!rara !n ata$!e mas 'i%oroso $!e este
De toas maneras como en el caso e la moi"icacion +a se 0a mencionao. la i%itaci#n anti%!a en caso e $!e
!tili*a s#lo c!ano la i%itaci#n re%!lar 0a sio c!iaoso1 practica. el est!iante e 0aber ominao las
i"ic!ltaes e estos pasa-es @ano!s ebe conectar el ,ltimo en "ra%mentos en 'arias ocasiones m)s. 0asta $!e
la parte e la mano i*$!iera !rante el est!io 0a a$!irio tanta 'italia + tanta eloc!encia $!e p!ee estar
solo ( sin la aici#n e la mano erec0a (( ps como la composici#n. posee !n inters m!sical propia1 Para
lo%rar esto. el est!iante ebe !tili*ar e b!ena "e e los ritmos establecios anteriormente. para completar la
pr)ctica e la mano e I*$!iera . los e-ercicios relacionaos con el est!io n A B Op. 10 se encontr# m)s
aec!aa a$!2.
Es en la icci#n noble + 'e0emente e la mano erec0a $!e epenen e la belle*a + el patetismo emocionante
e este est!io1 Consierao ese !n p!nto e 'ista p!ramente tcnico. s! e-ec!ci#n no o"rece i"ic!ltaes1 Sin
embar%o. ser2a !n error creer $!e se po2a prescinir e preparar c!iaosamente s! interpretaci#n per"ecta1 El
est!iante es emasiao a men!o tienen a ser !n poco esc!iao e "i%!ras como la octa'a o s!cesiones e
acores e la calia e&presi'a. o e ci"ras relati'amente ")cil e -!%ar a la $!e no a como atenci#n como a
otros pasa-es e&i%entes +a sea la 'elocia ma+or o espla*amientos 0asaro!s1 Esta ne%li%encia e&plica por
$! nos encontramos. en m!c0os !n espect)c!lo. con tales como la escoria como CpianosC -!%ao emasiao
CpianoC. incolora. sin 'ia. mon#tona + carente e 'ibraciones ( o con C"ortesC a%resi'amente !ro como si se
estrell# en !na emasiao abr!pto ata$!e1 No es necesario ecir $!e la amplit! + ri$!e*a e sonio necesarios
para la eclamaci#n pattica + emocionante e este est!io no permite e s! esempe/o sieno a"ectaa por las
"allas e este tipo1 4os traba-os preparatorios tanto. consistir) en la a$!isici#n e la se/al e ricos D 'alor
re$!erio para la e-ec!ci#n e !n bien e estas octa'as + acores. a tra's e !n c!iaoso est!io e los
si%!ientes principios + e-ercicios1 En primer l!%ar. repita lentamente la misma octa'a. la clasi"icaci#n el tono
e PP a E 1 + e "icci#n con el PP1
El p!l%ar + el : se "orma con la mano !na especie e arco e los c!ales el ,ltimo es el centro + c!+a !raci#n
si%!e sieno el mismo. incl!so c!ano sale e la mano el teclao para pasar e !na octa'a a la si%!iente1 4os
eos $!e no est)n -!%ano eben a%r!parse + creci# e tal manera $!e p!een "ormar con el orso e la mano
e !n ni'el e l2nea se e&tiene a la se%!na "alan%e1 4as p!ntas e los eos eben estar li%eramente c!r'aa
0acia el interior. tanto para e'itar los ata$!es in'ol!ntarios e inter'enir obser'a. en c!anto a s! posici#n estable
+ $!e e la mano $!e ebe ser mantenio con "irme*a. inepenientemente e la in)mica1 Si practicamos e
este moo. el antebra*o prolon%a la l2nea e la mano en el momento e la 0!el%a + contrib!+e por s! peso a la
clasi"icaci#n e la in)mica1 4a m!/eca ebe ser "le&ible1 D!rante las pa!sas. el antebra*o eben ser
presentaas al mismo tiempo $!e la mano1 E'ite 'ol'erse la mano c!ano sale el teclao3 por el contrario. ebe
e-arlo !n poco 0acia elante con la a+!a e !na li%era "le&i#n e la m!/eca. pero e manera constante el
mantenimiento e la posici#n + el estiramiento e los eos1 Ten%a c!iao para no acelerar el ritmo !rante
este e-ercicio1 Cone IFo latios por caa blanca. + 7oo para caa minim e escanso1 6 contin!aci#n.
practicar las escalas iat#nica + crom)tica. as2 como los arpe%ios + las octa'as. en caa n,mero + e la misma
manera. es ecir. !tili*ano e&cl!si'amente el p!l%ar + el : A. + con la in)mica si%!iente3 pp a E E (. + 'ice'ersa.
obser'ano !n escanso entre caa octa'a1
Esc!c0a con atenci#n el sonio pro!cio + %ra!almente acelera el tempo1 Practica caa mano por separao
como. por s!p!esto estos mismos e-ercicios se aplican a la mano i*$!iera asi3
el 'alor e&presi'o + el timbre e las octa'as se obtiene mas rico c!ano el em"asis se establecen la 'ibracion e
la parte s!perior ( la parte in"erior por la mano i*$!iera) como en el caso e este est!io1
a "in e esarrollar la "!er*a el :to eo practica las escalas + los arpe%ios e esta "orma3
El eo : A -!e%a solo. el p!l%ar s#lo tocar la tecla sin presionar 0acia aba-o1 4os eos eben mantenerse
"irmes en too lo antes mencionao. + la misma in)mica $!e ebe !tili*arse1 4as mismas normas relati'as a la
posici#n e la mano el e-emplo 1. se aplican a las octa'as -!%aron con el p!l%ar + el eo =. e&cepto $!e a$!2
la Gi%er :. en 'e* e ser criaos + c!r'os. con el torno los eos no est)n acti'os. eben conser'ar casi el
mismo posici#n $!e c!ano estaba -!%ano1 Practicar toos los anteriores e-ercicios con esta i%itaci#n.
entonces. combinar las os i%itaciones. pactisin% con ambas manos. por lo tanto
Intentan e$!ilibrar per"ectamente el tono e las octa'as s!cesi'as. + con la in)mica1 6 contin!aci#n. el
e-ercicio e la parte erec0a !rante too el est!io con los ritmos + la in)mica $!e se lle'en la menci#n. pero
$!e s#lo las octa'as (es ecir. e-ano e lao las notas internas $!e completan los acores)1 Practicar e esta
manera e 7ar 10 al 7ar =:. + e :0 a 7ar 7ar ;8 (H)1 6ntes e pasar a la "inal el est!io e ic0os pasa-es
como se escriben. se recomiena la pr)ctica e e-ercicios preliminares relati'as a la preparaci#n e los eos
antes e %olpear las c!eras. $!e es !na conici#n esencial para ase%!rar la "irme*a e la e-ec!ci#n + la plenit!
e tono1 El est!iante p!ee encontrar bene"icios en la pr)ctica esp!s e $!e el si%!iente moelo. $!e p!ee
aplicarse a bc escalas + arpe%ios en toas las cla'es3
Contar !no en caa !no e los acores e blanca. e os a pro"!ni*ar la presi#n sobre las teclas. e tres a
ele'ar el antebra*o + la mano. para preparar en silencio ba-o el acore si%!iente ( la parte restante sobre el
teclao1 Ten%a c!iao e atacar irectamente. con los eos "irmes + -!%ano estrictamente -!ntos1