Modelos de Auto-Avaliação da BE
Metodologias de Operacionalização
Campos de Análise
1.Contexto e caracterização geral
da escola
1.1- Contexto físico e social
1.2- Dimensão e condições físicas da
escola.
1.3 -Caracterização da população discente
1.4- Pessoal docente
1.5- Pessoal não docente
1.6- Recursos financeiros
2. O Projecto Educativo
2.1 Prioridades e objectivos
2.2 Estratégias e planos de acção
3.Organização e Gestão da Escola
3.1 Estruturas e Gestão
3.2 Gestão Pedagógica
3.3 Procedimentos de auto-avaliação
institucional
4.Ligação á Comunidade
4.1 Articulação e participação dos pais e
encarregados de educação na vida da
escola .
Modelo de Auto-Avaliação
da BE
Domínio D
D1-Articulação da BE com a escola
agrupamento, e serviços prestados pela
BE.
D1.3-Recursos humanos e materiais para a
prestação de serviços
D3-Gestão da colecção
Domínios A e C
A-Apoio ao desenvolvimento curricular
A1-Articulação curricular da BE com a
Coordenação Pedagógica e os docentes
A2-Literacias da informação Tecnológica
e Digital
A2.1-Organização de actividades de
formação de utilizadores
C.1-Organização e apoio a actividades de
enriquecimento curricular
Domínios A e D
A1.2-Cooperação da BE com os órgãos
pedagógicos.
D1.2-Valorização da BE pelos órgãos
superiores, órgãos de gestão e
pedagógicos.
D1.4-Avaliação da BE
Domínio C
C1.2-Abertura da BE á comunidade e
levar os encarregados de educação a uma
maior envolvência com a escola/BE.
4.2 Articulação e participação das
autarquias
4.3Articulação e participação das
instituições locais – instituições sociais e
culturais
5.Clima e Ambiente Educativo
5.1Disciplina e comportamento cívico
5.2 Motivação e Empenho
6-Resultados
6.1-Resultados académicos
6.2-Resultados sociais da educação
7-Outros elementos relevantes
para a caracterização da escola
C1.2-Apoio e dinamização de actividades
em parceria com a BE Municipal
C2.1-Envolvência da BE em projectos da
respectiva escola ou a nível mais amplo
C2.5-Abertura da BE à comunidade
Domínios A e B
A2.5-Influência da BE no
desenvolvimento de atitudes e
aprendizagens ao longo da vida
A2.3-Promoção das literacias da
informação tecnológica e digital
B1-Trabalho da BE na promoção da
leitura.
B2-Trabalho da BE com departamentos e
docentes e com o exterior.
Todos os domínios
A2.4-Impacto da BE nas competências
tecnológicas e da formação dos alunos
B3-Impacto do trabalho da BE nas
competências no âmbito da leitura e das
literacias
C1-Apoio a actividades de enriquecimento
curricular
D1.3-Resposta da BE às necessidades da
escola.Impacto no processo de
ensino/aprendizagem
Maria Fernanda Veiga