Colegio Ignacio Serrano

Dpto. Programa Integracin Escolar

Relatores:

Maritza Flores B.
Psicloga

Ricardo Quevedo
Ed. Diferencial
Coordinador PIE
1944
Hans Asperger, un pediatra vienes
1982
Psiquiatra del Reino Unido, Lorna
Wing
1994
Manual Estadstico de Diagnstico
de Trastornos Mentales
Historia
Ts. De Asperger
Es un Ts. generalizado del desarrollo,
caracterizado por deterioro grave y sostenidos
en la interaccin social y patrones
restringidos, repetitivos y estereotipados de
conductas, intereses y actividades (American
Psychiatric Association, 2000)
Ts. Generalizado del Desarrollo
Ts. De
Aprendizaje
No verbal
Rasgos
Asperger
Espectro
Asperger
Autismo
Distincin:
Asperger
1. Coeficiente
intelectual generalmente
por encima de lo normal
2. El diagnstico se realiza
normalmente despus de
los 3 aos
3. Aparicin del lenguaje en
tiempo normal
4. Todos son verbales
5. Gramtica y vocabulario
por encima del promedio


Autismo
1. Coeficiente intelectual
generalmente por debajo de lo
normal
2. El diagnstico se realiza
normalmente antes de los 3
aos
3. Retraso en la aparicin del
lenguaje
4. Alrededor del 25 por ciento
son no verbales
5. Gramtica y vocabulario
limitados

Distincin
Asperger
6. Inters general en las
relaciones sociales. Desean
tener amigos y se sienten
frustrados por sus dificultades
sociales.
7. Torpeza general
8. Intereses obsesivos de 'alto
nivel'
9. Los padres detectan
problemas alrededor de los
dos aos y medio
10. Las quejas de los padres
son los problemas de
lenguaje, o en la socializacin
y la conducta

Autismo
6. Desinters general en las
relaciones sociales. No
desean tener amigos
7. Desarrollo fsico normal
8. Ningn inters obsesivo
de 'alto nivel
9. Los padres detectan
problemas alrededor de los
18 meses de edad
10. Las quejas de los padres
son los retrasos en el
lenguaje
Relaciones y
habilidades
Sociales
Uso del
lenguaje
Prosodia-
comprensin
Dificultad
motora
Disfunciones en tres amplios aspectos
del desarrollo
Recomendacin
para el Aula
Mantener
Rutinas
(Saludo,
Horario, etc)
Explicar las
reglas en
forma clara
y concreta
Aprovechar
las reas de
inters
Conocer
intereses
del
estudiante